¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?

¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación? El enfoque cualitativo' ambienn.se guía por áreas o temas signific significativo ativos s de invest investigaci igación ón Sin Sin embargo embargo en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e !ipótesis preceda a la recolección " el análisis de los datos #como en la ma"oría de los estu estudi dios os cuan cuanti tita tati tivo vos$ s$ los los estu estudi dios os cual cualit itat ativ ivos os pued pueden en desa desarr rrol olla larr preg pregun unta tas s e !ipó !ipóte tesi sis s ante antes s durante o después de la recolección " el análisis de los datos. %on frecuencia estas actividades sirven primero para descubrir cuáles son las preguntas de inve invest stig igac ació ión n más más impo import rtan ante tes s " desp despué ués s para para refina refinarla rlas s " respon responder derlas las.. &a acción acción indaga indagator toria ia se mueve de manera dinámica en ambos sentidos entre !ec!os !ec!os " su interpret interpretació ación n " resulta resulta un proceso proceso más más bien (circular( " no siempre la secuencia es la misma varía de acuerdo con cada estudio en particular 

Enfoque cualitativo )tili*a la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación

En la investigación cualitativa con frecuencia es necesario regresar a flec!as de la fase que van de la inmersión inicial en el campo !asta el reporte de resultados se visuali*an en dos sentidos +or e,emplo el primer dise-o del estudio puede modificarse al definir la muestra inicial " pretender  tener acceso a ésta podría ser el caso que se desee observar a ciertas personas en sus ambientes naturales pero por alguna ra*ón descubrimos que no es factible efectuar las observaciones deseadas en consecuencia la muestra " los ambientes de estudio tienen que variar " el dise-o debe a,ustarse$. al fue la situación de un estudiante que deseaba observar a criminales de alta peligrosidad con ciertas características en una prisión pero le fue negado el acceso " tuvo que acudir a otra prisión donde entrevistó a criminales menos peligrosos.  /simismo al anali*ar los datos podemos advertir que necesitamos un n0mero ma"or de participantes u otras personas que al principio no estaban contempladas lo cual modifica la muestra concebida originalmente. 1 bien que debemos anali*ar otra clase de datos no considerados al inicio del estudio #por e,emplo !abíamos planeado efectuar  0nicamente entrevistas " nos encontramos con documentos valiosos de los individuos que nos pueden a"udar a comprenderlos me,or como sería el caso de sus diarios personales

&a inmersión inicial en el campo significa sensibili*arse con el ambiente o entorno en el cual se llevará a cabo el estudio identifica r informantes que aporten datos " nos guíen por el lugar adentrarse " compenetrarse con la situación de investigación además de verificar la factibilidad del estudio En el caso del proceso cualitativo la muestra la recolección " el análisis son fases que se reali*an prácticamente de manera simultánea