ACTIVIDAD 1: RESUMEN EJECUTIVO SISTEMAS DE INFORMACIÓN
ESNEIDER GARCÍA MENESES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SANTIAGO DE CALI 2016
ACTIVIDAD 1: RESUMEN EJECUTIVO SISTEMAS DE INFORMACIÓN
ESNEIDER GARCÍA MENESES
Módulo Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC
Profesor ELIANA MARIA HERNANDEZ GUTIERREZ Magíster en E-Learning
UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SANTIAGO DE CALI 2016
RESUMEN EJECUTIVO SISTEMAS DE INFORMACIÓN Actividad 1: Resumen Ejecutivo Inicie con la lectura de los documentos de referencia y material complementario. A partir de la lectura y estudio de los textos guía del capítulo III: 3.1.Sistemas de Información en las organizaciones, 3.2. Pasos en el desarrollo de un Sistema de Información y de los documentos anexos: Sistemas-informacion.doc e Introducción UML.pdf; el Estudiante-Aprendiente debe elaborar un resumen ejecutivo, sobre los componentes de un sistema de información, identificando tendencias modernas en cuanto a su construcción y desarrollo. Envíe la actividad a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_resumen.pdf
Solución de la Actividad 2
Para la realización del resumen ejecutivo del capítulo III del texto guía de la Universidad Santander se realizarán esquemas conceptuales como una herramienta de apoyo. Los sistemas de información en las organizaciones facilitan la gestión utilizando herramientas sistemáticas para el mejoramiento continuo en cada uno de sus procesos. Los sistemas de información para la gestión educativa son una herramienta imprescindible y se hace necesario que las instituciones educativas cuenten con un sistema que permita interactuar con cada uno de los miembros que hacen parte de la comunidad educativa y con los usuarios o público en general, en donde se posibilite introducir, almacenar, analizar, recepcionar y entregar información confiable de cada una de las gestiones que conforman las instituciones educativas. Uno de los aspectos de los sistemas de información es la sistematización de los procesos que se
encuentran en todas las organizaciones, los cuales son: actividades claves, actividades estratégicas y procesos de apoyo, en donde están inmersos todos los subprocesos que existen como ventas, mercadeo, contabilidad entre otros. El otro aspecto a tener en cuenta son las actividades básicas de los sistemas de información las cuales son: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de la información. En la figura 1 se observan cada uno de estos aspectos.
Figura 1. Esquema sistemas de información
Existen varios enfoques para la construcción de los sistemas de información, los cuales son el enfoque tradicional, el enfoque basado por prototipos y el enfoque del lenguaje unificado de modelado (UML). El enfoque tradicional tiene la desventaja de que si se presentan errores en las etapas de requerimientos y análisis se puede llegar a invalidar el trabajo posterior. En la figura 2 se ilustra cada una de las etapas del esquema tradicional y sus características.
Figura 2. Enfoque tradicional de desarrollo
El enfoque basado en prototipos se propuso con el fin de corregir los posibles errores que se presentan en el enfoque tradicional y tiene la ventaja de que da mayor participación al usuario y le permite interactuar en el desarrollo del sistema de información. En la figura 3 se ilustra cada una de las etapas del esquema basado en prototipos.
Figura 3. Enfoque basado en prototipos
El enfoque del lenguaje unificado de modelado (UML), es una herramienta que se utiliza en el modelado de los procesos de las organizaciones y empresas por medio de la construcción de diagramas de software orientado a objetos. En la figura 4 se ilustra cada una de las etapas del lenguaje unificado de modelado.
Figura 4. Enfoque del lenguaje unificado de modelado UML
El Ministerio de Educación Nacional MEN (2008) desde el año 2002 le ha apostado a tener una cultura en el manejo y sistematización de la información, para ello ha inve rtido en la infraestructura informática y de telecomunicaciones, y ha desarrollado sistemas de información que sirvan de apoyo a la gestión administrativa y de las áreas misionales. El MEN tiene como propósito mejorar y fortalecer los sistemas de información del sector educativo en todos sus niveles, con el fin de obtener estadísticas confiables y oportunas que le permitan conocer cuál es el estado actual de la educación y así poder realizar planes de mejoramiento para alcanzar un alto índice de la calidad educativa en todas las instituciones educativas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.
UDES, (2016). Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC, Capítulo 3: Sistemas de Información en Instituciones Educativas, Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. Bucaramanga.
2.
Mendoza, H., (2006), Introducción a los sistemas de información. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/Anexos/Cap3 /3.pdf
3.
Parra, Carlos., (2009), Introducción al lenguaje unificado de modelado UML. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/Anexos/Cap3/ 2.pdf
4.
Ministerio de Educación de Colombia (2008). Sistemas de Atención al Ciudadano. Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-156303.html.
