UPT PENDIDIKAN WILAYAH I SMK NEGERI 5 KUPANG
Jalan Nanga Jamal Naikoten I Telp. 0380 - 824257 Email :
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Sekolah
:
SMK Negeri Negeri 5 KUPANG
Kompetensi Kompetensi Keahlian
:
Multimedia
Mata Pelajaran
:
Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester
:
X/1
Tahun Ajaran
:
2018/2019
Alokasi Waktu
:
4 JP (4 x45 Menit)
Materi pokok
: Konfigurasi BIOS
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Kompetensi dasar d asar dan indikator KD K1 – SIKAP SIKAP SPIRITUAL 1. Menghayati kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan alam dan berbagai sumber di alam raya. Indikator:
Menghayati kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan alam dan berbagai sumber di alam raya. KD K2 – SIKAP SIKAP SOSIAL 1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. Indicator: Dapat Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
K D K I – 3 (Pengetahuan) 1. Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS ) Indicator: Menjelaskan pengertian BIOS beserta fungsinya dengan tepat. Menyebutkan macam – macam BIOS computer. Menjelaskan macam – macam booting Menjelaskan urutan booting
K D K I – 4 (Keterampilan) 1. Menyajikan konfigurasi BIOS Melaksanan masuk ke settingan bios dengan tepat Melakukan konfigurasi settingan BIOS dengan benar Menyimpan konfigurasi BIOS dengan tepat C. Tujuan pembelajaran 1. Melalui berdo’a peserta didik dapat mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 2. Melalui membaca, mendiskusikan, mempraktikkan dan mempresentasikan, peserta didik dapat menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran konfigurasi BIOS komputer. 3. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan fungsi BIOS dalam komputer dengan benar. 4. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan dapat menyebutkan macam-macam BIOS dalam perangkat komputer dengan benar. 5. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat dapat menjelaskan cara masuk ke BIOS dengan benar. 6. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat mengkonfigurasi BIOS komputer dengan benar. 7. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan peserta didik dapat melakukan penyimpanan konfigurasi BIOS dengan benar.. 8. Melalui praktik peserta didik dapat melaksanakan masuk ke BIOS dengan benar 9. Melalui praktik peserta didik dapat melaksanakan konfigurasi BIOS dengan benar 10. Melalui praktik peserta didik dapat menyimpan hasil konfigurasi BIOS dengan benar. D. Materi pembelajaran 1. Materi terdapat pada buku siswa “Merakit Personal Komputer” halaman 77 E. Metode pembelajaran 1. PendekatanScientific (Ilmiah) 2. Model : Discovery Learning
3. Metode: Diskusi, penugasan, presentasi, praktik F. Media, alat dan sumber pembelajaran 1. Media : LKS, Buku, internet, koran, majalah 2. Alat/Bahan : Laptop/PC, LCD Proyektor 3. SumberBelajar : 1. Buku teks berjudul Belajar Merakit Personal Komputer , karangan Heni A Puspitosari , Penerbit skripta 2013 2. Internet : www.mastergomaster.com/cara-setting-konfigurasi bios diakses tanggal 10 Juli 2013 pukul 01.30 WITA 3. http://agussale.com/apa-itu-bios-dan-apa-fungsi-bios-padakomputer (diakses tanggal 13 september pukul 9.30 WIB) G. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran. (pertemuan pertama) Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan
Inti
1. Peserta didik berdoa kemudian menjawab salam dari guru bersama-sama. 2. Peserta didik dipresensi oleh guru. 3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan dengan konfigurasi BIOS. 4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan dengan konfigurasi BIOS di bidang Perakitan Komputer 5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD, tujuan, dan skenario pembelajaran 6. Peserta didikmembentuk kelompok belajar yang beranggotakan 2siswa
Alokasi Waktu 15 menit
Mengamati 1. Peserta didik memperoleh hand out / mengeluarkan buku tentangbooting pada komputer . 2. Peserta didik membaca hand out / buku tentang Booting komputer.
Menanya 3. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan isi bacaan.
Mengumpulkan 4. Peserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi masalah) 5. Peserta didik menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah).
Menanya 6. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah (rumusan masalah) 7. Peserta didik menyusun jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
Mengumpulkan informasi 8. Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya jawaban.
Mengasosiasi (menalar)
145 menit
9. Peserta didik melakukan analisis data, menentukan hubungan, dan menafsirkannya. 10.Peserta didik melakukan verifikasi data untuk membuktikan benar tidaknya jawaban. 11.Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk menyempurnakan jawaban.
Mengkomunikasikan 12.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. 13.Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam pleno (kelas besar) 14.Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno. 15.Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir jawaban dan dokumentasi akhir. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru.
20 menit
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu 15 menit
Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan
Inti
1. 2. 3.
Peserta didik berdoa/ menjawab salam bersama-sama. Peserta didik dipresensi oleh guru. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan dengan konfigurasi BIOS dan CMOS. 4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan dengan konfigurasi BIOS dan CMOS di bidang Perakitan Komputer 5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD, tujuan, dan skenario pembelajaran 6. Peserta didikmembentuk kelompok belajar yang beranggotakan 2siswa
Mengamati 1. Peserta didik memperoleh hand out / mengeluarkan buku tentang konfigurasi BIOS dan CMOS. 2. Peserta didik membaca hand out / buku tentang konfigurasi BIOS dan CMOS.
Menanya
145 menit
3. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan isi bacaan.
Mengumpulkan 4. Peserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi masalah) 5. Peserta didik menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah).
Menanya 6. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi masalah (rumusan masalah) 7. Peserta didik menyusun jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
Mengumpulkan informasi 8. Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya jawaban.
Mengasosiasi (menalar) 9. Peserta didik melakukan analisis data, menentukan hubungan, dan menafsirkannya. 10.Peserta didik melakukan verifikasi data untuk membuktikan benar tidaknya jawaban. 11.Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk menyempurnakan jawaban.
Mengkomunikasikan 12.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. 13.Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam pleno (kelas besar) 14.Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno. 15.Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir jawaban dan dokumentasi akhir. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru.
H. Penilaian Penilaian 1. Jenis/ Teknik Penilaian a. Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis b. Penilaian Keterampilan: Tes Praktik c. Penilaian Sikap : Observasi 2. Bentuk Instrumen a. Bentuk Instrumen: Tes Tulis (Uraian) Instrumen: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
20 menit
1) 2) 3) 4)
Jelaskan pengertian tentang BIOS? Jelaskan fungsi BIOS dalam computer? Sebutkan macam-macam BIOS dalam computer? Bagaimana cara mengatur konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-ROM untuk menginstal Sistem Operasi pada AWARD BIOS? 3. Bentuk instrument: test praktikum 4. Bentuk instrument observasi
Instrumen :
Bubuhkan tanda √ pada kolom -kolom sesuai hasil pengamatan! No.
Nama Siswa
Religius BT
MT
MK
Jujur MB
BT
MT
MK
Disiplin MB
BT
MT
MK
Tanggung Jawab MB
BT
MT
MK
MB
1 2
5. Pedoman penskoran a) Pedoman penskoran (pengetahuan) Kunci jawaban: 1) BIOS adalah program yang berfungsi mengatur dan mengkonfigurasi sistem komputer. Adapun BIOS adalah singkatan dari Basi c Input Output System. Program ini disimpan di dalam sebuah chip yang disebut Chip BIOS 2) Fungsi BIOS adalah : a. Mendeteksi dan melakukan konfigurasi perangkat-perangkat media penyimpanan standar yang biasanya dimiliki oleh sebuah PC b. Melakukan POST (Power on Self-Test), untuk mendeteksi apakah perangkat perangkat vital sudah terinstal dengan benar pada sistem PC atau belum. c. Mendeteksi dan menentukan letak sistem operasi yang terpasang pada PC. d. Melakukan pengaturan waktu secara real time e. Melakukan konfigurasi memori utama maupun memori cache yang terdapat pada sistem f. Mendeteksi dan melakukan pengaturan untuk port-port yang terpasang pada motherboard g. Melakukan seleksi dan pengaturan untuk fitur-fitur khusus yang ada pada motherboard h. Melakukan proteksi untuk keamanan PC 3) Macam-macam BIOS adalah a. AMI BIOS b. Award BIOS c. Phoenix BIOS 4) Cara konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-ROM adalah a. Hidupkan komputer b. Tekan tombol DEL atau f2 berulangkali pada saat booting c. Kemudian akan muncul Menu Utama dari Award BIOS d. Dari Menu utama pilihlah sub menu Advanced BIOS Features e. Lalu pilihlah pada First/Second/Third Boot Device (Default : Floopy/Harddisk/CD-ROM)
Pada pilihan ini akan mengizinkan kita untuk menetapkan booting devices sequence. Dan pilihan setting yang disediakan adalah floopy, L120, HardDisk, CD-ROM, ZIP100, USB-FDD, USB-ZIP, USB-CDROM, LAN, dan Disabled f. Maka pada First Boot device pilihlah CD-ROM agar komputer dapat boot melalui CD-ROM Rubrik Penilaian 1) Tes Tulis Uraian (Pengetahuan) Soal nomor 1 dijawab benar skor maksimal 10 Soal nomor 2 dijawab benar skor maksimal 30 Soal nomor 3 dijawab lengkap skor maksimal 20 Soal nomor 4 dijawab lengkap skor maksimal 40
b) Pedoman penskoran (keterampilan) NO. ASPEK 1. Tanggung jawab
KRITERIA PENILAIAN Kurang bertanggung jawab Cukup bertanggung jawab Bertanggung jawab Sangat bertanggung jawab Kurang berintegritas Cukup berintegritas Berintegritas Sangat berintegritas
SKOR
10 20 30 40 10 20 30 40
2.
Integritas
3.
Objektivitas
Kurang objektif Cukup objektif Objektif Sangat objektif
10 20 30 40
4.
Kemahiran
Kurang mahir Cukup mahir Mahir Sangat mahir
10 20 30 40
c) Pedoman penskoran (sikap) NO. ASPEK
KRITERIA PENILAIAN
SKOR
1.
Religius
Sikap dan perilaku religius sudah membudaya Sikap dan perilaku religius mulai berkembang Sikap dan perilaku religius mulai tampak Sikap dan perilaku religius belum tampak
40 30 20 10
2.
Jujur
Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya Sikap dan perilaku jujur mulai berkembang Sikap dan perilaku jujur mulai tampak Sikap dan perilaku jujur belum tampak
40 30 20 10
3.
Disiplin
Sikap dan perilaku disiplin sudah membudaya
40
4.
Tanggung Jawab
Sikap dan perilaku disiplin mulai berkembang Sikap dan perilaku disiplin mulai tampak Sikap dan perilaku disiplin belum tampak
30 20 10
Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah membudaya Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai berkembang Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak Sikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak
40 30 20 10
Skor yang dicapai Nilai:
---------------------
x 100
Skor maksimal
Mengetahui;
Kupang, 3 September 2018
Kepala SMK Negeri 5 Kupang
Guru Mata Pelajaran,
Alexander J. Giri, S.TP.,M.Si NIP. 19650416 199003 1 013
Reza Rizaldi Ninef NIM. 1501130020
