RPP Bahasa Inggris SD Kelas 4 (SMILE # 4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD

: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Stan Standa darr Komp Kompet eten ensi si

: 1. Mema Memaha hami mi inst instru ruks ksii sang sangat at sede sederh rhan ana a deng dengan an tind tindak akan an dalam konteks kelas

Kompete etensi nsi Dasa asar

:1.1 1.1 Mer Merespon den deng gan mela melaku kuk kan tin tindak dakan ses sesuai ins instruk ruksi secara berterima dalam konteks kelas

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas Indikator

: 1. 1.1.1 Me Merespon de dengan me mendengarkan pe percakapan da dari CD/kaset

1.1.2 Merespon dengan mengisi isian sesuai dengan apa yang telah didengar siswa dari CD/kaset 1.1.3 Merespon dengan dengan mengulang mengulang apa yang yang didengar didengar dari CD/kaset CD/kaset dengan penguc pengucap apan an bahas bahasa a Inggr Inggris is yang yang benar benar melal melalui ui dialog dialog sesu esuai deng denga an CD/kas kaset dalam alam perm perma aina inan dram rama sederhana Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit

Tuju Tujuan an Pembe embela laja jara ran n

: Sisw Siswa a dapat dapat meng mengul ulan ang g ucap ucapan an sala salam m denga engan n lafa lafall dan dan ejaan yang tepat.

Metode Pembelajaran

:

1.

Siswa mendengarkan CD/kaset SMILE.

2.

Siswa mengisi latihan dalam buku SMILE.

3.

Siswa Siswa meniruk menirukan an lafal lafal dan dialog dialog sesuai sesuai dengan dengan CD/kas CD/kaset et dalam dalam permaina permainan n drama sederhana.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru meminta siswa untuk mengucapkan beberapa salam dalam perjumpaan dan perpisahan yang telah mereka pelajari dalam bahasa Inggris. •

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

36

•

Guru uru menje enjela lask skan an bahw bahwa a sisw siswa a akan akan mend menden eng garka arkan n dial dialog og yang yang berhubungan dengan topik yang sedang mereka pelajari dan bahwa siswa akan memainkan sebuah drama sederhana berdasarkan dialog tersebut.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru meminta siswa untuk membuka buku SMILE halaman 4 dan 5 dan menjelaskan instruksi didalamnya. •

•

•

•

Siswa akan mendengarkan CD/kaset dan berlatih untuk mengucapkan dialog dalam CD/kaset tersebut. Guru bisa meminta siswa untuk membuka membuka buku SMILE halaman 4 dan 5 dan mereka akan berlatih melafalkan dialog dengan tepat. Guru membentuk grup yang terdiri atas lima siswa dan mereka akan berlatih untuk mempresentasikan permainan drama sederhana berdasarkan dialog yang telah mereka dengar.

•

Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan.

•

Guru memberikan apresiasi atas permainan drama siswa.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotivasi siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah mereka pelajari dalam kegiatan sehari-hari. •

Alat/Sumber Belajar 1.

Buku SMILE

2.

CD/kaset SMILE

:

3. Buku Buku lain lain yang yang relev relevan an 4.

Script percakapan

Penilaian

:

Teknik: unjuk kerja 2. Bentuk: permainan drama sederhana 3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: 1.

Listen. Repeat.Act out.

Mengetahui,

…………….., …………...…………

Kepala SD ………………….


Guru Bahasa Inggris

37

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Standar Kompetensi

: 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

:2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterim berterima a yang yang melibat melibatkan kan tindak tindak tutur: tutur: mengen mengenalka alkan n diri, diri, member memberii salam/s salam/sapaa apaan, n, member memberii salam salam perpisa perpisahan han,, dan memberi aba-aba

Indikator

: Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 2.1.1 mengenalkan diri 2.1.2 memberi salam/sapaan 2.1.3 memberi salam perpisahan 2.1.4 memberi aba-aba

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit

Tuju Tujuan an Pemb Pembel elaj ajar aran an

: Siswa Siswa dap dapat at mem mempe perk rken enal alka kan n diri diri den denga gan n meng menggu guna naka kan n kalimat sederhana dengan ejaan dan lafal yang tepat.

Meto Metode de Pem Pembe bela laja jara ran n

: mend menden enga gark rkan an CD/ CD/ka kase set, t, men menul ulis is,, berb berbic icar ara a

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengulang memutar CD/kaset SMILE tentang perkenalan. Guru melakukan urun rembug dengan siswa tentang hal-hal yang perlu diungkapkan dalam sebuah perkenalan. •

•


38

2. Kegiatan Inti Guru menjelaska menjelaskan n bahwa bahwa siswa siswa akan akan belajar belajar untuk untuk membua membuatt sebuah sebuah tulisan dan mempresentasikan tulisan tentang sebuah perkenalan pribadi. Guru Guru memi memint nta a sisw siswa a untu untuk k memb membuk uka a buku buku SMIL SMILE E hala halama man n 3 dan dan menjelaskan instruksi dalam halaman tersebut. Guru Guru memi memint nta a siswa siswa untuk untuk menu menulis liska kan n parag paragraf raf sederh sederhan ana a tenta tentang ng perkenalan pribadi. Guru berjala berjalan n berkelil berkeliling ing kelas kelas untuk untuk membant membantu u siswa siswa yang kesulita kesulitan n dalam menyelesaikan tugas tersebut. Guru menyetujui hasil kerja siswa dengan menandatangani buku kerja siswa. siswa. Setelah Setelah siswa siswa mendap mendapatka atkan n tanda tanda tangan tangan guru sebagai tanda tanda pers perset etuj ujua uan, n, sisw siswa a akan akan berl berlat atih ih deng dengan an tem teman sem semeja eja untuk ntuk memperkenalkan diri mereka pada teman sekelas. Satu per satu murid-murid akan maju ke depan kelas untuk memperkenalkan diri mereka. 3. Kegiatan Penutup Guru Guru mem memberi berika kan n apre apresi sias asii kepa kepada da sisw siswa a deng dengan an memb member erik ikan an penghargaan (stiker atau komentar positif) atas keberanian siswa untuk maju ke depan kelas dan memperkenalkan diri. •

•

•

•

•

•

•


Buku SMILE

2.

CD/kaset SMILE

:

3. Buku Buku lain lain yan yang g rele relevan van Penilaian

:

1.Teknik: unjuk kerja 2.Bentuk: berbicara di depan kelas 3.Contoh instrumen: Find a friend and practice the dialog below. Now, find another friend to practice the dialog again.

Mengetahui,

…………….., …………...…………



Guru Bahasa Inggris

39

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Standar Kompetensi



:2.2 :2.2 Ber Berc caka akap-c p-caka akap untuk tuk meminta inta//memberi eri jas jasa/ba /barang rang secara secara berterim berterima a yang yang melibat melibatkan kan tindak tindak tutur: tutur: meminta meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Indikator

: Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 2.2.1 meminta bantuan 2.2.2 meminta barang 2.2.3 memberi barang

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit

Tujua juan Pembe embellaja ajaran

: Siswa iswa dapat apat membuat sebuah uah kalima imat untuk tuk meminta inta bantuan/meminta barang/memberi barang dengan tepat.

Meto Metode de Pemb Pembel elaj ajar aran an

: pen penje jela lasa san, n, lati latiha han n soa soal, l, berb berbic icar ara. a.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru mengulang pelajaran tentang Could I …? Guru melakukan urun rembug tentang penggunaan Could I ….? Guru menekankan kegunaan Could I ..? dalam kehidupan sehari-hari dan menjelas menjelaskan kan bahwa bahwa siswa siswa akan akan membua membuatt kalimat kalimat Could I …? sesuai dengan konteks tertentu. • • •


40

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 31 dan menjelaskan instruksinya. Guru membentuk kelompok siswa. Siswa Siswa akan akan berdis berdisku kusi si untuk untuk memb memberi erika kan n tangg tanggap apan an sesua sesuaii deng dengan an konteks situasi yang diberikan dalam buku SMILE. Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu kelompok yang kesulitan. 3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memberikan guntingan guntingan situasi dari koran atau majalah dan meminta siswa untuk membuat kalimat berdasarkan situasi tersebut. Misal: ada gamba gambarr seora seorang ng kake kakek k yang yang akan akan meny menyeb ebera erang ng jalan jalan.. Siswa Siswa akan akan membuat kalimat “Could I help you to cross the street?” Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja siswa. •

• •

•

•

•


:

Buku SMILE

2. Buku Buku lain lain yan yang g rele relevan van 3.

Beberapa gambar yang sesuai dengan tema yang sedang dibahas (bisa diambil dari majalah, internet, atau koran).

Penilaian

:

Teknik: unjuk kerja 2. Bentuk: responding (berdialog dengan teman) 3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: 1.

Work with a friend. Make a dialog using Could I ..? and Could you please ….? You may choose one of the situations below.

Mengetahui,

…………….., …………...…………



Guru Bahasa Inggris

41

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Standar Kompetensi

: 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

Kompetensi Dasar

: 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara secara berterim berterima a yang yang melibat melibatkan kan tindak tindak tutur: tutur: berteri berterima ma kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak.

Indikator

: Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur:

2.3.1 berterima kasih 2.3.2 meminta maaf 2.3.3 memberi maaf 2.3.4 melarang 2.3.5 memuji 2.3.6 mengajak Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit


:Sis :Siswa wa dapa dapatt mengg menggun unak akan an pern pernya yata taan an peno penola laka kan n denga dengan n permintaan maaf dalam sebuah kalimat dengan benar.


: penj penjel elas asan an,, lati latiha han n soal soal ter tertu tuli lis, s, ber berbi bica cara ra

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

42

1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru Guru mengula mengulang ng istilahistilah-isti istilah lah yang yang telah telah dipelaj dipelajari ari oleh siswa siswa dengan dengan menuliskannya di papan tulis. •

•

•

Guru melakukan urun rembug tentang penggunaan istilah tersebut. Guru uru menj menjel elas aska kan n bahw bahwa a sis siswa akan akan bela belaja jarr tent tentan ang g berhubungan dengan permintaan maaf dan memaafkan.

hal hal

yang yang

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi memint nta a sisw siswa a untu untuk k memb membuk uka a buku buku Smil Smile e hala halama man n 46 dan dan menjelaskan instruksi pada halaman tersebut. •

•

•

•

•

•

Guru Guru memb membag agii siswa siswa ke dalam dalam kelom kelompo pok k dan dan mene menentu ntuka kan n topik topik bagi bagi setiap kelompok. Siswa akan bekerja dalam kelompok untuk membuat dialog sesuai dengan instruksi dalam buku SMILE. Guru Guru akan berjalan berjalan berkelil berkeliling ing kelas kelas untuk untuk membant membantu u kelompok kelompok siswa siswa yang kesulitan. Guru Guru memb member erik ikan an kese kesemp mpat atan an kepa kepada da sisw siswa a untu untuk k mela melati tih h dram drama a sederhan sederhana a mereka mereka dengan dengan draft tersebut tersebut apabila apabila draft mereka mereka telah telah disetujui oleh guru. Guru memilih secara acak kelompok siswa untuk melakukan presentasi atas hasil kerjanya.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja siswa. •

Alat/Sumber Belajar

:

Buku SMILE 1. Buku Buku lain lain yan yang g rele relevan van Penilaian

:

Teknik: unjuk kerja 2. Bentuk: membuat dialog dan presentasi hasil kerja di depan kelas 3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: 1.

Write. Work in pairs. Make a dialog using these expressions: please forgive me; I’m sorry; it’s okay; no problem; thank you; here you are; take this. Speak. Practice the dialong int front of the class. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

43

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Standar Kompetensi

: 2. Mengungkapkan instruksi sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Indikator

: Me Menggunakan ka kalimat penolakan dalam situasi tertentu dengan tepat

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sis Siswa dapat dapat memb membuat uat kalim alimat at mengg menggun unak akan an ungka ungkapa pan n sorry.

Meto Metode de Pembe embela laja jara ran n

: penj penje elasa lasan, n, lati latiha han n soa soal

dan

informasi

sangat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru mengula mengulang ng pelajara pelajaran n tentang tentang permint permintaan aan maaf dengan dengan meminta meminta siswa menyebutkan menyebutkan beberapa beberapa kata yang bisa mereka pakai untuk meminta maaf misal: sorry , I’m so sorry . •


44

•

Guru melakukan urun rembug mengapa kita perlu meminta maaf dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru menj menjel elas aska kan n pengg enggun una aan maaf maaf dala dalam m baha bahasa sa Ingg Inggri ris s dan dan memberikan variasi contoh yang lebih beragam. Guru Guru memi memint nta a sisw siswa a untu untuk k memb membuk uka a buku buku SMIL SMILE E hala halama man n 45 dan dan menjelaskan instruksi di dalamnya. Siswa Siswa akan akan menyele menyelesaik saikan an latihan latihan secara secara berkelom berkelompok pok (satu (satu kelompo kelompok k terdiri atas dua atau tiga orang). Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan. Setelah Setelah mayorit mayoritas as siswa siswa selesai selesai,, guru guru meminta meminta beberap beberapa a siswa siswa untuk untuk membacakan hasil kerja mereka. Guru Guru memb membet etulk ulkan an jawaba jawaban n yang yang kuran kurang g tepat tepat samb sambilil menj menjela elaska skan n mengapa jawaban tersebut kurang tepat. Siswa akan membetulkan jawaban mereka. •

•

•

• •

•

•

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotiv memotivasi asi siswa siswa untuk untuk menggun menggunakan akan istilah istilah yang telah telah mereka mereka pelajari dalam kehidupan sehari-hari. •

Alat/Sumber Belajar

:

1. Buku SMILE 2. Buku Buku lain lain yan yang g rele relevan van Penilaian

:

Teknik: unjuk kerja 2. Bentuk: responding 3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: 1.

Work with a partner. Refuse the invitation below by saying sorry.

Mengetahui,

…………….., …………...…………



Guru Bahasa Inggris

45

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Standar ndar Komp ompeten tensi

: 3. Mem Memaha ahami tuli tulis san bah bahasa asa Ingg Inggrris san sang gat sed sede erhan hana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Indikator

: Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw Siswa a memb membac aca a nyari yaring ng deng dengan an mela melafa falk lkan an alfab alfabet et dan dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat yang sangat sederhana dan menjawab pertanyaan bacaan.


: mem membaca baca nyar nyarin ing, g, penj penjel elas asan an,, menja enjawa wab b pert pertan anya yaan an bacaan, menonton video

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

46

1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru Guru mena menany nyak akan an apak apakah ah sisw siswa a sena senang ng memb membac aca a buku buku dan dan siap siapa a pengarang yang disukai oleh siswa atau buku apa saja yang sudah dibaca oleh siswa. •

•

•

Guru menanyakan apa ada siswa yang pernah mendengar nama seorang pengarang yang bernama Roald Dahl. Guru menjelaskan bahwa siswa akan mengenal siapa Roald Dahl lebih jauh lagi dengan membaca sebuah teks tentang pengarang tersebut.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru menjelaskan bahwa siswa akan mengenal siapa Roald Dahl lebih jauh lagi dengan membaca sebuah teks tentang pengarang tersebut. •

•

•

•

Guru Guru memi memint nta a sisw siswa a untu untuk k memb membuk uka a buku buku SMIL SMILE E hala halama man n 7 dan dan menjelaskan instruksinya. Guru akan membaca teks bacaan tersebut dan siswa akan mengikutinya. Guru akan menjelaskan beberapa hal yang mungkin belum dimengerti oleh siswa.

•

Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan.

•


•

Guru dan siswa meneliti jawaban bersama-sama.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotivasi siswa untuk lebih rajin belajar. Apabila fasilitas memungkinkan, guru bisa mengajak siswa untuk melihat video tentang Charlie and the Chocolate Factory . • •

Alat/Sumber Belajar

:

Buku SMILE Buku lain yang relevan Video Charlie and the Chocolate Factory Penilaian

:


47


Read. Answer.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I


: 3. Me Memahami tuli tulis san Ba Bahasa asa Ing Inggris gris sa sangat ngat se sederh erhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 3.2 Memahami sederhana

Indikator

: Memahami isi bacaan dengan kalimat yang sederhana

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

kalimat


dan

pesan

tertulis

sangat

48


: Sisw iswa dapat memaham hami isi bacaan deng engan menjaw jawab pertanyaan bacaan dengan tepat.


: memb membac aca, a, pen penje jela lasa san, n, men menja jawa wab b pert pertan anya yaan an

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru bercerita tentang kegiatan harian yang akan dilakukan oleh guru pada hari itu. Guru Guru mela melaku kuka kan n urun urun remb rembug ug tent tentan ang g kegi kegiat atan an hari harian an yang yang bias biasa a dilakukan oleh siswa. Guru Guru menj menjel elas aska kan n bahw bahwa a siswa iswa akan akan bela belaja jarr tent tentan ang g hal hal yang yang berhubungan dengan kegiatan harian. 2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 41 dan menjelaskan instruksinya. Guru meminta siswa untuk membaca diam. Guru memberi memberikan kan pertanya pertanyaan an untuk untuk memper mempertaja tajam m pemaham pemahaman an siswa siswa dengan melakukan urun rembug atas teks bacaan. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan dalam halaman tersebut berdasarkan teks bacaan yang tersedia. Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan. Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan bacaan. Guru membetulka membetulkan n jawaban jawaban yang kurang tepat tepat dan menjelas menjelaskan kan lagi lagi jawaban dari pertanyaan bacaan tersebut. Guru memberi memberikan kan apresia apresiasi si dengan dengan menemp menempelka elkan n stiker stiker dalam dalam buku buku kerja siswa. 3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru Guru memo memoti tiva vasi si sisw siswa a untu untuk k mela melaku kuka kan n kegi kegiat atan an hari harian an deng dengan an sungguh-sungguh untuk mempersiapkan masa depan mereka. •

•

•

•

• •

•

• • •

•

•


:

Buku SMILE

2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an Penilaian

: Teknik: unjuk kerja 2. Bentuk: responding 3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: 1.

Read. Answer these questions. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

49

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/I

Stan Standa darr Kom Kompete petens nsii

: 4. Men Mengeja geja dan dan men menya yali lin n tul tulis isan an Baha Bahasa sa Ingg Inggri ris s san sang gat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 4.1 Mengeja ujaran Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


50

Indikator

: Mengeja ujaran Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar dalam sebuah paragaraf sederhana.

Metode Metode Pemb Pembela elajar jaran an

: penj penjel elasa asan, n, latih latihan an menu menulis lis,, pres presen entas tasii hasi hasill kerja kerja siswa siswa

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru menuliskan beberapa angka di papan tulis dan meminta siswa untuk menyebutkan angka tersebut dengan ejaan dan lafal yang benar. •

•

•

Guru juga bisa meminta siswa untuk menuliskan ejaan angka tersebut di papan tulis. Guru menjelaskan bahwa siswa akan belajar tentang angka.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 21 dan menjelaskan instruksi yang ada pada halaman tersebut. •

•

•

•

•

•

•

Guru memutar CD/kaset SMILE dan meminta siswa untuk melengkapi isian dalam halaman tersebut. Guru bisa mengulang memutar cd atau kaset SMILE sehingga semua siswa bisa menyelesaikan tugas tersebut. Setelah semua siswa selesai, guru bisa meminta beberapa siswa untuk menu menulis liska kan n jawab jawaban annya nya di papan papan tulis tulis dan dan siswa siswa lain lain akan akan mene menelit litii jawaban mereka. Guru akan membetulkan jawaban yang kurang tepat di papan tulis dan siswa akan membetulkan jawaban yang kurang tepat dalam buku kerja mereka. Guru membaca membaca angka-a angka-angka ngka dalam buku SMILE dan meminta meminta siswa siswa untuk menirukan jawaban yang dibaca oleh guru. Guru Guru bisa bisa mem memutar utar CD/k CD/kas aset et SMIL SMILE E seka sekali li lagi lagi dan dan sisw siswa a akan akan menirukan lafal dan ejaan berdasarkan CD/kaset tersebut.


51

Guru bisa melakukan permainan dengan menunjukkan angka-angka dan meminta meminta siswa siswa untuk untuk menyeb menyebutka utkan n angka angka tersebut tersebut.. Siswa Siswa yang yang bisa menyebutkan dengan benar akan mendapatkan apresiasi dari guru.

•

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru meminta siswa untuk menggunakan istilah yang mereka pelajari dalam kehidupan sehari-hari. •


Buku SMILE

2.

CD/kaset SMILE

:

3. Buku Buku lain lain yan yang g rele relevan van

Penilaian

:


Listen. Write. Repeat.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris


52

Kelas/Semester

: IV/I


: 4. Men Mengeja geja dan dan men menya yali lin n tul tulis isan an Baha Bahasa sa Ingg Inggri ris s san sang gat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

:4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara secara tepat tepat dan berterim berterima a seperti seperti:: ucapan ucapan selamat selamat dan pesan tertulis

Indikator

: Me Membuat ka kalimat se sederhana ya yang be berhubungan de dengan opini

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt memb membua uatt sebu sebuah ah tul tulis isan an sed seder erha hana na ten tenta tang ng opini.


: penj penjel elas asan an,, menu menuli lis, s, pres presen enta tasi si ( gallery walk )

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru Guru memb memberi erika kan n beber beberap apa a gamba gambarr yang yang diam diambil bil dari dari majal majalah ah atau atau internet. •

•

•

Guru menanyakan pendapat siswa tentang apa yang mereka pikirkan dari gambar tersebut. Guru menjelaskan bahwa siswa akan membuat sebuah tulisan yang berisi opini mereka tentang situasi atau kondisi tertentu.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 70 dan menjelaskan instruksi pada halaman tersebut •

•

Siswa akan menyelesaikan latihan tersebut dengan teman semeja.

•


•

•

•

Guru Guru membe emberi rika kan n apre apresi sias asii deng dengan an menem enemp pelka elkan n memberikan komentar positif dalam buku kerja siswa.

stik stiker er

atau atau

Siswa yang telah selesai dan mendapat persetujuan guru akan menulis ulang hasil kerjanya. Guru akan menempel hasil kerja siswa tersebut sehingga teman sekelas bisa membaca hasil kerja siswa dan memberikan opini mereka (gallery walk).


53

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotivasi siswa untuk lebih rajin dalam belajar. •


:

Buku SMILE

2. Buku Buku lain lain yang yang relev relevan an 3.

Gambar dari koran, majalah, internet

Penilaian

:


Write. You ask your friends to tidy up the classroom classroom together. Your friends think it is a good idea. Write a list of things that will help you and your friends to do the job. Use the list in the box to guide you.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


( ______________________ )

Guru Bahasa Inggris

( ___________________)


54


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Stan Standa darr Komp Kompet eten ensi si

: 5. Mema Memaha hami mi inst instru ruks ksii sang sangat at sede sederh rhan ana a deng dengan an tind tindak akan an dalam konteks kelas


: 5.1 5.1 Meres eresp pon dengan gan me melaku akukan kan ti tindaka akan se sesuai de dengan gan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Indikator

: Me Merespon de dengan me melakukan ti tindakan se sesuai de dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan secara verbal dan dengan melakukan aksi sesuai dengan permintaan pembicara/ pemberi perintah

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt membe emberi rika kan n resp respon on atas atas peri perint ntah ah terte tertent ntu u dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara bert berter erim ima a dala dalam m kont kontek eks s kela kelas s dan dan dala dalam m berb berbag agai ai permainan baik secara verbal maupun dengan menunjukkan aksi tertentu.

Metode Pembelajaran

: penjelasan, mendengarkan CD/kaset, melakukan aksi sesuai dengan perintah pemimpin permainan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru mengulang pelajaran tentang I can dan can you . •

•

Guru menjela menjelaskan skan bahwa bahwa siswa siswa akan akan melakuk melakukan an wawanca wawancara ra dengan dengan teman mereka tentang hal-hal yang bisa dilakukan oleh teman tersebut.


55

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 53 dan menjelaskan instruksi dalam buku tersebut •

•

•

•

•

•

•

Guru Guru akan akan mem meminta inta sis siswa untu untuk k memb membua uatt dafta aftarr dan dan memb membua uatt pertanyaan yang tepat terlebih dahulu sebelum melakukan wawancara. Siswa Siswa bisa melakuka melakukan n wawanca wawancara ra setelah setelah guru guru menanda menandatan tangani gani buku kerj kerja a mere mereka ka seba sebaga gaii tand tanda a pers perset etuj ujua uan n akan akan pert pertan anya yaan an untu untuk k wawancara mereka. Siswa akan melakukan wawancara dengan teman mereka untuk mengisi daftar dalam buku kerja mereka. Guru akan mengobservasi siswa dalam kegiatan tersebut. Setel telah sisw iswa seles lesai melaku akukan wawa awanca ncara, ra, siswa swa akan mengembalikan buku kerja kepada guru dan guru akan menempelkan stiker sebagai tanda apresiasi atas pekerjaan siswa. Setelah semua siswa menyelesaikan tugas tersebut, guru bisa meminta siswa siswa untu untuk k meny menyany anyika ikan n lagu lagu yang yang telah telah merek mereka a pelaj pelajari ari denga dengan n melakukan aksinya. Guru bisa mengulang memutar CD/kaset Smile untuk mengingatkan siswa akan lagu tersebut.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotiv memotivasi asi siswa siswa untuk untuk menggun menggunakan akan istilah istilah yang telah mereka mereka pelajari dengan tepat dalam kegiatan sehari-hari. •

Alat/Sumber Belajar

:

1. Buku Buku dan dan cd.k cd.kase asett Smile Smile 2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an 3. Lagu-lag Lagu-lagu u yang relevan relevan dengan dengan geraka gerakan n tertentu. tertentu. Penilaian


Fill out the action word list on the left column. Write the questions. Then, interview some friends and write their answer. Listen. Answer. Do the movements.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


56


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Standar Kompetensi



: 6. 6.1 Me Meniruk rukan ujar jaran da dalam lam un ungka gkapan pan san sang gat sederha erhana na secara berterima

Indikator

: Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt menir eniruk ukan an dan dan mem memodif odifik ikas asii seb sebuah uah lagu lagu sederhana dalam bahasa Inggris.


: penj penjel elas asan an,, lati latiha han n soal soal,, men menya yany nyii

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Penda Pendahul huluan uan Guru Guru meny menyan anyik yikan an lagu lagu terseb tersebut ut dan dan berta bertany nya a apa apa ada ada siswa siswa yang yang mengerti lagu tersebut. •

•

Guru menjelaskan bahwa siswa akan belajar menyanyikan lagu tersebut dari sebuah CD/kaset.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi memint nta a sisw siswa a untu untuk k memb membuk uka a buku buku Smil Smile e hala halama man n 80 dan dan menjelaskan instruksinya. •


57

•

•

•

Guru membaca membaca keras keras kata-ka kata-kata ta dari dari lagu tersebut tersebut untuk untuk memasti memastikan kan siswa bisa mengulang ejaan dan lafalnya dengan benar. Guru memutar CD/kaset SMILE dan bisa mengulangnya hingga siswa betul-betul bisa menguasai materi tersebut. Guru mengaj mengajarka arkan n modifik modifikasi asi lagu lagu tersebu tersebutt dan meminta meminta siswa siswa untuk untuk bekerja dalam kelompok kecil yang dibentuk oleh guru.

•

Siswa akan menyanyikan lagu tersebut dalam kelompok kecil.

•


•

Guru bisa mengundang siswa untuk menyanyikan lagu tersebut di depan teman sekelas.

Kegiatan Penutup Guru memuji keberanian siswa dan memotivasi siswa untuk menyanyikan lagu tersebut bersama dengan teman mereka saat mereka bermain atau pulang ke rumah.

3.

•

Alat/Sumber Belajar

:

Buku dan CD/kaset SMILE Buku lain yang relevan Lagu-lagu Lagu-lagu yang relevan dengan gerakan tertentu yang memungkinkan memungkinkan siswa untuk memodifikasi lagu tersebut Penilaian

:


Listen Listen.. Repeat Repeat.. Change Change the ‘who’ ‘who’ with with a student student’s ’s name. name. After After “Then, “Then, who?”, who?”, the student student can mentio mention n anothe anotherr student student’s ’s name, name, and so on. Students Students can take take turns turns chanting the rhyme.

Mengetahui,

…………….., …………...…………



Guru Bahasa Inggris

58

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

: 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterim berterima a yang yang melibat melibatkan kan tindak tindak tutur: tutur: member memberii contoh contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Indikator

: Bercakap-cakap untuk menyertai berterima yang melibatkan tindak tutur:

tindakan

secara

6.2.1 memberi contoh melakukan sesuatu 6.2.2 memberi aba-aba Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Siswa dapat apat melafa afalka lkan ejaa jaan kata ata demi emi kata dengan ngan benar dan bisa meneruskan pesan dengan tepat.

Metode Pembelajaran

:


59

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiat Kegiatan an Pend Pendahu ahulua luan n Guru melakukan urun rembug dengan siswa apakah siswa pernah memainkan permainan “Chinese whisper game”. •

Guru menjelaskan bahwa siswa akan melakukan permainan baru sesuai dengan instruksi dalam buku SMILE.

•

2. Keg Kegiata iatan n Int Intii Guru meminta siswa untuk membuka buku SMILE halaman 103 dan menjelaskan instruksi didalamnya. •

•

•

•

Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan kelas dan guru akan memberikan contoh permainan sesuai dengan petunjuk dalam buku SMILE bersama kelompok tersebut. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil dan memberikan kertas yang bertuliskan kata tertentu pada siswa pertama. Siswa pertama akan melanjutkan pesan hingga siswa terakhir dan siswa terakhir akan meneriakkan kata/kalimat yang didapatnya.

•

Guru membantu kelompok yang kesulitan.

•

Pemenang kelompok akan mendapatkan stiker dari guru.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memotivasi siswa untuk belajar lebih rajin lagi. •

Alat/Sumber Belajar

:

Buku Smile Buku lain yang relevan Buku games yang relevan dengan tema yang ada Penilaian


Play.


60

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Standar Kompetensi



: 6.3 6.3 Ber Bercaka akap-cak cakap unt untu uk mem memint inta/m a/memberi jas jasa/b a/baran arang g secara secara berterim berterima a yang yang melibat melibatkan kan tindak tindak tutur: tutur: meminta meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

Indikator

: Be B ercakap-cakap untuk me m eminta/memberi ja j asa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

6.3.1 meminta bantuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

61

6.3.2 meminta barang 6.3.3 memberi barang Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit


: Sis Siswa dapat dapat membu membuat at kali kalima matt deng dengan an mere meres spon pon situ situas asii tertentu yang menggunakan kalimat untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang.


: pen penje jela lasa san, n, lati latiha han n soa soal, l, pres presen enta tasi si

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru Guru menu menunj njuk ukka kan n bebe bebera rapa pa gamb gambar ar situ situas asii tert terten entu tu yang yang dida didapa patt dari dari majalah/internet/koran. Guru Guru mengen mengenalka alkan n beberap beberapa a ungkap ungkapan an yang yang mungkin mungkin dipakai dipakai dalam dalam situasi situasi tersebut dengan menggunakan May I ..? Guru Guru menjela menjelaska skan n bahwa bahwa siswa siswa akan akan belajar belajar menggun menggunaka akan n istilah istilah tersebut tersebut dalam situasi tertentu. •

•

•

2. Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk membuka buku SMILE halaman halaman 61 dan menjelaskan instruksinya. Guru meminta siswa untuk bekerja dengan teman semeja dalam membuat dialog sesuai dengan situasi dalam buku SMILE. Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan. Siswa yang telah selesai bisa bekerja dengan teman mereka untuk membuat dialog sesuai dengan gambar yang telah disiapkan oleh guru. Setelah semua siswa selesai dengan latihan dari buku SMILE, guru memanggil beberap beberapa a siswa siswa untuk untuk mempre mempresent sentasik asikan an jawaban jawaban mereka. mereka. Setelah Setelah itu, guru bisa melanjutkan dengan presentasi berdasarkan gambar yang disiapkan oleh guru. •

•

• •

•

3. Kegiatan Penutup Guru memberikan apresiasi atas kerja siswa dan memotivasi siswa untuk lebih sering menggunakan istilah yang telah dipelajarinya dalam kehidupan seharihari. •


:

Buku dan CD/kaset SMILE

2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an 3.

Gambar situasi yang diambil dari majalah/koran/internet


62

Penilaian


Find a partner. Use May I…? in each of the situations listed below. What will you say in the following situations?

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

: 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Indikator

: Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:


63

6.4.1 meminta ijin 6.4.2 memberi ijin 6.4.3 menyetujui 6.4.4 tidak menyetujui 6.4.5 menyangkal 6.4.6 meminta kejelasan Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt memb membua uatt kalim alimat at untu untuk k memin eminta ta/m /mem embe beri ri informa informasi si secara secara berterim berterima a yang melibatk melibatkan an tindak tindak tutur: tutur: meminta meminta ijin, ijin, member memberii ijin, ijin, menyetu menyetujui, jui, tidak tidak menyetu menyetujui, jui, menyangkal dan meminta kejelasan.


: penj penje elasa lasan, n, lati latiha han n soa soal

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru memberikan contoh kasus kepada siswa dan siswa boleh menjawab dalam dalam bahasa bahasa Indones Indonesia ia tentang tentang apa yang mungkin mungkin mereka mereka lakukan lakukan dalam kondisi tersebut misal: siswa tersesat di sebuah pasar atau mal, apa yang akan dilakukan oleh murid. •

•

•

Guru melakukan urun rembug mengenai kasus-kasus tertentu agar siswa mendapatkan gambaran latihan yang akan mereka hadapi. Guru menjelaskan bahwa siswa akan memberikan opini tentang kondisi tertentu.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 72 dan menjelaskan instruksi didalamnya. •

•

Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas dua siswa.

•

Siswa akan berdiskusi untuk menyelesaikan tugas dalam buku SMILE.

•


•

Guru meminta beberapa kelompok untuk membagikan hasil kerja mereka kepad kepada a teman teman seke sekelas las.. Siswa Siswa lain lain akan akan memb memberi erika kan n jawaba jawaban n yang yang berbeda untuk saling memperkaya pemahaman.


64

3.

Kegiatan Penutup Guru memotiv memotivasi asi siswa siswa untuk untuk menggun menggunakan akan istilah istilah yang telah mereka mereka pelajari dalam kegiatan sehari-hari. •

Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja siswa.

•

Alat/Sumber Belajar

:

1. Buku uku SMILE ILE 2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an Penilaian


Discuss. With a partner, discuss these situations and give your opinions. Share your opinions with another partner.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II

Standar Kompetensi



65

Kompetensi Dasar

: 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me.

Indikator

: Me Melengkapi ka kalimat ya yang me mengungkapkan ke kesantunan secara secara berteri berterima ma yang yang melibat melibatkan kan ungkapa ungkapan: n: thank thank you, you, sorry, please, dan excuse me.

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt mele meleng ngka kapi pi dia dialo log g deng dengan an mem membu buat at kal kalim imat at yang mengungk mengungkapk apkan an kesantu kesantunan nan secara secara berterim berterima a yang melibatkan melibatkan ungkapan: ungkapan: thank you, sorry, please dan excuse me.


: penj penjel elas asan an,, memb membua uatt kali kalima mat, t, ber berma main in dra drama ma

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru menggunakan beberapa kalimat dengan kata excuse me. Guru melakukan urun rembug penggunaan excuse me. Guru Guru menje menjelas laska kan n bahw bahwa a siswa siswa akan akan belaj belajar ar meng menggun gunak akan an kalim kalimat at excuse me dalam dialog. • • •

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 96 dan menjelaskan instruksi di dalamnya. Guru Guru memb membent entuk uk kelom kelompok pok siswa siswa yang yang terdir terdirii atas atas dua dua oran orang g untuk untuk menyelesaikan latihan dalam buku SMILE. Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan. Guru memilih beberapa siswa untuk membacakan jawaban mereka. Guru melakukan urun rembug lebih dalam dengan siswa tentang jawaban teman-teman mereka. 3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja siswa dengan menandatangai buku kerja siswa. •

•

• • •

Alat/Sumber Belajar

:

Buku SMILE Buku lain yang relevan Penilaian

: 1. 2.

Teknik: unjuk kerja Bentuk: responding


66

3. Cont Contoh oh ins instr trum umen en:: Act it out.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


Guru Bahasa Inggris

( ______________________ )

( ___________________)


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II


: 7. Me Memaham hami tul tulisa isan bah bahasa In Inggris gris sa sangat sede sederh rha ana dalam konteks kelas


67

Kompetensi Dasar

: 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Indikator

: Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw Siswa a dapa dapatt memb membac aca a nyar nyarin ing g deng dengan an uca ucapa pan n yang yang tep tepat at dan berterim berterima a yang yang melibat melibatkan: kan: kata, kata, frasa, frasa, dan kalimat kalimat sang sangat at sede sederh rhan ana a dan dan mema memaha hami mi isi isi baca bacaan an deng dengan an menjawab pertanyaan dengan benar.

Meto etode Pemb embelaja lajara ran n

:mem :memba bac ca nya nyarin ring, pen penjel jelasa asan, menja njawab perta ertan nyaan aan bacaan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru Guru mengu mengulan lang g pela pelajar jaran an tentan tentang g peng penggun gunaa aan n excuse excuse me dalam keseharian siswa. •

•

Guru menjelaskan bahwa siswa akan membaca sebuah bacaan tentang tema tersebut.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 97 dan menjelaskan instruksi di dalamnya. •

•

•

Guru meminta siswa untuk membaca membaca keras sesuai contoh yang diberikan oleh guru. Guru membantu siswa untuk memahami isi bacaan dengan memberikan pertanyaan pada siswa yang berhubungan dengan tema tersebut.

•

Siswa bekerja secara individual untuk menjawab pertanyaan tersebut.

•


•

•

Guru Guru memi memint nta a bebe bebera rapa pa sisw siswa a untu untuk k menj menjaw awab ab seca secara ra lang langsu sung ng pertanyaan dalam buku SMILE. Siswa lain akan meneliti jawabannya dan membetulkan jawaban yang kurang tepat.


68

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memberikan apresasi dengan memberikan komentar dalam buku siswa. •


:

Buku SMILE

2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an Penilaian


Read. Answer these questions.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


( ______________________ )

Guru Bahasa Inggris

( ___________________)


: _________________________


69

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II


: 7. Me Memaham hami tul tulisa isan bah bahasa In Inggris gris sa sangat sede sederh rha ana dalam kontkes kelas

Komp Kompet ete ensi nsi Dasa Dasarr

:7.2 :7.2 Mem Memaham ahamii kali kalima matt dan dan pesa pesan n tert tertul ulis is san sangat gat sede sederh rhan ana a

Indikator

: Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana dengan dengan menjawa menjawab b pertany pertanyaan aan sesuai sesuai dengan dengan isi bacaan bacaan tersebut

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit


: Sisw iswa memaham hami kalim limat dan pesa esan tertu rtulis lis sanga ngat seder sederhan hana a denga dengan n memb membaca aca sebu sebuah ah teks teks bacaa bacaan n dan dan menjawab pertanyaan dengan tepat.


: memb membac aca, a, pen penje jela lasa san, n, men menja jawa wab b pert pertan anya yaan an

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru Guru meng mengul ulan ang g pela pelaja jara ran n tent tentan ang g peng penggu guna naan an emot emotic icon ons s dala dalam m keseharian siswa. •

•

Guru menjelaskan bahwa siswa akan membaca sebuah bacaan tentang tema tersebut.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi memint nta a siswa siswa untu untuk k memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 102 dan dan menjelaskan instruksi didalamnya. •

•

•

Guru meminta siswa untuk membaca membaca keras sesuai contoh yang diberikan oleh guru. Guru membantu siswa untuk memahami isi bacaan dengan memberikan pertanyaan pada siswa yang berhubungan dengan tema tersebut.

•

Siswa bekerja secara individual untuk menjawab pertanyaan tersebut.

•


•

•

Guru Guru memi memint nta a bebe bebera rapa pa sisw siswa a untu untuk k menj menjaw awab ab seca secara ra lang langsu sung ng pertanyaan dalam buku SMILE. Siswa lain akan meneliti jawabannya dan membetulkan jawaban yang kurang tepat.


70

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru menempelkan stiker dalam buku kerja siswa sebagai apresiasi atas hasil kerja siswa. •

Alat/Sumber Belajar

:

1. Buku uku Smile 2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an Penilaian


Read. Answer.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


( ______________________ )

Guru Bahasa Inggris

( ___________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMILE 4 (Smart Move in Learning English Fourth Grade)

71

(RPP) SD

: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II


: 8. Meng Menge eja dan meny menyal alin in tuli tulis san baha bahasa sa Ingg Inggri ris s san sanga gatt sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Indikator

: Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melib melibatk atkan: an: kata, kata, frasa frasa,, dan kalim kalimat at sanga sangatt sederh sederhan ana. a.

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat membuat sebuah kalimat dengan menggunakan excuse dengan tepat tepat sesuasi sesuasi dengan dengan excuse me dengan konteks yang diberikan.

Metode Pembelajaran

:

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru Guru mena menany nyak akan an bebe bebera rapa pa pert pertan anya yaan an kepa kepada da sis siswa deng dengan an menggunakan menggunakan format yang akan diajarkan ( Excuse me…) dan melakukan urun rembug dengan siswa tentang kenapa guru menggunakan istilah terse tersebut but (untu (untuk k memu memudah dahka kan n siswa siswa,, guru guru bisa bisa menu menulis lis kalim kalimat at yang yang dipakainya di papan tulis). •

•

Guru menjelaskan tentang penggunaan istilah tersebut.

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku SMILE SMILE halam halaman an 92 dan menjelaskan instruksi dalam halaman tersebut. •

•

Guru Guru memi meminta nta siswa siswa untu untuk k meny menyeb ebutk utkan an beber beberap apa a kata kata kerja kerja yang yang berhubungan dengan situasi dalam buku tersebut.


72

•

•

•

Siswa akan bekerja dengan teman semeja untuk menyelesaikan latihan dalam buku tersebut. Guru Guru akan akan berj berjal alan an berk berkel elil ilin ing g kela kelas s untu untuk k memb memban antu tu sisw siswa a yang yang kesulitan. Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan kelas menuliskan jawaban mereka di papan tulis atau apabila siswa bisa mengerti, guru cukup meminta beberapa siswa untuk membacakan jawaban mereka.

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja siswa dengan memberikan pujian misal: good job, well done, dan sebagainya. •

Alat/Sumber Belajar

:

1. Buku uku Smile 2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an Penilaian


Write. Make some sentences using excuse me based on the pictures below.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


( ______________________ )

Guru Bahasa Inggris

( ___________________)


73


: _________________________

Mata Pelajaran

: Ba Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: IV/II


: 8. Men Mengeja geja dan dan men menya yali lin n tu tulisa lisan n bah bahas asa a Ing Inggr gris is sang sangat at sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

: 8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara secara tepat tepat dan dan berter berterim ima a sepe seperti rti ucap ucapan an selam selamat at dan dan pesan tertulis

Indikator

: Membuat tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan menggunakan emoticons

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit


: Siswa iswa dapat membuat sebua buah tulisa lisan n baha bahas sa Inggr ggris sanga sangatt sede sederha rhana na seca secara ra tepat tepat dan berte berterim rima a deng dengan an menggunakan emoticons.


: penj penjel elas asan an,, menu menuli lis, s, pre prese sent ntas asii hasi hasill kerj kerja a ( gallery walk ). ).

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegia Kegiatan tan Pend Pendahu ahulua luan n Guru mengulang pelajaran tentang emoticons. •

•

•

Guru berpura-pura membacakan sebuah pesan yang dikirm oleh teman guru (atau guru bisa menuliskannya di papan tulis). Guru Guru menje menjela laska skan n bahw bahwa a siswa siswa akan akan belaj belajar ar untuk untuk memb membuat uat pesa pesan n sederhana sederhana dengan menggunakan menggunakan emoticons emoticons sebagai pelengkap dalam pesan tersebut.


74

2. Kegi Kegiat atan an Inti Inti Guru Guru memi memint nta a siswa siswa untuk untuk memb membuk uka a buku buku Smile Smile halam halaman an 101 101 dan dan menjelaskan instruksi didalamnya (6. Write. Write a short meassage to a friend. Use … and emoticons to express your feelings.) •

•

•

•

Guru berjalan berkeliling kelas untuk membantu siswa yang kesulitan. Siswa yang telah selesai bisa menulis ulang hasil kerjanya dalam kertas yang lebih bagus dan menghiasnya. Guru akan menempelkan hasil final tersebut di dinding kelas sehingga seluruh siswa bisa melihat (gallery walk).

3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p Guru member memberikan ikan apresia apresiasi si dengan dengan menemp menempelka elkan n stiker stiker dalam dalam kertas kertas final siswa. •


:

Buku SMILE

2. Buku Buku lai lain n yang yang relev relevan an 3. Alat lat tuli tulis s Penilaian

:


Write Write a short short message message to a friend. friend. Use Use . , ! ? and emotic emoticons ons to express express your feelings.

Mengetahui,

…………….., …………...…………


( ______________________ )

Guru Bahasa Inggris

( ___________________)


75

RPP Bahasa Inggris SD Kelas 4 (SMILE # 4)

Recommend Documents