Rks Smp Muhammadiyah 4 Sby

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH Periode 2013 - 2017

SMP Muhammadiyah 4 Gadung - Wonokromo SURABAYA Smart Islamic School

MAJELIS PENDDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH WONOKROMO SURABAYA Jln. Gadung III/7 III/7 Surabaya Telp. Telp. 031 – 8413146 Email: [email protected]

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) merupakan rencana pengemban pengembangan gan sekolah sekolah untuk untuk jangka jangka waktu empat tahunan tahunan adalah adalah rencana rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan. Bebera Beberapa pa kompon komponen en utama utama yang yang termas termasuk uk dalam dalam RKS ini adalah adalah sebaga sebagaii berikut:

A. ANALISIS ANALISIS LINGK LINGKUNG UNGAN AN STRATEGI STRATEGIS S Analisis strategis lingkungan sekolah: 1. Lingk Lingkung ungan an Geog Geograf rafis is SMP Muhammadiyah 4 Surabaya berada di Jalan Gadung III / 7 Kelurahan Jagir Kecamatan Wonokromo Kota Surabaya Jawa Timur. Sekolah ini memiliki letak geografis geografis yang strategis, strategis, karena karena lokasinya lokasinya yang terletak terletak sejajar sejajar dengan dengan pintu masuk Kota Surabaya dan lebih berkesempatan menjadi sekolah pilihan. Daya Daya jangka jangkau u masyak masyakat at dengan dengan alat alat transp transport ortasi asi bukanl bukanlah ah menjad menjadii kendal kendala a karena dilalui jalur utama kota Surabaya. Angkutan kota dari dan ke terminal Joyoboyo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya sehingga anak-anak yang berada di kawasan Surabaya Selatan dapat menempuh perjalana perjalanan n ke sekolah sekolah ini dengan angkutan angkutan kota (angkot), (angkot), sepeda, motor, dan mobil. Selain itu, jalur angkutan kota dari kota satelit seperti Sidoarjo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya. Dengan dukungan transportasi yang relatif mudah dan publikasi sekolah yang yang relati relatiff meluas meluas dan merata merata di masyar masyaraka akatt sekita sekitarny rnya, a, maka maka sekola sekolah h ini dimina diminati ti oleh oleh anak-a anak-anak nak yang yang berada berada di sekit sekitar ar radius radius 20 km dari dari sekola sekolah. h. Adanya Adanya kondisi geografis geografis yang cukup strategi strategis s ini menyebabkan menyebabkan para peminat peminat semakin meningkat. Jika pada tahun 2012/2013 para peminat sekolah ini berasal dari masyarakat desa/kelurahan Trosobo dengan radius 20 km, maka pada tahun 2013/2014 2013/2014 terjadi peningkatan peningkatan hingga hingga radius radius 30 km, terutama terutama dari kelurahan kelurahan Lakarsantri kecamatan Lakarsantri dan trosobo kecamatan Taman sidoarjo. sidoarjo. Dalam analisis ke depan berdasarkan letak geografisnya sekolah ini akan menjadi sekolah tujuan dari bebeberpa daerah, terutama dari Rungkut-Surabaya, Lakarsantri-Surabaya, Krian-Sidoarjo, dan Waru-Sidoarjo. Apalagi seiring dengan perkembangan geografis dan demografis yang akan berkembang secara cepat pada periode mendatang, maka sekolah ini menjadi sangat ideal.

2. Lingk Lingkung ungan an Demog Demograf rafis is Jumlah penduduk di kecamatan Wonokromo sebanyak 199.613 orang, yang terdiri atas 3600 kepala keluarga. Dari sejumlah kepala keluarga tersebut, sekitar 78 % beragama Islam. Sedangkan jumlah penduduk desa/kelurahan Jagir (di mana sekolah sekolah ini berada) kecamatan Wonokromo Wonokromo sebanyak sebanyak 80.000 80.000 orang, orang, yang terdiri atas 880 kepala keluarga, keluarga, dan mayoritas mayoritas (82%) beragama beragama Islam, Islam,

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) merupakan rencana pengemban pengembangan gan sekolah sekolah untuk untuk jangka jangka waktu empat tahunan tahunan adalah adalah rencana rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan. Bebera Beberapa pa kompon komponen en utama utama yang yang termas termasuk uk dalam dalam RKS ini adalah adalah sebaga sebagaii berikut:

A. ANALISIS ANALISIS LINGK LINGKUNG UNGAN AN STRATEGI STRATEGIS S Analisis strategis lingkungan sekolah: 1. Lingk Lingkung ungan an Geog Geograf rafis is SMP Muhammadiyah 4 Surabaya berada di Jalan Gadung III / 7 Kelurahan Jagir Kecamatan Wonokromo Kota Surabaya Jawa Timur. Sekolah ini memiliki letak geografis geografis yang strategis, strategis, karena karena lokasinya lokasinya yang terletak terletak sejajar sejajar dengan dengan pintu masuk Kota Surabaya dan lebih berkesempatan menjadi sekolah pilihan. Daya Daya jangka jangkau u masyak masyakat at dengan dengan alat alat transp transport ortasi asi bukanl bukanlah ah menjad menjadii kendal kendala a karena dilalui jalur utama kota Surabaya. Angkutan kota dari dan ke terminal Joyoboyo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya sehingga anak-anak yang berada di kawasan Surabaya Selatan dapat menempuh perjalana perjalanan n ke sekolah sekolah ini dengan angkutan angkutan kota (angkot), (angkot), sepeda, motor, dan mobil. Selain itu, jalur angkutan kota dari kota satelit seperti Sidoarjo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya. Dengan dukungan transportasi yang relatif mudah dan publikasi sekolah yang yang relati relatiff meluas meluas dan merata merata di masyar masyaraka akatt sekita sekitarny rnya, a, maka maka sekola sekolah h ini dimina diminati ti oleh oleh anak-a anak-anak nak yang yang berada berada di sekit sekitar ar radius radius 20 km dari dari sekola sekolah. h. Adanya Adanya kondisi geografis geografis yang cukup strategi strategis s ini menyebabkan menyebabkan para peminat peminat semakin meningkat. Jika pada tahun 2012/2013 para peminat sekolah ini berasal dari masyarakat desa/kelurahan Trosobo dengan radius 20 km, maka pada tahun 2013/2014 2013/2014 terjadi peningkatan peningkatan hingga hingga radius radius 30 km, terutama terutama dari kelurahan kelurahan Lakarsantri kecamatan Lakarsantri dan trosobo kecamatan Taman sidoarjo. sidoarjo. Dalam analisis ke depan berdasarkan letak geografisnya sekolah ini akan menjadi sekolah tujuan dari bebeberpa daerah, terutama dari Rungkut-Surabaya, Lakarsantri-Surabaya, Krian-Sidoarjo, dan Waru-Sidoarjo. Apalagi seiring dengan perkembangan geografis dan demografis yang akan berkembang secara cepat pada periode mendatang, maka sekolah ini menjadi sangat ideal.

2. Lingk Lingkung ungan an Demog Demograf rafis is Jumlah penduduk di kecamatan Wonokromo sebanyak 199.613 orang, yang terdiri atas 3600 kepala keluarga. Dari sejumlah kepala keluarga tersebut, sekitar 78 % beragama Islam. Sedangkan jumlah penduduk desa/kelurahan Jagir (di mana sekolah sekolah ini berada) kecamatan Wonokromo Wonokromo sebanyak sebanyak 80.000 80.000 orang, orang, yang terdiri atas 880 kepala keluarga, keluarga, dan mayoritas mayoritas (82%) beragama beragama Islam, Islam,

sehingga hal ini merupakan modal dasar bagi pengembangan sekolah ini di masa m asa mendatang. Dalam kaitannya dengan pendidikan, pertumbuhan penduduk yang sangat cepat cepat dan cender cenderung ung tak terken terkendal dali, i, menjad menjadika ikan n masala masalah h tersen tersendir dirii dalam dalam pengembangan proses pendidikan di kelurahan Jagir kecamatan Wonokromo baik menyangkut menyangkut angka angka partisipas partisipasii kotor maupun angka partisipasi partisipasi murni. murni. Jumlah Jumlah anak anak usia usia sekola sekolah/S h/Seko ekolah lah jenjan jenjang g (MI/SD (MI/SD/MT /MTs/S s/SMP/ MP/MA/ MA/SMA SMA*) *) di kecama kecamatan tan Wono Wonokr krom omo o seba sebany nyak ak 27 27.2 .200 00,, dan dan juml jumlah ah seko sekola lah/ h/ma madr dras asah ah jenj jenjan ang g (MI/SD/MTs/SMP/MA/SMA*) sebanyak 65, yang terdiri atas SD sebanyak 25, MI sebany sebanyak ak 5, MTs sebanya sebanyak k 3, SMP sebanya sebanyak k 15, MA sebany sebanyak ak 3 dan SMA seba sebany nyak ak 14 baik baik nege negeri ri maup maupun un swas swasta ta.. Di kelu kelura raha han n Jagi Jagirr keca kecama mata tan n Wonokromo Wonokromo terdapat terdapat 15 (MI/SD/MTs (MI/SD/MTs/SMP/MA /SMP/MA/SMA*) /SMA*).. Masalah Masalah pendidika pendidikan n di kecamatan kecamatan Wonokromo Wonokromo kota Surabaya Surabaya menjadi menjadi masalah masalah yang sangat penting penting baik dari segi kualitas maupun dari segi kuantitasnya. Pe nuntasan wajib belajar 9 tahun atau peningkatan mutu pendidikan masih menjadi sesuatu hal yang harus dicapai. dicapai. Data tersebut menjadikan menjadikan kita lebih memiliki memiliki perhatian perhatian yang khusus khusus dalam menangani masalah–masalah pendidikan di daerah/kota tersebut. *) Disesuaikan dengan jenjang pendidikan

3. Lingk Lingkung ungan an Sosial Sosial Ekono Ekonomi mi Berdas Berdasar arkan kan kehidu kehidupan pan sosial sosial ekonom ekonomii mata mata pencah pencahari arian an pendud penduduk uk kecamatan kecamatan Wonokromo Wonokromo Kota Surabaya Surabaya terdiri terdiri atas Pegawai Negeri. Negeri. Pengusaha Pengusaha,, Nelayan, Pedagang dan Buruh. Rata – rata pendapatan masyarakat tergolong sedang. Di kecamatan Wonokromo kota Surabaya, 20 % penduduknya sebagai Pegawai Pegawai Negeri Sipil, 65 % Wiraswas Wiraswasta, ta, 0 % bekerja bekerja pada sektor sektor buruh buruh tani, sedangkan 10 % lainnya bekerja pada sektor Perdagangan 1.

VISI DAN MISI SEKOLAH A. VISI SEKOLAH : “MELULUSKAN SISWA SISWA BERAKHLAK KARIMAH, BERPRESTASI OPTIMAL, DAN MENGOMPTIMALKAN KECERDASAN DIRI ( Hati, Pikiran dan Amal )”

Indikator visi: A. Terwuj Terwujudn udnya ya sis siswawa-sis siswi wi yang yang unggul unggul dalam dalam prest prestas asii akadem akademik ik dan non akademik serta berkepribadian yang Islami B. Terwujudnya prestasi prestasi kerja kerja dan kompetensi guru guru secara optimal C. Terwujudnya

kegiatan

belajar

dengan

menggunakan

media

pembelajaran yang inovatif D. Terwujudny Terwujudnya a sarana dan prasar prasarana ana yang menunjang menunjang pembelaj pembelajaran aran E. Terwujudny Terwujudnya a pengembang pengembangan an kurikulu kurikulum m sekolah sekolah berbasi berbasis s KTSP F. Terwujudny Terwujudnya a prest prestasi asi kelulusan kelulusan yang optimal optimal G. Terwujudny Terwujudnya a pengelolaan pengelolaan kegiata kegiatan n sekolah secara secara efektif efektif dan efesien efesien

B. MISI SEKOLAH :

1. Berdakwah melalui pendidikan. 2. Membantu orang tua mewujudkan keshalihan anak. 3. Menjadi model bagi sekolah Islam berwawasan global dan berbasis IT. 4. Menjadikan sekolah sebagai ladang amal untuk kemaslahatan umat.

Indikator Visi 1. Terwujudnya pribadi yang disiplin , tertib serta beraklak mulia 2. Terwujudnya pribadi yang cerdas berpengetahuan dan trampil 3. Terwujudnya pribadi yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang maha esa 4. Terwujudnya kurikulum tingkat satuan pendidikan di sekolah bertaraf internasional 5. Terwujudnya proses pembelajaran yang

efektif dan menyenangkan

berbasis ICT, 6. Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan yang relevan . 7. Terwujudnya manajemen pengelolahan pendidikan yang terstandar internasional. 8. Terwujudnya sistim penilaian pendidikan bertaraf internasional 9. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai 10.Terwujudnya lingkungan sekolah yang aman dan ramah lingkungan 11.Terwujudnya sekolah ramah anak yang menyenangkan dan bermutu

2. MAKSUD PROGAM SEKOLAH Maksud Dalam program ini disusun dengan maksud secara umum dan khusus sebagai berikut:

Maksud secara umum 1. Agar seluruh komponen sekolah dapat memahami fungsi tugas dan perannya masing-masing secara bertanggung jawab baik secara pribadi maupun secara bersama-sama 2. Sebagai pedoman yang dapat digunakan sebagai rambu-rambu dalam menjalankan fungsi, tugas dan perannya masing-masing dalam lingkungan sekolah/pendidik

Maksud secara khusus Adapun maksud penyusunan program ini secara khusus antara lain sebagai berikut : 1. Agar senantiasa ada motivasi untuk menginvestarisasikan semua potensi yang dimiliki SMP Hang Tuah 4 surabaya,

sehingga dapat diberdayakan

secara optimal 2. Agar memiliki pedoman operasional dalam mengelola sekolah

3. Agar menjadi tolak ukur keberhasilan / ketidakberhasilan pengelola di sekolah 4. Agar mengetahui secara dini dan dapat mengantisipasi permasalahan timbul di sekolah sehingga terhindar dari hambatan pengembangan di sekolah 5. Agar lebih mantap dan terpadu dalam mengelola kegiatan pendidikan dan berjalan lancar, efektif dan efisien 6. Agar dapat digunakan sebagai salah satu dasar / penyempurnaan program kerja sekolah untuk tahun pelajaran berikutnya

3. TUJUAN SEKOLAH Berkaitan dengan adanya Visi dan misi sekolah tujuan yang akan dicapai sekolah antara lain

a. STANDAR ISI (KURIKULUM) 1)

Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek

sesuai

dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur 2013 dan KTSP 2)

Memenuhi silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP

3)

Memenuhi RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP

b. STANDAR PROSES PENDIDIKAN 1)

Memenuhi

pembelajaran

dengan

model

pembelajaran

inovatif dan berkualitas untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP 2)

Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP

3)

Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP

4)

Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP

c. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1)

Memenuhi peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut.

2)

Memenuhi kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

3)

Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

4)

Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

5)

Memenuhi

kompetensi

semua

guru

dan

tenaga

kompetensi

semua

guru

dan

tenaga

kependidikan dalam ICT. 6)

Memenuhi

kependidikan dalam berbahasa inggris. 7)

Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu.

8)

Memenuhi peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan.

9)

Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 1)

Memenuhi penyusunan program-program

dalam

upaya

pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2)

Memenuhi

fasilitas

nasional, seperti Laboratorium

laboratorium

sekolah

berstandar

Bahasa, Laboratorium IPA, Laboratorium

Komputer. 3)

Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar nasional untuk

pembelajaran/sekolah

dan

manajemen

sekolah

sesuai

dengan

kebutuhan dan kondisi sekolah. 4)

Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %.

5)

Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN),Wifi dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape,

LCD, Laptop,

dll). 6)

Memenuhi Ruang Multi Media.

7)

Memenuhi koleksi buku pustaka.

8)

Memenuhi sarana lingkungan sekolah yang nyaman

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

1)


dalam

upaya

pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2)

Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh.

3)

Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya.

4)

Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional.

5)

Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%.

6)

Memenuhi ketertiban 100%.

dan kedisiplinan

siswa

mencapai

7)

Memenuhi manajemen berbasis ICT.

8)

Memenuhi pengimbasan ke sekolah mitra.

9)

Memenuhi

kultur

sekolah

yang

kolaboratif,

kondusif,

transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1)


dalam

upaya

pengembangan pembiayaan. 2)

Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta

serta

masyarakat. 3)

Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun.

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN.

1)


dalam

upaya

pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2)

Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran.

3)

Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

4)

Memenuhi

pengimplementasian

model

penilaian

dengan

pembakuan

pembelajaran yang berstandar nasional. 5)

Melaksanakan

ujian

akhir

sekolah

secara nasional. 6)

Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah.

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN.

1)


dalam

upaya

pengembangan SKL. 2)

Memenuhi

penyusunan

SKL

yang

lengkap

dengan

perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3)

Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan SKL secara nasional.

4)

Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah.

5)

Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota, Propinsi, dan Nasional.

2. PROGRAM KERJA 1) Program Jangka Pendek Dalam tahun pelajaran 2013 – 2014 program

yang akan dicapai sekolah

antara lain :

N o. a.

STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM)

DESKRIPSI 1) Penyusunan Dokumen kurikulum - Penyusunan / penyempurnaan KTSP - Penyempurnaan pengembangan silabus KTSP / 2013 - Penyusunan dokumen kurikulum 2013

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

c.

STANDAR PENDIDIK 1) Peningkatan PBM melalui kualitas akademik DAN TENAGA - Seminar penulisan bahan ajar KEPENDIDIKAN - Mengadakan PTK dan lesson study - Pelatihan bahasa Inggris bagi pengajar - Pemagangan teknisi lab komputer dan bahasa Inggris - Workshop model pembelajaran - Pelatihan bahasa Inggris bagi kepala sekolah staf dan KTU - Peningkatan keterampilan tenaga kebersihan melalui traning - Pelatihan Karakter Building dan out bond - pengembangan profesi 2) Pemenuhan jumlah tenaga pendidik dan tenaga kependidikan - Penambahan tenaga pustakawan - Penambahan tenaga laboran - Pengadaan tenaga UKS

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Penyempurnaan perangkat pembelajaran inovatif - Penyusunan bahan ajar - Penyusunan RPP dan alat evaluasi - Pengadaan CD Pembelajaran - Proses Matrikulasi siswa kelas 7 2) - Pemenuhan PBM berkualitas melalui pembelajaran paikem gembrot - Penyusunan pedoman model pembelajaran paikem gembrot

1) Pemenuhan standar ruang kelas - Pemenuhan ruang kelas untuk progam pengajaran 2) Pemenuhan standar ruang laboratorium - Pengadaan Note book ,komputer - Pemasangan dek papan laboratorium bahasa - Pemenuhan sarana laboratorium ( korden dll) - Perawatan AC 3) Pemenuhan ruang Ketrampilan tata boga - Pemenuhan sarana Ketrampilan tata boga 4) Pemenuhan sarana UKS - Pemenuhan sarana ruang

N o.

STANDAR

DESKRIPSI - Pemenuhan AC 5) Pemenuhan ruang kantin - Pemenuhan sarana kantin - Pemenuhan Soud Sistem 6) Pemenuhan ruang parkir - Pembangunan tempat parkir guru dan karyawan. 7) Pemenuhan lapangan upacara dan olah raga - perawatan lapangan olah raga 8) Pemenuhan ruang sanggar pramuka - Perkemahan di luar sekolah 9) Pemenuhan media pembelajaran - Pemenuhan sarana /alat pembelajaran dan alat peraga 10) Pemenuhan pemeliharaan - Pemenuhan jasa - Pemenuhan renovasi gedung - Pemenuhan servis peralatan 11) Pemenuhan peralatan ruang - Pengadaan spekaer aktif kelas - Pengadaan Guci air minum 12) Pemenuhan peralatan rumah tangga - Peralatan dokumentasi - Peralatan tata boga 13) Pemenuhan sarana ruang perpustakaan - Pemenuhan referensi buku perpustakaan - Pemenuhan sarana perpustakaan - Pemasanagn AC & wallppaper serta rak buku 14) Pemenuhan sarana ruang UKM / Staff 15) Pengadaan Gudang - Pemenuhan sarana gudang 16 ) Pemenuhan lingkungan yang ASRI - Pengadaan Air Mancur - Pengadaan Penghijauan (asem dan trembesi ) - Pengadaan Taman Sekolah - Pengadaan saluran air - Pengadaan lab Sains - Pengadaan lab Bahasa

e.


1) Penyusunan pedoman pengelolahan sekolah - Penyusunan prosedur standar operasional (SOP) - Penyusunan pedoman job description pengelola sekolah - Workshop manajemen ISO 9001:2008 2) Penyusunan progam inovatif - Penyusunan progam reward - Pengembangan progam kebersihan dan pertamanan - Penyusunan progam pengembangan penghijauan - Pengembangan gemar membaca 3) Progam Kesiswaan - Penyusunan kegiatan ekstra kurikuler - penyusunan program LDKS

N o.

STANDAR

DESKRIPSI -

Pengembangan potensi siswa dalam meningkatkan nilai UNAS Pengembangan kegiatan imtag dan rasa nasionalisme - Pengembangan non akademis - Pengembangan potensi berorganisasi 4) Penyusunan progam evaluasi - Persiapan audit internal - Penyusunan perangkat MEL dan pelaksanaannya - Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah (EDS) 5) Pencintraan Publik - Membangun kerjasama dengan manyarakat melalui dunia komunikasi . - Membuat website/blog dan update secara teratur - Penyebaran visi ,misi ,tujuan kebijakan sekolah ke warga sekolah ,orang tua dan manyarakat - Mengembangkan model – model publikasi sekolah lewat alumni - Laporan tahunan 6) Kultur sekolah - Lingkungan sekolah yang kondusif dan Islami - Transparan dan akuntibilitas - Menciptakan hubungan yang harmonis , etos kerja yang tinggi - Pengembangan kepemimpinan 7) Manajemen administrasi yang berbasis ICT - Pembuatan database - Penyimpanan data ( backup) - Memenuhi kebutuhan ATK

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1)

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1)

h.

STANDAR

Pemenuhan standar pembiayaan - Penyusunan pedoman pengelolahan biaya dan keuangan sekolah - Pemenuhan biaya opersional - Penyusunan RAPBS dan Progam Sekolah - penggalangan dana dan bantuan untuk kemajuan pendidikan

Penyusunan perangkat penilaian - Penyusunan pedoman penilaian - Perawatan scanner penilaian 2) Kegiatan penilaian - Ulangan harian - Ulangan tengah semester - Ulangan akhir semester - Ulangan kenaikan kelas - Ujian sekolah - Ujian Nasional - Kegiatan remidial 1) Peningkatan prestasi belajar

N o.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

DESKRIPSI - Pendalaman materi unas - Mengadakan try out . 2) Peningkatan motivasi belajar siswa - Kegiatan tutor sebaya - Membuat slogan persiapan unas 3) Sosialisasi SKL kepada orang tua - Pertemuan orang tua siswa untuk sosialisasi SKL - Pembahasan SKL - Melaksanakan program SBT

PROGRAM STRATEGIS Berdasarkan tujuan diatas, maka program-program yang akan dilaksanakan oleh sekolah meliputi:

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

a.

STANDAR ISI (KURIKULUM)

1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Pengembangan kemampuan guru dalam penulisan bahan ajar 5) Pengembangan Silabus SK, KD Kemuhammadiyahan dan Ke Islaman 6) Pengembangan PBM tutor sejawat

b.


1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berkualitas dengan mampu menggunakan model pembelajaran inovatif mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1) Pengembangan kompetensi guru dalam peningkatan proses belajar mengajar melalui kualitas akademik seperti penulisan bahan ajar, pembuatan PTK, kemampuan berbahasa Inggris . 2) Pengembangan dalam pemenuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan guru komputer, tenaga

N o.

STANDAR

DESKRIPSI pustakawan, laboran, dan tenaga medis

d.


1) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer. 2) Pengembangan fasilitas ruang ketrampilan sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran 3) Pengembangan fasilitas UKS dalam upaya pemenuhan sarana UKS 4) Pengembangan progam kantin yang sesuai standar dalam pemenuhan kesehatan siswa.. 5) Penambahan tempat parkir guru dan karyawan . 6) Pengembangan pemenuhan terhadap lapangan upacara dan olah raga sebagai upaya peningkatan kreatifitas siswa 7) Pengadaan ruang sanggar pramuka 8) Pengembangan pemenuhan media pembelajaran siswa yang berstandar nasional dalam upaya memperkaya alat peraga guru 9) Pengembangan dalam upaya pemeliharaan segala fasilitas yang ada di sekolah 10) Pengembangan dalam upaya peralatan ruang sepert engsel dan kunci ruangan 11) Pengembangan pemenuhan peralatan rumah tangga seperti dokumentasi dan tata boga 12) Pengembangan pemenuhan sarana ruang perpustakaan seperti penambahan koleksi buku AC dan wall paper 13) Pengembangan pemenuhan sarana ruang UKM / Staf 14) Pengembangan Lingkungan hidup 15) Pengembangan sarana peribadatan yang presentatif

e.


1) Pengembangan program-program pedoman pengelolaan sekolah. 2) Pengembangan progam – progam inovatif seperti reward, penghijauan dan gemar membaca 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan progam kesiswaan seperti ekstrakurikuler, Imtaq dan berorganisasi 6) Pengembangan penyusunan progam evaluasi seperti akreditasi , MEL dan kinerja sekolah 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. Seperti data base 8) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan dalam biaya operasional dan penyusunan RAPBS dan Evaluasi diri

g.


1) Pengembangan program-program peyusunan perangkat penilaian 2) Pengembangan penetapan dalam kegiatan penilaian seperti ulangan harian, UTS, UAS, UKK, USEK, UNAS maupun remedial

h.


1) Pengembangan program-program dalam upaya peningkatan siswa melalui pendalaman materi dan try out. 2) Pengembangan peningkatan motivasi siswa melalui kegiatan tutor sebaya maupun slogan Unas. 3) Pengembangan sosialisasi SKL kepada orang tua . 4) Pengmbangan kegiatan student parents

STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN Berdasarkan program diatas, maka strategi yang dilaksanakan adalah:

N o.

STANDAR

a.


b.


c.


d.


DESKRIPSI 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3)

Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan

e.


4) 1) 2)

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

3) 1) 2)

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1) 2) 1) 2) 3)

h.

prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja komponen sekolah Melalui kerjasama dengan Komite, Masyarakat, Dinas Pendidikan Kota, media massa, stake holder. Melalui jaringan internet. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta Melalui pendidikan dan pelatihan Melalui rapat kerja Melalui bimbingan belajar serta peer group Melalui pembinaan dan latihan Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.

HASIL YANG DIHARAPKAN Berdasarkan strategi diatas, hasil yang diharapkan tercapai adalah:

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

a.


1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam penulisan bahan ajar.

b.


1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajan model – model pembelajaran inovatif yang berkualitas untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.

c.


1) Tercapainya peningkatan proses belajar mengajar melalui kualitas akademik 2) Tercapainya peningkatan dalam pemenuhan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

3)

4)

5) 6)

tenaga pendidik dan kependidikan Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer. 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan dalam pemenuhan sarana komputer, ruang ketrampilan , ruang UKS , Kantin , tempat parkir guru dan karyawan , sanggar pramuka , peralatan ruang , peralatan rumah tangga , ruang UKM dan sarana ruang perpustakaan 6) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media.

e.


1) Tercapainya program-program penyusunan pedoman pengelolahan sekolah. 2) Tercapainya penyusunan progam inovatif 3) Tercapainya penyusunan progam – progam kesiswaan 4) Tercapainya penyusunan progam evaluasi 5) Tercapainya peningkatan dalam pencintraan publik. 6) Tercapainya manajemen administrasi berbasis ICT. 7) Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari

N o.

STANDAR

g.


h.


DESKRIPSI lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan operasional sesuai dengan RAPBS 1) Tercapainya program-program dalam upaya penyusunan perangkat sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan kegiatan penilaian ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional dan kegiatan remidial dalam berbagai bidang pelajaran 1) Tercapainya program-program dalam upaya peningkatan prestasi siswa . 2) Tercapainya progam – progam peningkatan motivasi siswa dalam kegiatan tutor sebaya 3) Tercapainya dalam sosialisasi SKL kepada orang tua siswa dalam cakupan SKL secara nasional

2) Program Jangka Menengah Dalam kurun waktu 3 (tiga) tahun ke depan program yang akan dicapai sekolah antara lain :

N o.

STANDAR

a.


b.


DESKRIPSI 1) Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Memenuhi silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf Internasional Sesuai kur 2013 dan KTSP 3) Memenuhi RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Bertaraf internasional. Sesuai kur 2013 dan KTSP 1) Memenuhi pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 3) Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

4) 5)

c.


1) 2)

3)

4)

5) 6) 7) 8) 9)

d.


1)

2)

3)

4) 5)

e.

STANDAR

6) 7) 8) 9) 1)

2013 dan KTSP Memenuhi pembelajaran dengan teknik team teaching. Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP Memenuhi peningkatan kualifikasi guru melalui studi lanjut. Memenuhi kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. Memenuhi peningkatan kualifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. Memenuhi fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS,Laboratorium Matematika. Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %. Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). Memenuhi Ruang Multi Media. Memenuhi sarana lingkungan hidup Memenuhi Ruang Bilingual Memenuhi koleksi buku pustaka. Memenuhi penyusunan program-program dalam

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

PENGELOLAAN PENDIDIKAN. 2) 3) 4)

5) 6) 7) 8) 9)

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) 2)

3)

g.


1)

2) 3)

4) 5)

6)

h.


upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh. Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%. Memenuhi ketertiban siswa mencapai 100%. Memenuhi manajemen berbasis ICT. Memenuhi pengimbasan ke sekolah mitra. Memenuhi kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memenuhi pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. Melaksanakan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah.

1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Memenuhi penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI SKL secara nasional. 4) Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal,regional dan nasional


N o.

STANDAR

DESKRIPSI

a.


1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur.2013 dan KTSP 2) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur.2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP dan kur. 2013 untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9

b.


1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur . 2013 dan KTSP. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur .2013 dan KTSP. 3) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur . 2013 dan KTSP. 4) Pengembangan kemampuan guru untuk

N o.

STANDAR

DESKRIPSI melaksanakan pembelajaran dengan metode paikem gembrot 5) Pengembangan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP dan kur 2013.untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. 6) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran.

c.

d.



1) Pengembangan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Pengembangan kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Pengembangan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Pengembangan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 5) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Pengembangan kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Pengembangan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Pengembangan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS, Laboratorium Matematika ) 3) Pengembangan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Pengembangan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Pengembangan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). 6) Penambahan Ruang Multi Media. 7) Penambahan Ruang belajar dan sarana pendukung

N o.

STANDAR

DESKRIPSI yang terstandart. 8) Pengembangan jumlah koleksi buku pustaka.

e.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Pengembangan implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan kebersihan lingkungan sekolah. 6) Pengembangan ketertiban siswa. 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. 8) Pengimbasan ke sekolah mitra. 9) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun.

g.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Pengembangan penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Pengembangan model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Pengembangan pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai ramburambu makro penilaian. 6) Pengembangan dokumen penilaian di sekolah.

h.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Pengembangan penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 3) Pengembangan cakupan SKL secara nasional. 4) Pengembangan dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota.


N o.

STANDAR

a.


b.


c.


d.

e.



DESKRIPSI 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) 4) 1) 2)

Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui kursus Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja komponen sekolah Melalui kerjasama dengan Komite, Masyarakat, Dinas Pendidikan Kota, media massa, stake holder. Melalui jaringan internet. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta Melalui pendidikan dan pelatihan Melalui rapat kerja.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

3) 1) 2)

g.


1) 2)

h.

STANDAR KOMPETENSI

1) Melalui bimbingan belajar serta peer group 2) Melalui pembinaan dan latihan

N o.

STANDAR LULUSAN

DESKRIPSI 3) Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.tingkat lokal regional maupun nasional


N o.

STANDAR

DESKRIPSI

a.


1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur. 2013 dan KTSP 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengankur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9

b.


1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf Internasional

c.


1) Tercapainya peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Tercapainya peningkatan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 5) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Tercapainya kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS) 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). 6) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media. 7) Tercapainya pengadaan Ruang pendukung kegiatan sekolah 8) Tercapainya peningkatan jumlah koleksi buku pustaka.

e.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Tercapainya implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Tercapainya jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Tercapainya peningkatan kebersihan lingkungan sekolah. 5) Tercapainya peningkatan ketertiban siswa. 6) Tercapainya manajemen berbasis ICT. 7) Tercapainya pengimbasan ke sekolah mitra. 8) Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR

1) Tercapainya

program-program

dalam

upaya

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

PEMBIAYAAN

pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun.

g.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Tercapainya model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Tercapainya pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Tercapainya pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. 6) Tercapainya pengembangan dokumen penilaian di sekolah.

h.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Tercapainya penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Tercapainya peningkatan cakupan SKL secara nasional. 4) Tercapainya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nasional

3)

Program Jangka Panjang

Dalam kurun waktu 5 ( lima ) tahun ke depan progam yang akan dicapai sekolah antara lain:

N o. a.


DESKRIPSI 1) Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf SSN 2) Memenuhi silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai

N o.

STANDAR

DESKRIPSI dengan kelas 9 bertaraf SSN 3) Memenuhi RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf SSN 4) Memenuhi adanya kurikulum Sekolah Standar Nasional 5) Memenuhi Silabus sesuai dengan standar kelas SSN

b.


c.


d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1) Memenuhi pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai stnadar SSN 2) Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai standar SSN 3) Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Memenuhi pembelajaran dengan metode Paikem gembrot SSN. 5) Memenuhi pembelajaran dengan model inovatif dengan SSN. 6) Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. 1) Memenuhi peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Memenuhi kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. SSN. 3) Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. SSN. 4) Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama SSN. 5) Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Memenuhi peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan ke luar negeri. 9) Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. 1) Memenuhi penyusunan upaya pengembangan standar nasional.

program-program fasilitas sekolah

dalam sesuai

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

PENDIDIKAN

2) Memenuhi fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS,Laboratorium Matematika) 3) Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %. 5) Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop dan CCTV dll). 6) Memenuhi sarana olah raga Lapangan Bola Volley, Sepak bola, Bola basket, Bulu tangkis dan Kolam renang . 7) Memenuhi sarana Kesenian ( Seni Musik, Seni Lukis dan Seni Tari ) 8) Memenuhi Ruang Multi Media. 9) Memenuhi sarana lingkungan hidup 10) Memenuhi Ruang Moving Kelas. 11) Memenuhi koleksi buku pustaka. 12) Memenuhi Ruang kelas Sekolah Berstandar nasional

e.


1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS SSN. 2) Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. Atau sister school baik ddalam atau luar negeri 4) Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%. 6) Memenuhi ketertiban siswa mencapai 100%. 7) Memenuhi manajemen berbasis ICT. 8) Memenuhi kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 3) Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Memenuhi stantar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar sekolah berstandar nasional per anak per tahun

g.


1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Memenuhi pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Melaksanakan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu penilaian. 6) Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah.

h.


1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Memenuhi penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan SKL secara nasional. 4) Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nasional. 6) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nacional.


N o. a.


DESKRIPSI 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

2)

3)

4)

5)

b.

c.



kelas 9. Sesuai SSN Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai SSN. Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan standar kelas bilingual dan SSN. Pengembangan kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan standar kelas SSN

1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran paikem gembrot untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai dengan SSN. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN 3) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 4) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan aneka tehnik teknik KBM. 5) Pengembangan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 6) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran. 1) Pengembangan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Pengembangan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Pengembangan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Pengembangan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 5) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris baik kelas reguler, billingual maupun kelas SBI 7) Pengembangan kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Pengembangan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Pengembangan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai sekolah standar nasional. 2) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS, Laboratorium Matematika ) 3) Pengembangan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Pengembangan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Pengembangan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop,CCTV dll). 6) Pengembangan sarana olah raga lapangan Bola Volley, sepak bola, bola basket, bulu tangkis dan kolam renang. 7) Pengembangan sarana kesenian ( seni musik, seni tari dan seni lukis ) 8) Penambahan Ruang Multi Media. 9) Penambahan Ruang Moving Kelas . 10) Pengembangan jumlah koleksi buku pustaka. 11) Pengembangan Ruang kelas Sekolah Berstandar nasional.

e.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Pengembangan implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan kebersihan lingkungan sekolah. 6) Pengembangan ketertiban siswa.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. 8) Pengimbasan ke sekolah mitra. 9) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan sekolah berstandar internasional per anak per tahun

g.


h.


1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Pengembangan penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Pengembangan model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Pengembangan pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai ramburambu makro penilaian. 6) Pengembangan dokumen penilaian di sekolah. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Pengembangan penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Pengembangan cakupan SKL secara nasional. 4) Pengembangan dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota. 6) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat propinsi dan nasional


N o.

STANDAR

a.


b.


c.


d.


e.


f.

STANDAR PEMBIAYAAN

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

h.

DESKRIPSI 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) 4)

Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui kursus Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana.

1) 2) 3) 4) 1) 2)

Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta 1) Melalui pendidikan dan pelatihan 2) Melalui rapat kerja. 1) Melalui bimbingan belajar serta peer group 2) Melalui pembinaan dan latihan 3) Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.


N o. a.


DESKRIPSI 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

3)

4) 5)

6)

b.

c.



KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan standar SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum sekolah berstandar nasional . Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan silabus sesuai dengan kelas sekolah berstandar nasional .

1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran paikem gembrot untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan berbagai teknik KBM. 5) Tercapainya peningkatan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 6) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran baik kelas regular, kelas bilingual. 1) Tercapainya peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Tercapainya peningkatan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 5) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

6)

7) 8)

9)

kependidikan dalam ICT. Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris baik kelas reguler , kelas billingual Tercapainya kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan, pelatihan workshop dan seminar. Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar SSN. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS) 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop dan CCTV, dll) 6) Tercapainya peningkatan sarana olah raga lapangan bola volley, sepak bola basket bulu tangkis dan kolam renang . 7) Tercapainya sarana kesenian ( seni Musik, seni lukis dan seni tari ) sesuai SSN 8) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media. 9) Tercapainya pengadaan Ruang Moving Kelas. 10) Tercapainya peningkatan jumlah koleksi buku pustaka. 11) Tercapainya ruang kelas sekolah berstandar internasional

e.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Tercapainya implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Tercapainya jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Tercapainya pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Tercapainya peningkatan kebersihan lingkungan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

6) 7) 8) 9)

sekolah. Tercapainya peningkatan ketertiban siswa. Tercapainya manajemen berbasis ICT. Tercapainya pengimbasan ke sekolah mitra. Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan sekolah berstandar internasional per anak per tahun

g.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Tercapainya model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Tercapainya pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Tercapainya pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. 6) Tercapainya pengembangan dokumen penilaian di sekolah.

h.


1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Tercapainya penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Tercapainya peningkatan cakupan SKL secara nasional. 4) Tercapainya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota. 6) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk tingkat propinsi dan nasional maupun Internasional.

Rks Smp Muhammadiyah 4 Sby

Recommend Documents