RPP Administrasi Kepegawaian

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 INDRAMAYU Bidang Keahlian : Bisnis & Manajemen, Pariwisata, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Seni & Industi Kreatif Kompetensi Keahlian : Akuntansi & Keuangan Lembaga, Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran, Perhotelan, Multimedia, Animasi,dan Tata Boga

Jl. Gatot Subroto No. 47 Telp. (0234) 271180 Fax. (0234) 271180, 272120 website : www.smkn1indramayu.sch.id E-mail : [email protected] Indramayu 45213

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Sekolah

: SMK NEGERI 1 INDRAMAYU

Mata Pelajaran

: Administrasi Humas dan Keprotokolan

Kelas/Semester

: XII / 5

Materi Pembelajaran

: Mengidentifikasi Ruang Lingkup Protokol

Alokasi Waktu

: 9 x 7 JP ( 63 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti KI-1:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2:

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3:

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Penerapan humas dan keprotokolan dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai agama yang dianut 1.2. Mengaplikasikan administrasi humas dan keprotokolan sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat bekerja dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada Tuhan 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mempraktikkan humas dan keprotokolan dalam kehidupan nyata 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan pembelajaran humas dan keprotokolan sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan humas dan keprotokolan 3.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Protokol 4.1. Melaksanakan kegiatan protokol di sekolah atau lembaga/instansi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1.

Menjabarkan definisi protokol

3.1.2.

Menjabarkan asas keprotokolan

3.1.3.

Menjelaskan tujuan protokol

3.1.4.

Menjelaskan peran keprotokolan

3.1.5.

Menjelaskan unsur-unsur protokol

3.1.6.

Menjelaskan tugas dan fungsi protokol

3.1.7.

Menjelaskan syarat-syarat petugas protokol

3.1.8.

Menjelaskan sumber-sumber protokol

3.1.9.

Menjelaskan aturan protokol

3.1.10.

Menjelaskan ruang lingkup tugas protokol

4.1.1.

Mempersiapkan protokol acara di sekolah

4.1.2.

Melaksanakan protokol di sekolah pada kegiatan upacara bendera

D. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui tahapan pembelajaran inquiri yang dilakukan secara jujur, disiplin, tanggungjawab dan santun peserta didik dapat: 1.

Menjabarkan definisi protokol*

2.

Menjabarkan asas keprotokolan*

3.

Menjelaskan tujuan protokol*

4.

Menjelaskan peran keprotokolan*

5.

Menjelaskan unsur-unsur protokol*

6.

Menjelaskan tugas dan fungsi protokol*

7.

Menjelaskan syarat-syarat petugas protokol*

8.

Menjelaskan sumber-sumber protokol*

9.

Menjelaskan aturan protokol*

10. Menjelaskan ruang lingkup tugas protokol* 11. Mempersiapkan protokol acara di sekolah 12. Melaksanakan protokol di sekolah pada kegiatan upacara bendera Ket* sesuai dengan Buku paket keahlian sekretaris SMK Bisnis Manajemen Tingkat 3 (2001). CV. Armico Bandung

E. Materi Pembelajaran 1.

Definisi Protokol Kata Protokol berasal dari Bahasa Yunani “Protos” (yang pertama) dan “Kolla” (lem atau

perekat). Diartikan sebagai lembaran perintah atau keputusan raja kepada rakyatnya. Kata Protokol dibawa ke Indonesia oleh Belanda dan diterjemahkan dalam Bahasa Inggris. Encyclopedia Britannica 1962: “ Protocol is a body of ceremonial rules to be observed in all written or personal official intercourse

between the heads of different states or their ministers, it lays down the styles and titles of states or their ministers and indicates the forms and customary courtesies to be observed in all international acts” (Protokol adalah serangkaian aturan-aturan keupacaraan dalam segala kegiatan resmi yang diatur secara

tertulis maupun dipraktekan, yang meliputi bentuk-bentuk penghormatan terhadap

negara, jabatan kepala negara atau jabatan menteri yang lazim dijumpai dalam seluruh kegiatan antar bangsa” dalam Buku The complete handbook of diplomatic and social usage( Panduan lengkap penggunaan dalam dunia diplomatik dan sosial) mendefinisikan prokokol sebagaiberikut : “ Protocol is the set of rules prescribing good manners in official life and ceremonies involving government and nations and their representatives” (seperangkat aturan tentang perilaku dalam tata kehidupan resmi

dalam upacara yang melibatkan pemerintah dan negara serta wakil-wakilnya)  Protokole est le code de la politiesse internationale

(Protokol adalah suatu pedoman tata cara internasional) Pengertian Protokol kemudian berkembang

sehingga dapat diartikan sebagai tata cara untuk

menyelenggarakan suatu acara agar berjalan tertib, khidmat, rapi, lancar, dan teratur serta memperhatikan ketentuan dan kebiasaan yang berlaku, baik secara nasional, maupun internasional.  MENURUT Pasal 1 ayat (1) UU Nomor 8 Tahun 1987 :

“Serangkaian Aturan Dalam Acara Kenegaraan Atau Acara Resmi Yang Meliputi Aturan Mengenai Tata Tempat, Tata Upacara Dan Tata Penghormatan, Sehubungan Dengan Penghormatan Kepada Seseorang Sesuai Dengan Jabatan Dan/Atau Kedudukannya Dalam Negara, Pemerintahan Atau Masyarakat”

2.

Tujuan keprotokolan 1) Memperlancar dan mempermudah suatu upacara atau siding 2) Memperlancar dan memudahkan penempatan seseorang di dalam upacara kenegaraan atau jamuan makan dan sebagainya.

3.

Peran Keprotokolan Mengatur seluruh orang yang terlibat dalam pelaksanaan suatu kegiatan agar berjalan dengan lancar sehingga tujuan pokok suatu acara dapat tercapai dan terpenuhi.

4.

Penyelenggaraan Acara 1) Menyelenggarakan Upacara Resmi Perbedaan antara acara resmi dan tidak resmi a.

Tingkat urgensi acara

b.

Hadirin yang diundang

c.

Tempat yang digunakan

d.

Saat atau waktu yang digunakan

2) Membuat Susunan Acara a.

Susunlah acara dengan urutan acara semanrik mungkin, usahakan acara yang kurang menarik diletakkan di awal

b.

Pilihlah pembicara yang benar-benar berpengaruh dan dikenal serta materi pembicaraannya sangat ditunggu-tunggu (actual)

c. Aturlah waktu tiap-tiap sesi dengan cermat dan tepat d.

Sediakan waktu waktu untuk istirahat, sholat dan makan

e.

Usahakan acara tidak terlalu lama dan membosankan

3) Melaksanakan Kegiatan Keprotokolan/MC a.

Persiapan: a) Menguasai tema acara b) Menganalisis pendengar  Mengetahui rata-rata usia pendengar  Mengetahui status social ekonomi pendengar  Mengetahui pendidikan pendengar

c)

Bahasa  Menguasai kaidah bahasa

 Volume suara, intonasi,lafal jelas dan nyaring  Bahasa komunikatif, terjadi timbal balik antara pendengar dengan

pembawa acara d) Mental  Rasa percaya diri  Tenang. Berwibawa, menyakinkan  Bagaimana cara bertindak dari satu acara satu ke acara yang lain

e) Penampilan  Warna dan model busana sesuai dengan acara  Sikap tubuh dan tatapan mata tidak berlebihan  Menarik dan luwes

b.

Pelaksanaan a) Salam pembuka  Ucapkan salam seperti Assalamu’alaikum, selamat pagi, salam

sejahtera dan sebagainya  Kata sapaan penghargaan kepada beberapa hadirin penting dimulai

dari orang yang paling tinggi jabatannya atau yang paling tua usianya  Ucapan rasa syukur kepada Tuhan  Ucapan terima kasih kepada yang hadir

b) Kalimat pembuka  Memberitahukan tujuan diadakannya acara  Susunan acara  Menghantarkan acara, mempersilakan seseorang untuk membuka

acara c)

Mengatur jalannya acara  Mengatur atau mempesilakan orang untuk tampil berbicara. Dalam

mengatur urutan berbicara, orang yang pertama berbicara adalah orang yang paling rendah jabatan atau muda usianya  Mengulas atau mengomentari (jika perlu)

d) Menutup acara  Mempersilakan seseorang untuk menutup acara  Menyampaikan kalimat penutup, ucapan terima kasih atau

permohonan maaf.

5.

Ruang Lingkup Protokol Ada beberapa aktivitas yang menjadi ruang lingkup protokolan, yaitu sebagai berikut:

 Penghormatan kedudukan, kebangsaan dan penghormatan terhadap jenazah.  Perlakuan terhadap lambang kehormatan nkri, pejabat negara, pejabat pemerintah dan tokoh

masyarakat tertentu  Pengaturan kunjungan dan upacara dalam acara kenegaraan dan acara resmi.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan

: Saintifik

Model

: Inquiry Learning

Metode Pembelajaran

: Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial

G. Media Pembelajaran LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT)

H. Sumber Belajar Buku paket keahlian sekretaris SMK Bisnis Manajemen Tingkat 3 (2001). CV. Armico Bandung Majalah, jurnal, internet

I. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN 1 Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan  Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan

Alokasi Waktu 45 menit

dimulai.  Guru memperkenalkan diri terlebih dahulu kepada siswa  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

siswa serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi).  Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan  Guru menjelaskan teknik penilaian  Siswa diingatkan pada kegiatan sehari-hari yang berkaitan

dengan materi komunikasi (Apersepsi) Kegiatan Inti

Mengamati  Guru menunjukkan tayangan gambar/video tentang

kegiatan protokol kepada siswa  Siswa mengamati gambar /video tentang kegiatan protokol

225 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

yang ditayangkan oleh guru  Siswa secara individu memberikan pendapat mengenai

gambar/video tersebut kemudian membandingkannya dengan teman yang lain Menanya 

Guru menugaskan siswa secara berkelompok membuat pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang kegiatan protokol



Siswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang kegiatan protokol

Penutup

 Klarifikasi guru bersama siswa

45 menit

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.

PERTEMUAN 2 Kegiatan Pendahuluan



dimulai.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

siswa serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi).  Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan  Siswa diingatkan materi sebelumnya (Apersepsi)

Kegiatan Inti

Mengumpulkan Informasi  Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk

mencari informasi mengenai definisi, asas, tujuan,peran, unsur-unsur, tugas dan fungsi, syarat petugas serta ruang lingup protokol dengan menggunakan fasilitas internet atau mencari ke perpustakaan apabila terjadi gangguan teknis  Siswa secara berkelompok mencari informasi yang

berkaitan dengan definisi, asas, tujuan,peran, unsur-

225 menit

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

unsur, tugas dan fungsi, syarat petugas serta ruang lingkup protokol Penutup



Klarifikasi guru bersama siswa



Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya



Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan

45 menit



Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

 Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan

45 menit



Kegiatan Inti

Menalar

225 menit

 Guru menugaskan siswa secara kelompok, masing-masing

kelompok diberikan LKK (Lembar Kerja Kelompok)  Siswa secara berkelompok berdiskusi mengerjakan LKK

yang diberikan guru  Guru menugaskan siswa secara kelompok, masing-masing

kelompok diberikan waktu untuk maju ke depan untuk mempresentasikan hasil diskusi  Kelompok Siswa secara bergantian

mempresentasikan

hasil diskusi bersama kelompoknya Penutup









Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

45 menit






Kegiatan Inti

Mengomunikasikan

225 menit

 Guru menugaskan perwakilan dari masing-masing

kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi dari LKK yang telah dibagikan  Siswa dari perwakilan setiap kelompok menjelaskan hasil

diskusi dengan kelompoknya  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil tugas

tersebut  Siswa membuat kesimpulan bersama guru

Penutup



Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya,

45 menit

yaitu memberikan tugas mengenai menjadi protokol dalam kegiatan acara di sekolah, dengan membuat draft acara dan didemonstrasikan pada pertemuan berikutnya 


PERTEMUAN 5, 6 DAN 7 Kegiatan Pendahuluan





Kegiatan Kegiatan Inti

Deskripsi Kegiatan Menalar


 Guru menugaskan perwakilan dari masing-masing kelompok

untuk maju ke depan untuk berperan sebagai protokol  Siswa dari perwakilan setiap kelompok maju ke depan untuk

berperan sebagai protokol  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil tugas

tersebut Penutup









Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan

45 menit


PERTEMUAN 8 DAN 9 Kegiatan Pendahuluan





Kegiatan Inti

Mengomunikasikan

225 menit

 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil tugas

tersebut  Siswa membuat kesimpulan bersama guru

Penutup







45 menit

J.

Penilaian 1.

Penilaian Pengetahuan KARTU SOAL URAIAN ULANGAN HARIAN KD 3.1

Satuan Pendidikan : SMK N 1 INDRAMAYU Mata Pelajaran : ADM. HUMAS & KEPROTOKOLAN Kelas/Semester : XII/ 5

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Protokol 4.1 Melaksanakan kegiatan protokol di sekolah atau lembaga/instansi Materi: 1. Definisi protokol 2. Azaz keprotokolan 3. Tujuan protokol 4. Peran keprotokolan 5. Unsur-unsur protokol 6. Tugas dan fungsi protokol 7. Syarat-syarat petugas protokol 8. Sumber-sumber protokol 9. Aturan protokolan 10. ruang lingkup 11. tugas protokol Indikator Soal: 1. Menjelaskan pengertian protokol 2. Menjelaskan perbedaan upacara resmi dan tidak resmi 3. Menjelaskan tujuan protokol 4. Memahami Aturan protokol

Kunci : Terlampir

Penyusun Tahun Ajaran

: Anik Andiyani, S.Pd, M. Si : 2017 / 2018

Buku Sumber :  Buku paket keahlian sekretaris SMK

Nomor Soal : 1, 2 , 3, 4, 5

Bisnis Manajemen Tingkat 3 (2001). CV. Armico Bandung  Etika Komunikasi untuk SMK Bisnis Manajemen, Angkasa Bandung (1994)

Rumusan Soal: 1) Jelaskan asal kata protokol dan pengertiannya! 2) Jelaskan perbedaan antara upacara resmi dan upacara tidak resmi 3) Mengapa dalam suatu kegiatan diperlukan protokoler? 4) Apa yang perlu dipersiapkan seorang MC dalam memandu suatu acara? 5) Bagaimana cara menutup acara yang baik, berikan contohnya

Pedoman Penskoran: No. 1 Skor 4 Kata Protokol berasal dari Bahasa Yunani “Protos” (yang pertama) dan “Kolla” (lem atau perekat). Diartikan sebagai lembaran perintah atau keputusan raja kepada rakyatnya. Kata Protokol dibawa ke Indonesia oleh Belanda dan diterjemahkan dalam Bahasa Inggris. Protokol kemudian berkembang sehingga dapat diartikan sebagai tata cara untuk menyelenggarakan suatu acara agar berjalan tertib, khidmat, rapi, lancar, dan teratur serta memperhatikan ketentuan dan kebiasaan yang berlaku, baik secara nasional, maupun internasional No. 2 Skor 4 Perbedaan antara acara resmi dan tidak resmi a. Tingkat urgensi acara b. Hadirin yang diundang c. Tempat yang digunakan d. Saat atau waktu yang digunakan

No. 3 Skor 4 Tujuan protokoler a. Memperlancar dan mempermudah suatu upacara atau siding b. Memperlancar dan memudahkan penempatan seseorang di dalam upacara kenegaraan atau jamuan makan dan sebagainya No. 4 Skor 4 a. Persiapan: a) Menguasai tema acara b) Menganalisis pendengar  Mengetahui rata-rata usia pendengar  Mengetahui status social ekonomi pendengar  Mengetahui pendidikan pendengar c) Bahasa Menguasai kaidah bahasa  Volume suara, intonasi,lafal jelas dan nyaring  Bahasa komunikatif, terjadi timbal balik antara  pendengar dengan pembawa acara d) Mental Rasa percaya diri  Tenang. Berwibawa, menyakinkan  Bagaimana cara bertindak dari satu acara satu ke  acara yang lain e) Penampilan Warna dan model busana sesuai dengan acara  Sikap tubuh dan tatapan mata tidak berlebihan  Menarik dan luwes  No. 5 Skor 4 Menutup acara  Mempersilakan seseorang untuk menutup acara  Menyampaikan kalimat penutup, ucapan terima kasih atau permohonan maaf Total skor maksimal pengetahuan : 20 Rumus Konversi Nilai

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = ................ Jumlah skor maksimal

2.

Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan komunikasi lisan dilakukan pada saat siswa melakukan kerja kelompok, yang menjadi penilaian adalah bagaimana siswa berperan sebagai protocol

KARTU SOAL TES PRAKTEK Satuan Pendidikan Penyusun Mata Pelajaran Tahun Ajaran Kelas/Semester

: : : : :

SMK N 1 INDRAMAYU Anik Andiyani, S.Pd, M.Si Administrasi Humas dan Keprotokolan 2017 / 2018 XII / 1

Kompetensi Dasar KD 4.2 Melaksanakan kegiatan protokol di sekolah atau lembaga/instansi

Indikator Soal

Jenis Soal

Penilaian

1. Mempersiapkan Protokol acara di sekolah 2. Melaksanakan Protokol Tes Praktek di sekolah pada kegiatan acara kegiatan sekolah

1. Persiapan 2. Pembukaan 3. Acara 4. Penutup

FORMAT PENILAIAN TES PRAKTEK

Indikator Penilaian No

Nama Siswa/ Kelompok

Nilai Persiapan

Pembukaan

Acara

Penutup

1. n

Indramayu, Juli 2017 Mengetahui Kepala SMK N 1 Indramayu,

Guru Mata Pelajaran,

Drs. JENJEN JAENI DAHLAN, M.M.Pd

ANIK ANDIYANI, S.Pd, M.Si

NIP. 19590312 198603 1 014

NIP. 19790812 200701 2 001

Akhir

RPP Administrasi Kepegawaian

Recommend Documents