RESUMEN: En el pres presen ente te trab trabaj ajo, o, se desc descri ribe be el desa desarrroll rollo o físi físico co,, cogn cognos osci citi tivo vo y psicosocial en el período de la Adultez; motivo por el cual se ha entrevistado a adultos de diferentes edades que se encontraban en el hospital Víctor Lazarte Echegaray en el mes de ctubre del presente a!o" #or otro lado, la muestra est$ conformada por adultos de %&,'(y)' a!os" Así mismo, tenemos que la adultez es la etapa comprendida entre los *+ y & a!os apro-imadamente" En esta etapa de la vida, el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biol.gico y psíquico" /e consolida el desarrollo de la personalidad y el car$cter, los cuales se presentan relativamente 0rmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad" 1e este modo la etapa de la adultez constituye un periodo muy e-tenso dentro del ciclo vital, dividido generalmente en dos etapas2 adultez temprana y adultez media" INTRODUCCION El present presente e trabaj trabajo o tiene tiene por objeti objetivo vo deter determin minar ar los factor factores es biol.g biol.gico icos, s, psicol.gicos y sociales que in3uyen en el desarrollo psicol.gico del ser humano en la etapa de la adultez" La adultez se divide en adultez temprana, intermedia y tardía cada una de las cuales tiene diferente característica" 4odas estas etapas son estudiadas sobre todo para tratar de entender el t5rmino del desarrollo de la personalidad hasta que esta llega a consolidarse en la adultez temprana donde al mismo tiempo la persona alcanza su m$-imo desarrollo tanto físico como cognitivo, al mismo tiempo los estudios revelan los factores que pueden afectar la salud en la adultez temprana y m$s tarde en la vida" /in embargo en la adultez intermedia los problemas de salud van empeorando y la mane manera ra como como las las pers person onas as logr logren en sobr sobre e llev llevar arlo los s va a depe depend nder er la aceptaci.n o el rechazo del el proceso llamado envejecimiento" Adem$s se considera como va cambiando la inteligencia, como maduran los procesos del pensamiento, que subyacen al desempe!o creativo y liderazgo moral" En la etap etapa a de la adul adulte tez z tar tardía día los los anci ancian anos os varí varían an much mucho o en salu salud, d, educ educac aci. i.n, n, ingr ingres esos os,, ocup ocupac aci. i.n n y arr arreglo eglos s de vida vida,, son son indi indivi vidu duos os con con diferentes estilos de vida que tienen diferentes necesidades6 Es por eso que en el presente trabajo tratamos de analizar a ocho ancianos en sus diferentes etapas para tratar de entenderlos el proceso de maduraci.n y la tendencia que tienen en su manera de ver la vida"
MARCO TEORICO LA ADULTEZ Es la etapa m$s larga de la vida, comprende el período, que se e-tiende entre los %& y los ( a!os" Es el período donde los individuos desarrollan su m$-imo potencial de realizaci.n personal, es decir alcanzan la cumbre vital, contando con un gran cuota de poder, independencia y madurez" Es una etapa para el alcance de metas, la re3e-i.n de lo vivido, el compromiso, la vida en pareja, la paternidad y el cuestionamiento y evaluaci.n de los logros alcanzados a lo largo de la vida, donde pueden tomarse nuevas elecciones, muchas veces, de0nidas por eventos m$s o menos traum$ticos como divorcio, enfermedad, cambio de ocupaci.n" El inicio de la edad adulta es satisfactorio si se han resuelto las crisis de la infancia y la adolescencia" /e divide en 7 etapas2 Edad adulta temprana 1esde los %& hasta los '& a!os"
1esarrollo 8ísico2 /e caracteriza físicamente por una gran resistencia y energía, la estatura se estabiliza, la fuerza muscular est$ en su apogeo y se caracteriza por la agudeza en los sentidos" 1esarrollo 9ntelectual2 #ara el estudio de los estadios cognitivos de la edad adulta, seg:n "
Este período abarca desde el 0nal de la adolescencia hasta los %&67& a!os, donde se adquieren los conocimientos para conseguir una competencia e independencia, y especialmente para lograr las metas que se han propuesto" 1esarrollo /ocial2 En el adulto temprano se van a producir cambios transcendentales" La vida gira en torno a dos prioridades el trabajo y la familia" Va a elegir un compa!ero con el que compartir su vida, lo que supone un aprendizaje en la convivencia y un cambio en su estado social" 1ebe elegir una carrera y suele ser el momento de su primer trabajo" ?acia los 7& a!os los adultos sueles cuestionar sus elecciones y preguntarse si llevan la vida que desean" 1aniel Levinson llam. a este período la =transici.n de los 7& a!os> Esto coincide con un peque!o declive físico, con la p5rdida de los padres, la adolescencia de los hijos, la crisis matrimonial e, incluso, posibles cambios de trabajo @*" #ersonalidad2 #ara EricBson, el problema de la edad adulta temprana es intimidad versus aislamiento" Los sujetos adultos
buscan la intimidad y el compromiso con otras personas, y si no lo consiguen o temen hacerlo, se aíslan" #ara conseguir una relaci.n íntima es necesario compromiso y sacri0cio" El adulto joven seg:n 1iane E" #apalia @%&&(, se encuentra en buenas condiciones; las capacidades físicas y sensoriales por lo general son muy buenas" Como regla general, los accidentes son los responsables primarios de muerte" Los distintos factores de estilo de vida juegan un papel muy importante en la salud de esta etapa y por supuesto las futuras relaciones sociales u amorosas son asociadas con buena salud @%" Etapa Adulta Intermedia
1esarrollo 8ísico2 El funcionamiento físico es bueno, aunque no se encuentra en su m$-imo esplendor" A nivel visual, aparece la presbicia, y el sujeto necesita gafas para la lectura" La audici.n, tambi5n tiene una caída, especialmente en las frecuencias m$s altas" Es la presbiacusia que se hace m$s intensa a partir de los (( a!os" El gusto tambi5n disminuye alrededor de los (& a!os, manteni5ndose el olfato hasta edades m$s avanzadas @7" El Climaterio2 8ase central de la etapa adulta, caracterizada por el declive en el funcionamiento 0siol.gico y biol.gico" En las mujeres se hace coincidir con la menopausia" Conforme desciende la secreci.n de estr.genos, se e-perimenta ansiedad y depresi.n" Los hombres deben adaptarse adaptarse a una disminuci.n del funcionamiento biol.gico y el rigor físico en general" 1esarrollo intelectual2 /e encuentra en el =Estadio de la responsabilidad> @"
#ersonalidad2 El sujeto que se ha replanteado su vida empieza esta nueva etapa con menos e-igencias internas y e-ternas" Es re3e-ivo pero otorga m$s importancia a los afectos; se vuelve m$s creativo desarrolla facetas nuevas de su personalidad, encontr$ndose m$s satisfecho con su nueva situaci.n" Algunos, para lograr esto, han realizado peque!os cambios en sus relaciones, mientras que otros han roto con su trabajo y esposa, y comienzan una vida nueva" #or otra parte, e-isten determinados sujetos que nunca se replantean nada, que no hacen peque!as ni grandes variaciones y se aferran incluso a los errores que cometieron en etapas anteriores" Síndrome del nido vacío 2 /e re0ere a la depresi.n que sufren hombres y mujeres cuando sus hijos se marchan de casa, ya sea por el cambio de residencia, por razones acad5micas o laborales, el matrimonio o la b:squeda de independencia @'"
Etapa adulta tardía Dos encontramos con distintas concepciones de vejez" ?ay una vejez cronol.gica que en realidad se basa en la edad del retiro del $mbito laboral, entonces decimos que a partir de los ( a!os se es viejo" E-iste una vejez funcional que utiliza viejo como sin.nimo de incapaz o limitado" Esto es err.neo pues la vejez no signi0ca incapacidad" /eg:n La teoría psicosocial de EricBson, cuando los adultos entran en una etapa 0nal de la vida, su tarea consiste en contemplar su vida en conjunto y con coherencia" Decesitan aceptar su propia vida tal como la han vivido y creer que lo hizo lo mejor posible en sus circunstancias @(" La teoría de ung" Vio a las personas mayores c.mo todavía se esforzaban para desarrollarse a sí mismos, dado que creía que raramente se alcanzaba una personalidad integrada" 1entro de cada persona veía fuerzas y tendencias en con3icto que necesitaban ser reconocidas y reconciliadas"
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS *" Levinson, 1"" @*F+" A conception of adult development" American psychologist" %" 1iane E" #apalia" 1esarrollo ?umano" @%&&( Dovena edici.n" Editorial GcHraI ?ill" Ge-ico" 7" Gyers, 1avid H" #sicología J )K edici.n" uenos aires" G5dica #anamericana, %&&(" '" Garía" A" Cornachiones Larrinaga" #sicología del desarrollo 6 *K edici.n, C.rdoba" Ed" rujas" ("http2MMatencionatupsique"Iordpress"comM%&**M&)M*7Medad6adulta6 tardia6cambios60sicos6cognitivos6y6socialesM
ADEN2 Las entrevistas fueron amenas, cordiales y de mucho conocimiento, pude ver que esta etapa de la adultez tiene cosas muy interesantes, que cada persona ha vivido y pasado por situaciones distintas, de acuerdo a sus h$bitos, genero, formaci.n previa, etc" de modo que ha sido una bonita e-periencia y me deja como conclusi.n, que esta etapa abarca una relaci.n especi0ca de cada persona con el mundo, consigo mismo y un camino propio hacia el aprendizaje"
