RPP Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendid Pendidika ikan n : MA MA Hasyim Hasyim Asy’ar Asy’arii Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) menit) Standar k,m$etensi k,m$etensi : '- Mema&ami $rinsi$ $rinsi$ dan met,de $enin.katan $enin.katan a%ida& a%ida& K,m$etensi /asar : '-'Men#elaskan $rinsi$0$rinsi$ a%ida& Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $el $ela a#ar #aran (   *+ meni menitt ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelaska Menjelaskan n penge pengertian rtian syahadat syahadat tauhid tauhid 2. Membuktik Membuktikan an tentan tentang g kebena kebenaran ran agama agama Islam 3. Mengan Menganali alisis sis bahwa bahwa Al Qur’an Qur’an kitab kitab terakh terakhir ir sebag sebagai ai penye penyempu mpurna rna kitab kitabki kitab tab sebelumnya !. Menjelaska Menjelaskan n bahwa nabi nabi Muhammad Muhammad sebagai sebagai penutup penutup segenap segenap nabi dan rasul rasul B- Materi A#ar : "rinsipprinsip a#idah C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri

"engamatan /- Lan.ka&0lan.ka& $em3ela#aran : 

Ke.iatan

Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Pend Pendah ahul ulua uan n: Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

2.

Menanyak Menanyakan an kepada kepada siswa tentang tentang akidah Islam Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari prinsipprinsip a#idah

1aktu

1*

As$ek li4e skill yan. dikem3an.kan "emahaman -(nsep

+,

Kegiatan inti o

%anya jawab awal tentang prinsip prinsip a#idah 1

Siswa bergantian menulis di papan tulis membuat jaringjaring pertanyaan berkaitan dengan dengan pengertian akidah akidah Islam /kspl(rasi0 Siswa melakukan diskusi kel(mp(k pengertian dan prinsipprinsip akidah Islam /lab(rasi0 Siswa menyusun lap(ran hasil diskusi tentang pengertian dan prinsip prinsip akidah Islam elab(rasi0 -(nirmasi: Memberikan penguatan dan simpulan simpulan tentang pengertian dan prinsipprinsip akidah Islam

o

o

o

o

3. o o

o

o

o

Kegiatan penutup. uru memberikan releksi

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai pengertian akidah Islam Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prinsipprinsip a#idah Memb Member erik ikan anke kese semp mpat atan an kepa kepada da sisw siswa a meng menger erja jaka kan n s(al s(als s(al (al lati latiha han n prin prinsi sip p prinsip a#idah Memberikan salam penutup

E- Sum3er Bela#ar : 

Internet dan Intranet



4uku paket A#idah Akhlak yang rele)an



5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

5- Penilaian : 6ndikat,r Pen7a$aian K,m$etensi

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mendeskripsikan syahadat tauhid

%ugas kel(mp(k 'an 6langan harian

&awab Singkat



Sebutkan prinsip prinsip a#idah syahadat tauhid 7



Menjelaskan tentang kebenaran agama Islam

%ugas -el(mp(k 'an 6langan harian

6raian



&elaskan tentang kebenaran agama Islam 7



Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir

%ugas ep(k 'an 6langan

&awab Singkat



Sebutkan prinsip prinsip a#idah Al 2



sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya

harian

Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

%ugas kel(mp(k 'an 6langan harian

Qur ’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 7 6raian



&elaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul 7

Menghetahui -epala sek(lah

uru Mapel Akidah Akhlak

4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidika Pendidikan n : SMA 8P16 JAMB6 JAMB6 Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : '- Mema&ami $rinsi$ $rinsi$ dan met,de $enin.katan $enin.katan a%ida& a%ida& K,m$etensi /asar : '- Men#elaskan met,de0met,de $enin.katan a%ida& Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela ela#ara #aran n (   *+ menit enit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengert pengertian ian met(de met(demet(d met(de e peningka peningkatan tan a#ida a#idah h 2. Membandin Membandingkan gkan met(demet met(demet(de (de peningkata peningkatan n a#idah a#idah 3. Menjelask Menjelaskan an (nt(h (nt(h (rang (rang yang berprilaku berprilaku sesuai sesuai a#idah a#idah !. Menyimpul Menyimpulkan kan met(demet met(demet(de (de peningkat peningkatan an a#idah a#idah B- Materi A#ar : met(demet(de peningkatan a#idah C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan

Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Pend Pendah ahul ulua uan n: Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang met(demet(de peningkatan a#idah Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari met(demet(de peningkatan a#idah

1aktu

As$ek li4e skill yan. dikem3an.kan

1*

"emahaman -(nsep

+,

2. Kegi Kegiat atan an int intii o

%anya jawab awal tentang 4

met(demet(de peningkatan a#idah uru memberikan ilustrasi tentang met(demet(de peningkatan a#idah uru menyebutkan maam maam met(demet(de peningkatan a#idah Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang met(demet(de peningkatan a#idah Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang met(demet(de peningkatan a#idah

o

o

o

o

3. Kegi Kegiat atan an pen penut utup up.. uru memberikan releksi o

uru uru memb member erik ikan an tuga tugas s peng pengay ayaa aan n untuk membaa berbagai met(de met(de peningkatan a#idah Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan ten tentang met(demet(de peningkatan a#idah Memberika Memberikan n kesempata kesempatan n kepada kepada siswa siswa mengerjak mengerjakan an s(als(al s(als(al latihan latihan met(de met(de met(de peningkatan a#idah Memberikan salam penutup

o

o

o

o

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mengidentiikasi met(demet(de peningkatan a#idah

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan met(de met(de peningkatan a#idah 7



Membandingkan met(demet(de peningkatan a#idah

%ugas kel(mp(k

6raian



4andingkan met(demet(de peningkatan a#idah7



Menunjukkan Menunjuk kan (nt(h

%ugas

&awab



Sebutkan (nt(h 5

(rang yang berprilaku sesuai a#idah

kel(mp(k

Singkat

(rang yang berprilaku sesuai a#idah 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :  kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : '- Mema&ami $rinsi$ $rinsi$ dan met,de $enin.katan $enin.katan a%ida& a%ida& K,m$etensi /asar : '-9 Menera$kan $risi$0$rinsi$ a%ida& dalam ke&idu$an Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu : * #am #am $ela $ela#a #arran ( *  *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertia pengertian n prisippr prisipprinsip insip a#ida a#idah h dalam dalam kehidupa kehidupan n 2. Membandin Membandingkan gkan prisipprin prisipprinsip sip a#idah a#idah dalam dalam kehidupa kehidupan n 3. Menjelask Menjelaskan an prisip prisipprins prinsip ip a#idah a#idah dalam dalam kehidupan kehidupan !. Menyimpul Menyimpulkan kan prisipprin prisipprinsip sip a#idah a#idah dalam dalam kehid kehidupan upan B- Materi A#ar : prisipprinsip a#idah : 1. Syaha yahada datt tau tauhid 2. -ebe -ebena nara ran n agam agama a Isla Islam m 3. Al Qur’an kitab terakhir terakhir sebaga sebagaii penyempur penyempurna na kitabki kitabkitab tab sebelu sebelumnya mnya !. abi Muhammad Muhammad sebagai sebagai penut penutup up segena segenap p abi abi dan dan 8asul 8asul C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan

/- Lan.ka&0lan.ka& $em3ela#aran :

Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendah Pendahulu uluan an : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : 

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

6

o o

o

Memberikan salam pembuka Menanyakan kepada siswa tentang prisipprinsip a#idah dalam kehidupan Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari prisipprinsip a#idah dalam kehidupan

2. Kegiat Kegiatan an inti inti %anya jawab awal tentang prisip o prinsip a#idah dalam kehidupan o

o

o

o

uru memberikan ilustrasi tentang prisipprinsip a#idah dalam kehidupan. uru menyebutkan prisipprinsip a#idah dalam kehidupan Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang prisipprinsip a#idah dalam kehidupan Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang prisipprinsip a#idah dalam kehidupan

+,

3. Kegiatan Kegiatan penutup. penutup. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai prisipprinsip a#idah dalam kehidupan. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prisipprinsip a#idah dalam kehidupan. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan prisipprinsip a#idah dalam kehidupan. Memberikan salam penutup

Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam pembuka 

o

o

1,

1*

"emahaman -(nsep

Menanyakan kepada siswa tentang makna syahadat tauhid. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari kebenaran agama Islam. +,

2. Kegiatan inti 7

%anya jawab awal tentang Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya. uru memberikan ilustrasi tentang -ebenaran agama Islam. uru menyebutkan tentang makna syahadat tauhid. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang abi Muhammad sebagai penutup segenap abi dan 8asul. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang MaamMaam prisipprinsip a#idah dalam kehidupan.

o

o

o

o

o

3. Kegiatan penutup. o o

o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai makna syahadat tauhid. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang kebenaran agama Islam. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan MaamMaam prisipprinsip a#idah dalam kehidupan. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

F. Penilaian :

6ndikat,r Pen7a$aian K,m$etensi

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan syahadat tauhid 7

C,nt,& 6nstrumen



Mengaplikasikan syahadat tauhid



Membuktikan %es %ertulis kebenaran agama Islam

6raian



&elaskan kebenaran agama Islam 7



Menganalisis Al Al Qur’an Qur%’an es %ertulis kitab terakhir sebagai penyempurna kitab kitab sebelumnya

6raian



&elaskan Al Al Qur’an Qur ’an kitab terakhir sebagai penyempurna 8

kitabkitab sebelumnya 7 

Membuktikan abi %es %ertulis Muhammad sebagai penutup segenap abi dan 8asul

6raian



$eritakan abi Muhammad sebagai penutup segenap abi dan 8asul 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidika Pendidikan n : SMA 8P16 JAMB6 JAMB6 Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : '- Mema&ami $rinsi$ $rinsi$ dan met,de $enin.katan $enin.katan a%ida& a%ida& K,m$etensi /asar : '-* Menera$kan met,de0met,de $enin.katan a%ida& dalam ke&idu$an Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertian pengertian met(de met(demet(d met(de e peningkata peningkatan n a#idah a#idah dalam kehidu kehidupan pan 2. Mendiskus Mendiskusikan ikan met(de met(de hikmah hikmah dalam a#idah a#idah dalam kehidupa kehidupan n 3. Menari Menari dan dan membaa membaa buku buku tentang tentang met(d met(de e k(sm(l(g k(sm(l(gii dalam dalam a#idah a#idah !. Menyimpul Menyimpulkan kan met(de met(demet(d met(de e peningka peningkatan tan a#idah a#idah dalam dalam kehid kehidupan upan B- Materi A#ar : Maammaam met(demet(de peningkatan a#idah:  '(ktrin  ;ikmah  -(sm(l(gi  Ilmiah C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


9

Ke.iatan

1aktu

"emahaman -(nsep

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendah Pendahulu uluan an : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : o Memberikan salam pembuka 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan


1*

2. Kegiat Kegiatan an inti inti o

o

o

o

o

%anya jawab awal tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan uru memberikan ilustrasi tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan. uru menyebutkan met(de met(de peningkatan a#idah dalam kehidupan Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan

+,

3. Kegiatan Kegiatan penutup. penutup. o o

o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai met(de met(de peningkatan a#idah dalam kehidupan. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan met(demet(de peningkatan a#idah dalam kehidupan. Memberikan salam penutup

1,

10








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

11


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

&awab Singkat



&elaskan met(de met(de d(ktrin dalam a#idah 7

C,nt,& 6nstrumen



Mengaplikasikan met(de d(ktrin dalam a#idah



Mendem(nstrasikan %es %ertulis met(de hikmah dalam a#idah

6raian



&elaskan met(de hikmah dalam a#idah 7



Mengaplikasikan met(de %es %ertulis met(de k(sm(l(gi dalam a#idah

6raian



&elaskan met(de met(de k(sm(l(gi dalam a#idah 7



Mendem(nstrasikan %es %ertulis met(de ilmiah dalam a#idah

6raian



&elaskan met(de ilmiah dalam a#idah 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidika Pendidikan n : SMA 8P16 JAMB6 JAMB6 Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi k,m$etens i : - Mema&ami 2au&id K,m$etensi /asar : -' Men#elaskan $en.ertian $en.ertian 2au&id 2au&id dan istila&0istila& lainya Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertian pengertian ilmu ilmu tauhid 2. Mendiskusikan kebenaran tauhid dan dan istilahistilahnya istilahistilahnya 3. Mengidentiikasi dalildalil yang yang berhubungan berhubungan dengan tauhid !. Menyimpulkan ilmu %auhid %auhid dan istilahistilah lainya B- Materi A#ar : Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya:  6shuluddin  A#idah  Ilmu kalam  Ismeisme C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1.Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang makna ilmu tauhid dan istilah istilahnya. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari makna ilmu tauhid dan

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+, 13

istilahistilahnya. 2. Kegiat Kegiatan an inti inti

%anya jawab awal tentang makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya. uru memberikan ilustrasi tentang makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya. uru menyebutkan makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang makna ilmu tauhid dan istilah istilahnya. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya.

o

o

o

o

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang makna ilmu tauhid dan istilahistilahnya. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan makna ilmu tauhid dan istilah istilahnya. Memberikan salam penutup

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

5- Penilaian : 6ndikat,r Pen7a$aian K,m$etensi 

Menidentiikasi pengertian tauhid

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

6raian

C,nt,& 6nstrumen 

&elaskan pengertian ilmu tauhid dan istilah istilahnya 7 14



Menyebutkan istilah %es %ertulis istilah tauhid

&awab Singkat



Sebutkan makna tauhid dan istilahistilahnya: 7 a. 6shu 6shulu ludd ddin in b. A#id A#idah ah . Ilmu Ilmu kala kalam m d. Isme Ismeis isme me



Membendingkan %es %ertulis pengertian tauhid< a#idah< ushuluddin dan ismeisme

&awab Singkat



4endingkan pengertian tauhid< a#idah< ushuluddin dan isme isme 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : - Mema&ami 2au&id K,m$etensi /asar /asar : - Men#elaskan Men#elaskan ma7am0ma7am tau&id tau&id (ulu&iya& ru3u3iya& ru3u3iya& mulkiya& ra&maniaya& dan lain0lain) Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjela Menjelask skan an penger pengertia tian n Maam Maamma maam am tauhid tauhid uluhi uluhiyah yah<< rububi rububiya yah< h< rahmaniayah dan lainlain0 2. Mend endisk iskusik usikan an Ma Maamm amma aam am tau tauhid ulu uluhiyah iyah<< rubu rububi biy yah< ah< rahmaniayah dan lainlain0 3. Meng engide identi ntiik ika asi Ma Maamm amma aam am tauh tauhid id ulu uluh hiya iyah< rubu ububiyah iyah<< rahmaniayah dan lainlain0 !. Menyimpulkan Maammaam tauhid uluhiya iyah< rububiya iyah< rahmaniayah dan lainlain0

mulkiy mulkiyah< ah< mulk mulkiy iyah ah<< mulk mulkiy iya ah< mulkiyah<

B- Materi A#ar : Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1.Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : o Memberikan salam pembuka 

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

16

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0


o

o

o

o

%anya jawab awal tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 uru memberikan ilustrasi tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 uru menyebutkan Maam maam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0

+,


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai Maam maam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan Maammaam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 Memberikan salam penutup

1,

E- Sum3er Bela#ar : 17









5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

18


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan maam maam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 7

C,nt,& 6nstrumen



Menyebutkan maam maam tauhid



Menjelaskan %es %ertulis pengertian maam maam tauhid

6raian



&elaskan pengertian maam maam tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah< rahmaniayah dan lainlain0 7



Menari dalil tentag%es %ertulis tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah dan rahmaniyah

&awab Singkat



Sebutkan dalil tentag tauhid uluhiyah< rububiyah< mulkiyah dan rahmaniyah 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidika Pendidikan n : SMA 8P16 JAMB6 JAMB6 Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : - Mema&ami 2au&id K,m$etensi /asar /asar : -9 Menun#ukkan Menun#ukkan $rilaku ,ran. ,ran. yan. 3ertau&id 3ertau&id Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelaska Menjelaskan n pengertian pengertian kisah kisah t(k(h nabi nabi Ibrahim dalam dalam menari menari tuhan 2. Mempresentasikan kisah t(k(h Salman Al =Arisi =Arisi dalam menari menari %uhan %uhan 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan kisah kisah 8(bi’ah 8(bi’ah A5 Adawiyah Adawiyah !. Mengidenti Mengidentiikas ikasii prilaku prilaku (rang (rang yang yang bertauhid bertauhid ,. Menyimpulk Menyimpulkan an prilaku prilaku (rang yang bertauhid bertauhid B- Materi A#ar : $iriiri (rang yang bertauhid C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang $iriiri (rang yang bertauhid. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari $iriiri (rang yang bertauhid.

1aktu

1*


+,


%anya jawab awal tentang $iriiri $irii ri 20

(rang yang bertauhid. uru memberikan ilustrasi tentang $iriiri (rang yang bertauhid. uru menyebutkan $iriiri (rang yang bertauhid. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang $iriiri (rang yang bertauhid. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang $iriiri (rang yang bertauhid.

o

o

o

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai $iriiri (rang yang bertauhid. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang $iriiri (rang yang bertauhid. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan $iriiri (rang yang bertauhid. Memberikan salam penutup

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

F. Penilaian :


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

6raian



&elaskan prilaku t(k(h (rang yang bertauhid 7

C,nt,& 6nstrumen



Mengidentiikasi prilaku t(k(h (rang yang bertauhid



Menunjukkan iriiri%es %ertulis (rang yang berprilkau tauhid

6raian



&elaskan iriiri (rang yang berprilkau tauhid 7



Menunjukkan (nt(h %es %ertulis (rang yang berprilkau tauhid

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang berprilkau tauhid 7



21

4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidika Pendidikan n : SMA 8P16 JAMB6 JAMB6 Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : - Mema&ami 2au&id K,m$etensi /asar : -* Menera$kan $rilaku $rilaku tau&id dalam ke&idu$an ke&idu$an se&ari0&ari Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelaska Menjelaskan n pengerti pengertian an akibat akibat bagi bagi (rang (rang yang yang tidak bertauhid bertauhid 2. Menari Menari dan membaa membaa buku buku reerens reerensii yang berhub berhubunga ungan n teladan teladan bagi bagi (rang yang yang bertauhid 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan prilak prilaku u tauhid tauhid dalam dalam kehidupan kehidupan sehariha seharihari ri !. Mengidenti Mengidentiikas ikasii prilaku prilaku tauhid tauhid dalam dalam kehidupa kehidupan n seharih seharihari ari ,. Menyim Menyimpu pulka lkan n hikmah hikmah bagi bagi (rang (rang yang yang bertau bertauhid hid B- Materi A#ar : ;ikmah bagi (rang yang bertauhid C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

Menanyakan kepada siswa tentang prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid.

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+, 22

Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid.

o

2. Kegiat Kegiatan an inti inti %anya jawab awal tentang prilaku o tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. uru memberikan ilustrasi tentang o prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. uru menyebutkan prilaku tauhid o dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid.

Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid.

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan prilaku tauhid dalam kehidupan seharihari dan ;ikmah bagi (rang yang bertauhid. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$' 23



'll

24


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

6raian



&elaskan (rang (rang yang berprilaku tauhid7

C,nt,& 6nstrumen



Meneladani (rang (rang yang berprilaku tauhid



Menunjukkan akibat %es %ertulis bagi (rang yang tidak bertauhid

6raian



&elaskan akibat bagi (rang yang tidak bertauhid 7



Menunjukkan hikmah %es %ertulis bagi (rang yang bertauhid

&awab Singkat



Sebutkan hikmah bagi (rang yang bertauhid 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :  kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi k,m$etensi : 9- Mema&ami syirik dalam 6slam K,m$etensi /asar /asar : 9-' Men#elaskan $en.ertian syirik syirik Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu : * #am #am $ela $ela#a #arran ( *  *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjela Menjelask skan an penger pengertia tian n syirik. syirik. 2. Menari Menari dan memba membaa a buku buku reerensi reerensi yang yang berhubu berhubungan ngan tentan tentang g syirik. syirik. 3. Menunjukk Menunjukkan an katag( katag(ri ri prilaku prilaku yang termasuk termasuk syirik. syirik. !. Mendiskus Mendiskusikan ikan dalil na#li na#li yang yang berhubung berhubungan an syirik. syirik. ,. Mengid Mengident entii iikas kasii tent tentang ang syirik syirik.. +. Meny Menyim impu pulk lkan an tent tentan ang g syiri syirik. k. B- Materi A#ar : tentang syirik C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari syirik.

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+,


%anya jawab awal tentang syirik.

o

uru memberikan ilustrasi tentang 26

syirik. o o

o

uru menyebutkan tentang syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang syirik.


o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai syirik. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan syirik. Memberikan salam penutup.

1,

"emahaman -(nsep

Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Apersepsi dan Motivasi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang dalil na#li yang berhubungan syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari pengertian syirik.

1*

2. Kegiatan inti o

o

o

o

o

%anya jawab awal dalil na#li yang berhubungan syirik.. uru memberikan ilustrasi tentang -ebenaran agama Islam. uru menyebutkan tentang katag(ri prilaku yang termasuk syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang pengertian syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang katag(ri prilaku yang termasuk syirik.


+,

1,

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang dalil na#li yang berhubungan syirik. 27

o

o

o

Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang dalil na#li yang berhubungan syirik. Memberikan salam penutup.








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mengidentiikasi tentang syirik

%es %ertulis

6raian



&elaskan tentang syirik 7



Menganilis dalil na#li tentang syirik

%es %ertulis

6raian



Sebutkan dalil na#li tentang syirik 7



Menyebutkan kateg(ri%es %ertulis prilaku yang termasuk syirik

&awab Singkat



Sebutkan kateg(ri prilaku yang termasuk syirik 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi k,m$etensi : 9- Mema&ami syirik dalam 6slam K,m$etensi /asar /asar : 9--Men.identi4ikasi ma7am0ma7am ma7am0ma7am syirik syirik Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjela Menjelask skan an penger pengertia tian n Maamm Maamma aam am syirik syirik 2. Menari Menari dan memba membaa a buku buku reerensi reerensi yang yang berhubun berhubungan gan tentang tentang Maam Maammaa maam m syirik 3. Mempresen Mempresentasik tasikan an halha halhall yang yang berhubu berhubungan ngan dengan dengan syirik syirik !. Mendiskus Mendiskusikan ikan dalil na#li na#li yang yang berhubung berhubungan an syirik syirik ,. Mengid Mengident entii iikas kasii tentang tentang Maamm Maammaa aam m syirik. syirik. +. Menyim Menyimpul pulkan kan tenta tentang ng Maam Maamma maam am syirik syirik.. B- Materi A#ar : tentang Maammaam syirik C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang Maammaam syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari Maammaam syirik.

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+,


%anya jawab awal tentang Maam 29

maam syirik. uru memberikan ilustrasi tentang Maammaam syirik. uru menyebutkan tentang Maammaam syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang Maammaam syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang Maammaam syirik.

o

o

o

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai Maam maam syirik. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Maammaam syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan Maammaam syirik. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Menyebutkan maam maam syirik

%es %ertulis

6raian



Sebutkan maam maam syirik 7



Menunjukkan dalil tentang larangan syirik

%es %ertulis

6raian



Sebutkan dalil tentang larangan syirik7



Menunjukkan (nt(h%es %ertulis (rang yang menghindari prilaku syirik

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang menghindari prilaku syirik 7

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :  kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi k,m$etensi : 9- Mema&ami syirik dalam 6slam K,m$etensi /asar : 9-9-Menun#ukkan $rilaku $rilaku ,ran. yan. 3er3uat 3er3uat syirik Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu : * #am #am $ela $ela#a #arran ( *  *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertia pengertian n "rilaku "rilaku bagi bagi (rang (rang yang yang berbuat berbuat syirik syirik 2. Menjela Menjelask skan an ara ara menghin menghindar darii prilaku prilaku syir syirik ik 3. Mempresen Mempresentasik tasikan an halha halhall yang yang berhubu berhubungan ngan dengan dengan syirik syirik !. Mendiskus Mendiskusikan ikan dalil dalil na#li na#li yang berhubu berhubungan ngan akibat akibat bagi bagi (rang yang yang berprilaku berprilaku syirik ,. Mengident Mengidentiika iikasi si tentang tentang prilaku prilaku syirik syirik syirik. syirik. +. Menyim Menyimpul pulkan kan tenta tentang ng prilak prilaku u syirik syirik syirik syirik.. B- Materi A#ar : "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik.

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+,

31


o

o

o

o

%anya jawab awal tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. uru memberikan ilustrasi tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. uru menyebutkan tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik.


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan "rilaku bagi (rang yang berbuat syirik. Memberikan salam penutup.

Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam pembuka 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang akibat bagi (rang yang berprilaku syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari ara menghindari prilaku syirik.

1,

1*

"emahaman -(nsep

+,

2. Kegiatan inti %anya jawab awal tentang akibat o bagi (rang yang berprilaku syirik. o

uru memberikan ilustrasi tentang ara menghindari prilaku syirik. 32

uru menyebutkan tentang ara menghindari prilaku syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang pengertian syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang akibat bagi (rang yang berprilaku syirik.

o

o

o

3. Kegiatan penutup. uru memberikan releksi o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang akibat bagi (rang yang berprilaku syirik. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang akibat bagi (rang yang berprilaku syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang ara menghindari prilaku syirik. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian



Mendem(ntrasikan (nt(h (rang yang berprilaku syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang berprilaku syirik 7



Menunjukkan akibat (rang yang berprilaku syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan akibat (rang yang berprilaku syirik 7



Menghindari dari prilaku %es %ertulis syirik

&awab Singkat



4agaimana ara Menghindari dari prilaku syirik 7

Menghetahui

C,nt,& 6nstrumen

uru Mapel Akidah 33

-epala sek(lah

Akhlak

4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : 9- Mema&ami syirik dalam 6slam K,m$etensi /asar : 9-*-Men#elaskan aki3at 3er3uat syirik Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an penger pengertian tian (nt(h( (nt(h(nt(h nt(h akibat akibat buruk buruk dari prilaku prilaku syirik. syirik. 2. Menjelask Menjelaskan an ara menghinda menghindari ri akiba akibatt buruk buruk dari prilaku prilaku syirik. syirik. 3. Mempresen Mempresentasik tasikan an halha halhall yang yang berhubu berhubungan ngan dengan dengan akibat akibat buruk buruk dari prilaku prilaku syirik. !. Mendiskus Mendiskusikan ikan dalil na#li na#li yang yang berhubu berhubungan ngan akibat akibat buruk buruk dari dari prilaku prilaku syirik. syirik. ,. Mengid Mengident entii iikas kasii tentan tentang g prila prilaku ku syir syirik ik syir syirik. ik. +. Menyimpul Menyimpulkan kan beberapa beberapa hikmah hikmah dari menghind menghindari ari prilaku prilaku syirik. syirik. B- Materi A#ar : akibat buruk dari prilaku syirik. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang akibat buruk dari prilaku syirik. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari akibat buruk dari prilaku syirik.

1aktu

1*


+,

35

2. Kegiat Kegiatan an inti inti %anya jawab awal tentang akibat o buruk dari prilaku syirik.

uru memberikan ilustrasi tentang akibat buruk dari prilaku syirik. uru menyebutkan tentang akibat buruk dari prilaku syirik. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang akibat buruk dari prilaku syirik. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang akibat buruk dari prilaku syirik.

o

o

o

o


o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai akibat buruk dari prilaku syirik. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang akibat buruk dari prilaku syirik. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan akibat buruk dari prilaku syirik. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian



Memberi (nt(h akibat buruk dari prilaku syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Menunjukkan hikmah menghindari prilaku syirik

%es %ertulis

&awab Singkat




Sebutkan (nt(h akibat buruk dari prilaku syirik 7 Sebutkan hikmah menghindari prilaku syirik7

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasy,m MAHasy,m Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : 9- Mema&ami syirik dalam 6slam K,m$etensi /asar : 9-+ Mem3iasakan diri men.&indari &al0&al yan. men.ara& ke$ada $er3uatan syirik dalam ke&idu$an se&ari0&ari Al, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menj Menjel elas aska kan n peng penger erti tian an (nt (nt(h (h perb perbua uata tan n yang yang meng mengar arah ah kepa kepada da perb perbua uata tan n syirik. 2. Menjelaska Menjelaskan n halhal halhal yang yang menga mengarah rah kepad kepada a perbuata perbuatan n syirik. syirik. 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan halha halhall yang mengarah mengarah kepada kepada perbuatan perbuatan syirik syirik.. !. Menyimpulk Menyimpulkan an menghinda menghindari ri halhal halhal yang mengara mengarah h kepada kepada perbuatan perbuatan syirik syirik dalam dalam kehidupan seharihari. B- Materi A#ar : menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o



o

1aktu

1*


Menanyakan kepada siswa tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. 37

Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari.

o

2.Kegiatan inti %anya jawab awal tentang menghindari o halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari.

uru memberikan ilustrasi tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. uru menyebutkan tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari.

o

o

o

o

+,

3. Kegi Kegiat atan an penu penutu tup. p. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan menghindari halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan seharihari. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll 38


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 7



Memberi (nt(h perbuatan yang mengarah kepada syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h perbuatan yang mengarah kepada syirik 7



Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : *- Mema&ami masala& ak&lakK,m$etensi /asar : *-' Men#elaskan $en.ertian ak&lakAl, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertian pengertian (nt( (nt(h(n h(nt(h t(h (rang (rang yang memilik memilikii akhlak terpuj terpuji. i. 2. Menari Menari dan memba membaa a buku reerens reerensii yang terkait terkait dengan dengan ruang ruang lingkup lingkup akhlak. akhlak. 3. Mendis Mendiskus kusika ikan n peng pengert ertian ian akhlak akhlak.. !. Mempresen Mempresentasik tasikan an persama persamaan an antara antara akhlak< akhlak< etika< etika< m(ral m(ral dan budi budi pekerti pekerti ,. Menyim Menyimpul pulkan kan tentan tentang g akhlak akhlak.. B- Materi A#ar : "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang pengertian akhlak. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari pengertian akhlak.

1aktu

1*


+,

2. Kegiatan Kegiatan inti o

%anya jawab awal tentang 40

pengertian akhlak. uru memberikan ilustrasi tentang pengertian akhlak. uru menyebutkan tentang "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji.

o

o

o

o

3.Kegiatan penutup. o o

o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan "engertian dan ruang lingkupakhlak< persamaan antara akhlak< etika< m(ral dan budipekerti< (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll 41

42


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mengidentiikasi pengertian akhlak

%es %ertulis

6raian



&elaskan pengertian akhlak 7



Menjelaskan ruang lingkup akhlak

%es %ertulis

6raian



&elaskan ruang lingkup akhlak7



Menunjukkan persamaan antara akhlak< etika< m(ral da budi pekerti

%es %ertulis

6raian



&elaskan persamaan antara akhlak< etika< m(ral da budi pekerti 7



Menunjukkan (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang memiliki akhlak terpuji 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : *- Mema&ami masala& ak&lakK,m$etensi /asar : *--Men#elaskan induk0induk ak&lak ter$u#i dan induk0 induk ak&lak ter7elaAl, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelask Menjelaskan an pengertian pengertian indukin indukinduk duk akhlak akhlak terpuji terpuji dan indukindu indukinduk k akhlak akhlak terela. terela. 2. Menari Menari dan memba membaa a buku buku reerensi reerensi yang yang terkait terkait dengan dengan induk induk akhlak akhlak terpuji. terpuji. 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan dalil tentang tentang akhlak akhlak terpuji terpuji dan dan akhlak akhlak terela. terela. !. Mempresen Mempresentasik tasikan an tentang tentang induk induk akhlak akhlak terela. terela. ,. Menyimpul Menyimpulkan kan tentang tentang Indukind Indukinduk uk akhlak akhlak terpuji terpuji dan indukind indukinduk uk akhlak akhlak terela. terela. B- Materi A#ar : Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


Menanyakan kepada siswa tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. 2. Kegiatan Kegiatan inti

1aktu

1*


o

+,

44

%anya jawab awal tentang Induk induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. uru memberikan ilustrasi tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. uru menyebutkan tentang Induk induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela.

o

o

o

o

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang Induk induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang Indukinduk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak terela. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

5- Penilaian :




2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Menyebutkan induk akhlak terpuji

%es %ertulis

&awab Singkat


Sebutkan induk akhlak terpuji 7 45



Menyebutkan induk akhlak terela

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan induk akhlak terela 7



Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan terela

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan terela 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :  kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : *- Mema&ami masala& ak&lakK,m$etensi /asar : *-9-Men#elaskan ma7am0ma7am met,de $enin.katan kualitas ak&lakAl, Al,kasi kasi 1aktu aktu : * #am #am $ela $ela#a #arran ( *  *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelaska Menjelaskan n pengertian pengertian Maammaam Maammaam met(de met(de peningkatan peningkatan kualitas kualitas akhlak. 2. Menganalis Menganalisis is maammaam maammaam met(de met(de peningkatan peningkatan kualitas kualitas akhlak. akhlak. 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan Maamma Maammaam am met(de peningka peningkatan tan kualitas kualitas akhlak. akhlak. !. Mempresen Mempresentasik tasikan an tentang Maamma Maammaam am met(de peningka peningkatan tan kualitas kualitas akhlak. ,. Menyimpulk Menyimpulkan an tentang Maamma Maammaam am met(de met(de peningkata peningkatan n kualitas kualitas akhlak. B- Materi A#ar : Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

1aktu

1*


Menanyakan kepada siswa tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak.

47

2. Kegiatan Kegiatan inti o

o

o

o

o

%anya jawab awal tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. uru memberikan ilustrasi tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. uru menyebutkan tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak.

+,


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Memberikan salam penutup.

1,

Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Apersepsi dan Motivasi : Memberikan salam pembuka o

1*

Menanyakan kepada siswa tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. 2. Kegiatan inti %anya jawab awal tentang met(de o peningkatan kualitas akhlak. o uru memberikan ilustrasi tentang met(de peningkatan kualitas

+,



"emahaman -(nsep

o

48

akhlak. uru menyebutkan tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang met(de peningkatan kualitas akhlak.

o

o

o


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang met(de peningkatan kualitas akhlak. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'

'll 5- Penilaian : 


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Menyebutkan maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak 7



Menganalisis maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak

%es %ertulis

6raian



&elaskan maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak 7


uru Mapel Akidah Akhlak 49

4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Status Pendidikan Pendidikan : MAHasyim MAHasyim Asy’ari Asy’ari Kela Kelas s  Seme Semest ster er : !  "an "an#i #ill Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : ' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : *- Mema&ami masala& ak&lakK,m$etensi /asar : *-*-Menera$kan met,de0met,de $enin.katan kualitas ak&lak dalam ke&idu$anAl, Al,kasi kasi 1aktu aktu :  #am #am $ela $ela#a #arran (   *+ men menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menjelaska Menjelaskan n pengertia pengertian n maammaa maammaam m met(de met(de peningkata peningkatan n kualitas kualitas akhlak. akhlak. 2. Meneritak Meneritakan an maamm maammaam aam met(de met(de peningkat peningkatan an kualitas kualitas akhlak akhlak 3. Mendiskus Mendiskusikan ikan met(demet( met(demet(de de pening peningkatan katan kualitas kualitas akhlak akhlak dalam kehidupa kehidupan. n. !. Menunjukka Menunjukkan n (nt(h (nt(h (rang yang memilik memilikii kualitas kualitas akhlak akhlak dalam dalam kehidupa kehidupan. n. ,. Menyim Menyimpu pulka lkan n tenta tentang ng met( met(de demet met(de (de pening peningka katan tan kualit kualitas as akh akhlak lak dalam dalam kehidupan. B- Materi A#ar : Maammaam met(demet(de met(demet(de peningkatan peningkatan kualitas akhlak akhlak dalam kehidupan. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendah Pendahulu uluan an : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang Maammaam met(de peningkatan kualitas akhlak. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang Maammaam

1aktu

1*


+, 51

met(de peningkatan kualitas akhlak. 2. Kegiatan Kegiatan inti o %anya jawab awal tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. uru memberikan ilustrasi o tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. o uru menyebutkan tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.


o

o

o

uru memberikan releksi uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Maammaam met(demet(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang Maammaam met(de met(de peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan. Memberikan salam penutup.

1,








5-S A#idah Akhlak



5$'



'll 52

53


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Melaksanakan maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan maam maam met(de peningkatan kualitas akhlak 7



Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak

%es %ertulis

6raian



&elaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 7



Menunjukkan (nt(h (rang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas  Semester Mata $ela#aran Jumla& Pertemuan Standar Standar k,m$etens k,m$etensii

: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : ' kali $ertemuan (  *+ menit) : +Menin.ka Menin.katkan tkan keimanan keimanan ke$ada ke$ada Alla& melalui melalui si4at0 si4atNya dalam asma’ul &usna : +-'-Men.uraikan '; asmaul &usna (almu%syid al
K,m$etensi /asar

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menterjemahkan 1* asmaul husna husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 2. Menjelaskan Menjelaskan 1* asmaul husna husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< r ai’< al mu’is dan al ?awuw0 3. Memahami 1* asmaul husna almu#syid< al warits< warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 !. Menerapkan 1* asmaul husna husna almu#syid< al al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< r ai’< al mu’is dan al ?awuw0 B- Materi A#ar : 1* asmaul husna husna almu#syid< al al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

Menanyakan kepada siswa tentang 1* asmaul husna almu#syid< al 55

warits< an nai’< al bashith< al al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< rai’ < al mu’is dan al ?awuw0 Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 2. Kegiatan Kegiatan inti o %anya jawab awal tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< al waliy waliy<< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 o uru memberikan ilustrasi tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< al waliy waliy<< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 uru menyebutkan tentang 1* o asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< al waliy waliy<< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 o Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< rai’ < al mu’is dan al ?awuw0 o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0

+,

1, 3.Kegiatan penutup. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< al waliy waliy<< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan al ?awuw0 Memberikan salam penutup. 56

/. Sum3er Bela#ar : Al Qur’an dan terjemahanya

 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mengartikan 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0

%es %ertulis

6raian



artikan 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw07



Menjelaskan 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan 1* siat wajib bagi Allah dalam asmaul husna @ 1. almu#syid 2. al warits 3. an nai’ !. al bashith ,. al haid> +. al waliy< . al waduud B. ar rai’ C. al mu’is 1*. al ?awuw ?awuw



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

57


: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : ' kali $ertemuan (  *+ menit) : +Menin.ka Menin.katkan tkan keimanan keimanan ke$ada ke$ada Alla& melalui melalui si4at0 si4atNya dalam asma’ul &usna : +-- Menun#ukkan 3ukti ke3enaran tanda0tanda ke3esaran melalui si4at Alla& dalam '; Asmaul Husna (Al0Mu%sit& Al01arits An0Naa4i’ Al0Baasit& Al0Ha4iid= Al01aliy Al01aliy Al0 1aduud 1aduud Ar0R,,4i’ Al0Mu’i= dan Al0A4u<< :  #am $ela#aran (   *+ menit )

K,m$etensi /asar

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menterjemahkan dalil na#li tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0 alawuw0 2. Menje Menjelas laskan kan bukti bukti keben kebenara aran n tanda tandatan tanda da kebes kebesara aran n Allah Allah melal melalui ui 1* asmau asmaull husna husna almu#syid< almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< bashith< al haid>< haid>< al waliy< waliy< al waduud< waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0 3. Memahami bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui 1* asmaul husna almu#syid< al warits< warits< an nai’< al bashith< al al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al al mu’is dan alawuw0 !. Menyimpulk Menyimpulkan an tentang tentang bukti bukti kebenaran kebenaran tandatanda tandatanda kebesaran kebesaran Allah melalui melalui 1* asmaul asmaul husna husna almu# almu#sy syid< id< al warits warits<< an nai’< nai’< al bashith bashith<< al haid> haid><< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0 B- Materi A#ar : bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< AlDarits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< Al Daduud< Daduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

1aktu


58

"emahaman -(nsep


Menanyakan kepada siswa tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< AlMu#sith< AlDarits< AlDarits< An An aai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< Al Daduud< Daduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< Al Mu#sith< Al Darits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww 2. Kegiatan Kegiatan inti %anya jawab awal tentang bukti o kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna Al Mu#sith< AlDarits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww uru memberikan ilustrasi tentang o bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< AlDarits< Anaai’< Al 4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> AlMu’i> dan AlAuww o uru menyebutkan tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna Al Mu#sith< AlDarits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww o Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< AlMu#sith< AlDarits< AlDarits< An An aai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< Al Daduud< Daduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< Al Mu#sith< Al Darits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww o

1*

+,

59

3.Kegiatan penutup.

uru memberikan releksi

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< AlDarits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< Al Daduud< Daduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan Al Auww Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< Al Mu#sith< Al Darits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang bukti kebenaran tanda tanda kebesaran melalui siat Allah dalam 1* Asmaul ;usna AlMu#sith< Al Mu#sith< Al Darits< Anaai’< Al4aasith< Al;aiid>< AlDaliy< AlDaliy< AlDaduud< AlDaduud< Ar8((i’< AlMu’i> dan AlAuww Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


Menganalisis dalil na#li tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

&awab Singkat


Sebutkan dalil na#li tentang 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0 7 60



Mengidentiikasi bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan bukti kebenaran tanda tanda kebesaran Allah melalui 1* asmaul husna almu#syid< al warits< an nai’< al bashith< al haid>< al waliy< al waduud< ar rai’< al mu’is dan alawuw0



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

61


: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : kali $ertemuan (  *+ menit) : +Menin.ka Menin.katkan tkan keimanan keimanan ke$ada ke$ada Alla& melalui melalui si4at0 si4atNya dalam asma’ul &usna : +-9- Menun#ukkan $erilaku ,ran. yan. men.amalkan '; al0 Asma al0Husna (Al0>A=i= Al0"&a44ar Al0"&a44ar Al0Baasit& An0 Naa4i’ Ar0R,’u4 Al0Barr Al0Barr Al0"&a44ar Al05atta& Al0>Adl Al0?ayyum) dalam ke&idu$an se&ari0&ari : * #am $ela#aran ( *  *+ menit )

K,m$etensi /asar

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memeragakan (nt(h prilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 2. Menjel Menjelask askan an prilak prilaku u terpuj terpujii melalu melaluii 1* asmaul asmaul husna husna Al?A Al?A>i> >i><< Alha Alha ar ar<< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr Al 4arr<< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 3. Mendiskusikan hikmah (rang yang memiliki sikap terpuji Al?A>i>< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr Al 4arr<< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 !. Menyimpulkan tentang prilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 B- Materi A#ar : perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Al haar< haar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

Menanyakan kepada siswa 62

tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. 2. Kegiat Kegiatan an inti inti o %anya jawab awal tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. o uru memberikan ilustrasi tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* al Asma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. o uru menyebutkan tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* al Asma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari.

+,

1, 3. Kegiat Kegiatan an penutup penutup.. o


o

uru memberikan tugas pengayaan 63

o

o

o

untuk membaa berbagai tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* al Asma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan salam penutup.

Pertemuan pertama pertama (ke 2) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

Menanyakan kepada siswa tentang $(nt(h perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. 2. Kegiatan inti %anya jawab awal tentang ;ikmah o perilaku (rang yang mengamalkan 1* al Asma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. o uru memberikan ilustrasi tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna

1*

"emahaman -(nsep

o

+,

64

o

o

o

Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. uru menyebutkan tentang $(nt(h perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. 1,

3. Kegiatan penutup. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang $(nt(h perilaku (rang yang mengamalkan 1* al Asma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang ;ikmah perilaku (rang yang mengamalkan 1* alAsma al;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan salam penutup. 65

66


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Memberi (nt(h prilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Ar8(’u< Al 4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< Al Qayyum0

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h prilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 7



Menunjukkan hikmah (rang yang memiliki sikap terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Ar8(’u< Al 4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< Al Qayyum0

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan hikmah (rang yang memiliki sikap terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

67


: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : ' kali $ertemuan (  *+ menit) : +Menin.ka Menin.katkan tkan keimanan keimanan ke$ada ke$ada Alla& melalui melalui si4at0 si4atNya dalam asma’ul &usna : +-*- Meneladani si4at0si4at Alla& yan. terkandun. dalam '; Asmaul Husna (Al0>A=i= Al0"&a44ar Al0Baasit& An0 Naa4i’ Ar0R,’u4 Al0Barr Al0Barr Al0"&a44ar Al05atta& Al0>Adl Al0?ayyum) dalam ke&idu$an se&ari0&ari:  #am $ela#aran (   *+ menit )

K,m$etensi /asar

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Al haar haar<< Al4aasith Al4aasith<< Anaai’< Anaai’< Ar8(’u< Ar8(’u< Al4arr Al4arr< Alhaar Alhaar<< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< Al?Adl< Al Qayyum0 dalam kehidupan seharihari. 2. Menjelaskan katag(ri (rang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 3. Mendiskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 !. Menyimpulkan siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< Al Qayyum0 dalam kehidupan seharihari. B- Materi A#ar : %eladan bagi (rang yang mengamalkan siat Allah dalam 1* asmaul husna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendah Pendahulu uluan an : 

1aktu


1*

"emahaman -(nsep 68

Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o Menanyakan kepada siswa tentang siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Al ?A>i>< Al haar< haar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al 4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< Al Qayyum0 dalam kehidupan seharihari. o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. 2. Kegiat Kegiatan an inti inti o %anya jawab awal siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. uru memberikan ilustrasi tentang o siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. uru menyebutkan tentang siat o siat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Al ?A>i>< Al haar< haar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al 4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< Al Qayyum0 dalam kehidupan seharihari. o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0 dalam kehidupan kehidupan seharihari. o

+,

1, 3. Kegiat Kegiatan an penutup penutup.. o

uru memberikan releksi 69

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang siat siat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al 4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al haar< haar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan sehariharii. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang persiatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang siatsiat Allah yang terkandung dalam 1* Asmaul ;usna Al?A>i>< Alhaar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr< Al4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< AlQayyum0 dalam kehidupan seharihari. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


Menyebutkan katag(ri (rang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Al haar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr Al 4arr<< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

&awab Singkat


Sebutkan katag(ri (rang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 1* asmaul husna Al?A>i>< Al haar< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al Al 4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< Al Qayyum07

70



Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 1* asmaul Al?A>i>< Al haar< Al4aasith< An aai’< Ar8(’u< Al4arr Al 4arr<< Alhaar< Alhaar< Al=attah< Al=attah< Al?Adl< AlQayyum0 AlQayyum0

%es %ertulis

&awab Singkat



&elaskan akibat dari tidak dilaksanakanya dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 1* asmaul Al?A>i>< Alhaar< Alhaar< Al4aasith< Al4aasith< Anaai’< Ar8(’u< Al Al 4arr< Alhaar< Al =attah< Al?Adl< Al Qayyum0 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

71

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas  Semester Mata $ela#aran Jumla& Pertemuan Standa Standarr k,m$et k,m$etens ensii K,m$etensi /asar

: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak :' kali $ertemuan (  *+ menit) : @- Mem3ia Mem3iasak sakan an $rilak $rilaku u ter$u# ter$u#ii : @-'- Men#elaskan $en.ertian dan $entin.nya &usnud=0d=an dan 3ertau3at:  #am $ela#aran (   *+ menit )

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami tentang husnud>d>an dan bertaubat. 2. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. 3. Mendiskusikan masalah perbedaan antara husnud>d>an dan bertaubat. !. Menyimpulkan tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. ,. Mempresentasikan masalah husnud>d>an dan bertaubat B- Materi A#ar : pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat.

1aktu

1*


+,

72

2. Kegiat Kegiatan an inti inti %anya jawab awal tentang o pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. uru memberikan ilustrasi o tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. uru menyebutkan tentang o pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. Siswa mempresentasi hasil o diskusi kel(mp(k tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat.

3. Kegiat Kegiatan an penutup penutup..


o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang pengertian dan pentingnya husnud> d>an dan bertaubat. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang pengertian dan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

73


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mendeskripsikan pengertian husnud>d>an dan bertaubat

%es %ertulis

6raian



&elaskan pengertian husnud>d>an dan bertaubat7



Menjelaskan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat

%es %ertulis

6raian



&elaskan pentingnya husnud>d>an dan bertaubat 7



Membedakan antara prilaku husnud>d>an dan bertaubat

%es %ertulis

6raian



4edakan antara prilaku husnud> d>an dan bertaubat 7 -



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

74


: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak :' kali $ertemuan (  *+ menit) : @- Mem3ia Mem3iasak sakan an $rilak $rilaku u ter$u# ter$u#ii : @--Men.identi4ikasi @-- Men.identi4ikasi 3entuk dan 7,nt,&07,nt,& $erilaku &usnud=0d=an dan 3ertau3at:  #am $ela#aran (   *+ menit )

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Menari dan membaa buku tentang bentukbentuk prilaku husnud>an. 2. Menjelaskan (nt(h(nt(h (rang yang berprilaku taubat. 3. Mendiskusikan (nt(h(nt(h prilaku husnud>an. !. Menyim Menyimpul pulkan kan tentan tentang g bentuk bentuk dan (nt(h (nt(h( (nt( nt(h h perila perilaku ku husnud husnud>d >d>a >an n dan bertaubat. ,. Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat. B- Materi A#ar : bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pend Pendah ahul ulua uan n: Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : o Memberikan salam pembuka 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang bentuk dan (nt(h

1aktu

1*


+, 75

(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. 2. Kegiat Kegiatan an inti inti %anya jawab awal tentang bentuk o dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. uru memberikan ilustrasi o tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. uru menyebutkan tentang o bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. Siswa mempresentasi hasil o diskusi kel(mp(k tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat.

3. Kegiat Kegiatan an penutup penutup.. uru memberikan releksi o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perilaku husnud> d>an dan bertaubat. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bentuk dan (nt(h (nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang bentuk dan (nt(h (nt(h perilaku husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

76

F. Penilaian :


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian



Menjelaskan bentuk bentuk prilaku husnud>an

%es %ertulis

6raian



&elaskan bentuk bentuk prilaku husnud>an 7



Menganalisis (nt(h (nt(h prilaku husnud>an

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (nt(h prilaku husnud>an 7



Menjelaskan bentuk bentuk prilaku taubat

%es %ertulis

6raian



&elaskan bentuk bentuk prilaku taubat 7



Menyebutkan (nt(h (rang yang berprilaku taubat

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang berprilaku taubat 7

C,nt,& 6nstrumen



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

77


: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : kali $ertemuan (  *+ menit) : @- Mem3ia Mem3iasak sakan an $rilak $rilaku u ter$u# ter$u#ii : @-9 Menun#ukkan nilai0nilai $,siti4 dari &usnud=0d=an dan 3ertau3at dalam 4en,mena ke&idu$an: * #am $ela#aran ( *  *+ menit )

Al,kasi 1aktu

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. 2. Menjelaskan ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. 3. Mendiskusikan ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. !. Menyimpulkan tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. B- Materi A#ar : ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendah Pendahulu uluan an : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : o Memberikan salam pembuka 

Menanyakan kepada siswa tentang ilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat. o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. 2. Kegiat Kegiatan an inti inti

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

o

+,

78

o

o

o

o

o

%anya jawab awal tentang ilai nilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. uru memberikan ilustrasi tentang ilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat. uru menyebutkan tentang ilai nilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang ilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat.

3. Kegiat Kegiatan an penutup penutup.. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang ilai nilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang ilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan salam penutup.

Pertemuan pertama (ke 2) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

Menanyakan kepada siswa tentang (nt(h (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. 2. Kegiatan inti %anya jawab awal tentang (rang o yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. o uru memberikan ilustrasi

1,

1*

"emahaman -(nsep

o

+,

79

tentang (rang yang berprilaku husnud> d>an dan bertaubat. uru menyebutkan tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang (rang yang berprilaku husnud> d>an dan bertaubat. Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat.

o

o

o

3. Kegiatan penutup. uru memberikan releksi o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang (rang yang berprilaku husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Menyebutkan nilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat

%es %ertulis

6raian



Sebutkan nilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat7



Memberikan (nt(h nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (nt(h nilainilai p(siti dari husnud> 80

bertaubat 

d>an dan bertaubat7

Menunjukkan (nt(h (rang yang berprilaku husnud> nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat

%es %ertulis

6raian



&elaskan (nt(h (rang yang berprilaku husnud> nilainilai p(siti dari husnud> d>an dan bertaubat 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas  Semester Mata $ela#aran Jumla& Pertemuan Standa Standarr k,m$et k,m$etens ensii K,m$etensi /asar Al,kasi 1aktu

: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak : ' kali $ertemuan (  *+ menit) : @- Mem3ia Mem3iasak sakan an $rilak $rilaku u ter$u# ter$u#ii : @-*-Mem3iasakan $erilaku &usnud=0d=an dan 3ertau3at:  #am $ela#aran (   *+ menit )

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. 2. Menjelaskan tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. 3. Mendiskusikan tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. !. Menyimpulkan tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. B- Materi A#ar : "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan


o

1aktu

1*


Menanyakan kepada siswa tentang "erilaku husnud>d>an dan 81

bertaubat. Mem(ti)asi siswa untuk o mempelajari tentang "erilaku husnud> d>an dan bertaubat. 2. Kegi Kegiat atan an int intii %anya jawab awal tentang o "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. o uru memberikan ilustrasi tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. o uru menyebutkan tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. Siswa mempresentasi hasil o diskusi kel(mp(k tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat.

+,

3. Kegi Kegiat atan an pen penut utup up..


o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang "erilaku husnud> d>an dan bertaubat. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang "erilaku husnud>d>an dan bertaubat. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll


Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

6raian


&elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya 82

nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat 

Menunjukkan hikmah nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat

nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat7 %es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan hikmah nilainilai p(siti dari husnud>d>an dan bertaubat 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas  Semester Mata $ela#aran Jumla& Pertemuan Standar k,m$etensi K,m$etensi /asar Al,kasi 1aktu

: MA- Hasyim Asy’ari : !  "ena$ : A%ida& Ak&lak :' kali $ertemuan (  *+ menit) : - Men.&indari $rilaku ter7ela : -'- Men#elaskan $en.ertian riya aniaya dan diskriminasi :  #am $ela#aran (   *+ menit )

A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami tentang 8iya< aniaya dan diskriminasi. 2. Menjelaskan tentang pengertian pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. 3. Mendiskusikan tentang dalil na#li yang berkaitan denngan pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. !. Menyimpulkan tentang 8iya< aniaya dan diskriminasi. B- Materi A#ar : tentang riya< aniaya dan diskriminasi. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


1aktu


1*

"emahaman -(nsep

83

Menanyakan kepada siswa tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. 2. Kegi Kegiat atan an int intii %anya jawab awal tentang riya< o aniaya dan diskriminasi. o uru memberikan ilustrasi tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. uru menyebutkan tentang o pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. Siswa mempresentasi hasil o diskusi kel(mp(k tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. o

+,



o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang pengertian riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

5- Penilaian :

84


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Mendeinisikan pengertian riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

6raian



&elaskan pengertian riya< aniaya dan diskriminasi 7



Menganalisis dalil na#li yang berkaitan dengan pengertian riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan dalil na#li yang berkaitan dengan pengertian riya< aniaya dan diskriminasi 7

85

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan : MA- Hasyim Asy’ari Kelas  Semester : !  "ena$ Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : Men.&indari $rilaku ter7elaK,m$etensi /asar : --Men.identi4ikasi 3entuk dan 7,nt,&07,nt,& $er3uatan riya aniaya dan diskriminasiAl,kasi 1aktu :  #am $ela#aran (   *+ menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memaha Memahami mi tentan tentang g bentuk bentuk dan (nt( (nt(h h(nt (nt(h (h perbua perbuatan tan riya< riya< aniaya aniaya dan diskriminasi. 2. Menjelaskan bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. 3. Mendis Mendiskus kusika ikan n tentan tentang g bentuk bentuk dan (nt(h (nt(h( (nt( nt(h h perbua perbuatan tan riya< riya< aniay aniaya a dan diskriminasi. !. Menyim Menyimpul pulka kan n tentan tentang g bentu bentuk k dan dan (nt(h (nt(h( (nt( nt(h h perbua perbuatan tan riya< riya< aniaya aniaya dan diskriminasi. B- Materi A#ar : bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pend Pendah ahul ulua uan n: Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o 

o

o

Menanyakan kepada siswa tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang bentuk dan (nt(h (nt(h perbuatan riya< aniaya dan

1aktu

1*


+,

86

diskriminasi. 2. Kegi Kegiat atan an int intii o %anya jawab awal tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. uru memberikan ilustrasi o tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. o uru menyebutkan tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi.



o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bentuk dan (nt(h (nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang bentuk dan (nt(h (nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

87


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Menyebutkan bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan bentuk dan (nt(h(nt(h perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi7



menyebutkan katag(ri (rang yang berprilaku riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan katag(ri (rang yang berprilaku riya< aniaya dan diskriminasi7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

88

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan : MA-Hasyim Asy’ari Kelas  Semester : !  "ena$ Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan : kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : Men.&indari $rilaku ter7elaK,m$etensi /asar : -9-Menun#ukkan nilai0nilai ne.ati4 aki3at $er3uatan riya aniaya dan diskriminasiAl,kasi 1aktu : * #am $ela#aran ( *  *+ menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memahami tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. 2. Menjelaskan ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. 3. Mend Mendis isku kusi sika kan n tent tentan ang g ila ilai ini nila laii nega negati ti akib akibat at perb perbua uata tan n riya riya<< ania aniaya ya dan dan diskriminasi. !. Menyim Menyimpul pulka kan n tentan tentang g ilai ilainil nilai ai negati negati akiba akibatt perbu perbuata atan n riya< riya< aniay aniaya a dan diskriminasi. B- Materi A#ar : ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri


Ke.iatan


o

o

Menanyakan kepada siswa tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi.

1aktu


1*

"emahaman -(nsep

+,

89

2. Kegi Kegiat atan an int intii %anya jawab awal tentang ilai o nilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. uru memberikan ilustrasi o tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. uru menyebutkan tentang ilai o nilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mendiskusikan dalam kel(mp(k o tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Siswa mempresentasi hasil o diskusi kel(mp(k tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi.

3. Kegi Kegiat atan an pen penut utup up.. uru memberikan releksi o o

o

o

o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang ilai nilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan salam penutup.

Pertemuan ke dua (ke 2 ) ( 2 x 45 Menit Menit ) 1. Pendahuluan : Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : o Memberikan salam pembuka 

Menanyakan kepada siswa tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. di skriminasi. o Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari tentang ilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. 2. Kegiatan inti

1,

1*

"emahaman -(nsep

o

+,

90

%anya jawab awal tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi uru memberikan ilustrasi tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. uru menyebutkan tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi di skriminasi Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi di skriminasi Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi

o

o

o

o

o

3. Kegiatan penutup.


o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang ilai nilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi. Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 







5-S A#idah Akhlak



5$'

'll 5- Penilaian : 

6ndikat,r Pen7a$aian K,m$etensi 

Menganalisis nilai lain nilai

2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

%es %ertulis

6raian


&elaskan nilainilai 91

negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi

negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi 7



Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

6raian



&elaskan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’< aniaya dan diskriminasi 7



Menunjukkan (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

&awab Singkat



Sebutkan (nt(h (rang yang menghindari perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

92

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan : MA- Hasyim Asy’ari Kelas  Semester : !  "ena$ Mata $ela#aran : A%ida& Ak&lak Jumla& Pertemuan :' kali $ertemuan (  *+ menit) Standar k,m$etensi : Men.&indari $rilaku ter7elaK,m$etensi /asar : -* Mem3iasakan diri men.&indari &al0&al yan. men.ara& $ada $erilaku riya aniaya dan diskriminasiAl,kasi 1aktu :  #am $ela#aran (   *+ menit ) A- 2u#uan Pem3ela#aran : Siswa mampu : 1. Memaha Memahami mi tentan tentang g ;alh ;alhal al yang yang mengar mengarah ah pada pada perila perilaku ku riya< riya< aniay aniaya a dan diskriminasi. 2. Menjelaska Menjelaskan n pentingny pentingnya a menghinda menghindari ri halhal halhal yang mengarah mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. 3. Mendis Mendiskus kusika ikan n tentan tentang g hikmah hikmah dari dari mengh menghind indari ari halha halhall yang yang menga mengarah rah pada pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi !. Menyim Menyimpul pulkan kan tentan tentang g ;alha ;alhall yang yang menga mengarah rah pada pada perila perilaku ku riya< riya< aniaya aniaya dan diskriminasi. B- Materi A#ar : ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. C- Met,de : 

$eramah



%anya &awab



'iskusi kel(mp(k



Inkuiri



"engamatan


Ke.iatan

Pertemuan pertama pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pend Pendah ahul ulua uan n: 

1aktu

1*

As$ek li4e skill yan. dikem3an.kan "emahaman -(nsep 93

Apersepsi dan M(ti)asi M(ti)asi : Memberikan salam pembuka o Menanyakan kepada siswa tentang ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. Mem(ti)asi siswa untuk mempelajari o tentang ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. 2. Kegi Kegiat atan an int intii %anya jawab awal tentang ;alhal o yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. uru memberikan ilustrasi tentang o pentingnya menghindari halhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi o uru menyebutkan tentang hikmah dari menghindari halhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. o Mendiskusikan dalam kel(mp(k tentang ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. o Siswa mempresentasi hasil diskusi kel(mp(k tentang hikmah dari menghindari halhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi o

+,

3. Kegi Kegiat atan an pen penut utup up.. uru memberikan releksi o

uru memberikan tugas pengayaan untuk membaa berbagai tentang hikmah dari menghindari halhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa ed(r mengerjakan s(als(al latihan tentang ;alhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi. Memberikan salam penutup.

o

o

o

o

1,


 




4uku paket A#idah Akhlak yang rele)an 94



5-S A#idah Akhlak



5$'



'll

95


2eknik Penilaian

Bentuk Penilaian

C,nt,& 6nstrumen



Meneladani (rang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

6raian



&elaskan nilainilai negati akibat perbuatan riya< aniaya dan diskriminasi 7



Menunjukkan hikmah menghindari halhal yang mengarah pada perilaku riya< aniaya dan diskriminasi

%es %ertulis

6raian



&elaskan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’< aniaya dan diskriminasi 7



4(narti lubis.S"d

'ra. 8ahmawati.9

96

RPP Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2

Recommend Documents