. Redacta un breve ensayo sobre los aportes de Augusto Comte al desarrollo de la Sociología como ciencia.
Comte no hace más que resumir ideas i deas ya circulantes en su tiempo e integrarlas i ntegrarlas a un discurso pomposamente "totalizador". Sin Saint-Simón y sus intuiciones quedaría muy poco de Comte, cuya tarea fundamental consistió en depurar al saintsimonismo de sus tensiones utopistas y enfatizar sus contenidos conservadores. l o!etivo de sus tra!aos -Curso de filosofía positiva # $%&'$%()* y Sistema de política positiva #$%+$-$%+(*# $%+$-$%+(*- es contri!uir a poner orden en una situación social que definía como anárquica y caótica, mediante la construcción de una ciencia que, en manos de los go!ernantes, pudiera reconstruir la unidad del cuerpo social. Su deuda con de onald y de aistre era eplícita, pero del mismo modo que Saint-Simon, difería con "la escuela retrógrada" en cuanto no creía en la posi!ilidad de una restauración puntual de "l/ancien r0gime". #l antiguo r0gimen*. l rasgo principal que distingue a Comte de Saint-Simon es que se fia más en la nueva sociedad científica, más que en la sociedad industrial. Se distinguió de su maestro en que para 0l la eplicación del porque la sociedad está tan aleada del modelo ideal no reside en pro!lemas estructurales. 1ara Comte el pro!lema es que la educación y los valores provocan los desgarros y las divisiones. 1or tanto, su propuesta fue la utilización de la "física social", más tarde Sociología, aplicando un tratamiento científico a los pro!lemas sociales. 2uizá en este comienzo de la Sociología, Comte fue algo ingenuo en sus planteamientos, pero sin duda fue uno de los precursores de esta ciencia social. Ca!e destacar que las teorías de Comte tienen un carácter fuertemente eurocentrista.
Comte incorpora a su discurso la idea de la evolución y del progreso, pero, en tanto conservador, conservador, suponía que los cam!ios de!ían estar contenidos en el orden. 3a sociedad de!ía ser considerada como un organismo y estudiada en dos dimensiones, la de la stática Social #análisis # análisis de sus condiciones de eistencia4 de su orden* y la de la 5inámica Social #análisis de su movimiento4 de su progreso*. 6rden y 1rogreso se relacionan estrechamente. l primero es posi!le so!re la !ase del consenso, que asegura la solidaridad de los elementos del sistema. l segundo, a su vez, de!e ser conducido de tal manera que asegure el mantenimiento de la solidaridad, pues de otro modo la sociedad se desintegraría.
Establece las principales diferencias entre las siguientes Ciencias relacionadas con la Sociología:
-Sociología y Filosofía:
filosofía es el estudio del ser humano en su varia!le eistencial. Se !asa en la capacidad de tener inter0s o de hacerse preguntas que tiene l a especie humana, como ser racional, so!re su origen, su destino y su realidad presente. sociología es el estudio de las relaciones sociales de los seres humanos. 5e esta forma, no se estudia nunca al individuo en solitario, dado que su !ase es conocer la relación, comunicación e interacción que el ser humano realiza con otros de su misma especie.
Sociología e Historia:
3a Sociología es la disciplina científica encargada de eplicar los procesos sociales. 1or eemplo, revisa cuál es la estructura de la sociedad, la manera en que se relacionan los diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus procedimientos de elección, su manera de reaccionar ante distintos acontecimientos, su relación con su am!iente. 3a Sociología es una ciencia, por lo tanto, sólo eplica procesos repeti!les y empíricos. n contraste, la 7istoria es una disciplina que se encarga de la comprensión de los acontecimientos relevantes y 8nicos del pasado humano. 3a 7istoria se avoca a estudiar hechos que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias, pero parte de la premisa que amás se repetirán de forma id0ntica, dado que los contetos cam!ian. 1or ello !usca ahondar en las características del momento y los personaes para hallar su carácter 8nico.
Sociología y Economía:
3a economía es la ciencia de las leyes de la producción social y de la distri!ución de los !ienes materiales y las diferentes !ases del desarrollo de la soledad humana. 5entro del sistema de relaciones sociales, la economía solo estudia las relaciones económicas, materiales y las relaciones de producción y las leyes que la rigen, deando a un lado la investigación de las manifestaciones sociales en estas relaciones y la representación de ellas en la conciencia social.
Sociología y sicología:
3a psicología es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca preferentemente al actuar de los individuos y los grupos peque9os. 3a sociología, en tanto, es la ciencia que estudia la sociedad humana y, más concretamente, las diversas colectividades que la forman y las causas que originan las desviaciones y cam!ios sociales Comenta las principales características de la Ciencia de acuerdo a !ario "unge:
$* l conocimiento científico es fáctico, parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. unge destaca que no siempre es posi!le ni desea!le respetar completamente los hechos cuando se los analiza, puesto que estos sufren modificaciones durante la intervención del investigador. :o o!stante, estas modificaciones son estimadas por el investigador y consideradas en la descripción del eperimento. )* l conocimiento científico trasciende los hechos, pues los descarta, produce nuevos hechos y los eplica. 3a investigación científica no se limita a los hechos o!servados, los científicos seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes, intentan controlarlos, reproducirlos e incluso producen hechos nuevos. l conocimiento científico se funda en la eperiencia colectiva y la teoría, racionaliza la eperiencia en lugar de sólo descri!irla, esto quiere decir que en lugar de inventariarlos, los eplica por medio de hipótesis y teorías
&* 3a ciencia es analítica, pues la investigación científica a!orda pro!lemas determinados uno por uno e intenta descomponerlos en elementos.
3os pro!lemas de la ciencia son parciales y tam!i0n sus soluciones, sus resultados son generales pues el análisis es una herramienta para construir síntesis teóricas.
(* 3a investigación científica es especializada como consecuencia del enfoque analítico de los pro!lemas.
3a aplicación del m0todo científico depende del asunto en cuestión, por lo que eisten una multiplicidad de t0cnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene una unidad metodológica.
+* l conocimiento científico es claro y preciso, pues la ciencia constituye una re!elión contra la superficialidad y vaguedad del sentido com8n.
;unque el conocimiento científico, no está eento de vaguedades, procura meorar la eactitud y trata de sacar provecho de sus errores. 1ara unge, la claridad y precisión se o!tienen
a* distinguiendo cuáles son los pro!lemas
!* incluyendo las nociones iniciales en esquemas teóricos
c* definiendo sus conceptos y las funciones que desempe9an en un sistema teórico
d* procurando el uso y la com!inación complea de sím!olos !ásicos y simples
e* midiendo y registrando fenómenos con eactitud. <* l conocimiento científico es comunica!le, puesto que el lenguae científico comunica información a quienes est0n capacitados para entenderlo.
Su comunica!ilidad se posi!ilita mediante la precisión, que es una condición necesaria para la verificación de datos empíricos e hipótesis científicas. n este sentido, la comunicación de los resultados y t0cnicas de la ciencia perfeccionan la educación general y multiplica las posi!ilidades de su confirmación o refutación. =* l conocimiento científico es verifica!le mediante la eperiencia.
3as hipótesis se comprue!an mediante eperimentación, no o!stante, los resultados eperimentales generalmente se pueden interpretar de diversas maneras. 1or otro lado, no todas las ciencias pueden eperimentar, por lo que la ciencia fáctica es empírica por que la compro!ación de sus hipótesis involucre la eperiencia, pero no es necesaria mente eperimental, ni se agota en las ciencias de la!oratorio. 3a regla de la eperiencia para compro!ar hipótesis en el m0todo científico depende del tipo de o!eto, hipótesis y medios disponi!les.
%* 3a investigación científica es metódica, pues los científicos formulan planes para encontrar lo que !uscan
. :o o!stante, el planteamiento de la investigación no ecluye el azar, sino que en ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador lo produce intencionalmente. 3a investigación procede seg8n r eglas y t0cnicas que resultaron eficaces en el pasado pero que son perfeccionadas frecuentemente. 3a compro!ación empírica de conclusiones particulares etraídas de hipótesis generales, requiere del control y variación de las varia!les o factores relevantes, lo cual en todos los casos eige un análisis de los datos o!tenidos en el cuero de los procedimientos empíricos.
>* l conocimiento científico es sistemático, pues una ciencia es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
3a coneión entre estas ideas puede considerarse orgánica en tanto la sustitución de cualquiera de sus hipótesis !ásicas puede producir un cam!io importante en la teoría o grupos de teorías que conforman.
$'* l conocimiento científico es general, pues u!ica hechos y enunciados particulares en esquemas generales.
3a ciencia trata de descu!rir lo que tienen en com8n todos los singulares para eponer los universales, ya que el científico trata de eponer la naturaleza esencia de las cosas humanas y naturales. l lenguae científico no contiene 8nicamente t0rminos para designar hechos singulares sino t0rminos generales para referirse a clases de hechos.
$$* l conocimiento científico es legal, pues !usca leyes y las aplica, insertando en ellas hechos singulares.
n este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raíz de las cosas. ;lgunas leyes surgen de la !ase de otras leyes y pueden cam!iar paralelamente al tipo de organización social. Seg8n unge, las leyes no se encuentran 8nicamente mediante la o!servación, sino poniendo a prue!a la hipótesis.
$)* 3a ciencia es eplicativa puesto que intenta eplicar los hechos mediante leyes y las leyes en t0rminos de principios.
3os científicos procuran o!tener descripciones de las cosas pero tam!i0n responder al por qu0 de las mismas. 3as eplicaciones científicas se efect8an en t0rminos de leyes, eisten diversos tipos de l eyes, consiguientemente eisten diversos tipos de eplicaciones científicas. $&* l conocimiento científico es predictivo, pues la predicción representa una forma eficaz de poner a prue!a las hipótesis y es clave para el control y modificación del curso de los acontecimientos.
3a predicción científica se sustenta en leyes e informaciones específicas y fidedignas que son relativas al estado presente o pasado de las cosas. 3a predicción es perfecti!le, si falla, o!liga al científico a corregir sus suposiciones, lo cual puede contri!uir al perfeccionamiento del conocimiento teórico. $(* 3a ciencia es a!ierta como sistema, ya que es fali!le y por tanto, capaz de progreso.
:o o!stante, es metodológicamente cerrada ya que es autocorrectiva, pues la verifica!ilidad de las hipótesis es un requisito y !asta para asegurar el progreso científico. 1ara unge el científico moderno es un generador de pro!lemas, ama la verdad, pero no está interesado en teorías irrefuta!les, sino que intenta pro!ar cosas nuevas e inciertas, cometer errores y aprender de ellos. $+* 3a ciencia es 8til, pues !usca la verdad y proporciona herramientas que pueden usarse para !ien o para mal.
3a ciencia es 8til, respondiendo a su o!etividad, de esta manera la investigación tam!i0n representa avances sociales. 3os t0cnicos aplican los conocimientos aplica!les generados por los científicos, en este sentido, la t0cnica moderna es en cierta medida, ciencia aplicada. 1ero la tecnología tam!i0n tiene sus propios procedimientos de investigación, un c8mulo de reglas empíricas, descu!iertas antes que los principios científicos que, si 0stas se confirman, terminan a!sor!i0ndolas.
aportes personales Creo que es muy interesante y 8til en t0rminos epistemológicos la distinción inicial que hace unge entre ciencias formales y ciencias fácticas. i impresión
so!re su postura es que es un tanto positivista, puesto que se apega firmemente al m0todo científico como !ase del conocimiento científico. 1or otra parte, en la onceava característica de las ciencias fácticas, hace referencia a la !8squeda de leyes de mente y cultura, así como a la invención de nuevas herramientas para tratar fenómenos mentales y culturales. sto me da la impresión de que no está muy satisfecho con la ela!oración teórica que eiste hasta el momento en las ciencias sociales y pro!a!lemente en la psiquiatría. ?o cuestionaría la idea de hacer leyes generales para el análisis de este tipo de casos, ya que @dónde quedaría la su!etividadA n este sentido, creo que sus postulados chocan !astante con la investigación cualitativa, en la que el sueto tiene un lugar privilegiado, y además niegan la posi!le diversidad de condiciones y situaciones, que en ocasiones requieren de marcos teóricos y m0todos específicos y diversos por esta condición de especificidad. 1ersonalmente, no comulgo con la idea de utilizar l a ciencia para Bdomar a la naturaleza y Bmodificarla o Bmeorarla con respecto a las necesidades !iológicas y espirituales de los humanos , porque además utiliza la pala!ra Bhom!res, desde ahí ya intuyo que es un discurso de dominación. unge no precisa las necesidades de qu0 hom!res específicamente se !usca satisfacer a trav0s de la ciencia, que para mí serían las del hom!re occidental, lo cual tam!i0n implica que la ciencia occidental no se formuló inicialmente para satisfacer las necesidades de todos los hom!res del mundo y tam!i0n pone en entredicho si en realidad lo puede hacer.
Dinalmente, además de las aportaciones epistemológicas de unge, identifico en su postura una apuesta a la interdisciplinariedad y a la vinculación y complementación entre distintos campos científicos. e parece importante, y hasta cierto punto inspirador que proponga que las posturas unilaterales pueden disolverse con una dosis de filosofía, ha!rá que ver de qu0 manera.
