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NATURALISMO PEDAGOGICO
Aportes de Platón a La
El Concepto de Educación Según
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REALISMO PEDAGOGICO
En Pedagogía, realismo quiere decir uso de las cosas sensibles en la enseñanza y en la Educación, se opone al Humanismo. Se critica la imitación de los clásicos y se propone un programa de estudios basado en el hombre, en las cosas y en la vida misma. JUAN AMOS COMENIO Y LA DIDÁCTICA REALISTA
Su gran obra es "DIDACTICA MAGNA" (1628) comprende cuatro partes: *Concepto y objeto de la enseñanza *Metodología General *Formación Religiosa *La Organización del Sistema Escolar En su obra "El Novismo Método de las lenguas" (1648), resume en 10 capítulos su doctrina de la didáctica magna. Momentos de la Enseñanza:Autopsia, Autopraxis y Autocra cia Etapas de la Educación: v Infancia: De 1 a 6 años v La Puericia: De 6 a 12 años v La Adolescencia: De 12 a 18 años. Gimnasio o escuela latina v Juventud: De 18 a 24 años. Academia o Universidad. Las Escuelas organizaran sus enseñanzas unitariamente. Tipos de Escuela que distingue: La escuela materna, La escuela vernácula La escuela latina. La Universidad es solo para los lo s elementos capaces. Comenio pregona:"Haciendo se puede aprender a hacer, escribiendo a escribir, pintando a pintar. “La Educación comienza desde el Nacimiento “ Sign up to vote on this title JOHN LOCKE Useful
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La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. En lo pedagógico, Locke no
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WOLFANG RATKE
La didáctica como doctrina del aprendizaje, aprendizaje, es la parte de la pedagogía que investiga los métodos más eficaces en la practica de la dirección dirección del aprendizaje – aprendizaje – enseñanza enseñanza – – (Del (Del Gr. Didascoo = enseñar), siendo Ratke uno de los primeros en acuñar la palabra didáctica en su conocido libro “Principales Aforismos Didácticos” (1629)
Fundación de nuevas escuelas que con métodos nuevos permita aprender con rapidez lengua modernas y muertas; Establecer una escuela popular donde se enseñe ciencias y oficios manuales manuales en lengua materna; Para consolidar la unificación de Alemania, establecer una lengua común, un solo gobierno y misma religión. En general, el pensamiento pedagógico de Ratke se encuentra en forma forma de aforismos, postulados, normas y sus principales ideas son: a)
La enseñanza enseñanza debe debe impartirse impartirse siguiendo siguiendo el curso de la naturaleza: naturaleza: irá de lo fácil a lo difíc
de lo simple a los complejo, de lo conocido a lo desconocido. b)
No debe aprenderse mas de una cosa a la vez y repetir con frecuencia lo aprendido.
c)
Aprende, al principio, principio, todo en lengua materna, solo después han de estudiarse las
lenguas extrajeras. d)
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Not Useful Ante todo, todo, la cosa en si misma, mas tarde las maneras de ser y usos deuseful las cosas. Ningun
regla antes del conocimiento del lenguaje.
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