Resumen Libro Juan, Julia Y Jericó Juan es un niño de ocho años de edad, bajito y muy delgado. Su cabello es rojizo y ensortijado, sus ojos son de color azul claro y su cara está llena de pecas. Sus dientes delanteros son grandes y torcidos. Además, su pie izquierdo es más ancho y largo que el derecho; usa zapatos talla 29, aunque el que corresponde al pie izquierdo le aprieta y le saca ampollas. Un día en que regresaba de hacer compras para su mamá, se sentó de regreso en la banca de un parque. Ahí aprovechó para sacarse el zapato izquierdo: necesitaba que su pie descansara y se refrescara. Eso no fue lo único que ocurrió ese día, pues conoció a Julia, una niña muy parecida a él. Se podría decir que parecían hermanos, ya que incluso tenían el mismo problema en los pies; la diferencia era que Julia usaba zapatos talla 30 y el pie más grande era el derecho. Luego de presentarse y notar el problema en sus pies, se miraron sus zapatos: los de Juan eran azules, y los de Julia, rojos. A pesar de ello, se los intercambiaron, pues así se sentían más cómodos. Ellos estaban dispuestos a conversar y a conocerse un poco más, pero se apareció el abuelo de Julia y se la llevó. Juan llegó a su casa y le contó lo ocurrido a su familia. Estaba dispuesto a buscar a Julia por todas partes. Sin embargo, no tuvo fortuna. Julia, quería lo mismo, y tan intensamente que le pidió a su abuelo que trajera a Juan como regalo de cumpleaños. Cuando el abuelo lo localizó, lo citó en su casa para el día del cumpleaños de Julia. Desde ese día, Juan y Julia se convirtieron en amigos inseparables. Todo lo compartían, sus juguetes, sus mascotas, su familia, el tiempo libre. Junto a Jericó, el perro san Bernardo de julia, el compañero ideal para las aventuras de los dos niños. Su amistad comienza el día del cumpleaños de Julia y terminan el día que Julia comienza sus vacaciones y marcha a América a ver a su padre
Prueba Del Libro "Juan, Julia Y Jericó" LICEO SUPERIOR DIEGO PORTALES ALTO HOSPICIO
FILA “B”
NIVEL: NB3 CURSO: 5º “A” PROFESORA: CECILIA VEGA H.
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:_______________________ CURSO:6º___ PUNTAJE:_________NOTA: _______ OBJETIVO: LEER COMPRENSIVAMENTE EL LIBRO DE LECTURA COMPLEMENTARIA TITULADO “JUAN, JULIA Y JERICÓ”, RESPONDIENDO A PREGUNTAS A NIVEL IMPLÍCITO, EXPLÍCITO Y VALORATIVO. I.- ITEM DE VERDADERO OFALSO: ANTEPONE UNA “V” SI ES VERDADERO O UNA “F” SI ES FALSO, SEGÚN CORRESPONDA, DEBIENDO JUSTIFICAR LAS FALSAS. 1.- _____ Juan, Julia y Jericó, es una novela donde la historia se centra en la amistad de dos niños.____________________________________________________________
____________2.- _____ Juan tenía el pie izquierdo más largo que el derecho. ____________________________________________________________
_________________ 3.- _____ La abuelita de Juan tenía una pastelería, donde preparaba ricas tortas y queques. ____________________________________________________________
_________________ 4.- _____ Juan se conoció con Julia, cuando lo habían enviado al cine a ver una película. ____________________________________________________________
_________________ 5.- _____ Juan intercambió con Julia su zapato izquierdo, quedando con un zapato amarillo y otro rojo.____________________________________________________________
_________ 6.- _____ Cuando Juan conoció a Julia, perdió la amistad con sus compañeros...
Prueba Tercero Básico Juan, Julia Y Jericó PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE:...............................................................................
NOTA:
I.- Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Para responder, debes ennegrecer la letra de la alternativa correcta que has elegido.
I .- Alternativas: 1 punto cada una. (total 20 puntos)
1.- ¿Cuáles eran las características físicas de Juan? a. Era de pelo negro liso, ojos verdes y pecas b. Pelo rojo, ojos azules y pecas c. Pelo rubio, ojos café y pecas
2.- Juan tenía un pie más grande que el otro, por esta razón usaba: a. Zapato Nº 30 para el pie derecho y Nº 29 para el izquierdo b. Zapato Nº 30 para el pie izquierdo y Nº 29 para el derecho c. Zapatos Nº 32 para ambos pies
3.- Andrés, Sissi y Karin eran: a. Primos de Juan b. Amigos de Juan c. Hermanos de Juan
4.- Un día que su mamá lo mandó a comprar unas cosas, Juan: a. Encontró un tesoro b. Conoció a Senta c. Conoció a Julia
5.- Juan cojeaba porque uno de sus zapatos: a. Estaba malo b. Era más chico y le apretaba c. Le quedaba suelto y se le salía
6.- “Juan tenía un traje de Indio con un penacho de autenticas plumas de águila” La palabra subrayada significa:
a. Adorno de conchas que sobresale en cascos y sombreros b. Adorno de pelos que sobresale en cascos y sombreros c. Adorno de plumas que sobresale en cascos y sombreros
7.- Julia era una niña: a. Totalmente diferente a Juan b. Totalmente idéntica a Juan c. Ninguna de las anteriores
8.- Los zapatos de: a. Julia eran blancos y los de Juan negros b. Julia eran azules y los de Juan rojos c. Julia eran rojos y los de Juan azules 9.- Cuando Juan le contó a sus tres amigos que andaba buscando a Julia: a. Ellos se alegraron b. Ellos se entristecieron c. Ellos se enojaron
10.- El señor Calvo era: a. El doctor Bramber b. El doctor Bromer c. El...
Resumen Libro Juan, Julia Y Jericó Juan es un niño de ocho años de edad, bajito y muy delgado. Su cabello es rojizo y ensortijado, sus ojos son de color azul claro y su cara está llena de pecas. Sus dientes delanteros son grandes y torcidos. Además, su pie izquierdo es más ancho y largo que el derecho; usa zapatos talla 29, aunque el que corresponde al pie izquierdo le aprieta y le saca ampollas. Un día en que regresaba de hacer compras para su mamá, se sentó de regreso en la banca de un parque. Ahí aprovechó para sacarse el zapato izquierdo: necesitaba que su pie descansara y se refrescara. Eso no fue lo único que ocurrió ese día, pues conoció a Julia, una niña muy parecida a él. Se podría decir que parecían hermanos, ya que incluso tenían el mismo problema en los pies; la diferencia era que Julia usaba zapatos talla 30 y el pie más grande era el derecho. Luego de presentarse y notar el problema en sus pies, se miraron sus zapatos: los de Juan eran azules, y los de Julia, rojos. A pesar de ello, se los intercambiaron, pues así se sentían más cómodos. Ellos estaban dispuestos a conversar y a conocerse un poco más, pero se apareció el abuelo de Julia y se la llevó. Juan llegó a su casa y le contó lo ocurrido a su familia. Estaba dispuesto a buscar a Julia por todas partes. Sin embargo, no tuvo fortuna. Julia, quería lo mismo, y tan intensamente que le pidió a su abuelo que trajera a Juan como regalo de cumpleaños. Cuando el abuelo lo localizó, lo citó en su casa para el día del cumpleaños de Julia. Desde ese día, Juan y Julia se convirtieron en amigos inseparables. Todo lo compartían, sus juguetes, sus mascotas, su familia, el tiempo libre. Junto a Jericó, el perro san Bernardo de julia, el compañero ideal para las aventuras de los dos niños. Su amistad comienza el día del cumpleaños de Julia y terminan el día que Julia comienza sus vacaciones y marcha a América a ver a su padre
Juan Julia Y Jerico Juan, Julia y Jericó Autor: Christine Nöstlinger Páginas: 112 Serie Morada: Desde 8 años Formato: 12 x 20
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara
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JUAN, JULIA Y JERICÓ
Christine Nöstlinger
ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. JUAN, JULIA Y JERICÓ 2. MIRAR LA CONTRAPORTADA 3. LA AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. A LA MODA 2. DE CAMINO A CASA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. IGUALES PERO DIFERENTES 2. LO QUE RECUERDO DE JUAN, JULIA Y JERICÓ 3. DURANTE EL VERANO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. UNA PALABRA NADA MÁS 2. «ELOGIETAS» O «ALABETAS» 3. FICHA BIBLIOGRÁFICA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. INVESTIGO ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. LA MAQUETA DE LA HABITACIÓN DE JULIA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. EN FAMILIA 2. COMPARTIRMOS COSAS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. DIVERTIRSE CON LA FAMILIA JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. COMEHORAS
Profesor/a 2
JUAN, JULIA Y JERICÓ
Christine Nöstlinger
Introducción
El libro plantea una gran variedad de temas: la amistad, la familia, la educación, la relación entre los padres y los hijos... Todos ellos de gran interés para los niños de esta edad porque están muy relacionados con sus experiencias básicas y son los aspectos que más les preocupan. Alrededor de los personajes protagonistas giran acontecimientos y sucesos de la vida cotidiana, tratados con verismo. Pero en el libro no faltan elementos extraordinarios, como el intercambio de zapatos, que subrayan la personalidad única y diferente de los dos niños protagonistas. La linealidad del relato y el empleo de un vocabulario sencillo facilitan al lector la comprensión de este libro que trata y habla de la buena y verdadera amistad....
