FACULDADES INTEGRADAS PITÁGORAS Comunicação Social Publicidade e Propaganda, 1º período REVISÃO DE LITERATURA
A PESQUISA: ABORDAGEM QUANTITATIVA E QUALITATIVA
Como definir a pesquisa? Moresi (2003, p. 8) afirma que, ³pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas´. A resposta ao primeiro questionamento apresenta imbricações e desdobramentos diversos (MORESI, 2003), mas há um terreno comum entre estes. Rampazzo (2005, p.49) afirma que ³a pesquisa é um processo reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis em qualquer área do conhecimento´. A pesquisa é um trabalho de investigação de pensamentos e ações na busca da construção de determinada solução, corrobora Del Castilho (2003). Soares (2005) explica que a pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação e, ³sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico´ (SOARES, 2005, p. 1). Gil (2008) acrescenta que pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos, e mais, a pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos. Logo a pesquisa se caracteriza por ser ³uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico´ (RAMPAZZO, 2005, p. 49), constituindo ³um conjunto de ações, propostas p ara encontrar a solução para um problema, que tem por base procedimentos racionais e sistemáticos´ (MORESI, 2003, p. 8). Soares (2005, p. 1) explica: A pesquisa sempre parte de um problema, de urna interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada. Para solucionar esse problema são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
Moresi (2003) ainda aciona a pesquisa como uma atitude e uma prática teórica com teor de busca constante que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. ³É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados´ (MORESI, 2003, p. 8), o que evidencia seu valor no seio da construção do conhecimento científico e do próprio progresso científico, numa dinâmica sistematizada e constante. ³O produto da pesquisa científica deve contribuir para o avanço do conhecimento humano´ (SOARES, 2005, p. 2). ³O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados aspectos e dimensões´ (RAMPAZZO, 2005, p. 51). Para cada abordagem de pesquisa verificam-se técnicas e enfoques distintos, conforme a natureza e o objeto de pesquisa pesquisa , continua Rampazzo (2005). Moresi (2003) explica que há uma diversidade vasta de formas de se classificar e agrupar a tipologia da pesquisa. Gil (2008) delimita a pesquisa por seu conteúdo objetivo, caracterizando-a como exploratória, descritiva e/ou explicativa e, segundo o procedimento técnico, onde se inserem
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desde a pesquisa documental até a pesquisa experimental. Quanto à abordagem, a pesquisa pode ser construída sob uma perspectiva quantitativa e/ou qualitativa (objeto da presente revisão literária), acrescenta Soares (2005). Do ponto de vista metodológico, não há contradição ou oposição, assim como não há continuidade, entre a investigação quantitativa e a qualitativa, nem superioridade científica entre tais abordagens (MINAYO, SANCHES, 1993). A pesquisa quantitativa, segundo Minayo e Sanches (1993), atua em níveis da realidade, onde os dados se apresentam aos sentidos, e tem como campo de práticas e objetivos trazer à luz dados, indicadores e tendências observáveis. Já a pesquisa qualitativa, ainda segundo Minayo e Sanches (1993), trabalha com valores representativos, hábitos, atitudes e opiniões, adequando-se em aprofundar a complexidade de fenômenos , fatos e processos particulares e específicos de grupos a serem abrangidos ampla e intensamente. A abordagem quantitativa está relacionada ao emprego de recurso s e técnicas estatísticas que tencionam a quantificação de dados coletados (SOARES, 2005), ³deve ser utilizada para abarcar, do ponto de vista social, grandes aglomerados de dados (...), classificando -os e tornando-os inteligíveis através de variáveis´ (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9). Soares (2005, p. 2) explica que, ³no desenvolvimento da pesquisa de natureza quantitativa devem se formular hipóteses e classificar a relação entre as variáveis para garantir a precisão dos resultados, evitando contradições no processo de análise e interpretação´. Acerca da abordagem qualitativa da pesquisa e sua diferenciação da abordagem quantitativa expõe Soares (2 005, p. 1): Neste caso, as questões são estudadas no ambiente em que eles se apresentam sem qualquer manipulação intencional do pesquisador. A utilização deste tipo de abordagem difere da abordagem quantitativa pelo fato de não utilizar dados estatísticos como o centro do processo de análise de um problema, não tendo, portanto, a prioridade de numerar ou medir unidades. Os dados coletados nessas pesquisas são descritivos, retratando o maior número possível de elementos existentes na realidade estudada. Preocupa-se muito mais com o processo do que com o produto. Na análise dos dados coletados não há preocupação em comprovar hipóteses previamente estabelecidas, porém não eliminam a existência de um quadro teórico que direcione a coleta, a análise e interpretação dos dados.
Ambas as modalidade de abordagem de pesquisa são determinantes na construção de determinado dado científico, não sendo excludentes entre si, afirmam Minayo e Sanches (1993), que ainda completam: No entanto, se a relação entre quantitativo e qualitativo, entre objetividade e subjetividade não se reduz a um continuum, ela não pode ser pensada como oposição contraditória. Pelo contrário, é de se desejar que as relações sociais possam ser analisadas em seus aspectos mais ³ecológicos´ e ³concretos´ e aprofundadas em seus
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significados mais essenciais. Assim, o estudo quantitativo pode gerar questões para serem aprofundadas qualitativamente, e vice versa.
A pesquisa quantitativa não revela superioridade e objetividade, mesmo fazendo uso de técnicas sofisticadas de análise e precisação, se deforma ou ignore aspectos fenomenológicos importantes do objeto de pesquisa (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9). ³Da mesma forma, uma abordagem qualitativa em si não garante compreensão em profundidade´ (MINAYO, SANCHES, 1993, p. 9). As abordagens de pesquisa quantitativas e qualitativas não se anulam ou mesmo não são necessariamente consequentes (RAMPAZZO, 2005), mas sua utilização é expressiva no dimensionamento do objeto de pesquisa e na construção do conhecimento científico (SOARES, 2003). ³O conhecimento científico é sempre uma busca de articulação entre uma teoria e a realidade empírica; o método é o fio condutor para se formular esta articulação´ (MINAYO. SANCHES, 1993, p. 2). Se o objetivo da pesquisa é corroborar no avanço do conhecimento científico e no progresso humano, a aplicação coe rente destas modalidades de pesquisa é imprescindível para o alcance de sua proposição original.
REFERÊNCIAS:
DEL CASTILHO, Renata Almeida Fonseca. Aprend endo sobre pesquisas . Campinas: 2003. Disponível em: . Acesso em 7 de maio de 2011.
GIL, Antonio Carlos. Como el abor ar pr oj etos d e pesquisa . São Paulo: Ed. Atlas, 5ª Ed., 2005.
MINAYO, Maria Cecília & SANCHES, Odécio. Quantitativo-Qual itativo: o posição ou com plementar idad e? . Caderno de Saúde Pública ± Escola Nacional de Saúde Pública (FioCruz). Rio de Janeiro: 1993. Disponível em: . Acesso em 7 de maio de 2011.
MORESI, Eduardo. Metodol ogia da P esquisa . Brasília: março de 2003. Disponível em: < http://www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa Moresi2003.pdf >. Acesso em 7 de maio de 2011.
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RAMPAZZO, Lino. Metodol ogia Ci entífica . São Paulo: Ed. Loyola, 3 ed., 2005.
SOARES, José Joaquim. Pesquisa Científica. Belo Horizonte: 2005. Disponível em: . Acesso em 7 de maio de 2011.
Comunicação Social ± Publicidade e Propaganda Metodologia Científica & Projeto Multidisciplinar Ms. Josiane Santos Brant Rocha Gustavo Souza Kildary Leão Paulo Henrique Pedro Pezzato Valdemir Lucas Wendy Walesko 1º período Maio de 2011
