Realidad Latinoamericana Dr. Toma

U.N.L.Z UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA 16 REALIDAD SOCIAL LATINOAMERICANA Y DERECHO CÁTEDRA DEL DR. TOMA PROGRAMA PARA EL 1ER PARCIAL UNIDAD 1: ¿QUÉ ES AMERICA LATINA? Latinoamérica: como concepto Geográfico−Cultural−Político Población − Países − Capitales Población americana pre−existentes a la llegada de los Europeos. La Europa del siglo XV − El Mercantilismo

UNIDAD 2: DE LA CONQUISTA A LA INDEPENDENCIA La conquista española y portuguesa − Comparación con la anglosajona La sociedad colonial: La estructura económica. La iglesia en América: organización − misiones Jesuíticas Pueblos Nuevos − Pueblos Testimonio − Pueblo Transplantado El indigenismo: grupos aborígenes en la actualidad − Breve reseña de legislación indígena Pag: 103−128−21−214−80

UNIDAD 3: LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA LATINA Coyuntura internacional en los comienzos del siglo XIX El estallido revolucionario − Características de la burguesía criolla − Los Cabildos Haití y la sublevación de los esclavos negros. México y el inicio de las revoluciones indigeno−campesinas Brasil y el desembarque Imperial La independencia del Río de la Plata.

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San Martín−Bolivar La entrevista de Guayaquil Pag 76−100

UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DE NUEVOS ESTADOS Luchas por la hegemonía: fed. y centralistas − El artigüismo−Caudillos y anarquía−El Constitucionalismo Tentativas de unidad−El Bolivarismo − El congreso de Panamá de 1826 Latinoamérica frente a Europa − Vinculaciones con Inglaterra. EEUU frente a las nuevas repúblicas − La doctrina Monroe

UNIDAD 5: LOS GOBIERNOS OLIGÁRQUICOS FEDERALES El modelo Económico −Desarrollo de las economías primario−exportadoras. La Inmigración Europea y su impacto en las sociedades latinoamericanas. El crecimiento de las ciudades, El surgimiento de las Clases Medias.

UNIDAD 6: LA CONTESTACIÓN SOCIAL Los radicalismos en América del sur − Las luchas por el voto secreto y universal Las ideologías revolucionarias: Anarquismo − Socialismo − Comunismo El Movimiento obrero − Orígenes del Sindicalismo La revolución mexicana de 1910 − La constitución de 1917 La cuestión universitaria − La reforma de 1918 y consecuencias Situación actual de la educación latinoamericana − Argentina: Ley de educación superior La organización de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y facultad de Derecho.

UNIDAD 7: VINCULACIONES ENTRE EEUU Y AMERICA LATINA Las conferencias Panamericanas − El intervencionismo i ntervencionismo Norteamericano − La Doct Holney Política del garrote: La independencia de Cuba y la cuestión del Canal de Panamá La política de buena vecindad − Diplomacia del Dólar − Corolario Roswelt a la doctrina Monroe















Mercantilismo − Propiedad de la tierra en México − Política del garrote − Diplomacia del dólar Inmigración de la Clase media y sindicalismo −

PROGRAMA PARA EL 2do PARCIAL UNIDAD 8: LA CRISIS DEL 30 Y LA PROPUESTA DEL ESTADO DE BIENES La crisis de los años 30 y el cambio de las reglas del comercio internacional La industrialización vía sustitución de importaciones − Los gobiernos populistas

UNIDAD 9: LA 2da GUERRA MUNDIAL − EL LUGAR DE AMERICA LATINA EN LA POSGUERRA La guerra fría − La defensa continental El TIAR (Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca) La OEA (Organización de Estados Americanos) Fidel Castro y la Revolución Cubana − La influencia de URSS y la crisis de los misiles La etapa del deshielo − Kennedy / Kruscheff − Cuba después de la disolución de URSS Los reformistas demócratas y la Alianza para el progreso

UNIDAD 10: EL PERÍODO 1960−1980 La teoría de la dependencia − La ideología revolucionaria − Los movimientos guerrilleros El Che Guevara − La revolución Sandinista − El caso de Nicaragua ante la corte de la Haya Plan de pacificación para Centro América. La doctrina social de la Iglesia − La teología de la liberación − Sacerdotes del 3er. Mundo

UNIDAD 11: EL PERÍODO 1960−1980 − GOBIERNOS MILITARES Las Fuerzas armadas − El militarismo en América Latina − La doctrina de la seguridad Nacional Los golpes de estado y la violación de los derechos humanos − La Caída de los gobiernos Militares La transición a la democracia.

UNIDAD 12: EL MODELO ECONÓMICO NEOLIBERAL















UNIDAD 13: LA INTEGRACIÓN DE AMÉRICA LATINA Formas de integración regional A.L.A.L.A.C. : La asociación Latinoamericana de Libre Comercio A.L.A.D.I. : La asociación latinoamericana de Integración N.A.F.T.A. La iniciativa para las Américas MERCOSUR: Acuerdos de integración Argentina − Brasil El Mercosur en el contexto mundial y latinoamericano. Tratado de Asunción: objetivos − Organismos − Regionalismo Multilateralismo

UNIDAD 14: RIESGOS Y AMENAZAS DE LA DEMOCRACIA Intentos de golpes de estado en la década del 90: Haití − Perú − Venezuela Crisis de la democracia en América − Conflictos Jurisdiccionales pendientes El narcotráfico − El desempleo − La conservación del medio ambiente Catolicismo y cultos alternativos.

UNIDAD 1 América Latina El termino se comenzó a utilizar en Francia en la época de Napoleón III a los efectos de agrupar América del sur y América Central y para no excluir a ninguna nación de Europa. Es una realidad que al sur del río Bravo existe más de 34 piases, con más de 500 Mill de habitantes, con 21 Mill de Km2 de superficie que finaliza en el cabo de Hornos Esta Latinoamérica es una unidad étnica de distintos orígenes que derivó en un crisol de razas y que comparten fundamentalmente las siguientes características * Religión: la mayoría comparte alguna forma de cristianismo. * Idioma: la mayoría comparte una versión de castellano y/o portugués * Geografía: todas están al sur del río Bravo















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La necesidad de integración a un mundo globalizado que funciona en bloques

Orígenes de América Latina El origen hace referencia a las civilizaciones que dieron origen a nuestra civilización actual, fundándose especialmente •

CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS: PRECOLOMBINAS: la realidad de la América Indígena es similar en todo el territorio.

Existían ½ Mill de personas en América indígenas, siendo los principales:

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Los Mayas en Guatemala (Conocían los sist de riego por terrazas) Los incas en Perú (también conocían los sist de riego) Los Aztecas en México.

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CIVILIZACIONES EUROPEAS EUROPEAS DEL SIGLO XV y XVI Españolas y Portuguesas.

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Antes de 1492 predominaba en Europa el feudalismo (poliarquía o Atomización del poder) siendo las principales instituciones el feudalismo (pasando a la monarquía) y la Iglesia. Europa tenía en ese momento 70 Mill de habitantes (1/5 de la población mundial) y la actividad productiva se agrupaba por zonas (por ejemplo Inglaterra se ocupaba del ganado ovino y las lanas) En ese período en Europa comienza la llamada Revolución Industrial que tenía como características: • • •

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Comienzos de los Estados Modernos Crecimiento de la Burguesía (mercaderes y comerciantes) Crecimiento de las grandes ciudades, en 1490 existía 3 ciudades importantes: París Nápoles y Estambul Crecimiento del comercio Ultra Marino Crecimiento Demográfico Deseos de expansión territorial para conseguir metales preciosos Deseos de expansión territorial para favorecer el mercantilismo. Especial poder de los monarcas apoyados en la burguesía Grandes movimientos de renovación en distintos sectores (religión, cultura, etc.) Inventos tales como la pólvora, la brújula, la imprenta, etc. El papa tenía poder sobre los príncipes católicos

MERCANTILISMO Sostenía que el fundamento de la riqueza de un país estaba en la acumulación de riquezas en metales preciosos Tenía como características •

Crecimiento de la Burguesía (mercaderes y comerciantes)















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MERCANTILISMO EN ESPAÑA

Se plantea acumular metales preciosos traídos desde América, no permitiendo comerciar a las colonias entre ellas (solo podían comerciar con España) privilegiándose las zonas de Perú y México por su producción de oro y plata. Solo querían llevarse las riquezas. Esta política les crea conflictos con los criollos ya que no los dejaban comerciar. Paralelamente en España comienza un período de decadencia ya que tenía una nobleza parasitaria y al no producir Ningun bien de cambio para América todo lo que traía lo tenía que importar por lo que sus riquezas solo estaban de paso para poder comprara en el exterior. •

MERCANTILISMO EN FRANCIA

Deseaban crear todo tipo de industrias y estrechar los controles aduaneros, desarrollar las colonias y ligarlas a Francia, teniendo su marina para proteger y comercializar en las rutas navieras. •

MERCANTILISMO EN INGLATERRA

Quiere proteger la su industria local siendo el taller del mundo. La nobleza pasa a ser Industriales y tendían a expandirse para comercializar en los puertos. UNIDAD 2

La conquista española y portuguesa − Comparación con la anglosajona América del Norte América del Sur Se instalaron familias completas Se instalaron hombres solos Se instalaron en lugares deshabitados Se instalaron en lugares ya habitados por indios No se unieron a los aborígenes o esclavos Se mestizaron rápidamente Su cultura era más desarrollada Su cultura era menos desarrollada Su proyecto fue la Auto−Colonización Su proyecto fue exógeno (dependiente del extrang) Descendían de los anglosajones Descendían de los latinos Profesaban la religión protestante Profesaban la relación católica Fueron exiliados por persecución religiosa Dejaron a sus flia. con el ánimo de retornar Se afincaron en especies de granjas Se instalaron como hacendados

















Rdo: Formación de Imperialistas Industriales Rdo: Formación sometida al dominio NeoColonial

Hechos Fundamentales en la Colonización Anglosajona Los colonos de América del norte provenían de una Inglaterra modernizante que en general consideraban la alfabetización, la tolerancia, los derechos individuales, la libertad económica, las inversiones como elementos inseparables del proceso de cambio y desarrollo. Los inmigrantes blancos, ávidos de tierras y de una cultura generalmente homogénea, estaban particularmente preparados para deshacerse de la tutela europea y seguir las ventajas acumulativas de esta coyuntura. Al adquirir el título legal sobre estas tierras, los norteamericanos estaban preparados para desarrollar una diversidad de técnicas innovadoras en su ocupación y desarrollo. Otro factor importante externo fue la oportunidad que se les presentó por el conflicto internacional durante la Revolución Francesa y la Era Napoleónica, suministró oportunidades a los comerciantes, constructores navales para entrar en el transporte de comercio neutral. Los beneficios de estas operaciones reforzaron la estructura financiera. El norte se convirtió en un centro industrial para la agricultura sureña, una aduana de sus importaciones de manufacturas y artículos suntuarios, un suministrador de manufacturas tales como prendas de algodón y artículos de hierro. EN AMERICA DEL NORTE EL MODELO FUÉ COLONIZACION Y CONQUISTA

Hechos fundamentales en la conquista e Independencia de América Latina Se sostiene ampliamente que los movimientos de independencia latinoamericana tenía como finalidad acabar con el monopolio de la toma de decisiones económicas y que por ende representaba una lucha por la libertad económica. Quizá sería más preciso decir que gran parte de la elite colonial esperaba seguir siendo leal a España en guerra, disfrutando a su vez del derecho de comerciar directamente con toda Europa y EEUU. No deseaban echar abajo el modelo de sociedad sino más bien ampliar un poco el acceso y el disfrute del lucrativo monopolio. Causas















* Se incrementó el contrabando. * Creció enormemente el mestizaje Consecuencias * Abolición de la inquisición que funcionaba como una supresión parcial de las tribus indígenas. * Se restringió la esclavitud (aunque estaba prohibida, igual había esclavos). * Se liberó el comercio. * Se favorece el ingreso de inmigrantes. * Buenos Aires absorbe el puerto de Montevideo. * Gran pérdida del ganado (por consumo y robos). * Uruguay y Paraguay quedan libres. * Con la aparición de los caudillos, la clase militar se hace más fuerte − Fuerza debida a la conquista * Vinculaciones con distintos movimientos revolucionarios. * Se forma dos centros de revolución 1. En el Río de la Plata con San Martín y 2 en el Gran Colón con Simón Bolívar.

Conquista e Independencia Para hablar de las raíces de América Latina hay que hablar del encuentro de dos culturas: La cultura Indígena y la Cultura europea del Siglo XV y XVI. Ninguna de las culturas conocía la existencia de la otra y el contacto entre ambas hizo que una predominara sobre la otra. La intención de la corona española en América Latina fue la ocupación y conquista de las tierras recién descubiertas, por tal motivo la corona solicitó ante el Papa Alejandro VI la posesión de dichas tierras para















empobrecida) que habitaban en América. La Iglesia en América El rey recibe las tierras del Papa con la misión de evangelizarlas, aún por la fuerza. Ese era el motivo fundamental por el cual el Indio debía someterse al conquistador. Básicamente la iglesia en América se ocupó de la educación. El caso de los Jesuitas era diferente ya que estaban enfrentados con el Papa y con la Corona Española y realmente evangelizaban, en sus predios se hablaba la lengua indígena, no entraban los corregidores y los indios (pese a ser sometidos al blanco) se les daba un mejor trato. Este tipo de trato a los indígenas dio como resultado una serie de conceptos que se detallan a continuación: •

PUEBLOS NUEVOS

Estos son el resultado de la configuración Etnico−Cultural que se fue dando en toda América por distintas razones. Todas estas etnias vivían y provenían de continentes diferentes, con historias y realidades geográficas distintas, toda esta mezcla de realidades además de una desculturalización de los pueblos indígenas y una nueva culturización de dominio fueron dando como resultados estos pueblos nuevos. •

PUEBLOS TESTIMONIO

Son vestigios de una cultura antigua o las civilizaciones aborígenes nativas sobrevivientes de los conquistadores (Incas, Aztecas, Mayas, etc.). Estas culturas eran preexistentes a la conquista y se organizaban con lengua, calendario, costumbres, dioses, economía, políticas propias de su raza. Estas civilizaciones chocaron con la de los conquistadores. Por lo tanto fueron paulatinamente desculturalizados y aculturados con el esquema necesario para los conquistadores, imponiéndose la cultura del conquistador. También dependió de los climas de las regiones el cuanto costo dominar cada tribu (Teoría de los Climas de Montequieu) La cultura europea sometió a la indígena con mecanismos de destrucción tales como:















en sus colonizaciones en América del Norte y América Central. UNIDAD 3

MOVILIZACIONES REVOLUCIONARIAS INDEPENDENCIA DE HAITÍ Hacia 1870 Haití se ve conmocionada por la Revolución Francesa y un revolucionario encabeza el movimiento. La corona Francesa otorga la igualdad de los negros y mulatos pero seguía siendo colonia francesa y seguían reclamando que le otorgaran el derecho de ser ciudadanos. Se oponen al sistema económico y político operante (ya que los negros eran la Mano de Obra) y en 1792 el movimiento obtiene la liberación de los mulatos y comienzan a jugar los Interés de las demás potencias (España, Francia e Inglaterra). España apoya los movimientos de Haití sugiriendo una unión entre España e Inglaterra para combatir a la Francia de Napoleón y surge un movimiento encabezado por Lobertube quien se une a España e Inglaterra y aprovechando el tratado de Vasilea en 1795 declara libre a los esclavos pero mantiene la separación entre Haití y Sto. Domingo. Posteriormente Lobertube pasa sus ejércitos (por intereses políticos) a favor de Francia, siendo nombrado Teniente Gobernador y en 1798 Inglaterra intenta comprarlo y nombrarlo Rey de Haití. Lobertube apoyado en esta situación y va a intentar implementar un sistema Económico moderadamente liberal. El poder de Lobertube hace que Francia intente derrocarlo en 1799 pero fracasa. Lobertube intenta un cambio en la política azucarera y manejarla a través del capitalismo, aunque con la oposición de negros y mulatos que querían el reparto de tierras. EEUU intenta convencer a los haitianos que se separen de Francia apoyándolos con víveres. En 1800 Napoleón buscando expandir su territorio intenta conquistar Sto. Domingo y La Luisiana al mando















quien toma control dejando al mando a su hermano José Bonaparte (Pepe Botella). Por tal motivo la corona portuguesa en 1808 decide trasladarse (con la protección de Inglaterra) al Brasil por lo que 10.000 integrantes de la corte con Juan VI de Braganza a la cabeza como Príncipe Regente. Entre 1809 y 1812 Juan VI de Braganza modifica la estructura política y económica de Brasil siendo renovadora y dinamizadora para el resto de Latinoamérica. Crea escuelas, flotas, mejora los puentes, y moderniza Brasil. En 1820 se produce en Brasil una revolución liberal, por lo que solicitan que regrese a su país natal quedando en Brasil su hijo Pedro I. Pedro I utiliza los lazos entre Brasil y Portugal y se van a dar una serie de Movimientos contestatarios al poder por lo cual Pedro I va a intentar cambios políticos a través de una asamblea constituyente y continúa con su expansión territorial. Teniendo en cuenta los movimientos revolucionarios que se daban paralelamente en el resto de América Latina Pedro I decide en 09−1822 la Independencia de Brasil al Grito de Ipiranga dictando una constitución y permanece como Rey de Brasil. Posteriormente en 1824 se crea la constitución y el cambio de realizó pacíficamente, en 1889 se transforma en república con sistema presidencialista.

INDEPENDENCIA DE MEXICO Se inicia en 1800 liderado por Hidalgo apoyado por los indígenas, que siendo muy utópicos en sus conceptos (abolición de la esclavitud, devolución de las tierras a los Indígenas, etc.) fracasa por que la aristocracia terrateniente no confiaba y es muerto en 1811. Continúa la labor el Cura Morellos con la participación de la Iglesia, que al no tener las utopías del anterior utiliza estrategias, organiza la administración, y proclama la Independencia en 1813 Luego la labor la continua Uturbide con la muerte de Morellos.

AMERICA DESPUES DE 1825 1ER HECHO: POR LA RUPTURA DE LA ESTRUCTURA COLONIAL

















En la entrevista de San Martín y Bolívar este último al poseer el político, militar y económico en diálogo con San Martín este resignó su proyecto personal ya que el de Bolívar que quería formar una confederación de Estados de Sudamérica en Panamá era más importante. En 1821 Bolívar deseo Organizar un congreso de Las República Libres del Continente entendiendo que venía a conformarse una América Latina unida. Convocó en 1826 a un congreso en el contexto que la Sta. Alianza quería retornar a las colonias, solicitando 2 (dos) representantes por país (Excluyendo a EEUU) que al final participó por los temas que le interesaban (abolición de la esclavitud y Cuba). Gran Bretaña: envió observadores y actuaron en su beneficio Los temas a tratar serían • •

Derecho Internacional Público Americano Conformación de una Alianza Perpetua de Estados Americanos

Duró del 22/06 hasta el 26/07 y se decide suscribir un tratado de Unión − Liga de Confederación Perpetua el objeto era unirse para la guerra / paz y sostener la soberanía e independencia. Entre otros temas los que se acordó fue lo siguiente: • • • • •

Amistad inviolable de las naciones No suscribir tratados con potencias extranjeras sí el consenso general Paz indivisible Abolición de la esclavitud Identidad Territorial















En esa época se pensó en una república con una base liberal y la política era dictar una constitución. *3 Tipos de Gobierno Dentro de esta realidad en América Latina existieron dos modelos 1 Las Elite de ciudades importantes y las ciudades−puertos dentro de Virreinato 2 La Elite del interior, en Argentina llamado Unitarios y Federales *4 Forjar un sistema de valores reconocidos por la población Eran proyectos comunes y sentidos de pertenencias, se crearon alrededor de valores religiosos y de libertad *5 Reconocimiento del exterior Apoyados por Inglaterra que tenía interés en el comercio, se fueron implementando las repúblicas En Argentina Existían dos modelos enfrentados entre sí, Unitarios y Federales era la rivalidad entre Buenos Aires y el Interior del país. Mitre y Sarmiento querían que el poder quedara en sus manos, como un modelo semejante al de Europa y USA. Centros de poder local, romper con España, romper con la economía dirigida, defender la economía local con barreras aduaneras, sin abrir el mercado a Europa.















EEUU se fortalece como país después de la 2da. Guerra de la independencia y a través del tratado Adams−De Onis incorpora los territorios de la florida.

Doctrina Monroe Todo el movimiento se da teniendo en cuenta el marco Europeo (Revolución Francesa − Caída de Napoleón 1815 − La Santa Alianza −Para restablecer el orden en toda Europa − En 1822 el congreso de Verona que se comprometen a ayudar a España para restablecer la Monarquía con la ayuda de Inglaterra. En diciembre de 1823 Monroe promulga su doctrina (como apertura en el congreso), indicando que el Continente Americano no deben ser considerados como conquistas europeas, los principales puntos fueron: Declaración de la política exterior Los territorios no deben ser considerados como objeto de colonización La forma política. Monroe Dice El sistema político de las potencias de Europa era distinto al reinante en América y cualquier intento de Europa para reconquistar y / o entrometerse, era considerado como un ataque directo a EEUU, asimismo también indica que EEUU jamás tomará parte en los conflictos de Europa Esta declaración no asustó a las potencias Europeas (muy superiores bélicamente a EEUU) pero sentó un precedente y fue una declaración de poder hegemónico en América.

En 1835 América Latina estaba en plena época de guerras civiles constantes, EEUU establece colonias en Texas (en la















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Santo Domingo: vuelve a ser reconquistada por España y por vía diplomática se envía una nota a España que se retiran en 1865 México se establece un imperio: se produce un ataque por parte de los acreedores (España−Inglaterra−Francia) y Francia que trataba con el partido conservador establece un imperio de 1861−1866 EEUU utilizando su Doctrina Monroe envía tropas y restablece la república de México.

DOCTRINA HOLNEY Se produce en 1895 un conflicto de límites entre Venezuela y las Guayana Inglesas motivo por el cual EEUU ensayando el arbitraje a través de su representante (Secretario de Estado Sr. Holney) le envía un escrito al gobierno ingles autonombrándose como Soberanos de América. Inglaterra depone su pretensión y reconoce a EEUU como el Poder soberano y Hegemónico en América.

GUERRA POR LA INDEPENDENCIA INDEPENDENCIA DE CUBA 1895 Cuba era una de últimas posesiones de España en América que en 1878 inicia las primeras guerras pero no concluía el proceso ya que España (que inicia una fuerte represión −hasta con campos de concentración) no quería perder el poder económico que estas tierras representaban. EEUU que estaba en plena etapa intervencionista, veía perjudicados sus intereses y utilizando como excusa la voladura del acorazado Main (que actualmente se comprobó que fue una exp interna de calderas ¿??) le declara la guerra a España que gana con pocos enfrentamientos estableciéndose: • • •

Independencia de Cuba España cede a EEUU Puerto Rico y las Islas de Guan Compra por U$S 20 Mill Las Filipinas















Por la cual se atribuye el poder policial de intervenir en cualquier lugar del mundo donde vean afectado sus intereses y/o ciudadanos norteamericanos.

DIPLOMACIA DEL DOLAR Se conoce así a la otra forma de intervención económica que tuvo EEUU con los piases de A latina cuando garantizaba sus deudas y/o las pagaba considerándose como veedores de sus gobiernos para salvaguardar los interés.

CANAL DE PANAMÁ Panamá era una provincia de Colombia por lo EEUU al detectar que el lugar más adecuado para el canal interoceánico era esta Pcia. Fomenta su independencia. En 48 Hs. se declara la independencia de Panamá, EEUU reconoce esa independencia, asegura el territorio con los Marines y le garantizan una porción del territorio para la construcción del canal (ya que Inglaterra no tenía capacidad económica no interviene en la construcción).

UNIDAD NÚMERO 5 Realidad Económica Mundial y de América Latina de fines del Siglo XIX ¿Que factores inciden para que se dé una trasferencia masiva de Mano de Obra y Capital hacia los países periféricos? En Europa Se produce la segunda revolución Industrial, que hace que los industriales puedan producir a una costo de

















Consecuencias del Modelo Existen dos tipos de consecuencias, según el país o la política implementada: Economía de Espacios Verdes Aumento el mercado laboral y tributario y se compromete el sector público con la deuda externa. Este tipo de economía se utilizo en los grandes latifundios aptas para la ganadería y la agricultura. Se insertó al país en el circuito mundial como Agro−Exportador, se incorporaron más tierras para la cosecha (por la conquista del desierto), se comenzó a criar ganado seleccionado (antes se cazaba), se utilizó capital extranjero para implantar este modelo (Infraestructura). Se asimila la mano de obra extranjera, a la cual se le reconoce un rol superior al del gaucho. Aparece la clase media (empleados, pequeños comerciantes, etc.), las organizaciones obreras (sindicatos) y el pedido de la clase media en participar en el ámbito político (Ley Saenz Peña).















Sistema Unificado de Pesos y medidas (SI) Arbitraje para conflictos internacionales EE.UU. intenta seducir al resto de América Latina con la muestra de su gran economía y era representada por los funcionarios de empresas con intereses en América Latina, además se propone como árbitro ante cualquier conflicto internacional en América Latina. Fija posición económica y política. Doctrina Drago 1902 México En 1902 Venezuela estaba en guerra civil, por lo tanto hubo perjuicios para los bienes extranjeros que reclamaban indemnización. Además suspendieron los pagos de la deuda externa que mantenía con Alemania, Francia e Inglaterra. Estos países especialmente Inglaterra declaró hostilidades a Venezuela previa notificación al gobierno de EE.UU. que mencionaba que Inglaterra no iba a ocupar las tierras. Ante esta situación el canciller Argentino Drago dictaminó que por deudas públicas no se pueden iniciar actividades bélicas.















Crean una zona de exclusión oceánica, alrededor de América donde los países beligerantes no podían combatir. Conferencia Panamericana 1942 (Brasil − Río de Janeiro) Se recomendó la ruptura de relaciones con los países del Eje (o beligerantes: Alemania / Italia / Japón) y de intentó que los países de América Latina se alinearan detrás de EE.UU., ante este pedido Argentina y Chile no se alineó a EE.UU. y no declararon la guerra a los países del Eje cuando atacaron a EE.UU. (Pear Habur). Brasil en cambio se alineó detrás de EE.UU. y declararon la guerra en forma inmediata en el ataque de Pear Habur. Esta actitud de Argentina y Chile le trajo consecuencias llegando hasta el bloqueo diplomático y la aislación. Consecuentemente Brasil salió beneficiado por su alineación Argentina declaró la guerra al Eje en Marzo−1945 (cuando la mayoría de los territorios estaban ya reconquistados) y en Mayo−1945 se firmó la paz. Al finalizar la 2da. Guerra Mundial, EE.UU. sigue con su política panamericanista preparándose para la guerra fría en un bloque con el resto de América.















El 15−Jun−1918 se introducen algunas reformas: elegir al decano, consejeros y profesores, a esta asamblea asistieron decanos, consejeros superiores y delegados. Los estudiantes descontaban que ganaría su candidato pero los grupos oligárquicos y conservadores manejan la asamblea para imponer su candidato, triunfando la anti − reforma. La reacción estudiantil fue incontrolable y en el mismo salón firman el acta decretando huelga nacional adhiriéndose Bs. As. , Tucumán, La Plata y Santa Fé. Esa noche la Federación Universitaria expulsó a los miembros del centro católico de estudiantes. El 17−6−18 los estudiantes piden la renuncia del rector, el 18−6−18 se cierra la universidad y la FUA, el 22−6−18 llega a Córdoba Alfredo Palacios (a favor de la reforma) y durante el acto se realiza un motín con la presencia de Senadores y la policía arremetió contra los manifestantes, cerrándose definitivamente la universidad. El 18−07−1918 renuncia el Decano de la Facultad de Derecho y el 21−7−18 se inicia el 1er. Congreso Nacional de Estudiantes Universitarios que abrazan la idea de la reforma. Días después el congreso sienta las bases para la nueva organización universitaria: autonomía respecto del estado, co−participación de estudiantes y graduados respecto del gobierno de la universidad, periodicidad de las cátedras, docencia libre, extensión de la universidad a la comunidad, ayuda social a estudiantes, publicidad de los actos de gobierno. El país conoce y apoya a los líderes de la revolución estudiantil.















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Mejoras sociales de impacto rápido

Características de Perón en Argentina Asciende al poder por una revolución militar, nacionalizó el BCRA, impulsó la marina mercante, la flota aérea mercante y la sidelurgia. No improvisó fue ayudado por el programa del español José Miguel Figueroa. Características de Vargas en Brasil Fue el verdadero unificador del Brasil moderno, incorporó al patrimonio estatal las grandes riquezas minera. En la 2da. Guerra Mundial declaró rápidamente la guerra a los países del eje firmando acuerdos con el pentágono y con Whasinton. En 1937 instaura la dictadura creando el Estado Novo que incorpora los nuevos derechos obreros y el nacionalismo económico aunque también incluye mecanismos anti − democráticos y represivos. El estado novo es el fruto de una época en la que se suceden a) Alzamiento de la oligarquía Paulista b) La rebelión Izquierdista c) El intento de asalto al poder de los camisas verdes. Características de Batlle Berres − Herrera en Uruguay

















Castro comienza la reforma agraria y la nacionalización de las principales industrias para lo cual viaja a EEUU para hablar con los inversores aunque EEUU suspende la compra de azúcar para presionar. Castro es nombrado Jefe de la Casa de la Moneda y queda a cargo de la parte de Economía e Industria llevando a cabo un proceso mixto ya que era −monoproductor de tabaco y azúcar− y tenía como único cliente a EEUU de sus productos. En 1960 comienzan las primeras misiones de URSS con quienes celebran acuerdos comerciales.















En 1955 comienza el fin del peronismo en Argentina con Leonardi y Aramburu desde Córdoba por los intereses de poder propios de este último. En 1958 se llama a elecciones pero con el peronismo proscrito (ya que ni siquiera se lo podía nombrar) ganado las elecciones Frondici (ya que Perón desde Centro América ordena a sus seguidores que lo voten) y la Unión Cívica Radical se divide en dos ramas: la Unión Cívica Radical Intransigente (reformistas de avanzada) con Frondici a la cabeza y la UCRP encabezada por Balbín. Frondici no puede gobernar debido a los 33 intentos de golpe de estado y los planteamientos de las FFAA que















Es una acción eclesiástica que nace en favor de los pobres y oprimidos, utilizando la Doctrina de Cristo como base. Este movimiento es para concienciar a las mazas y llevarlos a una liberación pacífica. Esta doctrina se la llamó tercermundista (1970) y fue llevada a cabo por curas como Carlos Mujica que ejercía su etapa pastoral en la Villa 31. Tiene como base el derecho de apoyo a la insurrección contra la tiranía evidente y prolongada que atenta contra los derechos de las personas.















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Se nacionalizó el 60% de las empresas. Velazco Alvarado toma actitudes y/o manejos similares a los de Perón en el 55 Finaliza en 1975 con la enfermedad de Velazco Alvarado y el decaimiento del modelo.

Movimiento de Izquierda en Chile Se inicia con Frei el cual viene de la Democracia Cristiana, con características similares a la de Perú ya que tenían un alto índice de pobreza, un profundo analfabetismo y la necesidad de una reforma agraria.















A partir de 1999 se empieza a plantear en toda América Latina ¿cuál sería el futuro de las guerrillas? Las cuales se fueron transformando en partidos políticos muy vinculados con el narcotráfico (Ejemplo: sendero Luminoso) en otros casos se enrolaron en Movimientos de Reclamos de Opresión Económica (por Ejemplo: Sandinismo en Nicaragua, Frente amplio de Uruguay, Movimiento de los sin tierra en Brasil y Argentina).

DEUDA EXTERNA En 1948/50 se crea el Fondo Monetario Internacional (FMI) cuya finalidad era la de atender desequilibrios económicos temporales de países y el Banco Mundial (BM) con el objeto de aportar para la reconstrucción de















































































































Realidad Latinoamericana Dr. Toma

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