Qué Se Entiende Por Epistemología de La Investigación

Asignatura:

Introduccion a la Investigacion

Derechos de Autor:

 Actividad 01 cuestionario cuestionario

Presenta:

Fanny Rocío Suarez Aya I.D 4628 5

Docente:

Dora !ucia Rinc"n

#olo$%ia& #iudad 'ogot( D.#

)ayo* 1 de 201

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+,u- se entiende or eiste$ología de la investigaci"n/

Ra$a de la ilosoía ue trata de los ro%le$as ilos"icos ue rodean la teoría del conoci$iento. !a eiste$ología se ocua de la deinici"n del sa%er y de los concetos relacionados* de las uentes* los criterios* los tios de conoci$iento osi%le y el grado con el ue cada uno resulta cierto así co$o la relaci"n e3acta entre el ue conoce y el o%eto conocido. •

+5or u- es i$ortante la eiste$ología ara las ciencias y las ersonas/

s i$ortante dado a ue incentiva a las ersonas a investigar te$as ue inciden en el conoci$iento y ue aortaran a su vida tanto intelectual co$o ersonal. •

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+#"$o se clasiica la eiste$ología de la investigaci"n/ !a iste$ología )etacientíica7 5arten de una rele3i"n so%re las ciencias y tienden a rolongarla en una teoría general del conoci$iento. ti$ologías 5aracientíicas7 !as ue aoy(ndose en una crítica de las ciencias* rocuran alcanzar un $odo de conoci$iento distinto al conoci$iento cientíico ti$ologías #ientíicas7 !as ue er$anecen en el interior de una rele3i"n so%re las ciencias. ,u- ro%le$as de%e estudiar la eiste$ología de la investigaci"n/ •

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El problema de demarcación, es decir, la cuestión de cómo distinguir entre ciencia genuina y seudociencia. Debe hacer referencia a la lógica de la ciencia, es decir debe investigar los problemas lógicos y metodológicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia. Debe estudiar la semántica de la ciencia, es decir, los conceptos de referencia, representación, contenido, interpretación y verdad, anes que se presentan en la investigación cientíca. Ree!ionar sobre la ontología de la ciencia o análisis y sistemati"ación de los supuestos y resultados antológicos del conocimiento cientíco. Ree!ionar sobre la a!iología de la ciencia o el estudio del sistema de valores de la comunidad cientíca.

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#riterios sobre la est$tica de la ciencia o el estudio de los valores est$ticos de la investigación cientíca. Ree!ionar acerca de los intereses que mueven la ciencia. n u- consiste acer eiste$ología de la investigaci"n en el ca$o de la discilina ue usted estudia actual$ente/

#onsidero ue alicaría en todos los conoci$ientos ue i$le$ente$os ara sacar adelante nuestros royectos co$o uturos Ad$inistradores Financieros* esta $etodología de tra%ao nos or$ar( co$o ersonas acerca del sa%er y el ueacer de estas discilinas. ste enoue er$itir( rele3ionar so%re el ortaleci$iento y or$aci"n discilinada ue retende i$ulsar el desarrollo cientíico y t-cnico de nuestra carrera. •

+,u- es ciencia seg9n :arl 5oer/

!a ciencia es un conunto de i"tesis ue se roonen a $odo de ensayo con el ro"sito de descri%ir o e3licar de $anera recisa el co$orta$iento de alg9n asecto de la naturaleza. •

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+#u(les son los lantea$ientos centrales y en ue consiste el $-todo de la teoría crítica de la scuela de Fr(ncort/ l conoci$iento no es una si$le reroducci"n concetual de los datos o%etivos de la realidad* sino su aut-ntica or$aci"n y constituci"n. !a ;eoría #rítica se oone radical$ente a la idea de teoría ura ue suone una searaci"n entre el sueto ue conte$la y la verdad conte$lada* e insiste en un conoci$iento ue est( $ediado tanto or la e3eriencia* or las ra3is concretas de una -oca* co$o or los intereses te"ricos y e3tra te"ricos ue se $ueven dentro de ellas. Desde esta ersectiva la ;eoría #rítica se oone a la ;eoría ;radicional co$o a la teoría ue surge en el círculo de
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el rogreso cientíico no se uede esta%lecer en t-r$inos de %9sueda de la verdad

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9lti$a* sino en sucesivas sustituciones de aradig$as* o revoluciones* ue se dan en transcursos del tie$o !a ciencia nor$al intenta adecuar la teoría a la r(ctica* ueden e3istir dierencias. Si estas no son resueltas se convierten en ano$alías y si estas se acu$ulan se roduce una crisis* cae el antiguo aradig$a y surge uno nuevo inco$ati%le con el anterior.

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#u(l es la relaci"n entre interdiscilinariedad* transdiscilinariedad y co$leidad en las ciencias

!a relaci"n ue e3iste entre estas es la necesidad de agrua$iento de las ra$as del sa%er ara lograr el rogreso del conoci$iento.