RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Getaran, Gelombang, dan Bunyi).docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMP

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: VIII (Delapan) / II (Dua)

Materi

: Getaran, Gelomban dan !un"i

Sub Materi

: Getaran

Alokasi #aktu

: $ % &' menit

A.

KOMPETENSI INTI

KI : Mena Mena"at "atii dan menam menamalk alkan an ajaran ajaran aama aama "an "an dianut dianutn"a n"a** KI $: Men Mena ar rai ai dan dan men mena a"a "ati ti peri perilak laku u juju jujurr, disip disipli lin, n, tan tanu un nja# ja#ab ab,,  peduli (toleransi, ( toleransi, oton ro"on), santun, per+a"a diri, dalam dala m berinteraksi se+ar se+araa eekt eekti i den denan an lin linku kun nan an sosia sosiall dan dan alam alam dala dalam m jan janka kaua uan n  peraulan dan keberadaann"a*Memaami dan menerapkan penetauan (aktu (aktual, al, konsep konseptua tual, l, dan prosed prosedura ural) l) berdas berdasark arkan an rasa inin inin taun" taun"aa tentan ilmu penetauan, teknoloi, seni, buda"a terkait enomena dan kejadian tampak mata* KI -: Men Menol ola a,, men" men"aji aji,, dan dan mena menalar lar dalam dalam rana rana  konk konkre rett (men (men un unak akan an,, menur menurai, ai, meran merankai kai,, memodi memodiik ikasi, asi, dan membua membuat) t) dan rana rana abstrak  abstrak  (menulis, (menulis, memba+a, memba+a, menitun menitun,, menambar menambar,, dan menaran) menaran) sesuai denan "an dipelajari di sekola dan sumber lain "an sama dalam sudut  pandan/teori* KI &: Men+ob Men+oba, a, menola menola,, dan men"ajik men"ajikann ann"a "a dalam rana abstrak abstrak (menuli (menulis, s, memba+a, menitun, menambar, dan menaran) sesuai denan "an akan akan dipe dipelaj lajar arii di sekol sekola a dan dan sumbe sumberr lain lain "an "an sama sama dalam dalam sudu sudutt  pandan ataupun teori*

!* KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR  * Menaumi keteraturan dan kompleksitas +iptaan .uan tentan aspek  isik dan kimia#i, keidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam linkunan serta me#ujudkann"a dalam penamalan ajaran aama "an dianutn"a* Indikator : 1.1.1. Menaumi etaran, elomban, dan bun"i sebaai keteraturan +iptaan .uan

$* Menunjukkan perilaku ilmia (memiliki rasa inin tau objekti jujur teliti +ermat tekun ati0ati bertanun ja#ab terbuka kritis kreati ino1ati dan peduli linkunan) dalam akti1itas seari0ari sebaai #ujud implementasi sikap dalam melakukan penamatan, per+obaan, dan  berdiskusi* Indikator : 2.1.1. Memiliki rasa inin tau 2.1.2. Menunjukkan sikap jujur, teliti, +ermat, tekun, kritis, tanun

 ja#ab, dan peduli linkunan dalam belajar dan bekerja baik se+ara indi1idu maupun berkelompok $*$ Menarai kerja indi1idu dan kelompok dalam akti1itas seari0ari sebaai #ujud implementasi melaksanakan per+obaan dan melaporkan asil per+obaan* Indikator : $*$**  Menarai asil kerja indi1idu dalam kelompok dan kelompok  lain $*$*$*  Memberi penilaian asil kar"a kelompok se+ara objekti  $*-

Menunjukkan penaraan kepada oran lain dalam akti1itas seari0ari sebaai #ujud implementasi penaraan pada oran "an menjual makanan seat tanpa +ampuran 2at aditi "an berbaa"a* Indikator : $*-** Menjaa kebersian alat dan ruan "an diunakan dalam  per+obaan

-*' Memaami konsep etaran, elomban, bun"i, dan pendenaran, serta  penerapann"a dalam sistem sonar pada e#an dan dalam keidupan seari0ari* Indikator : 3.10.1. Menjelaskan

ubunan

antara

struktur

dan

unsi

oran

 pendenaran  pada manusia 3.10.2. Menjelaskan proses mendenar pada manusia 3.10.3. Menjelaskan ubunan antara periode dan rekuensi pada etaran 3.10.4. Membedakan karakteristik elomban trans1ersal dan elomban

3onitudinal 3.10.5. Mendeskripsikan ubunan antara periode, rekuensi, +epat rambat

elomban, dan panjan elomban 3.10.6. Men"ebutkan karakteristik elomban bun"i* 3.10.7.  Membedakan inrasonik, audiosonik, dan ultrasonik* 3.10.8. Menidentiikasi ejala resonansi dalam keidupan seari0ari* 3.10.9. Mendeskripsikan sistem sonar serta pemanaatan sistem sonar 

dalam teknoloi &*' Men"ajikan asil per+obaan tentan etaran, elomban, dan bun"i* Indikator: 4.10.1.Melakukan percobaan dan pengamatan tentang getaran 4.10.2.Melakukan percobaan dan pengamatan tentang gelombang bunyi.

D. Tuu!" * Menjelaskan ubunan antara struktur dan unsi oran pendenaran

 pada manusia* $* -* &* 4*

Menjelaskan proses mendenar pada manusia* Menjelaskan ubunan antara periode dan rekuensi pada etaran* Melakukan penamatan tentan etaran* Membedakan karakteristik elomban trans1ersal dan elomban lonitudinal*

5* 6*

Melakukan per+obaan dan penamatan tentan elomban* Mendeskripsikan ubunan antara periode, rekuensi, +epat rambat elomban, dan panjan elomban*

'* Men"ebutkan karakteristik elomban bun"i* * Melakukan per+obaan tentan bun"i* $* Membedakan inrasonik, audiosonik, dan ultrasonik* -* Menidentiikasi ejala resonansi dalam keidupan seari0ari*

&* Mendeskripsikan sistem sonar pada makluk idup* 4* Menjelaskan ekolokasi pada kele#ar* 7* Menidentiikasi berbaai teknoloi "an memanaatkan sistem sonar  E. M!#$%&

* Getaran Getaran adala erak bolak0balik melalui titik setimban* Satu etaran dideinisikan sebaai satu kali beretar penu, "aitu dari titik a#al kembali ke titik tersebut*

Gambar * Gerakan !andul Sederana

Peratikan Gambar * Satu kali etaran adala ketika benda bererak dari titik A0!080!0A atau dari titik !080!A0!* !andul tidak perna mele#ati lebi dari titik A atau titik 8 karena titik tersebut merupakan simpanan terjau* Simpanan terjau itu disebut amplitudo* Di titik A atau titik 8 benda akan  berenti sesaat sebelum kembali bererak* 8onto amplitudo adala jarak !A atau  jarak !8* 9arak dari titik setimban pada suatu saat disebut simpanan* aktu "an dibutukan untuk menempu satu kali etaran disebut periode etar "an dilambankan denan (T )* !an"akn"a etaran dalam satu sekon disebut rekuensi ( f )* Suatu etaran akan bererak denan rekuensi alamia sendiri* ;ubunan rekuensi dan periode se+ara matematis ditulis sebaai berikut .

T 

=

1

f 

denan: T < periode (s) f < ban"akn"a etaran per sekon (;2) Sumber: Karim,dkk* $''5* !elajar IPA: Membuka Cakrawala Alam Sekitar 2 untuk Kelas VIII/ SMP/MTS * 9akarta: P.* Setia Purna In1es $* Gelomban Se+ara sederana dapat dideinisikan ba#a elomban adala etaran "an merambat* .erjadi elomban karena adan"a peristi#a etaran, namun terjadin"a

etaran belum tentu men"ebabkan elomban* S"arat perlu aar suatu elomban terjadi adala adan"a medium dan eneri* Sedankan, elomban "an tidak  memerlukan medium dalam perambatann"a adala elomban elektromanetik* 9enis09enis Gelomban Gelomban "an memindakan eneri ketika sedan merambat dari sumber  usikan disebut elomban berjalan* !erdasarkan ara rambat dan etarann"a, elomban berjalan dibedakan ke dalam dua jenis, "aitu elomban trans1ersal dan elomban lonitudinal* * Gelomban .rans1ersal Gelomban trans1ersal adala elomban "an ara etarann"a teak lurus denan ara rambatann"a* Pada Gambar $*, ara etaran dari tali adala ke atas dan keba#a, sedankan ara rambat elomban ke ara kanan*

Gambar $*

$* Gelomban 3onitudinal Gelomban lonitudinal adala elomban "an ara etarann"a sejajar denan ara rambatann"a* Gelomban lonitudinal dapat diamati pada peas*

Gambar $*$ Gelomban 3onitudinal pada Peas

 Terlihat pada gambar di atas, arah getaran dari pegas adalah ke kanan dan ke kiri, dan arah rambat gelombang ke arah kanan.  Jika pada gelombang transversal dikenal puncak

dan lembah, maka pada gelombang longitudinal terdapat regangan dan rapatan. Panang satu gelombang pada gelombang longitudinal adalah arak antara dua rapatan, atau arak antara dua regangan.

!ubungan antara cepat rambat gelombang "v#, panang gelombang "$#, periode (T ), dan rekuensi ( f ) adala: T 

=

1

f 

denan:

v=

 λ T 

v  λ × f  =

v < +epat rambat elomban (m/s) = < panjan elomban (m) T < periode (s)  f < rekuensi (;2)

Sumber: Puspita, dkk* Alam Sekitar IPA Terpadu : untuk SMP/MTs Kelas VIII * $''6: P.* 3euser 8ita Pustaka -* !un"i !enda "an beretar dan menasilkan bun"i disebut s umber bun"i* s"arat terjadi dan terdenarn"a bun"i adala: * ada sumber bun"i, $* ada medium perantara, dan -* ada pendenar (penerima bun"i)* !erdasarkan rekuensin"a, elomban bun"i dibedakan menjadi tia, "aitu elomban inrasonik, elomban audiosonik, dan elomban ultrasonik* * Gelomban Inrasonik  Gelomban inrasonik adala elomban "an mempun"ai rekuensi di ba#a  jankauan manusia, "aitu lebi ke+il dari $' ;2* Gelomban inrasoni+ an"a mampu didenar ole beberapa binatan seperti jankrik, anjin, dan kelela#ar*

Gelomban Audiosonik  Gelomban audiosonik adala elomban "an mempun"ai rekuensi antara $' sampai $'*''' ;2* Gelomban audiosonik merupakan elomban "an mampu didenar ole pendenaran manusia dan sebaian besar binatan* $* Gelomban >ltrasonik  Gelomban ultrasonik mempun"ai rekuensi di atas jankauanpendenaran manusia, "aitu lebi besar dari $'*''' ;2* Kelela#ar pada malam ari meman+arkan elomban ultrasonik dari mulutn"a* Gelomban ini akan dipantulkan kembali bila menenai benda* Dari elomban pantul "an didenar  tadi, kelela#ar dapat menetaui jarak dan ukuran benda "an berada di depann"a* Gelomban ultrasonik dimanaatkan ole manusia dalam berbaai  bidan, antara lain: a* untuk menukur kedalaman air laut,  b* untuk sterilisasi pada makanan, +* diunakan dalam bidan kedokteran untuk memer iksa tubu manusia (ultrasonorai), dan d* ka+amata tunanetra* ;ubunan +epat rambat bun"i, jarak, dan #aktu dirumuskan se+ara matematis sebaai berikut*

s V× =

atau

s  λ× f × t  =

=

 λ  t  T 

Keteranan:  s : jarak tempu bun"i (m) v : +epat rambat bun"i (m/s) t : #aktu tempu bun"i (s) Sumber: Krisno,dkk* $''5* Ilmu Pengetauan Alam: SMP/MTs Kelas VIII! 9akarta : Penerbit P. Mentari Pustaka* '. PENDEKATANSTRATEIMETODE PEMBELAJARAN Pendekatan: Saintiik Metode: ?bser1asi Diskusi Kelompok  @ksperimen 8erama .an"a 9a#ab Model : Dis+o1er" 3earnin . MEDIA* ALAT* DAN S+MBER PEMBELAJARAN

* Media Pembelajaran 3inkunan sekitar, Po#erPoint, Pet atau simulasi, ambar, dan 1ideo* $* Alat dan !aan a* !andul dan .ali -* Sumber !elajar Sis#a a* !uku +etak atau buku elektronik IPA SMP kelas VII  b* 3embar Kerja Sis#a (3KS) Getaran, elomban dan bun"i* ,. Artikel atau jurnal tentan Getaran, elomban dan bun"i* -. KEIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Keiatan

3anka0lanka

Deskripsi

Alokasi aktu

Keiatan Pendauluan

* Pemberian Salam

Keiatan Inti Penutup

I. PENILAIAN * Penilaian Sikap

' menit