RPH Sivik T4

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 4 MRSM MERBOK  2009 4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tingkatan Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran

T!"a % 'nit %

: P!n&a#aian K!n$iri ( Wa)aan Diri

O*+!kti, 

: Pada Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat;

Pengetahuan: Menerangkan ciriciri !a!a"an diri Kemahiran: Mengamalkan u"aha #ang gigih untuk mencapai !a!a"an diri $ilai: Mempun#ai "ikap ke"ungguhan #ang tinggi BBB

: Marker, kerta" majung, !hite b%ard, gambar&

-ANGKAH AKTIVITI -angkah % Sebagai "et induk"i, guru menunjukkan gambargambar keja#aan indi'idu di dalam "etiap "etiap bidang bidang #ang dicebur diceburi& i& (uru (uru bertan#a bertan#akan kan kepada kepada pelajar pelajar mengapa mengapa mereka mereka b%leh mencapai tahap "eperti demikian& S%al ja!ab berlaku "erentak& -angkah 2 (uru memberikan mak"ud !a!a"an diri dan menceritakan "erba "edikit tentang hala tuju dan arah matlamat untuk mencapai "e"uatu keja#aan #ang diimpikan& -angkah . (uru (uru memba membahag hagik ikan an kumpu kumpula lan n pelaj pelajar ar kepada epada ) kumpu kumpulan lan&& Setiap Setiap kumpu kumpulan lan dikehendaki men#enaraikan !a!a"an diri mereka dan cara untuk mencapai !a!a"an ter"ebut di ata" kerta" "ebak& -angkah 4 (uru meminta meminta ahli kumpula kumpulan n membenta membentangka ngkan n ha"il ha"il perbinca perbincangan ngan dan "%alja! "%alja!ab ab berlaku "ecara tidak lang"ung& -angkah / (uru (uru memint meminta a pelaja pelajarr membua membuatt rumu" rumu"an an dan ke"impu e"impulan lan dan dan "eter "eteru"n u"n#a #a guru guru membuat ke"impulan ke"eluruhan dan membuat penilaian& Niai Catatan

( *+idup biar ber!a!a"an ( Se"i pembentangan berjalan lancar

R!1!ki( RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 4 4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tingkatan Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a % 'nit 2

( P!n&a#aian K!n$iri ( P!rk!"*angan Diri ang S!i"*ang

Hai P!"*!a+aran( Pengetahuan: Menerangkan cirriciri !a!a"an diri Kemahiran: Mengamalkan u"aha #ang gigih untuk mencapai !a!a"an diri $ilai: Mempun#ai "ikap ke"ungguhan #ang tinggi Akti3iti( -& Sebagai Sebagai "et induk"i induk"i,, guru menunjuk menunjukka ka gambar gambar "e%rang "e%rang buta #ang #ang dipimpin dipimpin ketika hendak melinta" jalan& (uru meminta reak"i daripada pelajar& .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar tentang kepelbagaian kepelbagaian agama #ang terdapat di Mala#"ia dan "etiap agama ma"ingma"ing mempun#ai amalan "erta nilainilai murni #ang terkandung didalamn#a& /& (uru (uru mengarahk mengarahkan an pelajar pelajar membuat membuat 4 kumpula kumpulan& n& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta untuk membuat kajian tentang nilainilai #ang terdapat dalamagama ma"ing ma"ing& +a"il dituli" di ata" kerta" mahjung& 4& Setiap Setiap kumpula kumpulan n diminta membuat membuat pembenta pembentangan ngan tentang tentang ha"il ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru (uru membuat ke"impu ke"impulan lan dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama kerana agama merupakan tera" kepada kehidupan "e"e%rang& Niai( Pelajar Pelajar Berp%ten"i, Melak"anakan Mi"i& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tingkatan Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a . 'nit .

( H5*5ngan K!k!5argaan ( K!#!r5an B!rk!5arga

Hai P!"*!a+aran( Pengetahuan: Menghuraikan keperluan berkeluarga Kemahiran: Menjalinkan hubungan erat antara angg%ta keluarga $ilai: Menghargai in"titu"i kekeluargaan Akti3iti( -& Sebagai Sebagai "et induk"i induk"i,, guru menunjuk menunjukka ka gambar gambar "e%rang "e%rang buta #ang #ang dipimpin dipimpin ketika hendak melinta" jalan& (uru meminta reak"i daripada pelajar& .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar tentang kepelbagaian kepelbagaian agama #ang terdapat di Mala#"ia dan "etiap agama ma"ingma"ing mempun#ai amalan "erta nilainilai murni #ang terkandung didalamn#a& /& (uru (uru mengarahk mengarahkan an pelajar pelajar membuat membuat 4 kumpula kumpulan& n& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta untuk membuat kajian tentang nilainilai #ang terdapat dalamagama ma"ing ma"ing& +a"il dituli" di ata" kerta" mahjung& 4& Setiap Setiap kumpula kumpulan n diminta membuat membuat pembenta pembentangan ngan tentang tentang ha"il ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru (uru membuat ke"impu ke"impulan lan dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama kerana agama merupakan tera" kepada kehidupan "e"e%rang& Niai( Pelajar Pelajar Berp%ten"i, Melak"anakan Mi"i& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a . 'nit 'nit 4

( Hi$5# B!r"aarakat ( K!# K!#!k !ka aan $an $an Tin Tin$a $aka kan n T!rha !rha$a $a# # I5 I5 $an $an Ma Maaa aah h S6 S6ia ia $aa" Maarakat

Hai P!"*!a+aran( Pengetahuan: Menjela"kan i"u dan ma"alah "%cial dalam ma"#arakat Kemahiran: Men#enaraikan akibat ma"alah "%"ial dalam ma"#arakat $ilai: Menghargai u"aha agen"i #ang terlibat bagi menangani ma"alah dan i"u ma"alah "%"ial Akti3iti( -& Sebagai Sebagai "et induk"i induk"i,, guru menunjuk menunjukka ka gambar gambar "e%rang "e%rang buta #ang #ang dipimpin dipimpin ketika hendak melinta" jalan& (uru meminta reak"i daripada pelajar& .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar tentang kepelbagaian kepelbagaian agama #ang terdapat di Mala#"ia dan "etiap agama ma"ingma"ing mempun#ai amalan "erta nilainilai murni #ang terkandung didalamn#a& /& (uru (uru mengarahk mengarahkan an pelajar pelajar membuat membuat 4 kumpula kumpulan& n& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta untuk membuat kajian tentang nilainilai #ang terdapat dalamagama ma"ing ma"ing& +a"il dituli" di ata" kerta" mahjung& 4& Setiap Setiap kumpula kumpulan n diminta membuat membuat pembenta pembentangan ngan tentang tentang ha"il ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru (uru membuat ke"impu ke"impulan lan dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama kerana agama merupakan tera" kepada kehidupan "e"e%rang& Niai( Pelajar Pelajar Berp%ten"i, Melak"anakan Mi"i& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a 4 'nit 7

( Warian K!#!*agaian B5$aa Maaia ( Prini#8#rini# P!nting $aa" A+aran P!*agai Aga"a

Hai P!"*!a+aran( Pengetahuan: Men#atakan "erta men#enaraikan nilainilaimurni #ang terdapat dalam pelbagai agama Kemahiran: Men#atakan amalan ajaran agama #ang dianuti dan amalan agama lain di Mala#"ia $ilai: Mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama Akti3iti( 2& Sebagai Sebagai "et induk"i induk"i,, guru menunjuk menunjukka ka gambar gambar "e%rang "e%rang buta #ang #ang dipimpin dipimpin ketika hendak melinta" jalan& (uru meminta reak"i daripada pelajar& 3& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar tentang kepelbagaian kepelbagaian agama #ang terdapat di Mala#"ia dan "etiap agama ma"ingma"ing mempun#ai amalan "erta nilainilai murni #ang terkandung didalamn#a& & (uru (uru mengarahk mengarahkan an pelajar pelajar membuat membuat 4 kumpula kumpulan& n& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta untuk membuat kajian tentang nilainilai #ang terdapat dalamagama ma"ing ma"ing& +a"il dituli" di ata" kerta" mahjung& 5& Setiap Setiap kumpula kumpulan n diminta membuat membuat pembenta pembentangan ngan tentang tentang ha"il ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& -6& (uru membuat ke"impulan ke"impulan dengan menekankan pentingn#a "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama kerana agama merupakan tera" kepada kehidupan "e"e%rang& Niai( Pelajar Pelajar Berp%ten"i, Melak"anakan Mi"i& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a 4 'nit 'nit 

( Warian K!#!*agaian B5$aa Maaia ( K!#!n !#!nti ting ngan an A"aa "aan8 n8a" a"a aa an t!rt! !rt!n nt5 $aa $aa" " P!ra P!raa aan an P!*agai Ka5"

Hai P!"*!a+aran( Pengetahuan: Men#atakan "erta men#enaraikan nilainilaimurni #ang terdapat dalam pelbagai agama Kemahiran: Mengenalpa"ti amalan "ambutan pera#aan agama ma"ingma"ing dan pelbagai agama lain di Mala#"ia $ilai: Mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama dalam kehidupan& Akti3iti( -& Sebagai "et induk"i, induk"i, guru guru men#ebut men#ebut perkataan perkataan +ari +ari 7a#a 7a#a Aidil8tri, Aidil8tri, +ari Kri"tma", +ari 9eepa'ali, +ari haipu"am dan ahun Baru Cina& (uru meminta maklumbala" daripada pelajar "ecara "erentak& .& (uru meneran menerangkan gkan kepad kepada a pelajar tentang tentang kepelb kepelbagai agaian an "ambutan "ambutan pera#aan #ang terdapat terdapat di Mala#"ia dan "etiap agama ma"ingma"ing mempun#ai "ambutan pera#aan ma"ingma"ing mengikut keperca#aan "etiap agama& /& (uru mengara mengarahkan hkan pelaja pelajarr membuat membuat 4 kumpulan kumpulan&& Setiap kumpul kumpulan an diminta untuk membuat kajian tentang pera#aanpera#aan #ang terdapat di Mala#"ia& Setiap kumpulan diberikan tajuk bagi mengkaji pera#aan #ang berbea& 4& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta membuat membuat pembentang pembentangan an tentang tentang ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru membuat membuat ke"impul ke"impulan an dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati nilainilai murni dan amalan pelbagai agama kerana agama merupakan tera" kepada kehidupan "e"e%rang& Setiap pelajar perlu menghargai kei"time!aan $egara kita #ang memiliki kepelbagaian buda#a& Niai( Ma"#arakat Ma"#arakat Berbuda#a, Ma"#arakat Sejahtera& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar&

R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a / 'nit ;

( MA-A:SIA NEGARA BERDA'-AT ( K! K!#!ntingan P! P!r!"*agaan Ma Maaia

Hai P!"*!a+aran( P!ng!tah5an( Menerangkan "ejarah pembentukan Perlembagaan Mala#"ia K!"ahiran( Menjela"kan kepentingan Perlembagaan Mala#"ia, menghuraikan pr%"e" penggubalan perlembagaan& Niai( Men#anjungi keluhuran Perlembagaan Mala#"ia& Akti3iti( -& Sebagai "et induk"i, induk"i, guru men#ebut perkataan perkataan Perlembaga Perlembagaan an Mala#"ia& Mala#"ia& (uru meminta maklumbala" daripada pelajar "ecara "erentak& .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar pelajar tentang tentang Perlembagaa Perlembagaan n Mala#"ia Mala#"ia dari dari "egi mak"ud dan "ejarahn#a& 3. (uru mengarahkan pelajar membuat 4 kumpulan& Setiap kumpulan diminta untuk membuat kajian tentang kepentingan Perlembagaan Mala#"ia dari "egi p%litik, "%"ial dan ek%n%mi& Pelajar dibekalkan kerta" "ebak dan marker& marker& 4& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta membuat membuat pembentang pembentangan an tentang tentang ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru membuat membuat ke"impul ke"impulan an dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengh%rmati menjalankan tanggungja!ab "ebagai !arganegara Mala#"ia dengan men#anjungi keluhuran Perlembagaan& Niai( Perlembagaan Perlembagaan A"a" Keharm%nian& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar&

R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a / 'nit 9

( MA-A:SIA NEGARA BERDA'-AT ( Pr Pr6! P! P!ngg5*aan P! P!r!"*agaan Ma Maaia

Hai P!"*!a+aran( P!ng!tah5an( Memahami pr%"e" penggubalan Perlembagaan Mala#"ia& K!"ahiran( Men#edari peranan Parlimen dalam pr%"e" penggubalan Perlembagaan Mala#"ia& Niai( Menghargai "umbangan Parlimen dalam menjaga kemakmuran negara& Akti3iti( -& Sebagai Sebagai "et induk"i induk"i,, guru men#ebut men#ebut beberap beberapa a akta undangu undangundan ndang g #ang terdapat di Mala#"ia "erta berinterak"i dengan pelajar "ecara "erentak& (uru mengaitkan dengan & .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar pelajar tentang tentang Perlembagaa Perlembagaan n Mala#"ia Mala#"ia dari dari "egi mak"ud dan "ejarahn#a& /& (uru mengara mengarahkan hkan pelaja pelajarr membuat membuat 4 kumpulan kumpulan&& Setiap kumpul kumpulan an diminta untuk membuat membuat kajian tentang tentang pr%"e" pr%"e" penggubalan Perlembagaan #ang i"i penting pr%"e" ter"ebut trlah di"ediakan %leh guru terlebih dahulu& 4& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta membuat membuat pembentang pembentangan an tentang tentang ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru membuat membuat ke"impul ke"impulan an dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengetahui peranan "erta "umbangan parlimen dalam pembentukan Perlembagaan Mala#"ia kearah menjaga kemakmuran negara& Niai( +argai +argai Parlimen Kita& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak&

Catatan( P1P berjalan lancar&

R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a / Ta+5k

( MA-A:SIA NEGARA BERDA'-AT ( S5 S5"*angan $a $an P! P!r5nt5kan 5ta 5ta" "a P! P!r!"*agaan Ma Maaia

Hai P!"*!a+aran( P!ng!tah5an( Menjela"kan "umbangan peruntukan utama Perlembagaan Mala#"ia K!"ahiran( Men#edari "umbangan peruntukan Perlembagaan Mala#"ia dalam menjadikan negara gemilang dan terbilang Niai( Mentaati perlembagaan Mala#"ia Akti3iti( -& Sebagai Sebagai "et induk"i, induk"i, guru guru men#ebut men#ebut beberapa beberapa perkara perkara dan peruntuk peruntukan an Perlembagaan Mala#"ia #ang terdapat di Mala#"ia "erta berinterak"i dengan pelajar "ecara "erentak& (uru mengaitkan dengan tajuk pengajaran dan pembelajaran& .& (uru meneran menerangkan gkan kepad kepada a pelajar pelajar tentang tentang peruntukan peruntukan utama utama #ang terdapat dalam Perlembagaan Mala#"ia dari "egi perkara, peruntukan "erta implika"in#a kepada rak#at& /& (uru mengara mengarahkan hkan pelaja pelajarr membuat membuat 4 kumpulan kumpulan&& Setiap kumpul kumpulan an diminta untuk membuat kajian "erta "erta perbincangan perbincangan tentang peruntukan "erta implika"i Perlembagaan #ang #ang terdapat di Mala#"ia& 4& Setiap Setiap kumpulan kumpulan diminta diminta membuat membuat pembentang pembentangan an tentang tentang ha"il kerja kerja kumpulan ma"ingma"ing& )& (uru membuat membuat ke"impul ke"impulan an dengan dengan menekanka menekankan n pentingn#a pentingn#a "e"e%rang "e"e%rang pelajar itu mengetahui peruntukan utama "erta implika"i kepada rak#at #ang berkaitan dengan Perlembagaan Mala#"ia kearah menjaga kemakmuran negara&

Niai( Kea Kea rah $egara Cemerlang, (emilang dan erbilang& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

4B

4C

KELAS

KELAS

KELAS

Tarikh Maa T!"#at K!ha$iran T!"a 7 'nit %0

( CABARAN MASA DEPAN ( M!"*ina B5$aa K!r+a :ang C!"!rang

Hai P!"*!a+aran( P!ng!tah5an( Menjela"kan buda#a kerja cemerlang "erta menghuraikan kepentingan buda#a kerja cemerlang K!"ahiran( Mengamalkan "erta mengha#ati buda#a kerja cemerlang untuk kemajuan diri dan negara& Niai( Menghargai u"aha meningkatkan buda#a kerja cemerlang Akti3iti( -& Sebagai "et "et induk"i, guru men#ebut men#ebut perkataan perkataan - Mei iaitu +ari pekerja pekerja dan meminta maklumbala" dari pelajar& Perbincangan berlaku "ecara "erentak& .& (uru menerangkan menerangkan kepada kepada pelajar pelajar tentang tentang mak"ud etika kerja "erta kualiti kualiti kerja "erta prin"ipprin"ipn#a prin"ipprin"ipn#a #ang "angat penting dalam meningkatkan meningkatkan pr%dukti'iti pr%dukti'iti "e"ebuah negara& /& (uru (uru meng mengar arah ahka kan n pela pelaja jarr memb membua uatt 4 kumpu umpula lan& n& Seti Setiap ap kumpu umpula lan n diminta diminta untuk membuat kajian kajian "erta perbinca perbincangan ngan tentang tentang tajukta tajuktajuk juk #ang telah di"ediakan %leh guru iaitu peningkatkan ilmu dan kecekapan, Pen#elidikan dan pembangunan, Kebajikan pekerja dan 7a"uah "i
)& (uru (uru membua membuatt ke"impu e"impulan lan denga dengan n menek menekank ankan an pentin pentingn gn#a #a "e"e%r "e"e%rang ang pelajar itu mengetahui peranan "erta tanggungja!ab "e"e%rang pekerja demi membangunkan "e"ebuah negara& Niai( Kearah Kearah $egara Cemerlang, (emilang dan erbilang& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, kerta" "ebak& Catatan( P1P berjalan lancar& R!1!ki (

RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN  TINGKATAN 4 Tingkatan

4A

Tarikh

.-=-6=6

Maa

3&46&.6

T!"#at

KELAS

K!ha$iran T!"a 7 'nit %%

( CABARAN MASA DEPAN ( P!ngg5na Rai6na

Hai P!"*!a+aran( P!ng!tah5an( Menghuraikan ciriciri pengguna #ang ra"i%nal "erta menerangkan hak dan tanggungja!ab "ebagai pengguna& K!"ahiran( Mengamalkan Mengamalkan tanggungja!ab "ebagai pengguna #ang bijak& Niai( Peka tentang hak dan tanggungja!ab "ebagai pengguna& Akti3iti( S!t In$5ki< (uru (uru menunj menunjukk ukkan an bebera beberapa pa c%nt%h c%nt%h barang barangan an maka makanan nan kepad kepada a pelaj pelajar ar&& (uru (uru memint meminta a panda pandanga ngan n dari dari pelaja pelajarr tentan tentang g "tatu" "tatu" baran barangan gan ter"e ter"ebut but "ama "ama ada "elam "elamat at atau atau tidak tidak "elama "elamatt untuk untuk diguna digunaka kan& n& Se"i Se"i "%alj "%alja! a!ab ab berla berlaku ku "eca "ecara ra "erentak& -angkah %< (uru mengedar mengedarkan kan "alinan "alinan beberapa beberapa ri"alah ri"alah #ang berkaita berkaitan n tentang tentang maklumat maklumat pendidik pendidikan an kepengg kepenggunaa unaan n iaitu iaitu panduan panduan membeli membelibela belah h dan hakhak hakhak pengguna pengguna

terpelihara& terpelihara& (uru memberi "edikit penerangan berda"arkan ri"alahri"alah ri"alahri"alah #ang telah diedarkan ter"ebut& -angkah 2< (uru membahag membahagika ikan n pelajar pelajar kepada kepada lima kumpula kumpulan& n& Setiap Setiap kumpula kumpulan n diberik diberikan an tajuktajuk tertentu untuk dibincangkan dan dibentangkan& ajuk #ang diberikan ialah berkaitan berkaitan dengan hakhak pengguna& Setiap kumpulan kumpulan hendaklah mencari maklumat dengan dengan lebih lebih terperin terperinci, ci, memberik memberikan an c%nt%hc%n c%nt%hc%nt%h t%h #ang berkaita berkaitan n dengan dengan hak ter"ebut dan juga menceritakan pengalaman #ang telah mereka lalui "erta tindakan mereka untuk mengata"i ma"alah ter"ebut& Antara tajuktajuk ter"ebut iaitu:

K5"#5an K5"#5an K5"#5an K5"#5an K5"#5an

%: %: +ak untuk mendapatkan keperluan a"a"& 2: 2: +ak untuk membuat pilihan& .: .: +ak untuk mendapatkan maklumat& 4: 4: +ak untuk mendapatkan gantirugi& /: /: +ak untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan #ang "elamat&

-angkah .< 0akil dari "etiap kumpulan diminta untuk membuat pembentangan& Kumpulan #ang tidak tidak terlib terlibat at dimint diminta a menden mendengar gar dengan dengan teliti teliti,, member memberii panda pandanga ngan n membua membuatt pertan#aan jika terdapat per"%alan& -angkah 4< (uru memilih memilih pelajar pelajar "ecara "ecara ra!ak ra!ak untuk untuk membuat membuat rumu"an rumu"an "ecara "ecara ke"elu ke"eluruha ruhan n tajuk tajuk #ang #ang telah telah dipela dipelaja jari& ri& Seteru Seteru"n "n#a #a guru guru membua membuatt rumu" rumu"an an dan dan membua membuatt penilaian tentang P1P #ang telah dijalankan ter"ebut& P!n5t5#< (uru memberi penghargaan dengan mengucapkan ribuan terima ka"ih kepada "etiap kumpulan kerana telah memberika kerja"ama #ang baik dalam "e"i P1P #ang telah dijalankan& dijalankan& Akhir "ekali, guru men#ampaikan "edikit pe"anan "erta amanat berkaitan perlun#a "etiap pelajar menerapkan nilai "upa#a menjadi "e%rang pengguna #ang bijak dan ra"i%nal kearah ke"ejahteraan ber"ama& Niai( Pengguna Pengguna Bijak kearah ke"ejahteraan Ber"ama& Bahan M!nga+ar( 0hite B%ard, Marker, "alinan ri"alah, bahan makanan& Catatan( R!1!ki(