Resumen y análisis BOQUITAS PINTADAS PINTADAS
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Actividades de prelectura
¿Qué les sugiere el título de la novela? ¿Cuál puede ser el tema de un libro con un título como este? ¿Le pondrían ese título a una novela? ¿Por qué? El título de esta novela me sugiere ideas referidas a la mujer, sus secretos, pensamientos, pensamientos, sentimientos y pasiones. Creo que el tema del libro, con respecto a su título, debería ser sobre una historia de amor en la cual se involucren mujeres con distintas cualidades, pero compartiendo el encanto y el misterio. Yo le pondría este título a una novela, porque creo que trae implícito muchas características características femeninas y genera intriga en el futuro lector.
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El título hace reerencia a !"ubias de #e$ %or&'( escrita por Lepera ) populari*ada por +ardel en los a,os treinta- ¿Qué tipo de m.sica es? ¿Es el tipo de canci/n que cantaba +ardel habitualmente? ¿Conocen alg.n otro libro que tenga un título tomado de una canci/n? El tipo de música de esta canción es el !o"trot#, y no es el estilo musical que $ardel habituaba a cantar, ya que se especiali%aba en tangos. &'tros libros con títulos tomados de una canción( )o habr* m*s penas ni olvido# 'svaldo +oriano -i uenos /ires querido0 1na sombra ya pronto ser*s# 'svaldo +oriano Caminito0
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¿Cuál es el subtítulo de la novela? ¿Qué características tiene este tipo de narraci/n? ¿En qué medio se publicaba habitualmente? El subtitulo de la novela es oquitas pintadas de rojo carmesí# y oquitas a%ules, viol*ceas, negras#. 2a característica de este tipo de narración es que esta narrado en forma de folletín# y dividido en entregas#. 3abitualmente 3abitualmente a este tipo de narración, se las publicaba en diarios y revistas.
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Leamos la contratapa- ¿Lo hacen habitualmente? ¿Para qué sirve la contratapa de un libro?¿Quién es el autor de esta contratapa? ¿ Qué inormaci/n les pareci/ más eectiva? +i, habitualmente los libros contienen un te"to en la contratapa, que sirve para informar al lector de que tratar* la obra q leer*n. $eneralmente este te"to es un breve resumen de la obra y muchas veces trae tambi4n datos sobre el autor. En mi libro no esta escrito el nombre del autor de la contratapa. 2a información que me resultó m*s efectiva, es en la que adelanta o cuenta brevemente brevemente el tema de la novela, ya que es la que me lleva a tomar la decisión de leer o no el libro.
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Presten atenci/n a la ilustraci/n de la tapa- ¿0e de1an llevar por lo que ven en la tapa del libro cuando están en una librería? ¿2an comprado alg.n libro atraídos por la tapa? ¿C/mo resulto la e3periencia? ¿Qué otras cosas tiene en cuenta cuando tienen un libro en las manos? )o, generalmente cuando tengo que elegir un libro para leer no me dejo llevar por la i magen que presenta su tapa, porque creo que no es importante o no influye directamente en la obra, aunque posiblemente haga referencia al tema. )o, nunca compr4 un libro guiado por su tapa, ya que no tengo en cuenta esa referencia para hacerlo, pero si tengo en cuenta otros datos, como el autor, la editorial y la contratapa.
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Ahora lean los epígraes- "ecorran las páginas del lib ro ) í1ense en esos te3tos- ¿Quiénes son los autores? ¿A qué se dedicaban? ¿Por qué creen que utili*a Puig esa clase de epígrae? 2os autores de esos te"tos son 2uis 5ubinstein, /gustín /gustín 2ara, 3omero -an%i, y /lfredo 2epera en su mayoría. /lfredo 2epera en sus principios fue fue periodista y ejerció ejerció como tal, pero luego se afian%ó afian%ó como compositor, compositor, y $ardel populari%o populari%o sus letras en forma de canción. canción. 3omero -an%i fue un poeta que no publicó ningún libro de poesías. El medio de su po4tica fue siempre la canción, desde los motivos camperos hasta la música urbana, en la que alcan%ó su mayor reali%ación. /gustín 2ara nacido en -4"ico0 -4"ico0 a la edad de 67 a8os, tuvo la oportunidad de trabajar como pianista en un club. En 69:9, comen%ó comen%ó a trabaja en sus sus canciones, haciendo amistad con cantantes de impacto como -aruca ;4re%, de septiembre de 697?, fue lan%ada al aire una nueva emisora con planes ambiciosos e incluyó al novel compositor /gustín /gustín 2ara, interpretando con su estilo y su discutida vo%, canciones que prontamente fueron oídas en todo -4"ico. Creo que ;uig utili%a esta clase de epígrafe, para de alguna manera ambientar# la escena q va a desarrollar.
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A#4L5050 % LEC67"A C89P"E#05:A
¿C/mo está dividida la novela? Especi;car el n.mero de partes ) sus títulos- Que sugiere la transici/n del ro1o carmesí al a*ul? 2a novela esta dividida en dos partes( oquitas pintadas de rojo carmesí# y oquitas a%ules, viol*ceas, negras#. Creo que la transición del rojo carmesí al a%ul sugiere el paso del tiempo, y muestra, como se oscurecen# o alejan cada ve% m*s los sue8os de las mujeres de la novela. 2a primer parte de la novela oquitas pintadas de rojo carmesí, es la felicidad y la segunda, oquitas a%ules, viol*ceas, negras sigue la línea del tango, que se podría definir como nost*lgico. ;or Ejemplo( El caso de )en4, que est* en s. /s. ya casada, y cada ve% m*s lejos de
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Escriban los elementos de olletín que aparecen en boquitas pintadas. 2enguaje popular /mores y traiciones melodram*ticas Esquematismo de situaciones
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"espondan< ¿Cuántas entregas tiene este olletín? ¿C/mo de;nirían !una entrega?' 0i tuvieran que imaginar otro medio de diusi/n de este te3to que no uera un libro( ¿Cuál elegi rían ) por qué? Este folletín consta con 6@ entregas, que las definiría como capítulos#, que no son independientes ya que son una secuencia, es decir, mantienen relación entre unos y otros. +i tuviera que elegir otro medio de difusión, elegiría un diario o una revista, ya que son medios masivos y estaría al alcance de todos. /dem*s tiene un lenguaje popular, que es muy f*cil de comprender.
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En La traición de Rita Hayworth ( Puig crea una nueva manera de narrar empleando los siguientes recursos para construir la novela< &Composiciones escolares &!ragmentos de radioteatro &=e"tos burocr*ticos &!ragmentos de diarios íntimos &Ai*logos telefónicos que registran a un solo hablante &Conversaciones entre varias personas &-onólogos interiores &'bserven el tipo de material que ha empleado ;uig y agreguen los nuevos recursos que utili%a en oquitas Pintadas. En Boquitas Pintadas , ;uig utili%a( -onólogos interiores y !ragmentos de radioteatro.
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Clasi;quen los te3tos seg.n su naturale*a escrita u oral- Especi;quen los que no les sorprende que ha)an sido incluidos en una novela( los que consideren !literarios')/=15/2EB/ '5/2( !ragmentos de radioteatro, conversaciones telefónicas, di*logo entre los personajes. )/=15/2EB/ E+C5=/( Catas, fragmentos de diarios, artículos de revistas y agendas. Considero b*sicamente como literario# a una carta o a la agenda, y por eso no me sorprende que haya sido incluida en l a novela. ;or otro lado no me parecen de car*cter literario los e"pedientes policiales, los avisos fúnebres y las fichas de salud, m*s all* de que sean de naturale%a escrita.
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Ahora estamos en condiciones de preguntar por el narrador de la novela- 9arquen los tipos de narrador que utili*a Puig&;rimera persona &)arrador omnisciente " &)arrador testigo &=ercera persona " &Est* ausente, parece que la novela se narra sola " &Especie de compilador de papeles sueltos "
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¿Esta impersonalidad u ob1etividad aparentemente absoluta produce sensaci/n de libertad o de angustia? ¿Por qué? ¿Qué cualidades se e3igen del lector de esta novela El hecho que el autor no este presente en la historia que describe y no de su opinión o e"prese sus pensamientos durante la novela, me produce una sensación de libertad, porque no me veo presionada por ninguna opinión o subjetividad ajena a la mía, o sea, al ser un narrador objetivo me da la posibilidad de ser independiente a la hora de hacer un juicio de valor sobre un personaje o la historia en si. 2as cualidades que se e"igen al lector son las de estar atentos y prestar mucha atención a todos los detalles ya que muchos de esos son importantes para comprender el desarrollo de la novela.
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¿2abían leído alguna ve* una novela escrita en orma de cartas? ¿Cuál? ¿C/mo se llama este tipo de novelas? ¿0on importantes las cartas en Boquitas pintadas? ¿Qué unci/n cumple? )o, nunca había leído una novela en forma de cartas. / este tipo de novelas se las denominan epistolar. En Boquitas pintadas las cartas son muy importantes porque cumplen la función de ir desarrollando la historia, es decir, las cartas son de tipo informativas#, porque la mayoría de los datos aparecen en ellas. /dem*s resulta mucho m*s e"presiva una carta, sobre todo en un te"to de este tipo, donde el narrador es omnisciente.
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¿En qué lugares ) entre qué echas se desarrolla la acci/n? ¿Es lineal el tratamiento del tiempo? ¿Cambia la conducta de los persona1es de acuerdo con el lugar donde están? 2a acción se desarrolla entre los a8os 697D y 69D.2os lugares son variados, ya que Coronel Fallejos es el principal pero no el único. =ambi4n hay escenas en Córdoba y uenos /ires. El tratamiento no es lineal, se podría decir que esta narrado al rev4s#. 2a historia comien%a situada en 69D y desde allí retrocede a 697D en adelante, pero no de forma lineal, sino con saltos cronológicos. 2a conducta de los personajes variaba según el lugar, y se ve claramente reflejado en el personaje de )en4, que cambia totalmente de actitud cuando se va de 2una de miel# a uenos /ires y se arregla para el almuer%o, conoce lugares nuevos, comía en restaurantes variados y no solo en el hotel, salía al cine y al teatro, adem*s comen%ó a pensar que Coronel Fallejos era un pueblo demasiado chismoso para vivir.
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¿Cuál les parece el persona1e central de la novela? E3pliquen por quéEl personaje principal de la novela, creo que depende de cada lector y de la visión que tenga de la historia, sin embargo lo m*s probable es que se tomen como protagonista a
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El persona1e de =uan Carlos es una parodia del >on =uan de la tradici/n literaria- ¿Esta a;rmaci/n les parece verdadera o alsa? =usti;quen su opini/nYo creo que la afirmación es verdadera, ya que el mito del Aon
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Escriban los nombres de los persona1es principales de la novela especi;cando a qué clase social pertenecen- ¿Cuál es la clase que me1or se retrata? ¿Cuáles serían sus características principales? ¿C/mo logra el autor transmitir estos rasgos característicos? &
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Lean la siguiente cita ) respondan las preguntas< Mi amor: este es el día más feliz de me vida.¡Nunca soñé que pudiera hacerte mía !scondé esta foto hasta que se arre"le todo.#e escri$o estas indiscreciones a prop%sito& así no la podés mostrar a nadie& porque en esa pose parezco un pavote ' un poco ale"re(
& KLui4n escribeM KLui4n es el destinatarioM KLu4 importancia tiene ocultamiento en esta relaciónM KLu4 otras relaciones oculta el personajeM KLu4 significa alegre# y hacerte mía# en este te"to#M KLu4 aspectos de la ideología del pueblo ponen de manifiesto estas e"presionesM El que escribe es
motivo de este ocultamiento, es que Celina, hermana de
0e,alen cinco e1emplos de ocultamiento en la novela- 5ndiquen quién ) de quién se oculta padres( opini/n p.blica( etc-@ ) por qué6& 2a relación de la viuda con
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"elean la B entrega- ¿C/mo aecta el material presentado en esta entrega en el desarrollo de la acci /n? ¿Qué unci/n cumple el persona1e de Celina en la novela? En esta entrega el lector se entera que todas las cartas enviadas por )en4 a Ao8a 2eonor las recibía Celina, y ella misma las respondía. =ambi4n afecta al desarrollo de la acción, la forma en que se demuestra el amor de )en4 hacia
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Boquitas pintadas se inicia ) termina con una necrol/gica- ¿Qué muertes tienen lugar en la novela? ¿Qué relaci/n se establece entre amor(
muerte ) moral social? En la novela tienen lugar la muerte de
>iscutan ) respondan< ¿Quién es la !verdadera asesina de =uan Carlos'? DundamentenYo considero que si bien la culpable directa de la muerte de
7& =/22E5 AE E+C5=15/ •
Ahora que terminaron de leer el libro( vuelvan a leer lo que respondieron acerca de la tapa( contratapa( título- ¿0e cumplieron sus e3pectativas? ¿Qué opinan de su !olato de lectores'? +i, no solo se cumplieron mis e"pectativas sino tambi4n las superaron. 2a tapa y el título me entusiasmaban, y a medida que lo iba leyendo me gustaba m*s. 'pino que tengo un buen olfato de lector#, pero por lo general eso se debe a los gustos personales y a la e "periencia de cada uno, es decir, yo en el momento de elegir un libro, me fijo en el autor, la editorial y la contratapa, por lo tanto es difícil que me equivoque o que me decepcione luego de la lectura. & E2 2EC='5 C'-;2E=/ 2/ )'FE2/
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Escriban< La respuesta a algunas de las cartas( lo que dice el sacerdote entrega@( lo que piensa el hi1o de #ené cuando le devuelve la lapicera F entrega@ o los mon/logos interiores que e3presen los pensamientos de 9abel ) Pancho G en trega@ o de Celina ) la viuda F entrega@ & 2a respuesta de Ao8a 2eonor, a la primera carta enviada por )en4. Estimada )4lida( /grade%co mucho su carta, la verdad me hace bien saber que pese los cuatrocientos setenta y cinco Oilómetros que nos separan, no estoy sola en estos momentos. -*s all* de mi triste%a, estoy segura que
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¿E3iste algo seme1ante al olletín en la televisi/n actual? ¿Cuál sería el programa televisivo que más se apro3ima al concepto de olletín? 0i ven alguno( menci/nenlo( se,alen los ingredientes característicos ) cuenten porque no q uieren perderse una emisi/nCreo que no e"iste en la televisión actual algo e"actamente como un folletín#, pero se apro"iman a este concepto las telenovelas. Yo en particular miro -ujeres apasionadas#, donde se muestran distintas historias entorno a las mujeres que actúan, la novela esta grabada en rasil, pero doblada al espa8ol. )o quiero perder ninguna emisión, porque cada capítulo algo semejante a cada entrega# en oquitas ;intadas0 es una secuencia de otro, es decir, para comprender el de hoy debemos haber comprendido el de ayer, y para comprender el de ma8ana deberíamos comprender el de hoy.
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Puig ha reconocido la inHuencia que el cine tuvo en su ormaci/n de escritor- ¿Qué recursos cinematográ;cos emplea? Eli1an u n te3to en el que sea evidente el uso de estos recursos ) analícenloYo creo que la escritura de ;uig no es una forma de leer, sino una forma de ver. 2os recursos cinematogr*ficos que emplea son f*ciles de detectar. En las cartas de )en4 se percibe una actuación#, es decir, nos da la impresión que est* siendo actuada. /simismo, la música cumple en la novela, tal como en el cine, la función de prepararnos ante un acontecimiento de similar tensión a uno anterior, y su función informativa a trav4s de la letra de las canciones. /lgunos tangos o canciones populares preparan al lector para lo que sucedería en la novela. 3ay un ejemplo claro, que es cuando )en4 escucha un tango que narra las desventuras de un hombre debajo de la lluvia invernal, el cual recuerda la noche calurosa de luna que conoció a su amada y la subsiguiente noche de lluvia en que l a perdió, e"presando su miedo de que al día siguiente salga el sol y ni siquiera así vuelva ella a su lado, posible indicio de su muerte y de la esterilidad del jardín de floresN luego de este tango, sigue la escena con un bolero que describe la separación de una pareja a pesar de lo mucho que ambos se aman, separación determinada por ra%ones secretas de 4l, que no puede confesarle a ellaN finali%a el bolero con la petición de la confian%a en su regreso, el cual ser* posible siempre y cuando las circunstancias se lo permitan, como el barco pesquero vuelve a su radar, si las tormentas del mar caribe no la aniquilan. ;ara captar este recurso cinematogr*fico debemos entender que ;uig quiere que interpretemos que esa noche invernal es un anticipo de la enfermedad de
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!No me contradigas, o te descargaré esta mano sobre el rostro, que ya sabes cuan pesada es.” Este es el ;nal de la emisi/n de radioteatro que escuchan 9abel ) #ené- Escriban el episodio siguiente respetando el estiloPP +í lo se, ya he vivido demasiado tiempo junto a tus amena%as
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&KCu*l fue el motivo que lo llevó al e"ilioM En 69D7, publique mi tercera novela R=he uenos /ires /ffairR, que cuando
0e3o ) dinero orman una estructura signi;cativa que de;ne las relaciones- ¿Están de acuerdo? ¿C/mo inHu)en el se3o ) el dinero en las relaciones entre los persona1es? +í, estoy de acuerdo. El se"o influye en los personajes de manera en que los hombres cuentan con mayor libertad y mayores privilegios que las mujeres. Esto tambi4n dependía del dinero, donde aquellos que pertenecen a la clase alta no sufrían de los prejuicios resultantes del pueblo, como si lo sufrían aquellos que tenían bajos recursos económicos.
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8rganicen un debate entorno a las siguientes ideas< ¿Qué importancia se atribu)e al matrimonio? ¿Por qué esperan las mu1eres a casarse? ¿Quiénes quedan e3cluidas del matrimonio? ¿C/mo reacciona la sociedad rente a la mu1er soltera? ¿6iene vigencia esta visi/n del matrimonio? /l matrimonio se le atribuye la función de ser la base de la familia bien constituida#. /quella familias que no estaban unidas por matrimonio carecían de ciertos derechos y se veían sometidos a los prejuicios de la sociedad. 2a importancia radicaba en poder go%ar de los privilegios y derechos que esta les ofrecía. 1n ejemplo claro, es que un hijo nacido fuera del matrimonio no podía ingresar a 1niversidades públicas, porque era considerado ilegítimo. 2as mujeres aspiraban a casarse para obtener un ascenso social. El miedo al aislamiento, los prejuicios y la soledad hacía que las mujeres prefieran contraer matrimonio con la persona que sea posible o este a su alcance, aunque esto signifique, muchas veces, recha%ar los propios deseos. Esto les trae como consecuencia, la adaptación por completo al rol que les proporcionan las pautas culturales. /sí se van transformando en seres e"actamente iguales al resto y tal como los dem*s esperan que sean. Luedaban e"cluidas del matrimonio, por lo general, las mujeres que pertenecían a la clase baja, porque a la hora de contraerlo se tenían en cuenta los intereses económicos. 2a sociedad reaccionaba mal ante la mujer soltera, porque la consideraba incapa% de constituir una familia. /dem*s, aquella mujer soltera que tenía hijos, era ju%gada por haber tenido relaciones se"uales antes del matrimonio, y se consideraba que había perdido su honor#. El matrimonio ha sufrido transformaciones durante estos a8os, tanto en lo legal como en la visión que la sociedad tiene de 4l. Aesde el punto de vista legal, los hijos concebidos tanto dentro como fuera del matrimonio, go%an de los mismos derechos y adem*s se permite el divorcio, que en a8os anteriores no estaba permitido. Con respecto a la visión de la sociedad, debemos decir que tambi4n ha sido modificada, ya que la aprensión que se tenía hacia las convivencias fuera del matrimonio o concubinatos se ha dejado de lado.
