Razonamiento cuantitativo saber pro
Estudio del caso
Aprendiz Jairo Antonio Garcia Barreto Barreto
Instructora SONIA PATRICIA PATRICIA CASTAE!A CA"CE!O CA"CE!O
Servicio Nacional de Aprendiza#e $SENA% $SENA% &a'o ()*+
Actividad inicial
Evaluaci,n
Actividades de transferencia de conocimiento
-na vez realizada la apropiaci,n de conocimiento se .ace importante veri/car como se pueden aplicar el uso de los conceptos ' .erramientas dadas0 Para esta labor se propone un importante reto 1ue es analizar el si2uiente caso o el 1ue su tutor le indi1ue3 resolviendo las pre2untas asociadas4 Supon2a 1ue un 2al,n de 2asolina cuesta dos d,lares0 " por llenar el tan1ue del carro de un instructor SENA cobraron 5 d,lares0 6a capacidad del tan1ue es4 A0 7 2alones B0 738 2alones C0 (95 de 2al,n !0 798 de 2al,n Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el modelo o procedimiento, y operaciones que debe aplicar para hallar la respuesta? Análisis del problema Tratamiento de la información 1 galon→ 2 dolares
:Capacidad del tan1ue; Análisis de la información 1 galon→ 2 dolares x → 9 dolares
¿
1 2
∗9= 4,5 galones
Con base a lo anterior, ¿u! cambios, har"a a la situación problema para que se a#uste a los conocimientos matemáticos que usted domina?
No se .ar
ormaci,n3 para resolver el tema0 ¿Cree que son su$cientes las opciones dadas para determinar la respuesta?, %i o no, y ¿por qu!?
Si 'a 1ue se encuentra la respuesta correcta3 es una re2la de ? inversas0
¿Cuál considera que es la respuesta correcta?
Si claro3 se realiza una operaci,n matem@tica sencilla0 Construya un documento en la herramienta o$mática de su preferencia donde de respuesta a cada uno de los interrogantes asociados al problema asignado para resolver, en dicho documento de respuesta tambi!n al siguiente interrogante: ¿&e qu! manera el estudio y práctica del material de estudio del curso, le ayudó a me#orar su habilidad de comprender y manipular información presentada en formatos de distinto tipo?
&e a'udo a recordar de nuevo3 la aptitud en matem@ticas 'a 1ue si no la pr@ctica se van olvidando3 la .abilidad est@ en la pr@ctica3 .a' 1ue pr@ctica ' practicar para poder tener una buena .abilidad0 .ttps4990potoon0com9onlinepresentation9epAsDJ?mt9;modeFmovie9 .ttps4990'outube0com9atc.; vFA7C-)?vN1JAHrelF)HutmsourceFtransactionalHutmmediumFemailHutm campai2nFTransactionalPublis.success
