Casos prácticos Intervención sociocomunitaria en Canarias. 2016 Casos prácticos para la especialidad de profesorado de secundaria en intervención sociocomunitaria en Canarias. 2016 (19 de junio de 2016) Supuesto 1: Intervenir con mayores con discapacidad funcional un proyecto de ocio y tiempo libre, donde se tenga en cuenta la cultura canaria. Supuesto 2: Una familia multiproblema, donde se detecta un padre de edad avanzada con dificultades de movilidad y un hijo con discapacidad intelectual. Se plantea la intervención en unidades de convivencia y de inserción laboral del hijo. Supuesto 3: Ludoteca Realizar un proyecto para niños con edades comprendidas entres los 0 a 6 años. Dentro del grupo se detectaba a dos menores con retraso madurativo. Además debías hacer la la incorporación de la familia al ámbito del del juego, para involucrarlos en la transmisión de valores y desarrollo emocional.
Bolas: Tribunal 1 Gran canaria: 2, 5, 6 y 8 Tribunal 2 Gran Canaria: 11, 22, 45 y otro Tribunal 2 Tenerife: 25, 35, 45 y 58
Andalucía oposición secundaria Intervención sociocomunitaria. 2016 Caso práctico - Un proyecto de Animación sociocultural para una residencia de ancianos. - Un proyecto para intervenir con niños sirios que acaban de llegar al centro, promover la inclusión social.
Caso práctico intervención sociocomunitaria Madrid. Caso práctico intervención sociocomunitaria Madrid, 2016 Planteaba una situación, en la que una asociación gestionaba un centro de rehabilitación psicosocial (CRPS) de la comunidad de Madrid, que se encontraba en el centro y atendía a 90 personas con enfermedad mental grave con edades comprendidas entre los 18-65 años: Los datos de los enfermos era: - hombres un 71% - mujeres 21% En cuanto a enfermedades: - Esquizofrénicos: 70% - otros trastornos: 7% - Trastornos de la personalidad ... - Otros... Se caracterizaba: - La mayoría de los usuarios no consumían sustancias ni alcohol. - Falta de una integración social. Los supuestos que planteaban eran los siguientes: 1. 0pción: Elaborar un proyecto que fomentara l a autonomía personal y social de las personas con enfermedad mental del centro 2. Opción: Elaborar un proyecto de estructuración de redes y con la comunidad. Entre las fases que debía contener la propuesta planteada debían ser: intervención estrategia, secuencia de actividades, recursos utilizados y criterios de evaluación.
Las bolas que salieron fueron: 25, 37, 48 y 55.
El caso práctico a desarrollar: En un núcleo urbano de Asturias a las afueras de la capital, que cuenta con alrededor de unos 2 mil personas viven en el lugar. La población se caracteriza a nivel laboral por un aumento de personas sin trabajo, debido al declive industrial que se ha producido en la zona. La población cuenta con distintos espacios y recursos públicos a los que acceder: Bibliotecas, centros de salud, colegios, institutos, atención desde servicios sociales (unidad de trabajo social) Pedía: 1. Intervenir en las redes de la comunidad, para solucionar la problemática existente y detectada.
Intervención sociocomunitaria. Galicia. Caso práctico 2016. (23/06/2016) En un barrio periférico de una ciudad Gallega, se pretende desenvolver una intervención social desde una administración local, en colaboración con entidades de iniciativa social que sustentan parte de su trabajo con voluntarios sociales. En los últimos tiempos ha incrementado el número de personas desempleadas, con baja cualificación profesional. Este factor tiene mayor incidencia e n el sector femenino y en la población subsahariana asentada asentada en el barrio. La situación de las familias se agrava con adicciones, delincuencia juvenil, fracaso escolar y absentismo. Muchas de las unidades de convivencia presentan alteraciones en los vínculos afectivos: escasas responsabilidades y disponibilidad para atender las necesidades de los menores, así mismo se detecta un al to número de personas mayores que viven solas o pasan la mayor parte del tiempo en soledad, y presentan dificultades para moverse de forma autónoma. En el barrio existe un gran número de viviendas deterioradas, carencias de cuidados en los espacios públicos y de recogida de residuos. La administración tienen inutilizados diferentes locales, que necesitan mejoras de acondicionamiento. Ante esta situación descrita, descrita, diseñe un proyecto de intervención intervención comunitario que contemple como mínimo los siguientes elementos. - Definición de objetivos - Propuesta metodológica - Selección de recursos de personas - Mecanismos de evaluación En el contexto descrito con anterioridad, en que muchas de las unidades de convivencia presentan atención en los vínculos afectivos, escasa sensibilidad y disponibilidad a las necesidades de los menores, y en la que se detecta un número alto de personas mayores que viven solas o pasan la mayor parte del tiempo en soledad, con dificultades en el desenvolv desenvolvimiento imiento de sus día a día. Señala un programa que tenga por objetivos la mejora de las relaciones intergeneracionales y de ayuda mutua dentro del barrio, concretando: - el papel que jugarían en el mismo o tejido asociativo y en los programas de voluntariado que actúan en el barrio. - Diseña una actividad de banco del tiempo insertada en el programa.
Especialidad Intervención Intervención sociocomunitaria. Examen del 2016 2 casos prácticos a elegir para hacer h acer uno: - Dinamizar una casa de acogida de reclusos en permiso penitenciario. Se desarrolla desde el técnico superior en integración social - Infantil, de 0-3 años, organizar para los padres y madres una escuela de padres. Se desarrolla desde el técnico superior en educación infantil.
Caso práctico de educación infantil Periodo de adaptación Te encuentras en un centro educativo público de educación infantil que alberga los dos ciclos, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años. Te han asignado el aula de niños de 2-3 años, en total 15 niños, 8 niños y 7 niñas, de ell os uno de los niños tiene ti ene una discapacidad auditiva y una niña se haya en una familia en riesgo social según te han derivado servicios sociales. Todavía no los conoces, pero requieres preparar una intervención para los primeros días de clase, conseguir que se adapten al centro y para desarrollar el contenido de las aulas. ¿Cómo lo realizarías?
