RESUMEN PELICULA CADENA DE FAVORES Esta película Cadena de Favores representa la historia de un chico de 11 años, al cual la vida lo obligo a madurar de golpe. Su padre lo abandonó. Es un chico que trata de lograr todo lo que se propone, aunque tenga que dar la vida por ello. Es el que inicia la cadena de favores, creyendo que así podrá cambiar el mundo. En su primer día de clases, se encuentra con un profesor que cambiará su historia. Este personaje es el Sr. Simonet, profesor de Ciencias Sociales, quien recibe al curso con una frase escrita en el pizarrón que marca el eje de la película: la frase es: “piensa en una idea para cambiar al mundo y ponla en práctica”.
El niño, cuestionador, pensativo, enfrentando al profesor; el profesor: organizado estricto, paciente, alineado, marcando las pautas del año escolar que se inicia. La frase en el pizarrón es evidente una serie de quejas y murmullos por parte del resto de los alumnos, lo cual no sucede con Trevor quien se queda pensativo en la frase y en las palabr as as del Sr. Simonet: “el reino de la posibilidad existe, aquí en nuestras cabezas”.
Trevor es un niño, introvertido pero que se hace escuchar, sobre todo ante su madre, una persona alcohólica en recuperación que cae una y otra vez en la bebida, la cual utiliza el alcohol como escape ante la desesperación de criar sola a su hijo. La frase escrita en el pizarrón del Sr. Simonet resuena durante todo el tiempo en Trevor, quien empieza a ponerla en práctica. Luego de salir de clases en el Camino a su casa se encuentra con algo parecido a una villa, donde se “hospedan” gentes humildes. Trevor se queda pensando un momento entra en
la villa hasta encontrar lo que buscaba. Se acerca a un vagabundo se miran mutuamente a los ojos.
Trevor pone en práctica la frase del Sr. Simonet llevando a un vagabundo sin saber nada de él a su casa. Su madre como trabaja siempre llega tarde debido a sus dos trabajos y a las horas extras que con frecuencia realiza para poder sostener a su hijo. El niño le da ropa, dinero y le permite ducharse y alimentarse al vagabundo. La mamá de Trevor volviendo del trabajo, a altas horas de la noche. Cansada, se dirige al cuarto de su hijo, quien duerme profundamente. Ella viendo que su hijo duerme se dirige rápidamente al garaje, alterada y descontrolada, cierra la puerta del garaje lentamente y sin hacer ruido se dirige al lavadora, levanta la tapa y de allí saca una botella de alcohol, casi llena. Bebe y al instante se tranquiliza. Horas después, Trevor se levanta, se dirige al cuarto de su madre y allí la encuentra tirada en la cama, con la ropa que había ido a trabajar y con la botella de alcohol, casi vacía. Trevor, acostumbrado y con resignación, toma la botella y la tira a la basura. Al día siguiente, la madre está completamente dormida en la cama, Trevor intenta despertarla, la sacude y finalmente lo logra. Medio dormida esta le contesta que está bien, Trevor le pregunta a su mamá “¿puede mi amigo tomar una ducha?”, refiriéndose al vagabundo que pasó la noche en el garaje. En la
cocina se presenta una confusión, la madre intenta desayunar entre los reproches de Trevor hacia lo ocurrido la noche anterior, aparece el vagabundo, bañado y cambiado correctamente. Entre grito y desconcierto, Trevor le dice a su madre que es parte del proyecto del Sr. Simonet. La madre se presenta ante el Sr. Simonet profesor de Trevor, culpándolo de lo sucedido, a lo cual el profesor contesta de malos modos, le sugiere que haga su queja por escrito y que si él estaba en ese puesto es porque se lo había ganado. El niño crea una cadena de favores donde cada persona debe pasar el favor que recibió a tres personas. Proyecto interesante que llama la atención del Sr. Simonet.
Tomando el personaje del Sr. Simonet, una persona solitaria, sin compañía en su departamento, inmerso en su rutina diaria, sin mujer en su entorno, sin familia, vemos que a partir del contacto con Trevor y con su madre, comienza a ver más allá de su mundo. Esta frase que resuena tan fuerte en Trevor, hace pensar al Sr. Simonet en aquello que él mismo enuncia en su primer día de clases: “…el reino de la posibilidad…”. que empieza a ver para sí, una mujer que lo demuestra, lo provoca, le demuestra interés, Trevor es un niño que lo escucha, que se preocupa por él, que le confiesa sus miedos, un niño que le da un lugar que no ha tenido hasta ese momento. La madre de Trevor insiste en demostrarle su atracción hacia él, quien corresponde a esa atracción pero se encuentra en el dilema entre lo moral y su deseo de hombre. El profesor le dice al niño que no esta bien que su madre y el tengan una relación amorosa y le dice “esto no es conveniente” o “no me parece pertinente” la relación que es apoyada por el niño con fervor ya que,
luego del vagabundo, el Sr. Simonet es el segundo de los tres a los cuales eligió para pasarles el favor. Cuando el Sr. Simonet se decide darse la oportunidad por completo a lo que está sintiendo, al amor, y cuando todo va bien y parece ser felicidad, aparece el padre de Trevor, alcohólico igual que la madre. El Sr. Simonet, la madre de Trevor y Trevor entregados en un hermoso marco familiar, viendo televisión, contentos y riendo. Entra en la sala el papá de Trevor, echando a perder el momento familiar. El Sr. Simonet
parecía haber cambiado su lugar, que
creíamos que se había jugado el todo por el todo por su deseo de hombre de tener una familia, se retira una vez más de la casa de Trevor, cabizbajo, y vuelve a su vida, entregándose a su trabajo sus libros y alumnos. La madre de Trevor decide volver con el padre de su hijo, hablando con él sobre el comportamiento y las pautas de sobriedad que debe cumplir, de lo contrario se iría para siempre de su casa. Trevor se pone triste nuevamente, como en un principio, cuando vuelve a ver el estado de embriaguez de su madre, su rostro se entristece y toda la felicidad que le había costado conseguir la pierde por completo. Trevor una vez más comprueba su teoría, el padre no duro muchos días estar sobrio, y vuelve a emborracharse y vuelve a maltratar
a su madre, quien lo corre de la casa y entra en el cuarto del niño, pidiéndole disculpas. Trevor le insiste al Sr. Simonet para que le dé otra oportunidad a su madre, lo sigue y llorando desconsoladamente le pide que vuelvan a estar juntos. Las palabras que se escuchan en el salón de clases son de Trevor, le solicita al Sr. Simonet, el intento de cambiar y de probar algo nuevo, en lugar de quejarse y de quedarse siempre en el mismo lugar sin saber lo que pudo ser. Palabras dirigidas al Sr. Simonet quién inmediatamente entiende las palabas de Trevor. Sale corriendo a buscar a la madre del niño la besa apasionadamente jurándole que no la ha podido olvidar y que no puede vivir sin ella, le dice que está dispuesto a correr el riesgo, por estar a su lado. Todo es felicidad, emoción, armonía… todo bien hasta ese momento. Cuando de repente ese
preciso momento el azar vuelve a jugarle una mala racha a Trevor. Se oyen gritos, es en el patio de la escuela hay una pelea se presenta entre los niños que se enfrentan a Trevor, quien se incluye en la riña para salvar a su amigo que había sido abusado varias veces por ese grupo de alumnos. Trevor ve que los alumnos mayores están peleando con su amigo, golpeándolo salvajemente y decide ayudarlo poniendo en práctica su proyecto, este amigo es el tercero de la lista de personas que recibirían su favor. Está peleando por su amigo a quien en otras ocasiones no pudo ayudarlo, el está logrando pasar su favor hasta que uno de los alumnos, le clave una navaja. La madre desconsolada por la salud de Trevor, llora y el Sr, Simonet la consuela, cuando sale el Doctor y les dice que lo siente mucho, Trevor acababa de morir en el hospital, la desolación es total. El Sr. Simonet, se queda firme allí sosteniendo a la mujer, ocupando el lugar que deseaba, el de hombre, el de marido, el de padre de Trevor. El Sr. Simonet sufre la muerte del pequeño Trevor a como si fuera su hijo de verdad, este niño que le hiso ver la realidad, y que lo marco para siempre y que le puso en el lugar de hombre junto a su madre.
MACROSISTEMA SALON DE CLASES CALLE ESCUELA CASA MADRE CONFLICTO
SUBSISTEMA
EMPLEO, DINERO, COMIDA, FAMILIA. ALCOHOLISMO. ESCUELA, COMPAÑEROS DE SALÓN PANDILLERISMO DESINTEGRACIÓN FAMILIAR, ABANDONO. ALCOHOLISMO, DINERO, FAMILIA, EMPLEO. ADICCIÓN, DESINTEGRACIÓN FAMILIAR, MALTRATO, DISCRIMINACIÓN, ABANDONO. ALCOHOLISMO, FAMILIA DESINTEGRADA INVESTIGACIÓN, AULA, NOTA
SISTEMA MAESTRO ALUMNO TRABAJO ALCOHOLISMO PADRES
Conclusiones: Muchas veces, los padres somos culpables, de las acciones o de los atropellos que nuestros propios hijos sufren en su escuela, porque no le damos la confianza que se debe para que ellos nos cuenten sus problemas, y no terminen de esta manera desastrosa,
como la que le ocurrió a Trevor,
pudiendo haber comentado con su profesores y con su madre de lo que estaba sucediendo con, los alumnos mayores el director o los profesores hubieran actuado a tiempo. Muchas veces en las casas hay conflictos entre los padres y estos repercuten en los niños, pues ellos se dan cuenta y sufren en silencio.
