RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah Mata Pelaaran #ingkat$Se%e!ter Materi Pokok Aloka!i aktu
: : : : :
SMK Negeri 1 Banyudono Akuntan!i "a!ar &$' Jeni! dan Bentuk Badan !aha * + ,* Menit (- kali .erte%uan)
A/ Ko%.eten Ko%.eten!i !i 'nti KI 3 Mema Memaha hami mi,, mener enerap apka kan n dan dan men mengan ganalis alisis is peng engetah etahua uan n fakt faktu ual, al, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ilmu peng pengeta etahu huan an,, tekn teknol olog ogi, i, seni, seni, buda budaya ya,, dan dan huma humani niora ora deng dengan an wawasan kemanusiaan, kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan, kenegaraan, kenegaraan, dan peradaban peradaban terkait terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 Mengol Mengolah, ah, menal menalar ar dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah abstra abstrak k terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B/ Ko%.eten Ko%.eten!i !i "a!ar "a!ar 3.3 Memahami jenis dan bentuk badan usaha 4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
C/ 'ndikator Pen0a.aian Ko%.eten!i 3.3.1 Menjelaskan pengertian adan !saha
3.3. 3.3." "
Menj Menjel elask askan an jen jenis is bad badan an usah usahaa
3.3.3
Menjelaskan bentuk badan usaha
4.3.1 Mengklasifikasikanjenisbadanusaha 4.3." Mengklasifikasikanbentukbadanusaha
"/ #uuan Pe%elaaran Pe%elaaran #etelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik akan dapat, 1. Menjelaskan Menjelaskan $engerti $engertian an adan adan !saha !saha ". Menjelaskan Menjelaskan %ungsi %ungsi adan adan !saha 3. Menjelaskan Menjelaskan adan adan !saha !saha erdasarkan erdasarkan Kegiatan Kegiatan 4. Menjelaskan Menjelaskan adan adan !saha !saha Milik Milik &egara &egara '. Menjelaskan Menjelaskan adan !saha #wasta (. Menjelaskan Menjelaskan entuk entuk adan !saha )ain E/ Materi Materi Pe%elaar Pe%elaaran an 1. $enger $engertian tian ada adan n !saha !saha 1
". 3. 4. '.
adan !saha erdasarkan erdasarkan Kegiatan Kegiatan adan !saha erdasarkan erdasarkan Kepemilikan Kepemilikan %ungsi %ungsi adan adan !saha !saha $ertimbangan $ertimbangan $emilih $emilihan an entuk entuk adan adan !saha
2/ Pendekatan Model dan dan Metode Metode Pe%elaaran Pe%elaaran $endekatan * Scientific learning Model pembelajaran * Cooperative learning Meto Metode de pemb pembel elaj ajar aran an * $en $enug ugas asan an,, +is +isku kusi si,, an anya ya jawa jawab b 3/ Kegiatan Pe%elaaran Perte%uan Ke41 S'N#AK KE3'A# M5"EL AN PEMBELAJA RAN $endahulu an
Inti
$emberian /angsangan
"ESKR'PS' KE3'A#AN KE3'A#AN
AL5KA S' AK#
1. Mela Melaku kuka kan n pemb embukaa ukaan n denga engan n sala salam m 1' Menit pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ". Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Meny Menyam ampa paik ikan an komp kompet eten ensi si yang yang akan akan dicapa dicapaii dan manfaat manfaat dalam dalam kehidu kehidupan pan sehari-hari. 4. Melaku Melakukan kan aperse apersepsi psi deng dengan an menga mengajuk jukan an pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi enis dan entuk adan !saha '. Menyampaia aiakan lingkup dan tehnik nik penilaian yang akan digunakan. (. Memb Memben entu tuk k kelo kelomp mpok ok sisw siswaa hete hetero roge gen n deng engan menera erapkan prinsip tid tidak memb embedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama dll (' Menit Menga%ati 0uru menjelaskan menjelaskan materi tentang enis dan entuk adan !saha dengan power point. 0uru meminta siswa mengamati membaca2 mela melalu luii buku buku teks teks maup maupun un sumb sumber er lain lain tentang enis dan entuk adan !saha dan mema memaham hamii masal masalah ah secara secara indi indii idu du dan dan mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan ika ika ada siswa siswa yang yang mengal mengalami ami masalah masalah,, guru guru memp mempers ersila ilahk hkan an siswa siswa lain lain untu untuk k memberi memberikan kan tangga tanggapan pan.. ila ila diperlu diperlukan kan,, guru memberikan memberikan bantuan bantuan secara klasikal melalui pemberian scaffolding pemberian scaffolding suatu teknik pemberian dukungan belajar secara
2
terstruktur).
Identifikasi Masalah
$engumpulan +ata
$embuktian
Menarik Kesimpulan
0uru meminta siswa memahami informasi dengan menggunakan bahasa sendiri.
Menanya 0uru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, tentang informasi yang belum bisa dipahami siswa dalam kegiatan mengamati dengan cara berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang enis dan entuk adan !saha. Mengu%.ulkan in6or%a!i$ Ek!.lora!i$ Ek.eri%en Membentuk kelompok siswa heterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama dll 0uru memberi kesempatan pada peserta didik secara berkelompok untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai enis dan entuk adan !saha dengan cara membaca sumber referensi. 0uru memberikan soal yaitu mengenai enis dan entuk adan !saha Menga!o!ia!i$ Menganali!i!$ Mengolah 'n6or%a!i #iswa secara aktif menyelesaikan soal tersebut dengan cara mencocokkan pengertian entuk adan !saha dengan benar. #esekali guru berkeliling ke masing-masing kelompok memberikan arahan dalam memecahkan kasussoal yang diberikan. Menguraikan kembali informasi atau mengolah informasi yang diperoleh tentang enis dan entuk adan !saha sehingga dapat menambah keluasan dan kedalaman dan dapat mencari solusi dari berbagai sumber informasi yang berbeda. Mengko%unika!ikan Menjelaskanmempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang enis dan entuk adan !saha. Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi.
5atatan* #elama pembelajaran
berlangsung,
guru 3
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap * disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan. 0uru menyimpulkan materi yang dibahas dan 16 Menit mengealuasi pertanyaan dari siswa. 0uru memberi tugas untuk mempelajari tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
$enutup
Perte%uan Ke4S'N#AK KE3'A# M5"EL AN PEMBELAJA RAN $endahulu an
Inti
$emberian /angsangan
"ESKR'PS' KE3'A#AN
AL5KA S' AK#
1. Melakukan pembukaan dengan salam 1' Menit pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ". Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan kompetensi pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi pengelompokan badan usaha '. Membentuk kelompok siswa heterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama dll Menga%ati (' Menit 0uru menjelaskan materi tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha. 0uru meminta siswa mengamati membaca2 melalui buku teks maupun sumber lain tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha dan memahami masalah secara indiidu dan mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan ika ada siswa yang mengalami masalah, guru mempersilahkan siswa lain untuk
4
memberikan tanggapan. ila diperlukan, guru memberikan bantuan secara klasikal melalui pemberian scaffolding suatu teknik pemberian dukungan belajar secara terstruktur).
Identifikasi Masalah
$engumpulan +ata
$embuktian
Menarik Kesimpulan
0uru meminta siswa memahami informasi dengan menggunakan bahasa sendiri.
Menanya 0uru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, tentang informasi yang belum bisa dipahami siswa dalam kegiatan mengamati dengan cara berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha. Mengu%.ulkan in6or%a!i$ Ek!.lora!i$ Ek.eri%en Membentuk kelompok siswa heterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama dll 0uru memberi kesempatan pada peserta didik secara berkelompok untuk mengumpulkan data dan informasi tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha dengan cara membaca sumber referensi. 0uru memberikan soal yaitu berupa pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha. Menga!o!ia!i$ Menganali!i!$ Mengolah 'n6or%a!i secara aktif menyelesaikan soal #iswa tersebut dengan cara mencocokkan pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha dengan benar. #esekali guru berkeliling ke masing-masing kelompok memberikan arahan dalam memecahkan kasussoal yang diberikan. kembali informasi atau Menguraikan mengolah informasi yang diperoleh tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha sehingga dapat menambah keluasan dan kedalaman dan dapat mencari solusi dari berbagai sumber informasi yang berbeda. Mengko%unika!ikan 5
$enutup
Menjelaskanmempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha. Memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi. 5atatan* #elama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap * disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan. 0uru menyimpulkan materi yang dibahas dan 16 Menit mengealuasi pertanyaan dari siswa. 0uru memberi tugas untuk mempelajari tentang pengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
7/ Penilaian Pe%elaaran ujuan $enilaian !ntuk mengukur pencapaian Kompetensi $eserta +idik secara berkelanjutan dalam proses $embelajaran untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil belajar $eserta +idik. a. 7nalisis teknik dan instrumen penilaian. K8M$99&#I K+ 9:&IK I&#/!M9& $9&I)7I7& 3.3 Memahami jenis dan bentuk 1. es tertulis 1. #oal tes $9&097:!7& badan usaha tertulis ". penugasan ".)embar penilaian penugasan 4.3 Megelompokkan jenis dan es )embar K9/7M$I)7& bentuk badan usaha praktikunjuk obserasi kerja unjuk kerja #IK7$ 1.1. Mensyukuri karunia uhan #$I/I!7) ;ang Maha 9sa, atas $enilaian +iri )embar pemberian amanah untuk $enilaian +iri mengelola administrasi keuangan entitas. 1.". Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relean, andal, dan dapat 6
diperbandingkan. #IK7$ #8#I7) ".1. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur , disiplin, tanggung $enilaian +iri )embar jawab, peduli, santun, ramah $enilaian +iri lingkungan, gotong royong2 dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motiasi internal dalam pembelajaran akuntansi ".". Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi b. $rogram /emidial dan $engayaan * $eserta didik yang hasil penilaiannya kurang dari KKM dilakukan /emidial, dengan cara * 1/ $embelajaran ulang dengan metode < media yang berbeda. -/ imbingan secara perorangan. 8/ +iberi tugaslatihan khusus. ,/ utor sebaya. $eserta didik yang hasil penilaiannya mencapai KKM atau lebih diberikan pengayaan dengan diberi soal2 * 1/ elajar kelompok. -/ elajar mandiri. 8/ $emadatan kurikulum. '/ Media$Alat9 Bahan dan Su%er Belaar
1. 7lat $embelajaran a. $apan tulis, spidol, penghapus. b. )aptop c. )5+ ". Media $embelajaran a. $owerpoint b. =ideo c. :andout latihan soal 3. #umber $embelajaran
anyudono, > 7gustus "61>. Ketua $aket Keahlian 7kuntansi
0uru Mata $elajaran
7
+ra. 7ri $uji /ahayu
+ra. #ri )estari
&I$ * 1?(616311?@"1" " 663
&I$. 1?('1""4 "66'61 " 66"
Mengetahui Kepala #MK &egeri anyudono
Aaka Kurikulum
#udadi, #.$d.
ulus #ih /ahmanto, #. $d
&I$. 1?'@1613 1?>?11 1 66"
&I$.1?>66116 1??@6" 1 661
8
LAMP'RAN MA#ER' PEMBELAJARAN A/
Pengertian Badan !aha
adan !saha merupakan suatu organisasi yang menggunakan perusahaan untuk memperoleh keuntungan. #edangkan perusahaan adalah unit usaha uang ditujukan untuk menghasilkan barang dan jasa.
1. ". 3. 4.
B/
Badan !aha Kesatuan hukum atau yuridis formal ertujuan mencari laba
ersifat resmi dan harus memenuhi syarat syarat tertentu ersifat abstrak yang hanya dapat dibuktikan dengan akta pendirian
Peru!ahaan 1. Kesatuan teknis produksi ". ertujuan menghasilkan barang atau jasa 3. idak selalu bersifat resmi
4.
ersifat konkret atau nyata
Bentuk4Bentuk Badan !aha
entuk-bentuk badan usaha dapat dikelompokan menjadi * 1.
entuk badan usaha berdasarkan lapangan usaha
a. adan usaha ekstraktif adalah badan usaha yang kegiatan usahanya menggali, mengambil, atau mengolah kekayaan yang disediakan oleh alam. 5ontohnya pertambangan, pengeboran minyak dan penagmbilan hasil hutan. b. adan usaha agraris adalah badan usaha yang kegiatan usahanya mengolah dan memanfaatkan tanah agar menjadi berdaya guna dan berhasil guna. 5ontohnya pertanian, perikanan darat dan perkebunan teh. c. adan usaha industri adalah badan usaha yang kegiatan usahanya menghasilkan barang baru atau meningkatkan nilai guna barang. 5ontohnya pabrik roti, pabrik tekstil, percetakan buku. d. adan usaha dagang adalah badan usaha yang kegiatan usahanya membeli dan menjual kembali barang hasil produksi tanpa mengubah bentuk dan sifat dari barang tersebut. 5ontohnya toko kelontong, toko buku, toko tas. e. adan usaha jasa adalah badan usaha yang menyediakan jasa layanan. 5ontohnya tukang cukur, jasa penginapan atau hotel, trael
9
".
entuk badan usaha berdasarkan jumlah tenaga kerja
a. adan usaha kecil adalah badan usaha yang menyerap tenaga kerja 1 sampai ' orang. 5ontohnya kios isi pulsa, salon kecil, dan industri rumah tangga. b. adan usaha sedang adalah badan usaha yang menyerap tenaga kerja ( sampai '6 orang. 5ontohnya mini market, rumah makan dan hotel-hotel melati. c. adan usaha besar adalah badan usaha yang menyerap tenaga kerja lebih dai '6 orang. 5ontohnya pabrik motor, pabrik sepatu, dan hotel berbintang. 3.
entuk badan usaha berdasarkan kepemilikan modal
a. adan usaha milik negara !M&2 adalah badan usaha yang didirikan oleh negara yang modalnya sebagian atau seleuruhnya berasal dari negara. !M& dapat berbentuk $erusahaan umum perum2, perseorangan dan perusahaan daerah. 5ontohnya $erum ulog, $ elkom, dan $+7M b. adan usaha milik swasta adalah badan usaha yang didirikan dan dimodali oleh seseorang atau sekelompok orang. 5ontohnya $ 7ir Mancur, $ Indosat dan $ 7stra :onda Motor. c. Koperasi adalah badan usaha yang beranggota orang seorang badan hukum koperasi yang dijalankan dengan prinsip perekonomian berdasarkan asas kekeluargaan. Koperasi dibedakan menjadi koperasi primer dan koperasi sekunder. 5ontohnya Koperasi guru, $usat koperasi 7ngkatan +arat, dan Koperasi 7ngkatan )aut Indonesia 4.
entuk badan usaha berdasarkan bentuk hukum
a. $erusahaan perseorangan po2 adalah perusahaan yang dijalankan dan dimodali oleh satu orang saja sebagai pemilik dan penanggung jawab. b. %irma adalah bentuk persekutuan untuk menjalankan usaha antara dua orang atau lebih dengan memakai nama samaran. !ntuk mendirikan %a mereka yang bersekutu harus membuat suatu akta resmi di notaris. Kemudian akta tersbut harus didaftarkan pada Kepaniteraan $engadilan &egara dan diumukan pada erita &egara /epublik Indonesia &/I2. c. $ersekutuan komanditer c2 adalah bentuk badan usaha yang memiliki satu atau beberapa orang sekutu.#ekutu tersebut terdiri dari sekutu komanditer persero aktif2 dan sekutu komplementer sekutu pasif2. d. $erseroan terbatas $2 adalah badan hukum yang merupakan persekutuan modal, didirikan berdasarkan perjanjian, melakukan kegiatan usaha dengan modal dasar yang seluruhnya terbagi dalam saham dan memenuhi persyaratan yang ditetapkan dalam !ndang-!ndnag &omor 46 tahun "66> tentang $erseroan erbatas serta peraturan pelaksanaannya. $emilik saham mempunyai tanggung jawba terbatas, yaitu sebanyak saham yang dimiliki.
10
C/
Periinan Badan !aha
IBin usaha adalah bentuk persetujuan atau pemberian iBin dari pihak berwenang atas penyelenggaraan suatu kegiatan usaha oleh seorang pengusaha atau badan usaha. +engan iBin usaha, pengusaha akan merasa nyaman dan nyaman karena akan terhindar dari pembongkaran dan penertiban. agi pemerintah, surat iBin usaha bermanfaat untuk mengetahui perkembangan dunia usaha di wilayah Indonesia. !ndang-undang tentang periBinan usaha tertera pada #K Menteri $erdagangan &omor 14'@K$1"1?@4. +alam #K tersebut dijelaskan jenis-jenis periBinan usaha yang terdiri atas * 1. #urat IBin !saha $erdagangan #I!$2 adalah surat iBin yang diberikan oleh menteri atau pejabat yang ditunjuk kepada pengusaha untuk melaksanakan kegiatan usaha di bidang perdagangan dan jasa. #I!$ terbagi menjadi 4 jenis, yaitu * a. #I!$ Mikro wajib dimiliki perusahaan atau badan usaha yang memulai usahanya dengan modal atau kekayaan bersih paling banyak /p '6 juta. b. #I!$ Kecil wajib dimiliki perusahaan atau badan usaha yang memulai usahanya dengan modal atau kekayaan bersih lebih dari /p '6 juta sampai dengan /p '66 juta. c. #I!$ Menengah wajib dimiliki perusahaan atau badan usaha yang memulai usahanya dengan modal atau kekayaan bersih lebih dari /p '66 juta sampai dengan /p 16 miliar. d. #I!$ Menengah wajib dimiliki perusahaan atau badan usaha yang memulai usahanya dengan modal atau kekayaan bersih lebih dari /p 16 miliar. ". #urat IBin tempat !saha #I!2 adalah pemberian iBin tempat usaha kepada seseorang atau badan usaha yang tidak menimbulkan gangguan atau kerusakan lingkungan di lokasi tertentu. #I! dikeluarkan oleh pemerintah kabupaten atau kota madya sepanjang undang-undang mewajibkannya. 3. &omor $okok Aajib $ajak adalah nomor yang diberikan kepada wajib pajak sebagai sarana dalam administrasi perpajakan yang dipergunakan sebagai tanda pengenal diri atau identitas wajib pajak dalam melaksanakan hak dan kewajiban perpajakannya. &$A$ terdiri dari &$A$ wajib pajak orang pribadi dan &$A$ badan usaha. 4. &omor /egistrasi $erusahaan &/$2 adalah berkas yang menerangkan bahwa suatu perusahaan telah mendaftarkan diri pada lembaga terkait. '. &omor /ekening ank &/2 adalah nomor rekening dalam buku bank yang diberikan oleh bank untuk kepentingan segala transaksi keuangan usaha melalui bank. &/ untuk perusahaan minimal ditandatangani oleh bendahara dan manajer. (. 7nalisis Mengenai dampak )ingungan 7M+7)2 adalah hasil kajian mengenai dampak besar dan penting dari suatu kegiatan usaha yang direncanakan terhadap lingkungan hidup yang digunakan untuk proses pengambilan keputusan mengenai penyelenggaraan kegiatan usaha. 11
"/
Menentukan Loka!i !aha yang Strategi!
)okasi usaha yang strategis diuaraikan sebagai lokasi yang mudah dijangkau, mudah ditemui dan banyak dilalui atau dihuni konsumen yang berpotensi membeli produk atau jasa yang akan dijual. 1.
$entingnya )okasi $erusahaan
+alam dunia bisnis dikenal dua lokasi usaha, yaitu kediaman dan tempat kedudukan. empat kediaman adalah tempat dimana perusahaan melakukan kegiatan sehari-hari, sedangkan tempat kedudukan adalah tempat kantor pusat perusahaan berada. )okasi perusahaan sendiri diartikan sebagai tempat dimana perusahaan melakukan kegiatan sehari-hari. $emilihan lokasi menjadi penting karena lokasi perusahaan yang strategis akan membuat badan usaha mampu bersaing, bahkan menguasai pasar. ".
enis )okasi $erusahaan
)okasi perusahaan berdasarkan kondisi bisnis dikelompokan dalam empat jenis berikut* a. )okasi perusahaan yang terikat pada alam, contohnya perusahaan tambang minyak lepas pantai, perusahaan garam, dan perusahaan air mineral. b. )okasi perusahaan berdasarkan sejarah, contohnya kerajinan batik di daerah surakarta, yogyakarta dan pekalongan. c. )okasi perusahaan ditentukan oleh pemerintah, contohnya peternakan babi, pabrik bahan bahan kimia, pabrik obat-obatan, pabrik mobil dan pabrik senjata. d. )okasi perusahaan yang dipengaruhi faktor-faktor ekonomi, contohnya jika bahan baku melimpah maka lokasi perusahaan cenderung lebih dekat dengan pasar, begitu sebaliknya. 3.
$enentuan )okasi #trategis $erusahaan
$enentuan lokasi strategis perusahaan dapat dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. a. $enentuan lokasi strategis perusahaan dengan pendekatan kualitatif ini dilakukan melalui penilaian kualitatif terhadap faktor-faktor produksi yang relean atau memegang peranan penting dalam menentukan lokasi perusahaan. b. $enentuan lokasi strategis perusahaan dengan pendekatan kuantitatif ini dilakukan melalui penentuan nilai setiap faktor produksi dalam satuan dan jangka waktu tertentu.
E/
Regula!i Bi!ni!
/egulasi bisnis adalah aturan atau etika yang harus dipenuhi oleh para pelaku bisnis dalam menjalankan bisnisnya. /egulasi bisnis tersebut meliputi * 12
1.
:ukum Merek
Merek merupakan hak ekslusif yang diberikan oleh negara kepada pemilik merek yang terdaftar dalam daftar umum merek untuk jangka waktu tertentu. /egulasi merek diatur dalam !! &o. 1' tahun "661 tentang Merek. +alam undang-undang tersebut menjelaskan bahwa merek adalah tanda berupa gambar, nama, kata, huruf, susunan warna atau kombinasi tersebut yang memiliki daya pembeda dan digunakan dalam kegiatan perdagangan atau jasa. 8leh karena merek digunakan dalam kegiatan perdagangan barang dan atau jasa, maka lahirlah istilah merek dagang dan merek jasa. Merek dagang adalah merek yang digunakan pada barang yang diperdagangkan oleh seseorang atau beberapa orang bersama-sama atau badan hukum untuk membedakan dengan barang-barang sejenis lainnya. 7dapun merek jasa adalah merek yang digunakan pada jasa yang diperdagangkan oleh seseorang atau beberapa orang secara bersama-sama atau badan hukum untuk membedakan dengan jasa-jasa lainnya. erkiatan dengan merek perusahaan menggunakan merek kolektif. Merek kolektif adalah merek yang digunakan pada barang atau jasa dengan karakteristik yang sama yang diperdagangkan oleh beberapa orang atau badan hukum secara bersama-sama untuk membedakan dengan barang dan atau jasa sejenis lainnya. ".
$erlindungan Konsumen
/egulasi perlindungan konsumen diatur dalam !! &o. @ ahun 1???. !ndang-undang ini menjelaskan perlindungan konsumen adalah segala upaya yang menjamin adanya kepastian hukum untuk memberikan perlindungan kepada konsumen. 3.
)arangan $raktik Monopoli
/egulasi larangan monopoli di Indonesia diatur dalam !! &o. ' tahun 1??? tentang )arangan $raktik Monopoli dan $ersaingan !saha idak #ehat. $raktik monopoli adalah pemusata n kekuatan ekonomi oleh satu dan atau lebih pelaku usaha yang mengakibatkan dikuasainya produksi dan atau pemasaran atas abarang dan atau jasa tertentu sehingga menimbulkan persaingan usaha tidak sehat dan dapat merugikan kepentingan umum. 4.
:ukum +agang
:ukum dagang adalah keseluruhan dari aturan-aturan hukum yang mengatur dengan disertai sanksi perbuatan-perbuatan manusia di dalam usaha mereka untuk menjalankan usaha atau perdagangan. :ukum dagang di Indonesia dikembangkan dengan bersumber pada * a.
:ukum tertulis yang sudah dikodifikasikan
b.
Kitab !ndang-!ndang :ukum +agang K!:+2
c.
Kitab !ndang-!ndang :ukum #ipil K!:#2
13
1/ Penilaian Pengetahuan a. es ertulis.
KI#I-KI#I 9# 9/!)I# &ama #ekolah * #MK &egeri 1 anyudono Kelas #emester *C1 ahun $elajaran * "61> "61@ $aket Keahlian * 7kuntansi Mata $elajaran * +asar 7kuntansi $enilaian * !langan :arian I. K8M$99&#I M79/I I&+IK78/ &8.#8 +7#7/ #87) 7) 3.3 Memahami jenis 1. enis dan #iswa dapat * 1 dan bentuk badan entuk 1. Menyebutkan usaha badan usaha jenis-jenis badan usaha ". Menyebutkan " contoh-contoh bentuk badan usaha
3. Menjelaskan pengertian badan usaha beserta ciricirinya
9&!K #87) !raian
3
4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
4. Menyebutkan perbedaan sekutu aktif dan skutu pasif dalam persekutuan komonditer '. Menjelaskan pendirian $erseroan erbatas
4
'
14
!)7&07& :7/I7& 1 Kelas #emester Mata $elajaran Kompetensi +asar anggal Aaktu
*C1 * +asar 7kuntansi * enis dan entuk adan !saha * * ?6 Menit
awablah soal di bawah ini dengan benar D 1. elaskan 3 jenis badan usaha D ". erikan contoh badan usaha yang termasuk perusahaan jasa, perusahaan dagang dan perusahaan manufaktur D masing- masing 3 contoh2 3. elaskan pengertian badan usaha perseorangan beserta ciri-cirinya D 4. elaskan perbedaan antara sekutu aktif dan sekutu pasif pada persekutuan komanditer 5=2 D '. elaskan langkah E langkah pendirian $erseroan erbatas $2 D
K!&5I 7A77& * 1. 3 enis badan usaha "' point2 a. $erusahaan jasa perusahaan yang kegiatannya menjual jasa atau perusahaan yang kegiatan utamanya memproduksi produk tidak berwujud dengan tujuan mencari laba b. $erusahaan dagang adalah perusahaan yang kegiatannya membeli barang jadi dan menjualnya kembali tanpa melakukan pengolahan lagi. c. $erusahaan manufaktur adalah perusahaan yang kegiatannya mengolah bahan baku menjadi barang jadi atau setengah jadi dan kemudian menjual barang jadi tersebu kepada pedagang perantara atau konsumen akhir ". 5ontoh jenis badan usaha 1' point2 a. $erusahaan jasa * elekomunikasi Indonesia bk, asaMargabk, Indosatbk, ank Mandiri b. $erusahaan dagang *+istributor, tokoswalayan, took serbaada, pusat-pusatperbelanjaan c. $erusahaan manufaktur * :olcim 0udang0arambk, Kimia %arma bk
Indonesia
bk,7stra
International
bk,
3. adan usaha perseorangan adalah badan usaha yang kepemilikannya dimiliki oleh satu orang. "6 point2 5iri-cirinya *
15
-
/elatif mudah didirikan dan juga dibubarkan
-
anggung jawab tidak terbatas
-
#eluruh keuntungan dinikmati sendiri
-
#ulit mengatur roda perusahaan karena diatursen diri
4. $erbedaan sekutu aktif dan sekutu pasif pada persekutuan komanditer 1' point2
-
#ekutu aktif adalah anggota yang memimpinmenjalankan bertanggungjawab penuhatas hutang-hutang perusahaan
perusahaan
dan
-
#ekutu pasif adalah anggota yang hanya menanamkan modalnya kepada sekutu aktif dan tidak ikut campur dalam urusan operasional perusahaan
'. )angkah-langkah pendirian $erseroan erbatas $2 "' point2 a. Membuat akta perusahaan b. Mendapatkan #urat keterangan +omisili !saha c. Mengurus &$A$ perusahaan d. Mendapatkan #urat Keputusan $engesahaan 7kte $endirian $erusahaan dan +epartemen :ukum dan :7M e. Mengurus #I!$ f. Mengurus anda +aftar $erusahaan +$2
&8/M7 $9&I)7I7& &8M8/ 1 " 3 4 ' !M)7:
88 "' 1' "6 1' "' 166 $/80/7M /9MI+I
1. &ama #ekolah
* #MK &egeri 1 anyudono
". Mata $elajaran
* +asar 7kuntansi
3. Kelas #em.hn.$elajaran
* C 7kuntansi " 1 "61>-"61@
Kompetensi +asar
* 3.3 4.3
Memahami jenis dan bentuk badan usaha Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
Indikator yang belum tuntas * 16
4. Aaktu '. empat
* ?6 menit * /uang #idang.
(. &ama #iswa
* 1....................................
>. entuk /emidi
* Mengerjakan soal ulangan yang salah
@. /encana $elaksanaan es !lang
* ..........................
anyudono, > 7gustus "61> Mahasiswa $raktikum
%ariB 5andra Kusuma &IM.7"161461''
17
$/80/7M $9&07;77&
1. &ama #ekolah
* #MK &egeri 1 anyudono
". Mata $elajaran
* +asar 7kuntansi
3. Kelas #em.hn.$elajaran
* C 7kuntansi " 1 "61>-"61@
4. Kompetensi +asar
*
'. Aaktu
* ?6 menit
(. empat >. &ama #iswa
* /uang $erpustakaan. * +iperuntukkan bagi siswa yang ulangannya mendapat nilai
di atas KKM @. entuk $engayaan
* Mengerjakan soal.
?. /encana $elaksanaan
* ......................................
#oal erlampir 2 anyudono, > 7gustus "61> Mahasiswa $raktikum
%ariB 5andra Kusuma &IM.7"161461''
18
#87) $9&07;77& * 1. edakan pengertian antara usaha, perusahaan dan adan !saha ". elaskan peran pemerintah sebagai pengatur < pelaku kegiatan ekonomiD 3. #ebutkan kebaikan-kebaikan dan keburukan-keburukan bentuk badan usaha berikut iniD a. $erusahaan perseorangan b. $erusahaan firma %a2 c. $erusahaan komanditer 5=2 d. $erusahaan perseroan terbatas $2 K!&5I 7A77& * 1. $erbedaan antara usaha, perusahaan dan adan !saha E !saha merupakan suatu kegiatan yang dilakukan dengan tujuan memperoleh hasil yang berupa laba. E perusahaan adalah kegiatan usaha yang bersifat tetap, dilakukan secara terusmenerus, dan dikelola secara baik dengan tujuan menghasilkan barang dan jasa sehingga dapat melayani kepentingan umum sekaligus memperoleh laba. E adan usaha merupakan suatu unit ekonomi yang mengkombinasikan seluruh sumber daya ekonomi, seperti sumber daya alam, manusia, modal, E serta kewirausahaan untuk menghasilkan barang dan jasa. ". $eran $emerintah sebagai $engatur < $elaku Kegiatan 9konomi a. Membuat perencanaan ekonomi jangka pendek, menengah, dan panjang untuk mengarahkan kehidupan ekonomi ke kondisi yang diinginkan. b. Menyediakan sarana dan prasarana publik untuk mendukung kebutuhan fisik dan nonfisik masyarakat. Misalnya jembatan, sekolah, tempat ibadah, jalan raya, rumah sakit, dan pertahanan keamanan. c. Menetapkan peraturan untuk mengatur, melindungi, atau mengarahkan kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi agar sesuai dengan program pembangunan. Misalnya melakukan operasi pasar atas harga kebutuhan bahan pokok yang naik. d. $engawasan jalannya perekonomian, misalnya saat terjadi kelangkaan minyak tanah, pemerintah perlu mengawasi distribusi agar pasokan minyak tidak terlambat. e. Menjaga stabilitas harga, yaitu dengan jalan mengendalikan inflasi. f. Mengadakan bimbingan dan penyuluhan kepada pelaku ekonomi yang masih lemah atau bagi pengusaha yang baru melakukan kegiatan usaha. 19
g. Menyediakan kebutuhan bahan pokok yang dibutuhkan masyarakat. Misalnya bahan bakar dan bahan kebutuhan pokok. h. Menentukan kebijakan ekonomi yang terkait dengan luar negeri. 3. Kebaikan dan keburukan bentuk badan usaha. a/ Peru!ahaan .er!eorangan - Kebaikan perusahaan perseorangan a2 Mudah mendirikannya. b2 $emilik menerima seluruh laba yang diterima. c2 $emilik bebas mengelola sendiri. d2 idak banyak mengikuti ketentuan aturan hukum2. e2 +apat dengan mudah dibubarkan saat setiap saat apabila dikehendaki. f2 :ubungan hubungan dengan pihak luar bersifat pribadi. g2 Manajemen yang sederhana. h2 $ajak relatif ringan. i2 Keputusan dapat diambil dengan cepat. j2 /ahasia perusahaan sangat terjamin. k2 iaya organisasi lebih murah karena sumber daya relatif kecil. - Keburukan perusahaan perseorangan a2 #umber modal terbatas pada pendirinya. b2 Kemampuan mengurus perusahaannya terbatas. c2 !tang-utang kepada pihak ketiga ditanggung oleh kekayaan pribadinya. d2 /isiko kerugian ditanggung sendiri. e2 $engembangan dan kelangsungan usaha tergantung seorang pribadi yang dapat sakit atau meninggal. / Peru!ahaan 6ir%a (2a) - Kebaikan persekutuan firma a2 Kelangsungan perusahaan lebih terjamin. b2 $embagian kerja dapat dilakukan berdasarkan keahlian yang dimiliki anggota. c2 $engumpulan modal dapat diperoleh lebih besar. d2 Mudah mendapatkan kredit dari pihak ketiga. e2 /isiko lebih ringan karena ditanggung bersama. f2 Kesempatan kerja yang lebih luas bagi karyawan. g2 #tatus hukum yang tetap. - Keburukan persekutuan firma a2 angggung jawab yang tidak terbatas dari para anggota. b2 idak terjamin kelangsungan usaha. c2 Kesulitan dalam pengaturan kepengurusan manajemen2. d2 )uas usahanya akan terbatas. e2 Kesalahan seorang firma harus ditanggung bersama. f2 $erbedaan pendapat dari para anggota menyulitkan pengambilan keputusan. g2 idak ada pemisahan antara hak milik perusahaan dengan hak milik anggota firma. 0/ Peru!ahaan ko%anditer (C;) - Kebaikan persekutuan komanditer a2 $endiriannya relatie mudah. b2 Modal yang dikumpulkan akan lebih banyak dibandingkan $$ dan %a. 20
c2 Mudah mendapatkan kredit atau pinjaman. d2 Kemampuan manajemen lebih baik dibandingkan $$ dan %a. - Keburukan persekutuan komanditer a2 #ebagian anggota mempunyai tanggung jawab yang tidak terbatas. b2 Kelangsungan hidup perusahaan sewaktu-waktu dapat terganggu. c2 Kesulitan menarik dana yang telah disetorkan. d/ Peru!ahaan .er!eroan terata! (P#) - Kebaikan perseroan terbatas a2 Mudah mendapatkan modal dengan cara menjual sahamnya. b2 $emimpinnya mudah diganti apabila kurang cakap. c2 Kelangsungan usaha tidak tergantung pada umur pemimpin. d2 Mudah mendapat kredit dari bank. e2 Karena saham-sahamnya mudah diperjual-belikan, pesero dapat menjual sahamnya apabila membutuhkan uang tunai. - Keburukan perseroan terbatas a2 anggungjawab yang terbatas, cenderung mendorong tindakan pengurus menjadi ceroboh. b2 #aham-saham yang mudah diperdagangkan mengakibatkan timbulnya spekulasi. c2 +iiden yang diterima pemegang saham dikenakan pajak, sehingga mengurangi pendapatan. d2 Kurang terjaminnya rahasia perusahaan
$9&!07#7& * Mata$elajaran Kompetensi +asar Kelas #emester
* +asar 7kuntansi * Memahami jenis dan bentuk badan usaha Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha *C1
7. ugas erstruktur 1. 5arilah di internet tentang keanggotaan pada persekutuan komanditer 5=2, sebutkan dan berikan penjelasan. +ikumpulkan tgl ..........................dan tugas harus diketik D Kunci awaban * 1. Keanggotaan pada persekutuan komanditer 5=2 a. #ekutu $impinan General Partner 2 adalah anggota yang aktif dalam kepengurusan 5=, yaitu turut memimpin perusahaan dan bertanggung jawab secara tidak terbatas terhadap utang-utang perusahaan.
21
b. #ekutu erbatas Limited Partner 2 adalah anggota yang bertanggung jawab terbatas terhadap utang perusahaan, sebesar modal yang disetorkan dan tidak boleh aktif dalam perusahaan. c. #ekutu +iam Silent Partner 2 adalah sekutu yang tidak aktif menjalankan perusahaan, akan tetapi dikenal sebagai sekutu dalam 5= tersebut. d. #ekutu /ahasia Secret Partner 2 adalah sekutu yang aktif menjalankan perusahaan tetapi tidak diketahui oleh umum bahwa yang bersangkutan merupakan anggota 5=. e. #ekutu #enior adalah keanggotaan yang didasarkan pada lamanya inestasi atau lamanya bekerja pada perusahaan tersebut. f.
+ormant Sleeping Partner 2 adalah sekutu yang tidak aktif dalam kegiatan perusahaan dan tidak dikenal umum sebagai sekutu dalam 5=.
. ugas Mandiri idak erstruktur. awablah #oal berikut ini dengan benar D
K!&5I 7A77& * 1 " 3 4 ' ( > @ ? 1 6 5. est lisan .
22
-/ Penilaian Ketra%.ilan/ : +asar 7kuntansi Mata$elajaran : Kompetensi +asar Kelas : CII ' #emester es $raktik !njuk Kerja #oal *
23
