PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER 1
PROGRAM TAHUNAN Satuan Satuan Pendid Pendidika ikan n Mata Pelajaran Kelas elas / Se Semest mester er Tahu ahun Pela elajara jaran n
: MAN MAN BARAK BARAKA A : Akidah Akhlak : XI XI / Ganji anjill : 20... 0... -20.. 20....
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami Memahami ilmu ilmu kalam
KOMPETENSI DASAR 1.1. Menjelaskan pengertian pengertian dan fungsi ilmu kalam 1.2. Menjelaskan hubungan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya. 1.3. Menerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah
MATERI •
•
•
ALOKASI WAKTU
Pengertian dan fungsi ilmu kalam Hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya. Penerapan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah
Ulangan Harian 1 2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokohtokohnya
2.1 Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandanganpandangannya (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan)
2.2 Menganalisis perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya
•
•
Aliran-aliran dalam ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan) Perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu 12
Program Tahunan
dengan lainnya 2.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam 2.4 Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat
•
•
Beberapa contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam Perbedaan-perbedaan Perbedaan-perbedaan aliran dalam kehidupan bermasyarakat
Ulangan Harian 2 3. Membiasakan perilaku terpuji
3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
•
Pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
•
3.2 Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan
3.4 Membiasakan akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
•
•
•
Bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu Nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan Akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Ulangan Harian 3 13
Program Tahunan
4. Menghindari perilaku tercela
4.1. Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) 4.2. Mengidentifi-kasi bentuk dan contohcontoh dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) 4.3. Menunjukkan Menunjukkan nilai-nilai nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabukmabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) 4.4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
•
•
•
•
Pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) Bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabukmabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) Nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba) menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Ulangan Harian 4 Jumlah Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di di suatu madrasah madrasah yaitu jumlah jumlah pekan efektif efektif satu tahun XI alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester semester 2 juga 17. 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung tergantung karakteristik dan cakupan KD. 14
Program Tahunan
..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah
NIP.
___________________ NIP.
15
Program Tahunan
PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER 2 16
Program Tahunan
PROGRAM TAHUNAN Satuan Satuan Pend Pendidi idikan kan Mata Pelajaran Kelas elas / Seme Semest ster er Tahu ahun Pela elajara jaran n
: MA, ....... .......... ...... ...... ... : Akidah Akhlak : XI / Genap enap : 20... 0... -20.. 20....
STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami tasawuf
KOMPETENSI DASAR 5.1. Menjelaskan pengertian, pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 5.2. Menjelaskan Menjelaskan fungsi fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern 5.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf 5.4. Menerapkan tasawuf dalam dalam kehidupan kehidupan modern
MATERI •
•
•
•
ALOKASI WAKTU
Pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf Fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern Contoh-contoh perilaku bertasawuf Tasawuf dalam kehidupan modern
Ulangan Harian 5 6. Membiasakan perilaku terpuji
6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan 6.2. Mengidentifik-asi perilaku perilaku orang yang berbuat adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan 6.3. Menunjukkan nilai-nilai nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
•
Pengertian tauihid dan istilah-istilah lain
•
Macam-macam tauhid
•
Perilaku orang bertauhid
17
Program Tahunan
6.4. Membiasakan perilaku perilaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
•
Perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
Ulangan Harian 6 7. Membiasakan perilaku terpuji
7.1. Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 7.2. Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 7.3. Menunjukkan Menunjukkan nilai negatif negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan 7.4. Menerapkan Menerapkan akhlak akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari
•
•
•
•
Pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari
Ulangan Harian 7 8. Menghindari perilaku tercela
8.1. Menjelaskan Menjelaskan pengerti pengertian an ishraf, ishraf, tabdzir, dan fitnah 8.2. Mengidentif Mengidentifikasi ikasi bentuk bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah 8.3.Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah 8.4.Membiasakan diri untuk menghindari
•
•
•
•
Pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah Menghindari perilaku ishraf, 18
Program Tahunan
perilaku is ishraf, ta tabdzir da dan fifitnah
tabdzir da dan fifitnah
Ulangan Harian 8 Jumlah Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di di suatu madrasah madrasah yaitu jumlah jumlah pekan efektif efektif satu tahun XI alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester semester 2 juga 17. 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung tergantung karakteristik dan cakupan KD.
..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah
NIP.
___________________ NIP.
19
Program Tahunan
