RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KURIKULUM 2013 TEMA 3 TUGASKU SEHARI-HARI SUBTEMA 1 TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 4 Kelas Se!es"e# $ 2 1 (Ga%&'l)
Disusun guna memenuhi Ujian Praktik Pengalaman Lapangan 2 Dosen Pembimbing Pitadjeng, S.Pd., M.Pd. Guru Pamong Endang Supriyanti, S.Pd
Disusun leh! Na!a
$ Is"' L'"asa#'
NIM
$ 1401411232
PENDIDIKAN GURU SEKLAH DASAR AKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNI*ERSITAS NEGERI SEMARANG 2014
PEMETAAN KMPETENSI DASAR 1 DAN 2
PEMETAAN KMPETENSI DASAR 3 DAN 4
PEMETAAN INDIKATR PEMBELAJARAN 4
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Sa"+a% Pe%,','a%
$ SD
KelasSe!es"e#
$ 2 1 (Ga%&'l)
Te!a
$ T+.as+ Se/a#'-/a#' (3)
S+"e!aPe!ela&a#a%
$ T+.as+ Se/a#'-/a#' ,' R+!a/ (1)PB 4
Alas' a"+
$ 1 Ha#'
Ha#' Ta%..al
$ Ka!'s 2 "e# 2014
A KMPETENSI INTI
".
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung ja#ab, santun, peduli, dan per$aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
%.
Memahami pengetahuan &aktual dengan $ara mengamati 'mendengar, melihat, memba$a( dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk $iptaan )uhan dan kegiatannya, dan benda*benda yang dijumpainya di rumah dan di se kolah.
+.
Menyajikan pengetahuan &aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang men$erminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang men$erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B KMPETENSI DASAR DAN INDIKATR Ba/asa I%,%es'a ompetensi Dasar "." Menerima anugerah )uhan -ang Maha Esa berupa bahasa ndonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah. 2.% Memiliki rasa per$aya diri dan tanggung ja#ab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui peman&aatan bahasa ndonesia dan/ atau bahasa daerah %.% Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. +.% Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga se$ara mandiri dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. ndikator %.%.0 Mengidenti&ikasi dokumen milik keluarga. +.%.2 Menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga.
PPK% ompetensi Dasar "." Menerima keberagaman karakteristik indi1idu dalam kehidupan beragama, suku bangsa,
$iri*$iri &isik, psikis, dan hobi sebagai anugerah )uhan -ang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 2." Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung ja#ab, santun, peduli, dan per$aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai per#ujudan moral Pan$asila. %.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari di rumah dan di sekolah. +.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. ndikator %.2.2 Menunjukkan beberapa $ontoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari di rumah. +.2." erperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari. SB,P ompetensi Dasar "." Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda*tanda kekuasaan )uhan. 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni. %.% Memahami gerak sehari*hari dengan memperhatikan tempo gerak. +.""Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati se$ara langsung atau dengan media rekam. ndikator %.%.2 Mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak. +."".2 Menirukan gerakan berkebun melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan se$ara langsung atau media yang lain. C TUJUAN PEMBELAJARAN
". Dengan memba$a teks ba$aan tentang dokumen milik negara, sis#a dapat mengidenti&ikasi dokumen milik keluarga dengan per$aya diri. 2. Dengan membuat pertanyaan tentang perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku, sis#a dapat menunjukkan beberapa $ontoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari di rumah dengan per$aya diri. %. Dengan memba$a teks ba$aan tentang aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari, sis#a berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari dengan disiplin. +. Dengan &oto kopi dokumen keluarga, sis#a dapat menentukan is i dokumen keluarga dengan $ermat.
0. Dengan memba$a teks lagu 3Menanam 4agung5, sis#a dapat menyanyikan lagu dengan per$aya diri. 6. Dengan memperhatikan gambar tentang dokumen keluarga, sis#a dapat menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga dengan disiplin. D MATERI AJAR
" ahasa ndonesia ! dokumen milik negara 2 PPn ! aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari*hari % SdP ! gerak dan tempo gerak E PENDEKATAN DAN METDE PEMBELAJARAN "
Pendekatan
! S$ienti&i$
2
Metode
! )anya ja#ab, diskusi, demontrasi, dan $eramah
MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
". Media /alat pembelajaran *
Gambar 7yah dan bu merapikan dokumen keluarga yang di bantu oleh Siti dan 7li 'adiknya Siti(.
*
)eks kegiatan merapikan dokumen keluarga.
*
8oto kopi dokumen keluarga.
*
Gambar dokumen keluarga.
*
Gambar Paman men$angkul.
*
)eks lagu 3Menanam 4agung5.
*
Gambar kegiatan Siti.
2. Sumber elajar *
Lingkungan rumah
*
uku Sis#a )ema % 3)ugasku di 9umah5.
G LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Ke.'a"a%
Alas'
Des#'5s' Ke.'a"a%
a"+ "< menit
Pe%,a/+l+a ". Guru mengu$apkan salam 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa % %. Guru menanyakan keadaan sis#a. +. Guru menge$ek kehadiran sis#a 0. Guru bersama sis#a menyanyikan lagu 3satu*satu5 6. Guru memberikan apersepsi “siapa saja yang ada dalam keluarga kita? apakah kalian
pernah membantu bapak atau ibu di rumah? Apa saja yang kalian lakukan?” :. Guru memberikan moti1asi kepada sis#a agar bersemangat dalam mengikuti pelajaran. ;. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan I%"'
hari ini ". Setelah guru menyampaikan tujuan pembelajaran, guru menanyakan “kalian pernah membantu bapak dan ibu di rumah, ada yang menyapu, mengepel, membersihkan tempat tidur, membantu memotong sayuran, dan lain-lain. Sekarang coba amati gambar berikut!” 2. Guru membimbing sis#a untuk mengamati gambar 7yah dan bu merapikan lemari yang dibantu oleh Siti dan 7li menata rapor dan lembar*lembaran kertas dengan $ermat. %. Sis#a mengamati gambar 7yah dan bu merapikan lemari yang dibantu oleh Siti dan 7li menata rapor dan lembar* +. 0. 6. :.
lembaran kertas 'mengamati(. Sis#a menanya tentang gambar 'menanya(. Sis#a memba$a teks ba$aan tentang gambar 'mengamati(. Sis#a menja#ab pertanyaan tentang teks 'mengasosiasi(. Sis#a membuat pertanyaan tentang teks ba$aan berkaitan
tentang dokumen di rumah 'menanya(. ;. Guru membagi sis#a menjadi 0 kelompok. =. Sis#a mengamati gambar dokumen
keluarga
Siti
'mengamati(. "<. Sis#a mengamati dokumen pribadi 'mengamati(. "". Sis#a mengamati dokumen keluarga 'mengamati(. "2. Sis#a menanya tentang dokumen yang ditemukan pada gambar 'menanya(. "%. Sis#a menanya tentang dokumen pribadi 'menanya(. "+. Sis#a menanya tentang dokumen keluarga 'menanya(.
"2< menit
Ke.'a"a%
Des#'5s' Ke.'a"a%
Alas'
a"+ "0. Guru membagi gambar yang bertuliskan dokumen keluarga
atau dokumen pribadi. 1. Sis#a se$ara berkelompok diminta untuk menempelkan gambar*gambar tersebut kedalam kolom dokumen keluarga atau dokumen pribadi. mengasiosiasi" ":. Sis#a menanya tentang perbedaan dokumen keluarga yang di rumah dengan dokumen keluarga Siti 'menanya(. ";. Guru mengaitkan dengan muatan pembelajaran selanjutnya dengan menanyakan sis#a ! “kalian sudah tahu dokumen-dokumen keluarga apa saja yang ada di keluarga kalian. #ugas kalian adalah mera$at dokumen-dokumen tersebut. Seperti yang dilakukan Siti pada gambar.” "=. Sis#a menulis tugas yang dilakukan Siti dalam membantu orang tua 'mengasosiasi(. 2<. Sis#a mempraktikkan tugas Siti di rumah ke depan kelas 'mengumpulkan in%ormasi(. 2". Sis#a yang mempraktikkan tugas Siti di rumah ke depan kelas mendapatkan re#ard. 22. Sis#a menyebutkan kembali dokumen keluarga yang sudah dipelajari. 2%. Sis#a mengamati isi kartu keluarga. 2+. Guru mengaitkan dengan muatan pembelajaran selanjutnya seperti pada buku sis#a halaman 26. 20. Sis#a mengamati demonstrasi guru menyanyikan lagu 3Menanam 4agung5 sambil bertepuk tangan dan jalan di tempat dengan berbagai pola birama 'mengamati(. 26. Sis#a mengidenti&ikasi berbagai pola lagu
yang
didemonstrasikan guru 'mengumpulkan in%ormasi(. 2:. Sis#a se$ara berkelomkpok menyanyikan lagu 3Menanam 4agung5 dengan gerakan tepuk tangan dan jalan di tempat dengan pola birama empat 'mengomunikasikan(. 2;. Sis#a menirukan gerakan men$angkul. 'mencoba". 2=. Sis#a se$ara berkelompok menyanyikan lagu 3Menanam 4agung5 dengan gerakan yang sesuai dengan lirik lagu mencoba". %<. Guru membimbing sis#a untuk menulis teks buku harian
Ke.'a"a%
Alas'
Des#'5s' Ke.'a"a%
a"+
tentang dokumen milik keluarga dengan disiplin. %". Sis#a memperhatikan gambar tentang kegiatan merapikan Pe%+"+5
dokumen keluarga 'mengamati(. ". Guru memberikan soal e1aluasi. 2. Guru dan sis#a melakukan
2< menit kegiatan
re&leksi
'sis#a
melakukan perenungan dengan menja#ab pertanyaan di buku sis#a, hal yang sudah dipahami dan yang belum dipahami(. %. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan dan membimbing sis#a melakukan re&leksi. +. Guru memberikan moti1asi agar sis#a menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari*hari. 0. Guru mengingatkan untuk memba$alah kembali materi yang telah dipelajari. 6. Guru menutup pembelajaran.
H PENILAIAN 1 Te%' 5e%'la'a%
a. Penilaian Sikap/7&ekti& b. Penilaian Pengetahuan/kogniti& $. Penilaian eterampilan/Psikomotorik 2 Be%"+ I%s"#+!e% a. Penilaian Sikap/7&ekti& b. Penilaian Pengetahuan/kogniti& $. Penilaian eterampilan/Psikomotorik
! bser1asi ! )es tertulis ! unjuk kerja dan obser1asi ! Lembar pengamatan sikap ! Pilihan Ganda dan isian ! 9ubrik kerja dan lembar pengamatan Semarang,
ktober 2<"+
Mengetahui , Guru Pamong
Praktikan
Endang Supriyanti, S.Pd >P. "=6+<0": "=="<2 2 <<2
sti Litasari >M. "+<"+""2%2
epala SD >egeri Petompon <2
Eko Susilo#ati 9, S.Pd, M.Pd >P. "=62<6<2 "=;%<+ 2 <<%
LAMPIRAN Ba/a% A&a#
MEDIA AJAR
*
Gambar 7yah dan bu merapikan dokumen keluarga yang di bantu oleh Siti dan 7li 'adiknya Siti(.
-
)eks kegiatan merapikan dokumen keluarga. Me!e#s'/a% ,a% Me#a5'a% Le!a#'
?ari ini 7yah dan bu merapikan isi lemari. 7yah dan bu menyimpan dokumen*dokumen di lemari. Dokumen di lemari terdiri dari dokumen keluarga dan pribadi. 9apor, artu Pelajar, 7kta elahiran, ja@ah, Piagam, artu )anda Penduduk, dan Surat jin Mengemudi merupakan dokumen pribadi. artu eluarga, 9ekening Listrik, 9ekening 7ir, Surat )anah, 8oto eluarga adalah dokumen keluarga. Dokumen harus disimpan dengan baik. Siti bertugas membantu 7yah dan bu mera#at dokumen. Siti sedang melihat album kenangan. 7yah, bu, dan adik ikut melihat. anyak kegiatan keluarga di &oto itu. Di album kenangan ada &oto akek dan >enek. Mereka tinggal di desa.
*
8oto kopi dokumen keluarga
*
Gambar dokumen keluarga.
*
Gambar Paman men$angkul.
*
)eks lagu 3Menanam 4agung5.
*
Gambar kegiatan Siti.
LEMBAR KERJA SISA NAMA
$
1
6666666666666
7
6666666666666 2
6666666666666
8
6666666666666 3
6666666666666
9
6666666666666 4
6666666666666
:
6666666666666
A; BERN;AN;I< Me%a%a! Ja.+%. C'5"aa% $ I+ S+,
7yo ka#an kita bersama Menanam jagung di kebun kita 7mbil $angkulmu ambil pangkurmu ita bekerja tak jemu*jemu Aangkul $angkul $angkul yang dalam Menanam jagung di kebun kita
A; BERMAIN PERAN<
uatlah gerakan yang menggambarkan lagu tersebutB
Lakukan bersama dengan kelompokmuBPENILAIAN 1 N
".
KISI-KISI PENILAIAN Ma"a Pela&a#a% KD
I%,'a"#
Te%'
Be%"+
Pe%'la'a%
I%s"#+!e%
Ba/asa I%,%es'a
%.% Mengenal
teks
harian tentang anggota
buku kegiatan
keluarga
dan
dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam
bahasa
ndonesia lisan dan tulis
%.%.0Mengidenti&ikasi dokumen
•
milik
keluarga. +.%.2 Menulis
Pengetahua
•
Pilihan Ganda
•
dan sian 9ubrik erja
n ')es teks
)ertulis(
buku harian tentang •
dokumen
Penilaian
milik
keluarga.
Penilaian etrampila n 'Unjuk
yang dapat diisi dengan
erja(
kosakata bahasa daerah untuk
membantu
pemahaman. +.% Mengungkapkan buku
harian
teks tentang
kegiatan anggota keluarga dan
dokumen
milik
keluarga se$ara mandiri dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi bahasa 2.
dengan daerah
kosakata untuk
membantu penyajian. PPK% %.2 Memahami tata tertib dan %.2.2Menunjukkan
•
Penilaian
• •
aturan yang berlaku dalam
beberapa
$ontoh
Pengetahuan
kehidupan sehari*hari di
perilaku yang sesuai
')es )ertulis(
rumah dan di sekolah. +.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
dengan aturan yang • Penilaian berlaku kehidupan
dalam
etrampilan
sehari*
'bser1asi(
hari di rumah. +.2." erperilaku
Pilihan Ganda Lembar Pengamatan
yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan
sehari*hari. %.
SB,P
%.% Memahami gerak sehari* %.%.2Mengelompokkan • Penilaian hari memperhatikan
dengan
berbagai
tempo
dengan
'Unjuk erja
memperhatikan
dan
gerak. +."" Menirukan gerak bermain,
gerak
tempo gerak. berkebun, bekerja melalui +."".2 Menirukan gerak
kepala,
tangan,
gerakan
berkebun
kaki, dan badan dengan
melalui
gerakan
mengamati
kepala,
tangan,
langsung
se$ara atau
media rekam.
•
dengan
kaki,
dan
badan
berdasarkan pengamatan se$ara langsung
atau
media yang lain.
etrampilan
bser1asi(
Lembar
Pengamatan • 9ubrik kerja
2
BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN
SAL E*ALUASI
"
-ang termasuk dokumen keluarga adalah .... a. kartu keluarga b. ija@ah $. kartu pelajar
2
-ang termasuk dokumen pribadi adalah .... a. kartu keluarga b. kartu pelajar $. rekening listrik
%
8oto keluarga termasuk dokumen .... a. dokumen negara b. dokumen pribadi $. dokumen keluarga
+
)ugas kita di rumah adalah .... a. tidur b. bermain $. membantu ibu
0
Dokumen keluarga harus di .... a. ra#at b. buang $. bakar KUNCI JAABAN
"
a
2
b
%
$
+
$
0
a PENSKRAN
N'la' = J+!la/ e%a# > 20
Skor maksimal C "<<
