RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran komp kompete etens nsim imKe Keah ahli lian an Kelas/Semester Pertemuan Ke lokasi !aktu
: SMK Muhammadiyah 2 Sukoharjo : Bahasa Indonesia : Semu Semuaa Keah Keahli lian an : XI/1 : 1, 2, dan 3 : " # $% menit
I. Standar Kompetensi
: 2&1 Berkomunikasi den'an (ahasa Indonesia setara tin'kat madya&
II. Kompetensi Dasar
: 2&1 Menyimak untuk Menyimpulkan In)ormasi yan' *idak Bersi)at Perintah dalam Konteks Bekerja
III. Indikator
: 2&1&1 2&1&1
Men'u( Men'u(ah ah in)orma in)ormasi si dari (entuk (entuk lisan lisan ke dalam (entuk in)ormasi non+er(al (a'an, ta(el, dia'ram, 'ra)ik, denah, atau matriks-&
2&1&2 2&1&2
Menyampaik Menyampaikan an pendapat pendapat atau opini opini den'an den'an men''unakan
teknik
peny enyamp ampaian ian
simpulan dan pendapat yan' akurat se.ara dedukti) atau indukti)& 2&1&3 2&1&3
Men''unaka Men''unakan n (ahasa Indonesia Indonesia yan' (aik dan
(enar
dalam
penyimpulan
sesuatuin)ormasi& IV. IV. Tuuan Tuuan Pem!e"aaran Pem!e"aar an
1& Sisa diharapkan dapat terampil dalam menyimak in)ormasi lisan untuk diu(ah menjadi (entuk in)ormasi non+er(al& 2& Sisa diharapkan dapat menyampaikan pendapat (er(entuk simpulan se.ara dedukti) maupun indukti) dari in)ormasi yan' diden'arkan&
3& Sisa Sisa dapat dapat men''u men''unak nakan an (ahasa (ahasa Indone Indonesia sia yan' yan' (aik (aik dan (enar dalam dalam menyimpulkan suatu in)ormasi& Karakter sisa yan' diharapkan: • • • • • •
0apat diper.aya asa hormat dan perhatian *ekun *an''un' jaa( Berani ujur
V.Materi Pem!e"aaran
Meny Menyim imak ak meru merupa paka kan n sala salah h satu satu ke'i ke'iat atan an (er( (er(ah ahas asaa yan' an' dapa dapatt menam(ah atau memperluas pen'etahuan& Keterampilan menyimak perlu dilatih se.ar se.araa terus terus mene meneru russ dan dan (erk (erkesi esina nam( m(un un'a 'an& n& Pros Proses es pela pelati tiha han n meny menyim imak ak menu menunt ntut ut adan adanya ya kesia kesiapa pan n ment mental al dan dan keseh kesehat atan an )isik )isik serta serta moti moti+a +asi si atau atau kemaua kemauan n se.ara se.ara sadar sadar untuk untuk men'ik men'ikuti uti seluruh seluruh isi simaka simakan& n& Pada Pada dasarn dasarnya ya menyimak adalah ke'iatan menyerap in)ormasi yan' disampaikan se.ara lisan den'an den'an tidak sekedar men''unak men''unakan an indera penden'aran, penden'aran, tetapi ju'a (erupaya (erupaya menan'kap isi atau pesan serta memahami makna in)ormasi yan' disampaikan& asil simakan dapat diun'kapkan kem(ali den'an (ahasa sendiri den'an tidak men'u(ah pen'ertian dasar in)ormasi sum(er& Proses menyimak menuntut moti+asi dan perhatian dari penden'ar& *anpa kein'inan dan perhatian, sulit men'harapkan hasil yan' memuaskan& Berdasarkan .aranya, menyimak terdiri atas (e(erapa ma.am, yakni, seperti (erikut: a& Meny Menyim imak ak Inte Intens nsi) i) Menyimak memehami se.ara terperin.i, teliti, dan mendalami (ahan yan' disimak& (& Menyimak 4kstensi) Menyimak Menyimak memehami se.ara sepintas sepintas dan umum dalam 'aris5'aris 'aris5'aris (esar atau (utir5(utir pentin' tertentu& .& Meny Menyim imak ak untu untuk k Bela Belajar jar
3& Sisa Sisa dapat dapat men''u men''unak nakan an (ahasa (ahasa Indone Indonesia sia yan' yan' (aik (aik dan (enar dalam dalam menyimpulkan suatu in)ormasi& Karakter sisa yan' diharapkan: • • • • • •
0apat diper.aya asa hormat dan perhatian *ekun *an''un' jaa( Berani ujur
V.Materi Pem!e"aaran
Meny Menyim imak ak meru merupa paka kan n sala salah h satu satu ke'i ke'iat atan an (er( (er(ah ahas asaa yan' an' dapa dapatt menam(ah atau memperluas pen'etahuan& Keterampilan menyimak perlu dilatih se.ar se.araa terus terus mene meneru russ dan dan (erk (erkesi esina nam( m(un un'a 'an& n& Pros Proses es pela pelati tiha han n meny menyim imak ak menu menunt ntut ut adan adanya ya kesia kesiapa pan n ment mental al dan dan keseh kesehat atan an )isik )isik serta serta moti moti+a +asi si atau atau kemaua kemauan n se.ara se.ara sadar sadar untuk untuk men'ik men'ikuti uti seluruh seluruh isi simaka simakan& n& Pada Pada dasarn dasarnya ya menyimak adalah ke'iatan menyerap in)ormasi yan' disampaikan se.ara lisan den'an den'an tidak sekedar men''unak men''unakan an indera penden'aran, penden'aran, tetapi ju'a (erupaya (erupaya menan'kap isi atau pesan serta memahami makna in)ormasi yan' disampaikan& asil simakan dapat diun'kapkan kem(ali den'an (ahasa sendiri den'an tidak men'u(ah pen'ertian dasar in)ormasi sum(er& Proses menyimak menuntut moti+asi dan perhatian dari penden'ar& *anpa kein'inan dan perhatian, sulit men'harapkan hasil yan' memuaskan& Berdasarkan .aranya, menyimak terdiri atas (e(erapa ma.am, yakni, seperti (erikut: a& Meny Menyim imak ak Inte Intens nsi) i) Menyimak memehami se.ara terperin.i, teliti, dan mendalami (ahan yan' disimak& (& Menyimak 4kstensi) Menyimak Menyimak memehami se.ara sepintas sepintas dan umum dalam 'aris5'aris 'aris5'aris (esar atau (utir5(utir pentin' tertentu& .& Meny Menyim imak ak untu untuk k Bela Belajar jar
Melalui Melalui ke'iatan ke'iatan menyimak, menyimak, seseoran' mempelajari mempelajari (er(a'ai hal yan' di(u di(utu tuhk hkan an&& Misal Misalny nya, a, para para sisa sisa meny menyim imak ak .eram .eramah ah 'uru 'uru (aha (ahasa sa Indonesia, para sisa menden'arkan suara radio, tele+isa, dan se(a'ainya& d& Meny Menyim imak ak untu untuk k Men' Men'hi hi(u (ur r Meny Menyim imak ak sesu sesuatu atu untu untuk k men' men'hi hi(u (urr diri diriny nya& a& Misal Misalny nya, a, meny menyim imak ak pem(a.aan
.erita5.erita
lu.u,
pertunjukan
sandiara,
)ilm,
dan
se(a'ainya& e& Meny Menyim imak ak untu untuk k Meni Menila laii Menyimak menden'arkan, memahami isi simakan, menelaah, men'kaji, men'uj men'uji, i, dan mem(an mem(andin din'ka 'kan n den'an den'an pen'al pen'alama aman n serta serta pen'et pen'etahu ahuan an menyimak& )& Meny Menyim imak ak 0isk 0iskri rimi mina nati ti) ) Menyimak untuk mem(edakan (unyi suara& 0alam (elajar (ahasa In''ris, misalnya sisa harus dapat mem(edakan i- dan i:-& '& Meny Menyim imak ak Peme Peme.ah .ahan an Masal Masalah ah Menyimak men'ikuti uraian peme.ahan masalah serta kreati) dan analisis yan' yan' disamp disampaik aikan an oleh oleh si pem(i. pem(i.ara& ara& Mun'ki Mun'kin n ju'a ju'a penyi penyimak mak dapat dapat meme.ahkan masalah yan' dihadapinya, se.ara kreati) dan analisis setelah yan' (ersan'kutan mendapat in)ormasi dari menyimak sesuatu& 6ntuk dapat men'un'kapkan kem(ali in)ormasi simakan yan' diterima den'an (aik dan memadai, kita dapat melakuakn lan'kah5lan'kah se(a'ai (erikut& a& (& .& d&
Perhat Perhatika ikan n judul judul a.ana a.ana yan' yan' akan akan dilisan dilisankan kan&& 7atatlah kata5kata kun.i yan' diam''ap pentin' (erupa )rasa atau klausa& 7atatla 7atatlah h ide5id ide5idee poko pokok k setiap setiap para'r para'ra)& a)& 7atatl atlah )akta5)ak 5)aktta atau data ata (eru erupa an'ka, perse rsentase, se, atau
per(andin'an& e& 6raikan 6raikan kem(ali kem(ali dalam dalam (entuk (entuk ikhtisar ikhtisar (erdasar (erdasarkan kan data5data data5data yan' di.atat di.atat&& In)orm In)ormasi asi hasil hasil simaka simakan n dapat dapat dikemu dikemukak kakan an atau atau disamp disampaik aikan an dalam dalam (entuk +er(al maupun non+er(al& In)ormasi +er(al (erujud uraian, ulasan, atau penjelasan dan dapat disampaikan se.ara lisan maupun tulisan& In)ormasi ini dian''ap le(ih mudah di.erna dan dipahami& In)ormasi (er(entuk non+er(al .enderun' (ersi)at +isual, (erupa (entuk atau 'am(ar serta 'aris5'aris yan' memiliki .iri5.iri tersendiri tersendiri dan .enderun' .enderun'
perlu pen'amatan le(ih khusus& 7ontohnya: 'ra)ik, denah, (a'an, dia'ram, atau matriks& 7ontoh in)ormasi +er(al& Sulisty Sulistyaa men'ata men'atakan kan 68 le(ih le(ih (anya (anyak k menim( menim(ulk ulkan an pender penderita itaan an (a'i (a'i sekola sekolah h sasta sasta dan pin''i pin''iran ran&& Ba'aim Ba'aimana ana mun'k mun'kin in sekolah sekolah pin''i pin''iran ran yan' yan' sarana, sarana, prasara prasarana, na, kualit kualitas as S0M, S0M, dan pemenu pemenuhan han standar standar pelaya pelayanan nan minim minimal al SPM-5nya san'at ter(atas disamakan den'an sekolah yan' SPM5nya len'kap dan pada umumnya didominasi sekolah ne'eri perkotaan 68 yan' diselen''arakan setiap tahun hanya akan menam(ah persoalan dan pem(arosa PB8, jika hasil ujian periode se(elumnya tidak ditindaklanjuti den'an upaya penin'katan kualitas pem(elajaran pada sekolah yan' an'ka kelulusannya kelulusannya rendah& 7ontoh in)ormasi non+er(al& 1& 9ra)ik 9ra)ik adalah 'am(aran pasan' surutnya suatu keadaan atau data yan' ada den'a 'aris atau 'am(ar& 9ra)ik di(edakan menjadi ti'a ma.am yaitu 'ra)ik (atan', 'ra)ik 'aris, dan 'ra)ik lin'karan& a& 9ra)ik Batan' 9ra)ik (atan' adalah lukisan naik turunnya data (erupa (atan' atau (alok dan dipakai untuk menekankan adanya per(edaan tin'katan& 7ontoh 'ra)ik (atan'&
(& 9ra)ik 9aris dan *a(el *a(el 9ra)ik 'aris adalah lukisan naik turunnya data (erupa 'aris yan' dihu(un'kan dari titik5titik data se.ara (eruntut&
*a(el adalah da)tar yan' (erisi ikhtisar dan sejumlah data in)ormasi, (iasanya (erupa kata5kata dan (ilan'an yan' tersusun se.ara (ersistem, urut ke (aah dalam lajur dan deret tertentu den'an 'aris pem(atas sehin''a dapat den'an mudah disimak& 7ontoh ta(el dan 'ra)ik 'aris&
.& 9ra)ik in'karan 9ra)ik lin'karan adalah 'am(aran naik turunnya data (erupa lin'karan untuk men''am(arkan persentase dari nilai total atau seluruhnya& 7ontoh 'ra)ik lin'karan&
2& Ba'an Ba'an adalah 'am(aran se.ara analisis atau terurai tentan' proses yan' terjadi di alam, teknolo'i, dan masyarakat manusia&
7ontoh (a'an& Ba'an Budi daya Belut Pem(uatan Kolam
Pena(uran Kapur
Pena(uran ompas
Pen''enan'an Kolam
Pem(erian Bi(it
Seleksi Bi(it
Pene(aran Bi(it
3& 0enah 0enah adalah 'am(aran yan' menunjukkan letak kota, jalan, atau 'am(aran ran.an'an (an'unan&
VI. Metode Pem!e"aaran
1& 0iskusi 2& *anya aa(
3& Penu'asan VII. Lan#ka$%"an#ka$ Ke#iatan Pem!e"aaran
Pertemuan Pertama No Ke#iatan Pem!e"aaran
1&
Ke#iatan Penda$u"uan a& Berdoa& (& Salam pem(uka& .& Menjelaskan tujuan pem(elajaran atau kompetensi dasar yan' akan di.apai& d& Menyampaikan .akupan materi dan penjelasan uraian ke'iatan sesuai sila(us serta KKM untuk kompetensi dasar yan' akan di.apai& e& 9uru menyampaikan topik materi yan' akan diajarkan&
2&
Ke#iatan Inti Eksp"orasi Meli(atkan sisa se.ara akti) dalam ke'iatan pem(elajaran& E"a!orasi a& Sisa dan 'uru (ertanya jaa( tentan' in)ormasi +er(al dan in)ormasi non+er(al& (& Sisa (erdiskusi tentan' in)ormasi +er(al dan in)ormasi non+er(al& Kon'irmasi Sisa dapat terampil menyimak in)ormasi +er(al dan men'u(ahnya menjadi in)ormasi non+er(al& 3& Ke#iatan Penutup a& Sisa dan 'uru melakukan re)leksi& (& 9uru menu'asi sisa untuk menyimak in)ormasi +er(al lisan- dan men'u(ahnya menjadi in)ormasi non+er(al&
Pertemuan Kedua No 1&
Ke#iatan Pem!e"aaran
Ke#iatan A(a" a& 9uru menjelaskan tujuan pem(elajaran
A"okasi &aktu 1; menit
"% menit
1% menit
A"okasi &aktu 1% menit
(& 9uru men'aitkan materi pem(elajaran den'an pen'alaman sisa& 2& Ke#iatan Inti Eksp"orasi a& 9uru menanyakan kepada sisa tentan' pen'ertian opini dan )akta& (& 9uru (ertanya jaa( den'an sisa tentan' para'ra) dedukti) dan indukti)& .& Sisa men.ermati para'ra) dedukti) maupun indukti) yan' (erisi tentan' pendapat atau opini& E"a!orasi a& Sisa (erdiskusi tentan' penyampaian pendapat den'an men''unakan teknik penyampaian simpulan yan' akurat se.ara dedukti) maupun indukti)& (& Sisa mendiskusikan dan men.o(a mem(uat para'ra) dedukti) maupun indukti) den'an men''unakan (ahasa Indonesia yan' (aik dan (enar& Kon'irmasi a& Sisa dapat menyampaikan pendapat atau opini den'an men''unakan teknik penyampaian simpulan pendapat yan' akurat se.ara dedukti) atau indukti)& (& Sisa dapat men''unakan (ahasa Indonesia yan' (aik dan (enar dalam menyimpulkan suatu in)ormasi& Ke#iatan Penutup 3& a& 9uru dan sisa melakukan re)leksi& (& 9uru mem(erikan tu'as untuk mem(uat para'ra) dedukti) maupun induktu) yan' (erupa pendapat den'an men''unakan (ahasa Indonesia yan' (aik dan (enar& Pertemuan Keti'a No
1&
Ke#iatan Pem!e"aaran Ke#iatan A(a"
a& Berdoa (& 9uru menjelaskan tentan' tata tertip ulan'an
"; menit
1% menit
A"okasi &aktu ; menit
2&
harian Ke#iatan Inti
<; menit
3&
a& Sisa men'erjakan soal ulan'an harian& (& 9uru men'aasi proses pelaksanaan ulan'an& Ke#iatan Penutup
; menit
Sisa men'umpulkan hasil ulan'an harian VIII. A"at ) Ba$an ) Sum!er
& lat 1& Bahan simakan 2& 0ialo' B& Bahan 1& In)ormasi se.ara +er(al lisan2& In)ormasi non+er(al 7& Sum(er Buku paket Bahasa Indonesia tin'kat madya& I*. Peni"aian
& Soal5soal 1& pa yan' dimaksud den'an in)ormasi +er(al dan in)ormasi non+er(al= 2& Berikan .ontoh in)ormasi +er(al dan in)ormasi non+er(al= 3& Berikan .ontoh simpulan pendapat se.ara dedukti)= $& Berikan .ontoh simpulan pendapat se.ara indukti)= ;& Buatlah satu para'ra) se.ara dedukti) atau indukti) den'an men''unakan (ahasa Indonesia yan' (aik dan (enar= B& Kun.i aa(an 1& In)ormasi +er(al (erujud uraian, ulasan, atau penjelasan dan dapat disampaikan se.ara lisan maupun tulisan& In)ormasi ini dian''ap le(ih mudah di.erna dan dipahami& Sedan'kan in)ormasi (er(entuk non+er(al .enderun' (ersi)at +isual, (erupa (entuk atau 'am(ar serta 'aris5'aris yan' memiliki .iri5.iri tersendiri dan .enderun' perlu pen'amatan le(ih khusus& 7ontohnya: 'ra)ik, denah, (a'an, dia'ram, atau matriks& 2& 7ontoh in)ormasi +er(al& Sulistya
men'atakan
68
le(ih
(anyak
menim(ulkan
penderitaan (a'i sekolah sasta dan pin''iran& Ba'aimana mun'kin sekolah pin''iran yan' sarana, prasarana, kualitas S0M, dan
pemenuhan standar pelayanan minimal SPM-5nya san'at ter(atas disamakan den'an sekolah yan' SPM5nya len'kap dan pada umumnya
didominasi
sekolah
ne'eri
perkotaan
68
yan'
diselen''arakan setiap tahun hanya akan menam(ah persoalan dan pem(arosa PB8, jika hasil ujian periode se(elumnya tidak ditindaklanjuti den'an upaya penin'katan kualitas pem(elajaran pada sekolah yan' an'ka kelulusannya rendah& 7ontoh in)ormasi non+er(al (er(entuk 'ra)ik (atan'&
3& Simpulan pendapat se.ara dedukti)& Negara adalah institusi mapan, tetapi dinamis sehingga mampu mengantisipasi segala perubahan yang terjadi & 8e'ara yan' meadahi seluruh kepentin'an masyarakat& Ia menyediakan keran'ka umum yan' (ersi)at a(strak sehin''a ter(uka untuk dita)sirkan& Sementara pemerintah adalah pranata kontemporer, se(a'ai penyelen''ara ne'ara dalam jan'ka aktu yan' ditetapkan oleh konstitusi ne'ara& $& Simpulan pendapat se.ara indukti)& Penyair akan mem(uat se(uah puisi den'an .ara menuan'kan imajinasinya, (arulah ter.ermin se(uah puisi& Pen'aran' no+el akan meran'kai .eritanya den'an pen'em(an'an imajinasi& 0emikian ju'a seniman
akan
men''oreskan
lukisan
di
dasar
kain
den'an
imajinasinya ke arah yan' se(enarnya& Memang benar imajinasi itu diperlukan yang mencipta suatu karya& ;& Para'ra) indukti) den'an men''unakan (ahasa Indonesia yan' (aik dan (enar&
Pla'iat ialah pen'am(ilan atau penerjemahan sesuatu hasil (e'itu saja den'an tidak menye(utkan pen'aran' asli melainkan menurunkan
nama
sendiri
se(a'ai
pen'aran'&
Pla'iat
tidak
diperkenankan dalam dunia sastra& Banyak karya sastra yan' (eredar merupakan karya pla'iat& Dalam dunia karya sastra memang terdapat larangan keras untuk pengarang plagiat & 7& u(rik Penilaian No Aspek Deskriptor +, -, , /, 1& Ke(enaran a& Sisa dapat menulis para'ra) > penulisan den'an tanda (a.a yan' (enar& para'ra) (& Sisa dapat menulis para'ra) > den'an penulisan yan' (enar&
2&
Isi para'ra)
Sisa dapat menulis isi para'ra) den'an simpulan pendapat yan' (enar& 3& Sisa dapat menulis para'ra) yan' Keruntutan (erupa simpulan pendapatse.ara para'ra) runtut dan (enar& Pen'hitun'an nilai akhir dalam skala % s&d& 1%%
>
>
Skor Perolehan # 2 8ilai khir
?
5555555555555555555555555
#
Skor Ideal 1%%-
Skor Maksimal
Sukoharjo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Men'etahui 9uru Pamon'
9uru PP
0ra& Mulyati
8inin' Suratmi
Kepala Sekolah
0rs& adi Mu@alim RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran kompetensimKeahlian Kelas/Semester Pertemuan Ke lokasi !aktu I. Standar Kompetensi
: SMK Muhammadiyah 2 8'uter Sukoharjo : Bahasa Indonesia : Semua Keahlian : XI/1 : $ dan ; : $ # $% menit : 2&2 Berkomunikasi den'an (ahasa Indonesia setara tin'kat madya&
II. Kompetensi Dasar
: 2&2 Menyimak untuk memahami perintah yan' diun'kapkan atau yan' tidak dalam konteks (ekerja&
III. Indikator
: 2&2&1 Merumuskan kem(ali isi perintah se.ara lisan maupun tulisan-& 2&2&2
Menuliskan kem(ali isi perintah dalam (entuk keran'ka atau (a'an&
2&2&3
Menye(utkan ke'iatan yan' akan dilakukan (erdasarkan isi perintah se.ara lisan atau
2&2&$
tertulis& Men'on)irmasikan
ke(enaran
ren.ana
ke'iatan yan' telah diren.anakan den'an ren.ana pem(eri perintah&
IV. Tuuan Pem!e"aaran
1& Sisa diharapkan dapat memahami (er(a'ai (entuk perintah yan' diun'kapkan serta dapat merumuskan kem(ali isi perintah dalam (entuk lisan atau tulisan& 2& Sisa diharapkan dapat menuliskan kem(ali isi perintah dalam (entuk keran'ka atau (a'an& 3& Sisa diharapkan dapat menye(utkan ke'iatan yan' akan dilakukan (erdasarkan isi perintah se.ara lisan atau tertulis& $& Sisa diharapkan dapat men'on)irmasikan ke(enaran ren.ana ke'iatan yan' telah diren.anakan den'an ren.ana pem(eri perintah& Karakter sisa yan' diharapkan: • • • • • •
asa hormat *ekun Per.aya diri Berani ujur *an''un' jaa(
V. Materi Aar A. Pen#ertian dan Ciri Ka"imat Perinta$
Kalimat perintah adalah kalimat yan' (erisi perintah kepada oran' lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yan' dipakai untuk mendapatkan tan''apan sesuai den'an kehendak penuturnya& 7iri5.iri kalimat perintah adalah se(a'ai (erikut& 1& Men''unakan partikel A5lah 7ontoh: a& Per'ilah dari siniC
(& 7epatlah kamu mandiC .& Bantulah adikmuC 2& Berpola kalimat in+ersi PS7ontoh: a& m(ilkan (uku ituC (& Santaplah makanan ituC 3& Men''unakan tanda seru C- (ila di'unakan dalam (ahasa tulis& 7ontoh: a& yo masukC (& Pulan'lahC $& Kalimat perintah jika dilisankan (erintonasi menaik di aal dan (erintonasi rendah di akhir& 7ontoh: a& Baa (aran'5(aran' itu kemariC
(& Selesaikan tu'asmuC
B. Jenis%enis Ka"imat Perinta$
1& Kalimat Perintah Biasa 7ontoh: a& Masukkan (aran'5(aran' ini ke dalam (a'asi mo(ilC (& ntarkan surat ini kepada Pak * sekaran' ju'aC 2& Kalimat Perintah jakan 7ontoh: a& Marilah kita 'unakan tekstil (uatan dalam ne'eri demi menyukseskan pro'ram pemerintah& (& yolah (ersenam pa'i setiap hara a'ar (adan kita menjadi sehat& 3& Kalimat Perintah aran'an 7ontoh: a& an'an mem(uan' sampah di sini& (& an'an dekati tempat itu& $& Kalimat Perintah Permintaan atau aran'an 7ontoh: a& Saya (erharap anda hadir di a.ara itu& (& Saya minta kerjakn tu'asmu tepat aktu& ;& Kalimat Perintah Permohonan 7ontoh: a& Saya mohon kamu (isa datan' di a.ara pesta ulan' tahunku& (& Kami mohon kepada5Mu ya *uhan, tunjukkan lah jalan yan' lurus yan' 4n'kau ridhoi&
"& Kalimat Perintah Pem(iaran 7ontoh: a& Biarkan aku yan' mem(aa (aran' itu& (& Biarkan dia per'i sendiri& <& Kalimat Perintah Sindiran 7ontoh: a& Maju kalau kamu (erani& (& m(il saja kado yan' kau (erikan kalau kau tidak malu terhadapnya& D& Kalimat Perintah yan' Menuntut Proses atau an'kah Kerja& 7ontoh: a& 6rutlah dari nomor ke.il hin''a nomor (esar& (& Susunlah sehin''a mem(entuk lin'karan penuh& E& Kalimat Perintah yan' Ber(entuk Kalimat Berita 7ontoh: a& endaknya nda (ersedia menjadi pen'urus ke'iatan itu& (& *erima kasih nda tidak menolak untuk menjadi pem(aa a.ara pada malam reuni nanti& Kalimat perintah (era'am jenisnya mulai dari yan' kasar sampai yan' halus& Kalimat perintah dapat diperhalus den'an men''unakan unsur5 unsur (erikut& 1& Men''unakan kata5kata seperti mohon, tolon', sudilah, harap, silahkan, hendaknya, se(aiknya& 7ontoh: 1- Mohon kem(alikan (uku itu di meja saya& 2- Silahkan masuk& 3- *olon' (uatkan kopi untuk yah& $- endaknya kamu pulan' sekaran'& ;- arap datan' tepat aktu& "- Se(aiknya .epat (aa adikmu ke rumah sakit& <- Sudilah nda mem(antu saya menyelesaikan tu'as ini&
2& Men''unakan partikel A5lah D- Beran'katlah le(ih halus daripada (eran'kat& 3& Pen'u(ahan ke struktur tanya& 7ontoh: E- pakah tidak ada petu'as piket yan' men'hapus papan tulis= $& Pen'u(ahan ke struktur (erita& 7ontoh: 1%- Panitia san'at 'em(ira jika Bapak atau I(u (erkenan hadir pada a.ara perpisahan&
an'kah yan' perlu kita tempuh dalam menan''api perintah adalah se(a'ai (erikut: 1& Mem(a.a kem(ali isi perintah se.ara hati5hati, teliti, dan saksama& 2& Merumuskan atau menuliskan kem(ali isi perintah& 3& Isi perintah dalam (entuk keran'ka atau (a'an sehin''a mudah dipahami& $& Mem(uat peren.anaan dalam (entuk keran'ka atau (a'an se'ala ke'iatan yan' akan dilakukan dalam ran'ka memenuhi perintah& ;& Meminta kon)irmasi kepada pem(eri perintah akan ketepatan ren.ana ke'iatan yan' telah disusun& VI. Metode Pem!e"aaran
1& 0iskusi 2& *anya aa( 3& Penu'asan VII. Lan#ka$%"an#ka$ Pem!e"aaran
Pertemuan Pertama No
1&
2&
3&
Ke#iatan Pem!e"aaran Ke#iatan A(a" a& 9uru menjelaskan tujuan pem(elajaran& (& 9uru men'aitkan materi pem(elajaran den'an pen'alaman sisa& Ke#iatan Inti 4ksplorasi Sisa men.ermati (er(a'ai (entuk kalimat perintah dan men'identi)ikasi (entuk kalimat perintah& 4la(orasi a& Sisa dan 'uru (ertanya jaa( tentan' kalimat perintah& (& Sisa (erdiskusi tentan' (entuk5(entuk kalimat perintah& Kon)irmasi Sisa dapat mem(uat (er(a'ai ma.am kalimat perintah dan dapat mem(edakan jenis5jenis kalimat perintah& Ke#iatan Penutup a& Sisa dan 'uru melakukan re)leksi&
A"okasi &aktu 1% menit
"; menit
1% menit
(& 9uru menu'asi sisa untuk mem(uat kalimat perintah dalam (er(a'ai jenis& Pertemuan Kedua No
Ke#iatan Pem!e"aaran
1&
Ke#iatan A(a" .& Berdoa d& 9uru menjelaskan tentan' tata tertip ulan'an harian 2& Ke#iatan Inti .& Sisa men'erjakan soal ulan'an harian& d& 9uru men'aasi proses pelaksanaan ulan'an& 3& Ke#iatan Penutup Sisa men'umpulkan hasil ulan'an harian VIII. Sum!er
A"okasi &aktu ; menit
<% menit
; menit
Buku paket Bahasa Indonesia tin'kat Madya semester 1& I*. Peni"aian
& Soal5soal 1& Buatlah sem(ilan jenis kalimat perintah masin'5masin' dua kalimat= 2& Buatlah minimal dua kalimat perintah se.ara halus= B& Kun.i aa(an 1& 1- Kalimat Perintah Biasa 7ontoh: a& Masukkan (aran'5(aran' ini ke dalam (a'asi mo(ilC (& ntarkan surat ini kepada Pak * sekaran' ju'aC 2- Kalimat Perintah jakan 7ontoh: a& Marilah kita 'unakan tekstil (uatan dalam ne'eri demi menyukseskan pro'ram pemerintah& (& yolah (ersenam pa'i setiap hara a'ar (adan kita menjadi sehat& 3- Kalimat Perintah aran'an 7ontoh: a& an'an mem(uan' sampah di sini& (& an'an dekati tempat itu& $- Kalimat Perintah Permintaan atau aran'an
7ontoh: a& Saya (erharap anda hadir di a.ara itu& (& Saya minta kerjakn tu'asmu tepat aktu& ;- Kalimat Perintah Permohonan 7ontoh: a& Saya mohon kamu (isa datan' di a.ara pesta ulan' tahunku& (& Kami mohon kepada5Mu ya *uhan, tunjukkan lah jalan yan' lurus yan' 4n'kau ridhoi& "- Kalimat Perintah Pem(iaran
7ontoh: a& Biarkan aku yan' mem(aa (aran' itu& (& Biarkan dia per'i sendiri& <- Kalimat Perintah Sindiran
7ontoh: a& Maju kalau kamu (erani& (& m(il saja kado yan' kau (erikan kalau kau tidak malu terhadapnya&
D- Kalimat Perintah yan' Menuntut Proses atau an'kah Kerja& 7ontoh: a& 6rutlah dari nomor ke.il hin''a nomor (esar& (& Susunlah sehin''a mem(entuk lin'karan penuh& E- Kalimat Perintah yan' Ber(entuk Kalimat Berita 7ontoh: a& endaknya nda (ersedia menjadi pen'urus ke'iatan itu& (& *erima kasih nda tidak menolak untuk menjadi pem(aa a.ara pada malam reuni nanti& 2& Men''unakan kata5kata seperti mohon, tolon', sudilah, harap, silahkan, hendaknya, se(aiknya& 7ontoh: a& Mohon kem(alikan (uku itu di meja saya& (& Silahkan masuk& .& *olon' (uatkan kopi untuk yah& d& endaknya kamu pulan' sekaran'& e& arap datan' tepat aktu& )& Se(aiknya .epat (aa adikmu ke rumah sakit& '& Sudilah nda mem(antu saya menyelesaikan tu'as ini& 7& u(rik Penilaian
No 1&
Ke#iatan Setiap sisa menuliskan satu jenis kalimat perintah
Skor 1%
2& 3&
den'an (enar& Sisa menuliskan jenis kalimat perintah kuran' tepat& Sisa menuliskan jenis kalimat perintah tidak tepat&
; %
Pen'hitun'an nilai akhir dalam skala % s&d& 1%% Skor Perolehan 8ilai khir
?
5555555555555555555555555
#
Skor Ideal 1%%-
Skor Maksimal Sukoharjo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Men'etahui 9uru Pamon'
9uru PP
0ra& Mulyati
8inin' Suratmi
Kepala Sekolah
0rs& adi Mu@alim
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran kompetensimKeahlian Kelas/Semester Pertemuan Ke lokasi !aktu
: SMK Muhammadiyah 2 8'uter Sukoharjo : Bahasa Indonesia : Semua Keahlian : XI/1 : " dan < : $ # $% menit
I. Standar Kompetensi
: 2&3 Berkomunikasi den'an (ahasa Indonesia setara tin'kat madya&
II. Kompetensi Dasar
: 2&3 Memahami perintah kerja tertulis&
III. Indikator
: 2&3&1 Men'enali in)ormasi yan' (erkaitan den'an (udaya kerja yan' (erlaku di tempat kerja& 2&3&2
Meren.anakan (erdasarkan
tindak
.atatan
lanjut
perintah
yan' di(uat pada
aktu mem(a.a in)ormasi dari perintah 2&3&3
kerja tertulis& Mem(uat (a'an
atau
prosedur
kerja
(erdasarkan perintah kerja tertulis& 2&3&$ Men'on)irmasikan ren.ana ke'iatan yan' akan dilakukan se.ara lisan atau tulisankepada pem(eri perintah& IV. Tuuan Pem!e"aaran
1& Sisa diharapkan dapat men'enali in)ormasi yan' (erkaitan den'an (udaya kerja yan' (erlaku di tempat kerja& 2& Sisa diharapkan dapat meren.anakan tindak lanjut perintah (erdasarkan .atatan yan' di(uat pada aktu mem(a.a in)ormasi dari perintah kerja tertulis& 3& Sisa diharapkan dapat mem(uat prosedur kerja dan men'on)irmasikan ren.ana ke'iatan yan' akan dilakukan kepada pem(eri perintah&
Karakter sisa yan' diharapkan: • • • • • • • •
Per.aya diri Kreati) kti) *an''un' jaa( *ekun asa hormat ujur Berani
V. Materi Aar A. Men#ena" Bentuk Perinta$ Kera tertu"is.
Banyak (entuk aturan atau petunjuk yan' dapat ditemukan dalam kehidupan kita& Baik di lin'kun'an rumah tan''a, sekolah, masyarakat, di tempat pekerjaan, maupun dalam kehidupan (er(an'sa dan (erne'ara& Bentuk perintah dapat disampaikan se.ara lisan ataupun tertulis& Perintah lisan (iasanya menuntut respon atau tindakan lan'sun' sehin''a mun.ul +ariasi kalimat perintah, sedan'kan (entuk perintah tertulis umumnya (ersi)at tidak lan'sun'& Berdasarkan jenisnya, (entuk perintah tertulis dapat di(edakan menjadi: 1- im(auan atau laran'an, misalnya him(auan menjadi akseptor B, laran'an mem(uan' sampahF 2- Petunjuk, misalnya petunjuk pen''unaan suatu (aran'F
3- Peraturan,
misalnya
peraturan
(erlalulintas,
peraturan
aktu
(erkunjun'F $- Pedoman, misalnya pedoman penulisan karya ilmiahF ;- 6ndan'5undan', misalnya undan'5undan' penyalah'unaan narko(a, undan'5undan' pendidikan&
B. Mode"%mode" Surat Berisi Perinta$ Kera
Surat adalah suatu alat atau sarana komunikasi tertulis& Surat dipandan' se(a'ai alat komunikasi tertulis yan' palin' e)isien, e)ekti), ekomis dan praktis& Selain itu, surat ju'a (er)un'si se(a'ai alat (ukti tertulis, alat (ukti historis, alat pen'in'at, duta or'anisasi, dan pedoman kerja& Surat yan' (erhu(un'an den'an pekerjaan dise(ut surat dinas atau surat resmi& Surat ini umumnya (erisi tentan' in)ormasi, ketentuan, atau perintah kerja yan' dapat dijadikan pedoman (a'i karyaan pada suatu lem(a'a instansi, atau perusahaan& Model surat yan' (erisi in)ormasi kerja atau perintah kerja, antara lain surat perintah, surat edaran, memorandum, pen'umuman, dan disposisi& +. Surat Perinta$ Surat perintah adalah surat yan' (erisi perintah dari pimpinan
kepada (aahan yan' (erisi petunjuk yan' harus dilakukannya& Surat perintah
(erlaku
sementara
dan
(erakhir
setelah
tu'as
yan'
diperintahkannya selesai dilakukan serta melaporkan hasil pekerjaan terse(ut kepada pimpinan& Surat perintah terdiri atas: 1- Kepala Surat 2- Pem(ukaan 3- Isi Surat Perintah $- Kaki Surat atau Ba'ian khir Surat
7ontoh surat perintah pada instansi sasta&
0ARIAN 1M1M PED2MAN Ja"an Teratai + Bekasi 33333333333333333333333333333333333333333333333333 S1RAT PERINTA0 Nomor4 ......................
0asar
: 1& 0alam ran'ka penin'katan sum(er daya manusia& 2& Surat Pemimpin edaksi arian 6mum Pedoman 8o& 3$" P5<"/K4P/1EE$ tan''al&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Pertim(an'an
: 6ntuk penin'katan sum(er daya manusia dalam menyon'son' era 'lo(alisasi, untuk hal terse(ut di atas perlu dikeluarkan surat perintah& MEMERINTA0KAN4
Kepada
: 8ama Pan'kat a(atan lamat
: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6ntuk
: 1& *erhitun' tan''al 12 uni 1EE", di sampin' tu'as pokok yan' telah ada, Saudara diperintahkan untuk melaksanakan keaji(an atau pekerjaan se(a'aimana ter.antum dalam lampiran surat perintah ini& 2& 'ar pelaksanaannya dijalankan den'an se(aik5 (aiknya den'an penuh rasa tan''un' jaa(&
0ikeluarkan di: Bekasi Pada *an''al: 3 uni 1EE"
Pimpinan Redaksi 0arian 1mum Pedoman
ttd Ir. Eren# Sarindat
-. Surat Edaran Surat edaran adalah surat pem(eritahuan tertulis yan' ditujukan
kepada peja(at atau pe'aai& Surat edaran ini (erisi penjelasan men'enai sesuatu hal, misalnya ke(ijakan pimpinan, petunjuk men'enai tata .ara pelaksanaan, atau peraturan perundan'5undan'an& da dua ma.am (entuk dan si)at surat edaran, yaitu surat edaran umum dan surat edaran khusus& Surat edaran umum ditunjukkan kepada oran' (anyak atau umum& Surat edaran khusus ditujukan kepada oran' atau peja(at tertentu dan seperti surat dinas (iasa& Surat edaran terdiri atas unsur5unsur& 1- Kepala surat edaran (ertuliskan nama perusahaan dan identitasnya& 2- 8o, hal, lampiran, tan''al surat, dan alamat tujuan surat& 3- Perkataan A4daran (iasanya ditulis di ten'ah& $- Isi surat edaran: Salam pem(uka, isi surat, dan penutup surat& ;- Kaki surat: salam penutup serta nam penan''un' jaa( surat edaran& 7ontoh surat edaran (ersi)at umum SD RA5AJA6A KEC. B2J2N55EDE%KAB. B252R 777777777777777777777777777777777
8omor amp al
: $21/40/@%< Bojon''ede, 1E 0esem(er 2%%< :5 : Pen''antian Buku aporan Pendidikan
Gth& Bpak/I(u oran' tua murid S0 9G di tempat S1RAT EDARAN No. /-+)SD)8,9
Sehu(un'an adanya peru(ahan kurikulum S0, dari kurikulum 2%%$ menjadi Kurikulum *in'kat Satuan Pendidikan K*SP-, (uku loporan hasil (elajar sisa di'anti untuk menyesuaikan kurikulum yan' (aru& 0alam ran'ka pen'adaan (uku laporan yan' (aru, setiap sisa diaji(kan mem(ayar p 2%&%%%,%%& Pem(ayaran palin' lam(at sampai tan''al 1$ anuari 2%%D& 0emikianlah surat edaran kami, semo'a Bapak/I(u oran' tua murid dapat memakluminya& tas perhatianya, kami u.apkan terima kasih&
Kepala Sekolah
*am(ahan
9untur San'aji, S& Pd&
5 Pen'urus Komite Sekolah
7ontoh surat edaran (ersi)at khusus: DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEB1DA6AAN SEK2LA0 MENEN5A0 KEJ1R1AN M10AMMADI6A0 - S1K20ARJ2
77777777777777777777777777777777777777777777777777777777 EDARAN ;<2/33/%;
al
: Pekan Seni
2E 0esem(er 2%11
Gth
: Para 9uru / Karyaan SMK Muhammadiyah 2 Sukoharjo
Sesuai den'an surat keputusan 8o& 21/12/%; tertan''al 2< Hkto(er 2%11 tantan' Pekan seni, den'an ini kami (eri tahukan (aha dalam ran'ka persaudaraan antar SMK kota Sukoharjo maka diadakan Pekan Seni (erlan'sun' pada tan''al 3 anuari sampai den'an < anuari 2%12& Sehu(un'an den'an hal terse(ut di atas, den'an ini kami ajukan a'ar selama Pekan Seni, saudara memakai kemeja (atik pada aktu dinas, ke.uali (a'i petu'as keamanan& tas perhatian saudara, kami u.apkan terima kasih&
Kepala Sekolah,
0rs& adi Mu@alim
. Surat Pen#umuman Pen'umuman (erasal dari kata Aumum, mendapat kon)iks Ape5an
dan (unyi sen'au An'& Kata dasar umum mempunyai arti seluruh atau oram'
(anyak&
Men'umumkan
(erarti
mem(eritahukan
atau
memaklumkan& Pen'umuman (erarti pem(eritahuan kepada oran' (anyak tentan' sesuatu masalah, a'ar diketahui dan dilaksanakan oleh
oran' (anyak yan' (erkepentin'an& Berdasarkan si)at dan asalnya, pen'umuman dapat di(edakan menjadi ti'a, yaitu seperti (erikut& 1- Pen'umuman lisan, yaitu disampaikan se.ara oral komunikasi, penyampaiannya dapat melalui pesaat telepon atau pen'eras suara sound system-& 2- Pen'umuman tertulis, yaitu pen'umuman dalam (entuk tulisan, yan' disampaikan melalui tele'ram, surat kaat, telek, surat ka(ar, majalah, papan pen'umuman, dan lain5lain& 3- Pen'umuman dari instansi dan surat pen'umuman (ukan dari instansi& Surat pen'umuman merupakan surat yan' (erisi pem(eritauan tentan' masalah
yan'
perlu diketahui
oleh
siapa
saja yan'
(erkepentin'an sesuai den'an pen'umuman terse(ut& Surat pen'umuman dapat dise(arkan den'an (e(erapa .ara, diantaranya: 1- Menye(arkannya se(a'ai surat edaran& 2- Memasan'nya di papan5papan pen'umuman& 3- Memasan'nya di koran5koran se(a'ai iklan& 7ontoh surat pen'umuman: PT. Tanun# Mu"ia Ja"an Dipone#oro No. :; Pa"em!an#
PEN51M1MAN No. -+:),),:
tentan' Kesempatan Kerja (a'i Para ulusan S* P*& *anjun' Mulia mem(uka kesempatan (a'i pera lulusan S* untuk dian'kat se(a'ai karyaan/i di perusahaan kami& amaran ditulis di atas kertas (ermaterai p "%%%,%% den'an dilampiri ijaah )otokopi-, riayat hidup, )oto 3 # $ ? 3 lem(ar, SKKB, dan surat keteran'an sehat dari dokter&
Penda)tar
0alam lin'kun'an kantor memo di(uat oleh atasan kepada (aahan atau antara peja(at yan' setara)& Isi memo sin'kat, sederhana, dan mudah a'ar .epat dipahami& Memo umumnya (erisi perin'atan, arahan, peneran'an, perintah, pertanyaan, dan lain se(a'ainya& Penulisan memo dapat ditik atau ditulis tan'an& Isi memo (iasanya tidak le(ih dari 1% (aris& Ba'ian5(a'ian memorandum meliputi se(a'ai (erikut: a& 7iri Bentuk *erdiri atas dua (a'ian, yaitu kepala memo dan isi memo& Kepala memo (erisi: 1- Pihak yan' dituju& 2- Pen'irim memo& 3- Perihal memo& $- *an''al pen'iriman memo& ;- Para) dan nama pen'irim& (& 7iri Isi Isi memo disampaikan den'an (ahasa sin'kat& Penulisan memo harus lan'sun' menyampaikan pesan atau perintah den'an kalimat pendekdan te'as& Karena peredarannya yan' ter(atas, memo (iasanya tidak men.antumkan identitas kantor& 7ontoh Memo 7ontoh 1& Kepada 0ari Perihal
Memo : Manajer Pemasaran : Kasu(a'& Pen'iriman Buku : Pen'iriman Buku
Se'era kirimkan (uku Teori karya Pro)& amid (dul adi untuk Bapak 0r& Budi Santoso, Kepala Perpustakaan Kota Bo'or, se(anyak D% eksemplar& akarta, 22 Maret 2%12
para)jun 9inanjar
7ontoh 2&
1- &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
P*& n'kasa aya alan Pane.anaka 8o& 3 akarta J Selatan 2- 3% 0esem(er 2%11
3-
Memo
$;"<-
Kepada : Ba'ian Personalia 0ari : direktur P* an'kasa al : Pen'adaan Pa'aai Sesuai den'an perkem(an'an di perusahaan terutama pada (idan' sales, saya meminta Saudara mempersiapkan sarana dan peren.anaan 'una penerimaan karyaan (aru& penjelasan terlampir*td D- 0andan' Kusuma, S&4&
Keteran'an 1- Kop surat memo 2- *an''al surat memo 3- udul memo $- lamat memo ;- Pen'irim memo "- Perihal pokok memo <- Isi memo D- *anda tan'an dan nama teran' pen'irim memo $& 0isposisi em(aran disposisi adalah lem(aran kertas yan' disediakan oleh a'endaris untuk diisi oleh pimpinan tentan' tindak lanjut surat yan' masuk&
0en'an
kata
lain,
disposisi
adalah
.atatan
(erupa
saran/tan''apan/instruksi setelah surat di(a.a oleh pimpinan& Se(a'ai .ontoh, suatu intitusi menerima surat penaaran (aran' oleh (a'ian administrasi& Surat itu dia'endakan, lalu di(eri lem(ar disposisi& Selanjutnya, pimpinan mem(uat disposisi& Isi disposisi (isa merupakan
perintah
untuk
menolak
penaaran
terse(ut
atau
memerintahkan sta) yan' (ersan'kutan untuk mem(alas surat yan' isinya memesan (aran'5(aran' terse(ut& 0isposisi di(edakan menjadi dua ma.am: 1- 0isposisi lan'sun' yaitu disposisi yan' lan'sun' ditulis pada lem(aran surat& 2- 0isposisi tidak lan'sun' yaitu disposisi yan' dituliskan pada lem(aran tersendiri lem(aran disposisi-& 7ontoh disposisi&
ahasia
Pentin'
+
utin
8o& 'enda *an''al
: 1%2/SP/2%11&&&&&&&&&&&*'l& Penyelesaian : 3% Maret 2%11
Perihal *an''al sal
: Penaaran Bahan Kain : 3% Maret 2%11 : P*& 0arma *ekstil
Instansi In)ormasi: 5 arap dipelajari 5 *anyakan (a'ian pen'adaan (aran' 5 ika perlu, se'era pesan
Diteruskan Kepada4 +. Ba#ian 5udan# -. Biro 1mum . Ba#. Keuan#an
Jakarta; , Maret -,++ Pimpinan Ttd Imam A$mad; S.E &
VI. Metode Pem!e"aaran
1& 0iskusi 2& *anya jaa( 3& Penu'asan
VII. Lan#ka$%"an#ka$ Pem!e"aaran
Pertemuan Pertama No
Aspek
1&
Ke'iatan al a& 9uru menjelaskan tujuan pem(elajaran& (& 9uru men'aitkan materi pem(elajaran den'an pen'alaman sisa& Ke'iatan Inti 4ksplorasi a& 9uru men'enalkan kepada sisa (entuk perintah kerja tertulis& (& Sisa men.ermati model5model surat (erisi perintah kerja&
2&
A"okasi &aktu 1% menit
"; menit
3&
.& Meli(atkan sisa se.ara akti) dalam ke'iatan pem(elajaran& 4la(orasi a& Sisa dan 'uru (ertanya jaa( tentan' perintah kerja tertulis dan model5model surat (erisi perintah kerja& (& Sisa (erdiskusi tentan' perintah kerja tertulis dan model5model surat (erisi perintah kerja& Kon)irmasi Sia dapat mem(uat perintah kerja tertulis dan mem(uat model5model surat perintah kerja& Ke'iatan Penutup a& Sisa dan 'uru melakukan re)leksi& (& 9uru menu'asi sisa untuk mem(uat perintah kerja dan mem(uat surat perintah kerja&
Pertemuan Kedua No 1&
2&
3&
Ke#iatan Pem!e"aaran
Ke#iatan A(a" a& Berdoa (& 9uru menjelaskan tentan' tata tertip ulan'an harian Ke#iatan Inti e& Sisa men'erjakan soal ulan'an harian& )& 9uru men'aasi proses pelaksanaan ulan'an& Ke#iatan Penutup Sisa men'umpulkan hasil ulan'an harian
; menit
A"okasi &aktu ; menit
<% menit
; menit
VIII. Sum!er
Buku paket Bahasa Indonesia tin'kat Madya semester 1& I*. Peni"aian
& Soal5soal 1& Se(utkan ; ma.am jenis (entuk perintah tertulis= 2& pa yan' dise(ut surat perintah dan terdiri dari apa aja surat perintah itu= 3& Se(utkan ti'a pen'umuman (erdasarkan si)at dan asalnya= $& pa yan' dimaksud surat edaran dan se(utkan unsur5unsurnya= ;& Buatlah .ontoh surat perintah= B& Kun.i aa(an 1& enis (entuk perintah tertulis&
1- im(auan atau laran'an, misalnya him(auan menjadi akseptor B, laran'an mem(uan' sampahF 2- Petunjuk, misalnya petunjuk pen''unaan suatu (aran'F 3- Peraturan, misalnya peraturan (erlalulintas, peraturan aktu (erkunjun'F $- Pedoman, misalnya pedoman penulisan karya ilmiahF ;- 6ndan'5undan', misalnya undan'5undan' penyalah'unaan 2&
3&
$&
;&
narko(a, undan'5undan' pendidikan& Surat perintah adalah surat yan' (erisi perintah dari pimpinan kepada (aahan yan' (erisi petunjuk yan' harus dilakukannya& Surat perintah terdiri atas: 1- Kepala Surat 2- Pem(ukaan 3- Isi Surat Perintah $- Kaki Surat atau Ba'ian khir Surat Berdasarkan si)at dan asalnya, pen'umuman dapat di(edakan menjadi ti'a, yaitu seperti (erikut& 1- Pen'umuman lisan, yaitu disampaikan se.ara oral komunikasi, penyampaiannya dapat melalui pesaat telepon atau pen'eras suara sound system-& 2- Pen'umuman tertulis, yaitu pen'umuman dalam (entuk tulisan, yan' disampaikan melalui tele'ram, surat kaat, telek, surat ka(ar, majalah, papan pen'umuman, dan lain5lain& 3- Pen'umuman dari instansi dan surat pen'umuman (ukan dari instansi& Surat edaran adalah surat pem(eritahuan tertulis yan' ditujukan kepada peja(at atau pe'aai& Surat edaran terdiri atas unsur5unsur& 1- Kepala surat edaran (ertuliskan nama perusahaan dan identitasnya& 2- 8o, hal, lampiran, tan''al surat, dan alamat tujuan surat& 3- Perkataan A4daran (iasanya ditulis di ten'ah& $- Isi surat edaran: Salam pem(uka, isi surat, dan penutup surat& ;- Kaki surat: salam penutup serta nam penan''un' jaa( surat edaran& 7ontoh Surat Perintah 0ARIAN 1M1M PED2MAN Ja"an Teratai + Bekasi 33333333333333333333333333333333333333333333333 S1RAT PERINTA0 Nomor4 ...................... 0asar : 1& 0alam ran'ka penin'katan sum(er daya manusia& 2& Surat Pemimpin edaksi arian 6mum Pedoman 8o& 3$" P5 <"/K4P/1EE$ tan''al&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Pertim(an'an :
6ntuk penin'katan sum(er daya manusia dalam menyon'son' era 'lo(alisasi, untuk hal terse(ut di atas perlu dikeluarkan surat perintah& MEMERINTA0KAN4
Kepada Pan'kat a(atan lamat
: 8ama
6ntuk
: 1&
: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
*erhitun' tan''al 12 uni 1EE", di sampin' tu'as pokok yan' telah ada, Saudara diperintahkan untuk melaksanakan keaji(an atau pekerjaan se(a'aimana ter.antum dalam lampiran surat perintah ini& 2& 'ar pelaksanaannya dijalankan den'an se(aik5(aiknya den'an penuh rasa tan''un' jaa(& 0ikeluarkan di: Bekasi Pada *an''al: 3 uni 1EE" Pimpinan Redaksi 0arian 1mum Pedoman
ttd Ir. Eren# Sarindat
7& Penilaian No
1& 2& 3&
Ke#iatan
Skor
Sisa menjaa( pertanyaan den'an (enar& Sisa menjaa( pertanyaan kuran' (enar& Sisa salah menuliskan jaa(an
2% 1% 1 %
Pen'hitun'an nilai akhir dalam skala % s&d& 1%% Skor Perolehan 8ilai khir
?
5555555555555555555555
#
Skor Ideal 1%%-
Skor Maksimal
Sukoharjo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Men'etahui 9uru Pamon'
9uru PP
0ra& Mulyati
8inin' Suratmi
Kepala Sekolah
0rs& adi Mu@alim RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran kompetensimKeahlian Kelas/Semester Pertemuan Ke lokasi !aktu I. Standar Kompetensi
: SMK Muhammadiyah 2 8'uter Sukoharjo : Bahasa Indonesia : Semua Keahlian : XI/1 : D dan E : 2 # $% menit : 2&$ Berkomunikasi den'an (ahasa Indonesia setara tin'kat madya&
II. Kompetensi Dasar
: 2&$ Mem(a.a untuk memahami makna kata, (entuk kata, un'kapan, dan kalimat dalam konteks (ekerja&
: 2&$&1
III. Indikator
Men'elompokkan
kata,
(entuk
kata,
un'kapan,dan kalimat (erdasarkan kelas kata dan makna kata& 2&$&2
Menda)tar
kata5kata
yan'
(erpotensi
memiliki sinonim dan antonim dalam teks (a.aan& 2&$&3 Men'identi)ikasi kata termasuk (entuk kata (aru-, )rasa, kalimat yan' dipersoalkan ke(enaran/ketepatannya
diterima/ditolak-
(erdasarkan paradi'ma atau analo'i & 2&$&$ Men'identi)ikasi kata, )rasa, kalimat, atau (entuk kata (aru yan' perlu dipersoalkan ke(enarannya/ketepatannya diterima/ditolak- (erdasarkan kaidah atau kelaiman&
IV. Tuuan Pem!e"aaran
1& Sisa diharapkan (isa men'elompokkan kata, (entuk kata, un'kapan,dan kalimat (erdasarkan kelas kata dan makna kata& 2& Sisa diharapkan (isa Menda)tar kata5kata yan' (erpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks (a.aan& 3& Sisa diharapkan (isa Men'identi)ikasi kata termasuk (entuk kata (aru-, )rasa,
kalimat
yan'
dipersoalkan
ke(enaran/ketepatannya
diterima/ditolak- (erdasarkan paradi'ma atau analo'i& $& Sia diharapkan (isa Men'identi)ikasi kata, )rasa, kalimat, atau (entuk kata
(aru
yan'
perlu
dipersoalkan
ke(enarannya/ketepatannya
diterima/ditolak- (erdasarkan kaidah atau kelaiman& Karakter sisa yan' diharapkan:
• • • • • • • •
Per.aya diri Kreati) kti) *an''un' jaa( *ekun asa hormat ujur Berani
V. Materi Aar
& Klasi)ikasi Kata Berdasarkan Kelas Kata 0alam se(uah (a.aan, terkandun' (anyak unsur (ahasa yan' (erkaitan den'an makna kata dan ruan' lin'kkupnya& u'a pen''unaan 'aya (ahasa yan' (erhu(un'an den'an un'kapan dan (entuk5(entuk pemakaiannya& Pada (a( ini, kita akan mem(ahas dan menelaah unsu5unsur ke(ahasaan di dalam (a.aan (erkaitan den'an kata, (entuk kata, un'kapan, serta kalimat (erdasarkan kelas kata dan makna kata& Kata merupakan unsur yan' san'at pentin' dalam mem(an'un suatu kalimat& *anpa kata, tidak mun'kin ada kalimat& Setiap kata mempunyai )un'si dan peran yan' (er(eda sesuai den'an kelas kata atau jenis katanya& Se.ara umum kelas kata terdiri atas lima ma.am, yaitu: 123$;-
Kata kerja +er(aKata si)at adjekti)Kata keteran'an ad+er(iaKata (enda nomina-, kata 'anti pronomina-, kata (ilan'an numeraliaKata tu'as
1& Kata Kerja >er(aKata kerja adalah kata yan' menyatakan per(uatan atau tindakan& Kata kerja (iasanya (er)un'si se(a'ai predikat& Suatu kata dapat di'olon'kan ke dalam kelas kata kerja apa(ila memenuhi persyaratan (erikut& 1- 0apt diikuti oleh 'a(un'an kata )rasa- dengan + kata sifat.
7ontoh: Per'i Per'i den'an 'em(ira*idur *idur den'an nyenyakalan alan den'an santai2- 0apat di(eri aspek aktu, seperti akan; sedan#; dan te"a$. 7ontoh: akan- mandi sedan'- tidur telah- per'i 3- 0apat diin'kari den'an kata tidak& 7ontoh: tidak- makan tidak- lihat tidak- pulan' $- Beraalan me- dan ber-& 7ontoh: Melatih Melihat merakit Berdiskusi Berpikir Berusaha 2& Kata Si)at djekti)Kata si)at ialah kata yan' dipakai untuk men'un'kapkan si)at atau keadaan sesuatu, misalnya keadaan oran', (inatan', (enda& Kata si)at (er)un'si se(a'ai predikat& Suatu kata dapat di'olon'kan ke dalam kelas kata si)at apa(ila memenuhi persyaratan se(a'ai predikat& 1- 0apat diaali den'an kata san'at, palin', dan diakhiri den'an kata sekali. 7ontoh: Indah san'at indah/indah sekali aik san'at baik/baik sekaliTinggi san'at tinggi/tinggi sekali2- 0apat di(eri aalan se- dan ter-. 7ontoh: !uas seluas/terluas odoh se(odoh/ter(odoh Mudah semudah/termudah uruk se(uruk/ter(uruk aik se(aik/ter(aik3- 0apat diin'kari den'an kata tidak&
7ontoh: Murah tidak murah"ulit tidak sulit Pahit tidak pahit 3& Kata Keteran'an d+er(iaKata keteran'an atau ad+er(ia adalah kata yan' mem(eri keteran'an pada +er(a, adjekti+a, nomina predikati), atau kalimat& Berikut adalah ma.am5ma.am ad+er(ia& 1- d+er(ia dasar (e(as, misalnya: alangkah, agak, akan, amat, nian, niscaya, tidak, paling, pernah, pula, saja, paling. 2- d+er(ia turunan ter(a'i atas 3 (entuk (erikut& a- d+er(ia reduplikasi, misalnya: agak-agak, lagi-lagi, lebih-lebih, paling paling. (- d+er(ia 'a(un'an, misalnya: belum boleh, belum pernah, atau tidak mungkin. .- d+er(ia yan' (erasal dari (er(a'ai kelas, misalnya: terlampau, agaknya, harusnya, sebaiknya, sebenarnya, secepat-cepatnya. $& Kata Benda 8omina-, Kata 9anti Pronomina-, Kata Bilan'an 8umeralia$&1 Kata (enda Kata (enda ialah kata yan' men'a.u pada (enda, oaran', konsep, ataupun pen'ertian yan' (er)un'si se(a'ai o(jek dan su(jek& Suatu kata dapat di'olon'kan ke dalam kelas kata (enda apa(ila memenuhi persyaratan (erikut& 1- 0apat diikuti oleh )rasa yang # sangat & 7ontoh: Mobil mobil yan' (a'us/mobil yan' san'at (a'us Pemandangan pemandangan yan' indah/ pemandangan yan' Pemuda
san'at indah pemuda yan' 'a'ah/ pemuda yan' san'at
'a'ah/pemuda yan' san'at 'a'ah2- Berim(uan pe-, -an, pe-/-an, per-/-an,ke-/-an& 7ontoh: Permainan Pertunjukan
$esehatan 3- 0apat diin'kari den'an kata (ukan& 7ontoh: "aya (ukan saya %oti (ukan roti&ubuk (ukan gubuk $&2 Kata 9anti PronominaKata 'anti atau pronomina adalah kata yan' dipakai untuk men'a.u pada nomina lain& Pronomina (er)un'si untuk men''anti kata (enda atau nomina& 7ontoh: 'ku sudah men.o(a mem(ujuk nya& $ami san'at (erharap kepada kalian& Dia telah menin''alkan kita. Itu meman' miliknya& $&3 Kata Bilan'an 8umeraliaKata (ilan'an atau numeralia adalah kata yan' dipakai untuk men'hitun' (anyaknya oran', (inatan', dan (enda& 7ontoh: I(u mem(eli 'elas sedusin& Ia mendapat perin'kat pertama di kelasnya& ;& Kata *u'as Kata tu'as dapat dirin.i menjadi empat jenis kata, yaitu 1- kata depan, 2kata sam(un', 3- kata sandan', $- kata seru, dan ;- partikel& 1- Kata 0epan PreposisiKata depan adalah kata yan' men'hu(un'kan dua kata atau dua kalimat& 7ontoh: di se(elah- utara ? menunjuk arah ke timur ? menunjuk arah dari pasar ? menunjuk tempat pada hari senin ? menunjuk aktu 2- Kata Sam(un' konjun'si-
Kata sam(un' adalah kata yan' men'hu(un'kan dua satuan (ahasa yan' sederajat: kata den'an kataF )rasa den'an )rasaF klausa den'an klausa& 7ontoh: adik dan kakak makan atau minum tidak makan, tetapi minum ia tidak naik kelas karena (odoh di meletakkan tasnya, lalu ia mem(uka sera'amnya& 3- Kata Sandan' rtikulaKata sandan' adalah kata tu'as yan' mem(atasi makna nomina& 7ontoh: sang 'uru sang (ermakna tun''al para pemimpin para (ermakna jamak si .antik si (ermakna netral$- Kata Seru InterjeksiKata seru adalah tu'as yan' di'unakan untuk men'un'kapkan seruan hati& 7ontoh: 'duh, kakiku sakit sekali& 'staga, men'apa kamu (erani men.uri= 'yo, jan'an putus asa& A(ah, mahal sekali,kata adik&
Kata yan' di.etak mirin' adalah kata seru& 7ontoh lain kata seru adalah hai, nah, oh, celaka, gila, Masya 'lloh , dan 'lhamdulillah& ;- Partikel Partikel adalah kate'ori atau unsur yan' (ertu'as memulai, mempertahankan, atau men'ukuhkan se(uah kalimat dalam komunikasi& 6nsur ini di'unakan dalam kalimat tanya, perintah, dan pernyataan (erita-& 7ontoh partikel: -lah, -kah, -tah, -deh, -dong, -kek, dan -pun& B& Klasi)ikasi Kata Berdasarkan Bentuk Kata 0ari se'i (entuknya, kata dapat di(edakan atas empat ma.am, yaitu: 1& Kata 0asar 2& Kata *urunan 3& Kata 6lan' $& Kata Majemuk 1- Kata 0asar Kat dasar adalah kata yan' tidak (erim(uhan atau yan' (elum di(erikan aalan, akhiran, sisipan, dan pen''a(un'an aalan akhiran& Kata5kata seperti (uku, 'unun', meja, kursi, dan .in.in dise(ut se(a'ai kata dasar karena kata5kata itu tidak (erim(uhan atau (elum di(eri im(uhan& ika kata5kata itu di(eri im(uhan, hasilnya antara lain ter(aik, 'eratan, pekerja, kesakitan, dan pe'unun'an& ika sudah men'alami penam(ahan atau pen'im(uhan kata terse(ut sudah dikate'orikan ke dalam kata turunan& 2- Kata *urunan Kata turunan adalah kata dasar yan' sudah mendapat penam(ahan& Kata
Asa" Ver!a Buat 7etak 4dar Poton' Sapu
Pe"aku
Pem(uat Pen.etak Pen'edar Pemoton' penyapu
Proses
Pem(uatan Pen.etakan Pen'edaran Pemoton'an Penyapuan
0ari)
Per!uatan
Tempat Per(uatan Mem(uat Per.etakan Men.etak Pen'edaran Men'edar Perpoton'an Memoton' Persapuan Menyapu
0asi"
Buatan 7etakan 4daran Poton'an Sapuan
3& Kata 6lan' Kata ulan' adalah kata yan' men'alami proses pen'ulan'an (entuk (aik seluruh kata maupun se(a'ian& Semua kata ulan' aji( ditulis den'an memakai tanda pen'hu(un' 5-& 7ontoh: lauk5pauk, anak5anak, (erjalan5jalan, 'erak5'erik, huru5hara, (iri5(iri, kupu5kupu, la(a5la(a& Ma.am5ma.am kata ulan' 1& 6lan'an seluruh kata dasar 7ontoh: anak5anak, (uku5(uku, i(u5i(u& 2& 6lan'an kata den'an mem(eri im(uhan 7ontoh: (erjalan5jalan, di(esar5(esarkan, (erlari5larian, (ermanja5manja& 3& 6lan'an seluruh kata, namun terjadi peru(ahan suara pada kata yan' kedua& 7ontoh: 'erak5'erik, mondar5mandir, huru5hara, (olak5(alik& $& 6lan'an seluruh kata yan' dinamakan kata asal Misalnya: anai5anai, kunan'5kunan', kupu5kupu, a'ar5a'ar& $& Kata Majemuk Kata majemuk adalah 'a(un'an dua kata atau le(ih yan' mem(entuk satu pen'ertian&
7ontoh: duta (esar, kereta api senja utama, meja tulis 'uru& 7& Klasi)ikasi Kata Berdasarkan Makna Kata Makna kata dapat ditim(ulkan ditim(ulkan oleh dua hal, yaitu hu(un'an re)erensial dan hu(un'an antarmakna& 1& Makna Kata Berdasarkan u(un'an e)erensial& Makna kata ini di(edakan menjadi: a& Makna 0enotati) Makna denotati) adalah makna yan' palin' dekat den'an (endanya makna konseptual-, atau kata yan' men'andun' arti se(enarnya& 7ontoh: 1- Bun'a ma(ar itu dipetik Sita dan disuntin'kan di ram(utnya& 2- 6ntuk mena)kahi kedua anaknya, ia menjual sa
? rajin (ekerja ? per(uatan
2& Makna Kata Berdasarkan u(un'an ntarmakna Makna kata (erdasarkan hu(un'an antarmakna terdiri atas sinonim, antonim, dan hiponim&
a& Sinonim Sinonim ialah pasan'an kata atau kelompok kata atau kelompok kata yan' mempunyai arti mirip atau hampir sama& 7ontoh: 5 Bun' atta telah a)at& telah ? sudah5 Bun' atta san'at (erjasa& san'at ? amat (& ntonim ntonim adalah kata5kata yan' (erlaanan maknanya/(erlaanan artinya& 7ontoh: 5 Sejak sakit (atuk, ia pantan' minum es& Ia harus meminum o(at itu sesuai yan' dianjurkan oleh dokter& .& iponim iponim adalah kata yan' memiliki hu(un'an hierarkis den'an (e(erapa kata yan' lain& 7ontoh: 5 6ntuk menyam(ut tahun (aru, I(u meran'kai elati dan maar& Kata melati dan maar merupakan kata khusus& Kata umumnya ialah (un'a& VI. Metode Pem!e"aaran
1& 0iskusi 2& *anya jaa( 3& Penu'asan VII. Lan#ka$%"an#ka$ Pem!e"aaran
Pertemuan Pertama No
1&
Aspek
A"okasi &aktu 1% menit
Ke'iatan al a& 9uru menjelaskan tujuan pem(elajaran& (& 9uru men'aitkan materi pem(elajaran
2&
den'an pen'alaman sisa& Ke'iatan Inti
"; menit
4ksplorasi a& 9uru men'enalkan kelompok kata, (entuk kata, un'kapan, dan kalimat (erdasarkan kelas
kata
dan
makna
kata&
Sisa
meren.anakan
tindak
lanjut
perintah
(erdasarkan .atatan yan' di(uat pada aktu mem(a.a in)ormasi tertulis& (& Meli(atkan
sisa
dari perintah kerja se.ara
akti)
dalam
ke'iatan pem(elajaran& 4la(orasi a& Sisa dan 'uru (ertanya jaa( tentan' kata5 kata yan' (erpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks (a.aan& (& Sisa (erdiskusi tentan'
.ara
men'identi)ikasi kata, )rasa, kalimat, atau (entuk kata (aru yan' perlu dipersoalkan ke(enarannya/ketepatannya& Kon)irmasi Sia dapat men'identi)ikasi kata, )rasa, kalimat, atau (entuk kata (aru yan' perlu dipersoalkan ke(enarannya/ketepatannya& 3&
Ke'iatan Penutup
; menit
a& Sisa dan 'uru melakukan re)leksi& (& 9uru menu'asi sisa untuk mem(uat perintah kerja dan mem(uat surat perintah kerja& Pertemuan Kedua No 1&
2&
3&
Ke#iatan Pem!e"aaran
Ke#iatan A(a" .& Berdoa d& 9uru menjelaskan tentan' tata tertip ulan'an harian Ke#iatan Inti '& Sisa men'erjakan soal ulan'an harian& h& 9uru men'aasi proses pelaksanaan ulan'an& Ke#iatan Penutup
A"okasi &aktu ; menit
<% menit
; menit
Sisa men'umpulkan hasil ulan'an harian VIII. Sum!er
Buku paket Bahasa Indonesia tin'kat Madya semester 1& I*. Peni"aian
& Soal5soal 1& Se(utkan kelas kata kerja (erserta .ontohnya= 2& pa yan' dimaksud kata kerja, kata si)at, kata keteran'an atau ad+er(ia, dan kata (enda= 3& Se(utkan kelas kata si)at (eserta .ontohnya= $& Se(utkan ma.am5ma.am ad+er(ia= ;& Se(utkan ma.am5ma.am kata ulan' (eserta .ontohnya= "& pa yan' dimaksud makna denotati) (eri .ontohnya= <& pa yan' dimaksud makna konotati) (eri .ontohnya= D& pa yan' dimaksud makna idiomatik (eri .ontohnya= E& pa yan' dimaksud sinonim (eri .ontohnya= 1%& pa yan' dimaksud antonim (eri .ontohnya= B& Kun.i aa(an 1& Be(erapa kelas kata kerja 1- 0apt diikuti oleh 'a(un'an kata )rasa- dengan + kata sifat. 7ontoh: Per'i Per'i den'an 'em(ira*idur *idur den'an nyenyakalan alan den'an santai2- 0apat di(eri aspek aktu, seperti akan; sedan#; dan te"a$. 7ontoh: akan- mandi sedan'- tidur telah- per'i 3- 0apat diin'kari den'an kata tidak& 7ontoh: tidak- makan tidak- lihat tidak- pulan' $- Beraalan me- dan ber-& 7ontoh: Melatih Melihat merakit Berdiskusi Berpikir Berusaha
2& Kata (enda ialah kata yan' men'a.u pada (enda, oaran', konsep, ataupun pen'ertian yan' (er)un'si se(a'ai o(jek dan su(jek& Kata si)at ialah kata yan' dipakai untuk men'un'kapkan si)at atau keadaan sesuatu, misalnya keadaan oran', (inatan', (enda& Kata keteran'an atau ad+er(ia adalah kata yan' mem(eri keteran'an pada +er(a, adjekti+a, nomina predikati), atau kalimat& Kata kerja adalah kata yan' menyatakan per(uatan atau tindakan& 3& Kelas kata si)at apa(ila memenuhi persyaratan se(a'ai predikat& 1- 0apat diaali den'an kata san'at, palin', dan diakhiri den'an kata sekali. 7ontoh: Indah san'at indah/indah sekali aik san'at baik/baik sekaliTinggi san'at tinggi/tinggi sekali2- 0apat di(eri aalan se- dan ter-. 7ontoh: !uas seluas/terluas odoh se(odoh/ter(odoh Mudah semudah/termudah uruk se(uruk/ter(uruk aik se(aik/ter(aik3- 0apat diin'kari den'an kata tidak& 7ontoh: Murah tidak murah"ulit tidak sulit Pahit tidak pahit $& ma.am5ma.am ad+er(ia& a- d+er(ia dasar (e(as, misalnya: alangkah, agak, akan, amat, nian, niscaya, tidak, paling, pernah, pula, saja, paling. (- d+er(ia turunan ter(a'i atas 3 (entuk (erikut& .- d+er(ia reduplikasi, misalnya: agak-agak, lagi-lagi, lebih-lebih, paling paling. d- d+er(ia 'a(un'an, misalnya: belum boleh, belum pernah, atau tidak mungkin. e- d+er(ia yan' (erasal dari (er(a'ai kelas, misalnya: terlampau, agaknya, harusnya, sebaiknya, sebenarnya, secepat-cepatnya. ;& Ma.am5ma.am kata ulan' a- 6lan'an seluruh kata dasar 7ontoh: anak5anak, (uku5(uku, i(u5i(u& (- 6lan'an kata den'an mem(eri im(uhan 7ontoh: (erjalan5jalan, di(esar5(esarkan, (erlari5larian, (ermanja5manja&
.- 6lan'an seluruh kata, namun terjadi peru(ahan suara pada kata yan' kedua& 7ontoh: 'erak5'erik, mondar5mandir, huru5hara, (olak5(alik& d- 6lan'an seluruh kata yan' dinamakan kata asal Misalnya: anai5anai, kunan'5kunan', kupu5kupu, a'ar5a'ar& "& Makna 0enotati) Makna denotati) adalah makna yan' palin' dekat den'an (endanya makna konseptual-, atau kata yan' men'andun' arti se(enarnya& 7ontoh: a- Bun'a ma(ar itu dipetik Sita dan disuntin'kan di ram(utnya& (- 6ntuk mena)kahi kedua anaknya, ia menjual sa
Ke#iatan
Skor
1& 2&
Sisa menjaa( pertanyaan den'an (enar dan len'kap& Sisa menjaa( pertanyaan kuran' (enar dan tidak
2% 1%
3&
len'kap& Sisa salah menuliskan jaa(an
%
Pen'hitun'an nilai akhir dalam skala % s&d& 1%% Skor Perolehan 8ilai khir
?
5555555555555555555555
#
Skor Ideal 1%%-
Skor Maksimal
Sukoharjo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
