Registro Individual de Conductas Disruptivas en El Aula

Registro individual de conductas disruptivas en el aula Nombre y Apellidos:  _______________________  ___________________________________ _______________________ ___________________  ________  Fecha de nacimiento: _________________ _________________ Edad: ________  Curso_________________  1.- Conductas en relación a las áreas o materias curriculares (Mot (Motiv ivac ació ión n e inte intere rese ses, s, nive nivell de trab trabaj ajo o en el aula aula,, asis asiste tenc ncia ia y participación)

INDICADORES

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Nunca

A A Siem veces menud pre o

Apatía Vagancia Despreocupación Conversar en clase de todo, menos de la clase Falta de conocimientos mínimos Falta de capacidad Faltas continuas de asistencia Escuchar música con cascos, s in importarle su actitud negativa Dormirse en clase No asumir ningún tipo de responsabilidad Gestos de pasotismo "Risitas" falsas Falta de estimulación para las actividades de clase Atención dispersa total Pasividad Escasez de hábitos de trabajo Abstracción escasa o nula Sin creatividad ni interés Desmotivación total No realizar las actividades escolares escolares

2.- Conductas en relación con los/as compañeros/as

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atención a la diversidad.-Materiales para la Práctica Orientadora-

A Nunca A menud Siem veces o pre

INDICADORES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Malos modales Desafiar al grupo Insolencia y falta de respeto Imitar al líder en las actitudes positivas Agresividad oral Agresividad física Mentir o falsear la realidad Misógino Burlarse de los/as compañeros/as Desconfiar de los/as compañeros/as Hablar a gritos Incapacidad para el diálogo Gestos de amenaza Amenaza verbal Amenaza con objetos Pegarse con el/la compañero/a Tirarse objetos de unos/as a otros/as Hacer ruido para incordiar Contestar despectivamente Correr por la clase  Jugar dentro de la clase

no

3.- Conductas en relación con el profesorado

INDICADORES

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Nunca

A A Siem veces menud pre o

Malos modales Desafiar al profesorado Chulería Insolencia y falta de respeto Agresividad oral Agresividad física Mentir o falsear la realidad Burlarse del profesorado Desconfiar del profesorado Hablar a gritos Incapacidad para el diálogo Gestos de amenaza Contestar despectivamente Amenaza verbal Amenaza con objetos Hacer ruido para incordiar Llegar tarde a clase intencionadamente para interrumpir Contestar irrespetuosamente Correr por la clase  Jugar dentro de la clase -Grupo Ambez@r- Recursos para la atención a la diversidad.-Materiales para la Práctica Orientadora-

4.- Conductas en relación con el centro

A Nunca A menud Siem veces o pre

INDICADORES 1. 2. 3. 4. 5. 6.

No aceptar las normas. Indisciplina Incapacidad para el diálogo Contestar despectivamente Deambular Amenaza verbal Amenaza con objetos

5.- Rasgos de Personalidad  (señalar aquellos rasgos disruptivos que mejor definen su personalidad) Irresponsable Agresivo/a Irritable Impulsivo/a Falta de realismo. Otros:

Dominante Protestón/a Nervioso/a Insolente

Antisociable Apático/a Inseguro/a Chuleta

Despreocupado/a Inquieto/a Pasivo/a Misógino/a

Excesiva espontaneidad.

Egoísta Rebelde Tímido/a Desorganizad o/a Veleta

En ___________ a ____ de _____________ de 200__  Firmado: El/la Tutor/a

D/Dª:________________________ 

-Grupo Ambez@r- Recursos para la atención a la diversidad.-Materiales para la Práctica Orientadora-