RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH:
PSIKOLOGI KEPERAWATAN
Tim: Dina Elisabeth Siahaya, S.Psi, M.Psi
AKADEMI KEPERAWATAN KESDAM II PALEMBANG TAHUN 2016
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayahNya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Rancangan Pembelajaran Semester RPS! pada mata kuliah" Psik#l#gi $epera%atan untuk mahasis%a &kper $esdam semester satu tahun akademik '()* + '().
RPS ini sebagai acuan bagi mahasis%a dalam melaksanakan dan menyelesaikan pr#ses pembelajaran untuk mata kuliah - Psik#l#gi $epera%atan yang akan dilaksanakan pada a%al semester. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah dengan menggunakan berbagai met#de seperti " kuliah, diskusi, penugasan dan games /ide# untuk mencapai dari suatu pembelajaran yang dilakukan.
Sangat disadari bah%a dalam penyusunan RPS mata kuliah ini masih banyak kekurangannya, namun demikian diharapkan berbagai pihak dapat memberikan k#ntribusi yang berarti di dalam pr#ses penyelenggaraan pembelajaran khususnya bagi mahasis%a &kper $esdam.
Dengan segala kerendahan hati kami menerima segala bentuk kritik dan saran yang si0atnya membangun, khususnya dari teman+teman sepr#0esi dalam rangka membantu dalam pr#ses penyempurnaan RPS ini.
1#rmat $ami,
Penulis
DAFTAR ISI
1alaman $&T&
i
PEN2&NT&R33333333333333333333333............. D&4T&R 5S533333333333333333333333333....
ii
65S5, M5S5 D&N T787&N PR92R&M ST7D5333333333333....
)
PEND&17:7&N ...............................................333333333333....
'
;&P&5&N PEM
=
&$T565T&S PEM
>
$&R&$TER5ST5$ M&1&S5S?&..............................3333............................
E6&:7&S5 1&S5:
@
PEN8&D?&:&N ..........................33333333333333333..
))
D&4T&R $E:9MP9$ .................................33333333333333
)'
VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI A. Visi
Menjadi institusi pendidikan Diploma III keperaatan !an" kompetiti# dan men"$asilkan
lulusan
!an"
disiplin%
terampil
den"an
un""ulan
ke"aadaruratan di tin"kat re"ionalta$un &'&'( B. Misi
)( Men"$asilkan lulusan !an" disiplin% *erpen"eta$uan dan terampil dalam mem*erikan asu$an keperaatan den"an kek$ususan ke"aatdaruratan &( Menerapkan dan men"em*an"kan kurikulum *er*asis KKNI dan SNPT den"an kemajuan IPTEK dan ke*utu$an dunia kerja( +( Men"em*an"kan ilmu pen"eta$uan dan teknolo"i kese$atan melaluii ke"iatan penelitian dan pen"a*dian kepada mas!arakat( ,( Menjalin kerja sama den"an pi$ak dalam dan luar ne"eri untuk memper-epat perujudan .isi Akper Kesdam II/Sriija!a( C. Tuu!" I"s#i#usi
)( Tersediann!a
lulus
anak
peraat
!an"
memiliki
kedisiplinan
*erpen"eta$uan dan terampil dalam mem*erikan asu$an keperaatan den"an ke$ususan ke"aadaruratan &( Tersediann!a kurikulum institusi *er*asis KKNI dan SNPT den"an men"ikuti kemajuan IPTEK dan Ke*utu$an dunia kerja +( Terlaksannn!a penelitian kese$atan den"an men"ikuti perkem*an"an ilmu pen"eta$uan dan te$nolo"i kese$atan ,( Terlaksanan!a ke"iatan pen"a*dian kepada mas!arakat se*a"ai ujud implementasi penelitian untuk menin"katkan derajat kese$atan !an" optimal 0( Tersediann!a SDM *aik se-ara kualitas maupun
kuantitas untuk
mendukun" terlaksanan!a pen!elen""araan pendidikan !an" *aik( 1( Tersediann!a sarana dan prsarana !an" memadai dalam proses pen!elen""araan pendidikan( 2( Menjalin kerja sama den"an pi$ak dalam dan luar ne"eri untuk
memper-epat perujudan .isi Akper Kesdam II/Sriija!a( D. P$%&i' Lu'us!"
Pro#il lulusan Diploma III Keperaatan Kesdam II/SW3 Palem*an" adala$ menjadi peraat .okati# sesuai den"an peran dan #un"sin!a
se*a"ai
pelaksana asu$an keperaatan pada indi.idu% keluar"a dan kelompok k$usus
*aik se$at dan sakit memiliki kemampuan dalam mem*erikan
asu$an keperaatan se-ara kompre$ensi# kepada indi.idu% keluar"a dan kelompok dalam komunitas *aik se$at% sakit dan ke"aatdaruratan den"an memper$atikan aspek *io4psiko4sosial4 -ultural dan spiritual den"an men"aplikasikan
kemajuan
IPTEKS%
men"edepankan
prinsip
-arin"%
menjamin keselamatan pasien dan menerapkan kode etik keperaatan serta men"utamakan kedisiplinan dalam pela!anan asu$an keperaatan(
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER AKADEMI KEPERAWATAN KESDAM II/ SRIWIJAYA PALEMBANG
KODE
RUMPUN
MK
MK
PSIKOLOGI
$5$
KEPERAWATAN
)(=)
BOBOT SKS
SEMESTER
DI REVISI
T A ' sks
PA'
Satu
sks
Septem ber '()*
PENGEMBANG
KOORDINATOR
KETUA PROGRAM
RPS
MK
STUDI
Dina Elisabeth
Dina Elisabeth
:etk#l.Salman 1idayat, S$M, M&RS
Capaa!
P'()'a# S*+, -
P"#$"%a&a'a!
&dapun capaian pembelajaran &$PER $ESD&M diharapkan lulusan mampu "
menjadi pera%at yang mempunyai tingkah laku serta
kepribadian yang baik sehingga bisa bekerja melayani dengan kasih dan kepedulian terhadap sesame. Ma*a K+%a. -
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mata kuliah" psik#l#gi kepera%atan dengan dengan menggunakan berbagai strategi belajar kuliah, diskusi, penugasan! mahasis%a di harapkan dapat " P"!)"*a.+a!
). '. =. B. C.
K"*"'a#p%a!
). Mempunyai tingkah laku yang baik tidak hanya di dunia pekerjaan akan tetapi di lingkungan s#sial. '. Siap menangani pasien dengan sikap yang ramah, baik dan kasih.
Memahami tingkah laku yang baik Memahami kepribadian se#rang pera%at Meng#ntr#l em#si dan stress Memahami perkembangan ji%a manusia Mempunyai intelegensi yang baik dan kreati0 dalam menangani pasien >. Memahami cara penanganan setiap kasus yang terjadi dalam diri pasien
=. &kti0 dan kreati0 dalam menangani pasien dan selalu siap tanggap. B. Mengh#rmati dan menghargai pasien dan tim kerja di lingkungan rumah sakit D"'p S!)a* MK
4#kus m#dul mata ajar ini membahas tentang perilaku yang baik dan tidak baik, yang kelihatan dan tidak kelihatan serta penanganan setiap masalah yang terjadi di dalam diri pasien. M#dul ini merupakan dasar dalam melaksanakan praktek asuhan kepera%atan. ;apaian pembelajaran dalam RPS ini akan dicapai melalui met#de pembelajaran, kuliah, penugasan dengan makalah yang di diskusikan.
P+*aa
U*a#a -
).
S#bur, &le, Psik#l#gi 7mum, Penerbit Pustaka Setia,
'.
Sujant#, &gus, Psik#l#gi 7mum, Penerbit
=.
Minder#p, &lbertine, Psik#l#gi Sastra, Yayasan Pustaka 9b#r 5nd#nesia, 8akarta, '()(.
P"!,++!) -
).
Mahasis%a diberi kebebasan untuk menggunakan sumber bacaan yang rele/an dengan t#pic bahasan, minimal satu buku dengan tahun terbit lima tahun terakhir.
M",a P"#$"%a&a'a!
S(*a'" -
Ha',a'" -
&kti0 dan k#munikati0
:;D, :apt#p, ?hite <#ard, dan S#und.
Ma*a K+%a.
Mahasis%a baru pada semester ) peri#de tahun '()* '() yang telah
P'a3a'a*
mengikuti tes seleksi masuk sebagai mahasis%a baru.
AKTIVITAS BELAJAR
Pertemuan
)! )
'
=
B
;apaian Pembelajaran Pertemuan '! Menjelaskan k#nsep dasar psik#l#gi, mengartikulasika n k#nsep dasar psik#l#gi
$emampuan akhir capaian pembelajaran =! Mahasis%a di harapkan sudah mengetahui tentang arti dan peran psik#l#gi dalam kehidupan untuk sendiri maupun bermasyarakat Penjelasan sejarah Mahasis%a sudah berdirinya tahu tentang psik#l#gi dan sejarah berdirinya aliran F t#k#h psik#l#gi dan yang muncul aliran yang muncul serta bedanya dengan ilmu lain Menjelaskan F Mahasis%a mendiskusikan mengetahui perilaku n#rmal perilaku n#rmal F dan abn#rmal abn#rmal serta perilaku sadar F tidak sadar Menjelaskan dan Mahasis%a mendiskusikan mengetahui bi#psik#l#gi F pr#ses tumbuh + pr#ses sens#r kembang manusia
Materi Pembelajaran
Met#de Pembelajaran
B! $#nsep Dasar Psik#l#gi
C! Diskusi F Tanya ja%ab
Sejarah F &liran Psik#l#gi
Diskusi F Tanya ja%ab
Perilaku Manusia
6ide# perilaku
6ide# terbentuknya janin dan /ide# kelahiran bayi
Pengalaman ! Tugas arti psik#l#gi dari t#k#h t#k#h psik#l#gi
$riteria Penilaian 5ndikat#r!
?aktu
*!
! ' S$S )(( Menit
' S$S )(( Menit
Tugas kelemahan F kelebihan diri mahasis%a
' S$S )(( Menit
' S$S )(( Menit
m#t#ris,
C
Menjelaskan dan mendiskusikan tentang k#nsep belajar
>
Menjelaskan kateg#ri intelegensi pada #rang n#rmal F d#%n syndr#me Menguraikan F mendiskusikan pr#ses ber0ikir dan pemecahan masalah secara kreati0 Menjelaskan dan mendiskusikan perasaan dan em#si
*
@
Menjelaskan F mendiskusikan tentang persepsi F sikap
dari anak tua serta pengamatan + tanggapan dalam pr#ses sens#ris Mahasis%a mengetahui tentang belajar dan latihan serta hubungan dengan perilaku Mahasis%a mengetahui tingkatan 5G pada #rang n#rmal F d#%n syndr#me Mahasis%a mampu menyelesaikan masalah secara kreati0 Mahasis%a mengetahui jenis perasaan dan em#si dan hubungannya dengan perilaku Mahasis%a mengetahui tentang persepsi dan sikap yang membentuk perilaku
premature
$#nsep
Diskusi F Tanya ja%ab
' S$S )(( Menit
5ntelegensia
Tes 5ntelegensi T57 C!
Pr#ses
6ide# Tugas $liping kepercayaan diri peri laku manusia dan usaha memperbaiki
' S$S )(( Menit
Perasaan F Em#si
6ide# em#si
' S$S )(( Menit
Persepsi F pembentukan sikap
Diskusi F Tanya ja%ab
' S$S )(( Menit
Tes Psik#test F 9bser/asi
' S$S )(( Menit
)(
))
)'
Menguraikan, mendiskusikan dan menarik kesimpulan tentang kepribadian pera%at Menjelaskan F mendiskusikan tentang m#ti0 dan m#ti/asi Menjelaskan dan mendiskusikan gangguan ji%a
Mahasis%a mengetahui kepribadian se#rang pera%at
$epribadian kepera%atan
6ide# kepribadian ganda
Mahasis%a mengetahui tentang m#ti0 dan m#ti/asi perilaku Mahasis%a mengetahui gangguan ji%a
M#ti0 F M#ti/asi
6ide# m#ti/asi perilaku
2angguan $eji%aan
6ide# pasien rumah sakit ji%a
Tugas c#nt#h kasus kepribadian ganda
' S$S )(( Menit
' S$S )(( Menit
Paper gangguan ji%a
' S$S )(( Menit
KARAKTERISTIK MAHASISWA
Mahasis%a yang mengikuti perkuliahan untuk m#dul 5lmu Mata $uliah P(%() K"p"'aa*a! ini adalah mahasis%a tingkat 5 semester 5, dimana mereka baru lulus dari
SM7. 8umlah mahasis%a sebanyak )'= .mahasi%a yang terdiri dari 'C #rang laki+laki dan )( #rang (rganik.
EVALUASI HASIL BELAJAR A4 M"*(,"
).
7jian Tengah
'.
7jian &khir Semester 7&S!
=.
$uis
B.
PenugasanDiskusi N%a Ba*a L+%+ - 50
B4 K(#p(!"! P"!%aa! N% ) & + ,
K%m%""
B%*%# )' 6 )' 6 1' 6 &' 6 --
5TS 5AS Penu"asan Seminar T%#!'
C4 B($(* P"!%aa! Lambang
Angka
Kategori
A
4.00
Dengan Pujian
B
3.00
Memuaskan
C
2.00
Cukup Memuaskan
D
1
Tidak Memuaskan
K#$!"+!"
NBL : /- : 01 Mmu!s2!"
