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LA DELIMITACIÓN DELIMITACIÓN DEL TEMA 1. Identificación del tema: Consulta, revisión bibliográfica, observaciones. 2. Análisis del tema: Recolección de datos, Estudio de posibles alternativas. Focalización de una alternativa. 3. Determinación de la pregunta. Problema de Investigación. 4. Comprensión y Extensión del tema: Alcance geográfico. Alcance temporal. Contexto conceptual. 5. Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodológicos. Aspectos sociales. FOCALIZACIÓN DEL TEMA (EJEMPLO)
Estudio sobre el embarazo en adolescentes: ¿Qué aspectos del embarazo? ¿Quiénes, la madre o el padre adolescente? Estudio sobre padres adolescentes: ¿Qué aspectos del padre adolescente? Responsabilidad del padre adolescente: ¿Qué se quiere saber acerca de la responsabilidad? Cómo ejerce la responsabilidad paterna el padre adolescente: ¿Padres adolescentes de qué edad? Cómo ejercen la responsabilidad paterna los padres entre 15 y 17 años: ¿Padres de cuál contexto? ¿En qué medida ejercen sus responsabilidades paternas, los padres
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adolescentes de 15 a 17 años, inscritos en centros educativos del área metropolitana de Caracas? PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué se quiere saber acerca de cuál característica, en quiénes, en cuál contexto o situación? ¿Qué se quiere saber?: Nivel de Investigación. Objetivos. Tipo de Investigación. Acerca de cuál característica: Objeto de estudio. Variables. Dimensiones. Instrumentos. En quiénes: Unidades de Estudio. Población y muestra. En cuál contexto: Ubicación geográfica.
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ESQUEMA DEL TRABAJO (NOTA: Este Esquema es flexible no tiene un alto nivel de rigor) INTRODUCCIÓN (Todo debe ser sustentado con autores y citas)
Con una introducción detalla de lo que se ha de abordar y la descripción de los capítulos CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Todo debe ser sustentado con autores y citas)
Descripción del contexto y la necesidad, fenómeno o situación y que está ocurriendo en el grupo institución o persona.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ¿PARA QUÉ?
Se refiere al para qué de la investigación. Tiene relación con las metas, logros deseados al finalizar el trabajo. Deben estar redactados con claridad Deben comenzar con un verbo en infinitivo Deben ser alcanzables Deben contener además de la actividad, una finalidad Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos Cada objetivo debe aludir a un logro
OBJETIVO GENERAL
Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta la investigación.
OBJETIVO ESPECÍFICO
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Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Los objetivos específicos no deben ser de mayor nivel que el objetivo general (en términos relativos)
Indagar Revisar Observar Registrar Codificar Enumerar Codificar Clasificar Definir Diferenciar Asemejar Cotejar Desglosar Criticar Entender Comprender Preveer Pronosticar Predecir Plantear Formular Diseña Cambiar Aplicar Mejorar Verificar Demostrar Probar Valorar
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Estimar Ajustar
CODIFICAR, ENUMERAR, CLASIFICAR, IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR. ASOCIAR, DIFERECIAR. CRITICAR. ENTENDER, COMPRENDER. PREVEER, PRONOSTICAR. PLANTEAR, FORMULAR, DISEÑAR, PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR. CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR, PROMOVER. VERIFICAR, COMPROBAR, DEMOSTRAR. VALORAR.
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ¿PARA QUÉ? Descripción detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan la realización de una investigación.
Necesidades Motivaciones Intereses Inquietudes Sugerencias
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CAPITULO II MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL (Todo debe ser sustentado con autores y citas)
CONTENIDOS DEL MARCO TEÓRICO
MARCO CONCEPTUAL: definición de los conceptos, eventos o variables del estudio. MARCO TEÓRICO: desarrollo de que permite comprender el estudio. ANTECEDENTES: datos acerca de las necesidades que motivaron el estudio. MARCO REFERENCIAL: reseña de las investigaciones anteriores. MARCO HISTÓRICO: reseña histórica que permita identificar el contexto. MARCO LEGAL: fundamentación legal del tema.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Da indicios de que el tema es relevante. Proporciona un panorama general de la temática a estudiar. Ubica al investigador en la temática. Esboza la cosmovisión del investigador. Integra conceptos y métodos. Conceptualiza los eventos, variables, conceptos de la investigación
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CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO (Todo debe ser sustentado con autores y citas)
TIPOS DE INVESTIGACIÓN La Pregunta de Investigación: ¿Qué es lo que desea saber el investigador? Verbo del Objetivo General: describir, explicar, analizar. Las palabras que acompañan al Verbo:
Identificar las características de los programas. Identificar los procesos causales de los programas.
Decir el Por que del Tipo sustentada con autores. Tipo de conclusiones a las cuales se desea llegar (Si es posible). Describir el Tipo de Investigación DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 1. El diseño de la investigación se define por: a. La Dimensión Teorética: la pregunta de investigación, el tipo de investigación, el marco teórico. b. La Dimensión Táctica: los procedimientos a seguir. c. Perspectiva de temporalidad: i. Transeccional: en un período de tiempo. ii. Longitudinal: a lo largo del tiempo.
Manipulación de Variables:
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Experimental. No experimental (TODOS SUS TRABAJOS SON NO EXPERIMENTALES).
Según la Fuente:
Documental. De Campo (TODOS SUS TRABAJOS SON DE CAMPO).
VARIABLES O EVENTOS: "Cualquier característica, fenómeno, proceso, hecho, ser o situación susceptible de ser objeto de estudio y de indagación en una investigación." (Hurtado, 2000) En toda investigación es importante definir los eventos o variables en forma conceptual y operacional. OPERACIONALIZACIÓN Representar el concepto de lo que se quiere estudiar: consiste en seleccionar las dimensiones que permiten entender la variable. Estas dimensiones pueden ser medidas por separado y en su conjunto forman la variable o evento. Ejm: Inteligencia, la integran el razonamiento numérico, mecánico, abstracto. Identificar los indicios o indicadores: son características observables y fácilmente identificables que le permiten al investigador, saber cuándo el evento está presente. Ejm: Un indicio de inteligencia numérica, serían los resultados de un examen de matemáticas. Un indicio del rendimiento académico serían las notas. Determinar los parámetros: Los parámetros de los eventos son las diferentes categorías o valores que los indicios pueden asumir. Por lo general, los parámetros son categorías de intensidad, presencia o ausencia, frecuencia o tipo. LAS TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Decir porque es CUNTITTATIVA
