Colegio Pedro Marín Alemany PROFESOR GUILLERMO GONZÁLEZ SANTANDER
Guía de trabajo Historia, Geografía y Ciencias Sociales octavo básico Objetivo: IDENTIFICAR PRINCIPALES CAM!IOS PRODUCIDOS POR LA RE"OLUCI#N DE PENSAMIENTO $ CIENCIA EN LOS SIGLOS %" AL %"I NOM!RE INTEGRANTES& FEC'A& LEE AE!A"E!E # $ES%O!&E: La revoluci'n cientí(ca de los siglos )* y )+ E-O ). A me media diado do(( del (iglo %") (e *re+ *re+ la im,r im,ren-a en-a de -i,o( -i,o( m+.ile m+.ile() () a-ri/0 a-ri/0ida ida al or1e/ or1e/re re ale alem2 m2n n 3o4anne( G0-en/erg A ,rin*i,io( del (iglo %"I) (0 0(o (e e5-endi+ ,or -oda E0ro,a E0ro,a y en ,o*o -iem -iem,o ,o (e *on. *on.ir ir-i -i+ + en 0n .e4í .e4í*0 *0lo lo 10nd 10ndam amen en-a -all ,ara ,ara di.0 di.0lg lgar ar n0e. n0e.a( a( idea idea( ( Alg0 Alg0na na(( ,0/li ,0/li*a* *a*ion ione( e( 10ero 10eron n la Gram2Gram2-i* i*a a de An-on An-onio io de Ne/ri Ne/ri6a 6a 789:;< 789:;<)) ,rimer ,rimera a o/ra o/ra dedi*a dedi*ada da al e(-0dio de la leng0a e(,a=ola> la !i/lia en alem2n 78?@9<) el ,rimer li/ro de *ir*0la*i+n ma(i.a> De 40mani( *or,ori( 1a/ri*a de Andr( "e(alio 78?9@<) o/ra B0e ini*i+ la in.e(-iga*i+n /iol+gi*a> y De re.ol0-ioni/0( or/i0m *oele(-i0m de Ni*ol2( Co,rni*o 78?9@<) B0e *on-ri/0y+ a ,oner en d0da la idea de B0e la Tierra e( el *en-ro del 0ni.er(o El *am/io de 0na .i(i+n -eo*n-ri*a a 0na an-ro,o*n-ri*a -0.o ,ro10nda( *on(e*0en*ia( en la( *ien*ia( Lo( e(-0dio( de a(-ronomía y ana-omía 4a/ían e(-ado 4a(-a en-on*e( (06e-o( a la( in-er,re-a*ione( ,ro.enien-e( de la An-igedad ,ero dominada( ,or la Igle(ia) (i-0a*i+n B0e *omen+ a *am/iar gra*ia( a la in0en*ia del ,en(amien-o 40mani(-a Lo( e(-0dio( (o/re el (er 40mano y la na-0ralea *ond06eron a la *on(olida*i+n de la *ien*ia e5,erimen-al y el m-odo *ien-í*o *ien-í*o A ,ar-ir de en-on*e() la o/(er.a*i+n y la e5,erimen-a*i+n e5,erimen-a*i+n 10eron la /a(e ,ara e5,li*ar lo( 1en+meno( na-0rale( El conce/to de revoluci'n cientí(ca E-O 0. HJ E5i(-e a*0erdo en-re la mayoría de lo( 4i(-oriadore( de la *ien*ia 7la( e5*e,*ione( -am/in (er2n men*ionada(< en B0e en-re la (eg0nda mi-ad del (iglo %"I y el (iglo %"II) en el 4emi(1erio o**iden-al o*0rri+ 0n *am/io ,ro10ndo en la manera de .er e in-er,re-ar al m0ndo y al (er 40ma 40mano no La 7*a( 7*a(i< i< 0nan 0nanim imid idad ad en la a* a*e, e,-a -a*i *i+n +n de la e5i( e5i(-e -en* n*ia ia de e( e(-e -e *a *am/ m/io io ,or ,or lo( lo( 4i(-oriadore( de la *ien*ia (e (o(-iene *0ando (e lo*alia geogr2*amen-e en E0ro,a 7I-alia) Fran*ia) Ingla-erra) lo( Paí(e( !a6o() Alemania< ,ero em,iea a red0*ir(e *0ando (e in-en-a 6arle 1e*4a( *on mayor ,re*i(i+n& la( ,ro,0e(-a( o(*ilan de(de 8?9@ ,ara (0 ,rin*i,io y 8K: ,ara (0 nal 7o (ea) 0n la,(o de do( y medio (iglo(<) 4a(-a el a=o 8@ ,ara ini*ia*i+n y el a=o 8 ,ara (0 -rmino 7o (ea *in*o (iglo(< M0*4o( 4i(-oriadore( 4i(-oriadore( de la *ien*ia *oin*iden en B0e e(-e *am/io radi* radi*al al (e ini*i ini*i+ + en .aria( .aria( di(*i, di(*i,lin lina() a() *omo *omo la 1í(i*a 1í(i*a 7la me*2ni me*2ni*a *a<) <) la( ma ma-em -em2-i 2-i*a( *a( y la a(-ronomía> o-ro( agregan la +,-i*a y la m(i*a> 0no( *0an-o( m2( men*ionan -am/in la ana-o ana-omía mía y la (iolo (iología gía)) y do( 4i(-or 4i(-oriad iador ore( e( (ol (oli-a i-ario rio(( in*l0 in*l0yen yen la B0ím B0ími*a i*a)) la /iolog /iología) ía) la ,(i*ología) la me*2ni*a *02n-i*a y la /iología mole*0lar A R 'all) a0-or de 0na o/ra *l2(i*a (o/re e(-e -ema) e5*l0ye la ma-em2-i*a 7,orB0e no (e reere a lo( 1en+meno( de la na-0ralea (ino a lo( nmero(< y la medi*ina 7,orB0e en e(o( -iem,o( era m2( /ien 0n ar-e B0e 0na *ien*ia na-0ral< En lo B0e m0*4o( de lo( 4i(-oriadore( de la *ien*ia *oin*iden e( en la *on*ien*ia de B0e algo n0e.o y (in ,re*eden-e( ,a(+ *on la *ien*ia en el (iglo %"II y (e 4a *on(er.ado d0ran-e -odo( lo( (iglo( B0e 4an ,a(ado de(de en-on*e( Pérez, Ruy. (2012). La revolución científca. Fondo de Cultura conó!ica. "é#ico. Ruy Pérez e$ un !édico e inve$ti%ador !e#icano. &u 'rinci'al oeto de e$tudio, ade!*$ de la inve$ti%ación !édica, +a $ido la +i$toria de la ciencia.
$es/onde seg1n lo leído en el te2to: ) )3 4Cuál fue la utilidad 5ue tuvo la i6/renta de 7o8annes Gutenberg9 03 4Cuáles fueron las /ri6eras /ublicaciones 8ec8as /or la i6/renta de 7o8annes Gutenberg9 3 4;u< ti/o de /ensa6iento in=uy' en el ca6bio de /ensa6iento desde las ideas ideas antiguas a las ideas 6odernas en la revoluci'n cientí(ca9 >3 4;u< ele6entos fueron la base /ara e2/licar los fen'6enos naturales9 $es/onde seg1n lo leído en el te2to: 0 *3 4;u< /aíses lograron 8acer un ca6bio /rofundo en su /ensa6iento res/ecto al 6undo y al ser 8u6ano9 ?3 4Cuáles fueron las disci/linas 5ue lograron ca6bios radicales en su for6a de ver nueva6ente la ciencia9
@usca en internet los signi(cados de los siguientes conce/tos: %A$A&G"A: "EO&O CE!BCO: "%$E!A: EOCE!$S"O: A!$O%OCE!$S"O: $EOLDC!: eoría 8elioc
