PUD BLOQUE 2 EDUCACION FISICA

PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO “” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LIC. . Área/asignatura: N.$ de unidad de %#ani&caci'n: 1

BLOQE 2 "r(c)cas gi*n(s)cas

+,tu#o de unidad de %#ani&caci'n: %#ani&caci'n:

-oi*ientos or*a)os 0 E1ercicios de orden 0 E1ercicios aer'2icos

EDUCACION FISICA

Grado/Curso: 8° !°

O21e)os es%ec,&cos de #a unidad de %#ani&caci'n: %#ani&caci'n:

0 A%#icar #os conoci*ientos de unda*entos t3cnicas t(c)cas 4 reg#as de%or)as es%ec,&cas en ac)idades co*%e))as %rocurando e# desarro##o de# gesto t3cnico en cada disci%#ina de%or)a. 0 De*ostrar con a%#icaciones %r(c)cas #as 5a2i#idades 4 destre6as ad7uiridas en e# *ane1o de i*%#e*entos 4 a%aratos u)#i6ados en #os a%rendi6a1es 0 De*ostrar e# gesto t3cnico de #os sa#tos en #os dierentes a%aratos gi*n(s)cos.

0 E1ercicios con a%aratos 0 E1ercicios ca#ist3nicos

"ara#e#o:

0 +3cnicas de re#a1aci'n

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALACIÓN:

EF..9.. EF..9.. Dierenciar 5a2i#idades *otrices 2(sicas ;ca*inar correr correr #an6ar 4 sa#tar< de e1ercicios construidos ;acro2acias %osiciones iner)das destre6as e ntre otros< 4 %rac)car con dierentes grados de di&cu#tad rea#i6ando #os a1ustes cor%ora#es necesarios %ara %oder e1ecutar#os de *anera segura 4 %#acentera. EF..9.9.=econocer EF..9.9.=econocer #a condici'n >sica ;ca%acidad 7ue )ene #os su1etos %ara rea#i6ar ac)idad >sica< co*o un estado in5erente a cada su1eto 7ue %uede *e1orarse o deteriorarse en unci'n de #as %ro%ias acciones %ara to*ar decisiones tendientes a o%)*i6ar#a. EF..9.?. EF..9.?. Construir gru%a#*ente ;con 4 sin e#e*entos: %a@ue#os cuerdas u#as cintas %e#otas 2astones 4 c#aas< co*%osiciones gi*n(s)cas 4 coreogra>as iden)&cando #as caracter,s)cas u)#i6ando #os des%#a6a*ientos gi*n(s)cos co*o en#aces 4 acordando %autas de t ra2a1o co#ec)o %ara encontrar *aneras seguras e&caces 4 %#acenteras de rea#i6ar#as. EF..9.. EF..9.. =econocer #a i*%#icancia de #as ca%acidades coordina)as en #a *ani%u#aci'n de e #e*entos %ara *e1orar su do*inio durante #a %ar)ci%aci'n en %r(c)cas gi*nas)cas. EF..9.. EF..9.. Asociar 4 transerir #os e1ercicios destre6as 4 acro2acias a%rendidas a otras %r(c)cas cor%ora#es co#ec)as considerando #as condiciones es%acia#es te*%ora#es recursos re7ueridos 4 #a necesidad de acuerdos gru%a#es %ara su rea#i6aci'n de *odo sa#uda2#e seguro 4 %#acentero.

I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos, que le permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y seura, ejercicios, destrezas y acrobacias imnásticas. !I.1., ".3.# I.EF.4.3.$. %onstruye con pares, de manera seura, eficaz y placentera composiciones y coreoraf&as imnásticas, asociando habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces imnásticos, acuerdos y cuidados colecti'os en funci(n del entorno. !).1., I.$.# I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales producidos por la realizaci(n de prácticas imnásticas, reconociendo y teniendo en cuenta su condici(n f&sica de partida. !".3.#

E!ES TRANSVERSALES: TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

E"#$%#&'(%" )&#*+*,'(%" Prerrequisitos Formación de los alumnos Toma de lista.

PERIODOS: R&/$"*" Pito Instrucciones verbales y escritas Colchoneta cada

3 períodos

I+(%+*$&" +& ,*'$* CE.EF..? CE.EF..? Constru4e gru%a#*ente de *anera segura e&ca6 4 %#acentera co*%osiciones 4 coreogra>as gi*n(s)cas ;con 4 sin e#e*entos< iden)&cando su co*%etencia *otri6 4 su condici'n >sica

20/06/16

A(+%+&" +& &%,/%(3 T4(%" 3 ("#$/)&#*" T!C"IC# $%&'()#CI*" I"&T(+,'"T$&- I&T# ' )'(IFIC#CI*" I&T# '

Control del uniorme en orma simultnea. $r3ani4ación y distribución de los alumnos en el es5acio dis5onible Iniciar con el calentamiento. 'squema conce5tual de 5arda 'nunciación de las instrucciones de los e7ercicios a e7ecutarse -oi*ientosor*a)os

Cd m:sica ;rabadora

de %ar)da %rac)cando con dierentes nie#es de di&cu#tad #a u)#i6aci'n de e#e*entos 4 des%#a6a*ientos gi*n(s)cosB dierenciando e1ercicios construidos de 5a2i#idades *otrices 2(sicas 4 trans&riendo e1ercicios destre6as 4 acro2acias gi*n(s)cas a otras %r(c)cas cor%ora#es

C$T'<$ '<'(CICI$& ',$&T(#TI)$& '&C## )#$(#TI)# 0 Co*2ina dierentes *oi*ientos en a%aratos %ara desarro##ar #as ca%acidades >sicas de resistencia uer6a e#ocidad 4 ei2i#idad. 0 Dise@a series cortas de e1ercicios a *anos #i2res.

0 E1ercicios de orden 0 E1ercicios aer'2icos

0 De*uestra 4 a%#ica dierentes %osi2i#idades de e1ercicios aer'2icos e1ercicios en circuito 4 t3cnicas de

0 E1ercicios con a%aratos 0 E1ercicios ca#ist3nicos

re#a1aci'n.

0 +3cnicas de re#a1aci'n '85licación Construcción del conocimiento emostración '7ecución o 5rcca Corrección de altas (e5eción y 5ereccionamiento Transerencia del conocimiento Pro3resión o 5royección de los e7ercicios e7em5li9cados

0 E#a2ora series gi*n(s)cas u)#i6ando diersos 4 senci##os i*%#e*entos de%or)os

5. ADAPTACIONES CRRICLARES E"&(%( +& ,% &&"(+%+ &+/%%

E"&(%( +& ,% %+%#%( % "&$ %,(%+%

ELABORADO Docente: LIC. . Fir*a: Fec5a:

REVISADO DI=EC+O= A=EA: LIC. Fir*a: Fec5a:

APROBADO SUDI=ECCION: LIC. Fir*a: Fec5a:

PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO . “” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LIC. N.$ de unidad de %#ani&caci'n: 2

BLOQE 2

Área/asignatura: +,tu#o de unidad de %#ani&caci'n:

EDUCACION FISICA -oi*ientos con i*%#e*entos 0 Co*2inaci'n de e1ercicios con i*%#e*entos %ara desarro##ar: agi#idad coordinaci'n e#ocidad resistencia aer'2ica 4 anaer'2ica

"r(c)cas gi*n(s)cas

Grado/Curso: 8° !° O21e)os es%ec,&cos de #a unidad de %#ani&caci'n:

0 Creaci'n de series estructuradas %ara desarro##ar #as dierentes ca%acidades >sicas


"ara#e#o:

A 

0 A%#icar #os conoci*ientos de unda*entos t3cnicas t(c)cas 4 reg#as de%or)as es%ec,&cas en ac)idades co*%e))as %rocurando e# desarro##o de# gesto t3cnico en cada disci%#ina de%or)a. 0 De*ostrar con a%#icaciones %r(c)cas #as 5a2i#idades 4 destre6as ad7uiridas en e# *ane1o de i*%#e*entos 4 a%aratos u)#i6ados en #os a%rendi6a1es 0 De*ostrar e# gesto t3cnico de #os sa#tos en #os dierentes a%aratos gi*n(s)cos.


EF..9.. Dierenciar 5a2i#idades *otrices 2(sicas ;ca*inar correr #an6ar 4 sa#tar< de e1ercicios construidos ;acro2acias %osiciones iner)das destre6as e ntre otros< 4 %rac)car con dierentes grados de di&cu#tad rea#i6ando #os a1ustes cor%ora#es necesarios %ara %oder e1ecutar#os de *anera segura 4 %#acentera. EF..9.9.=econocer #a condici'n >sica ;ca%acidad 7ue )ene #os su1etos %ara rea#i6ar ac)idad >sica< co*o un estado in5erente a cada su1eto 7ue %uede *e1orarse o deteriorarse en unci'n de #as %ro%ias acciones %ara to*ar decisiones tendientes a o%)*i6ar#a. EF..9.?. Construir gru%a#*ente ;con 4 sin e#e*entos: %a@ue#os cuerdas u#as cintas %e#otas 2astones 4 c#aas< co*%osiciones gi*n(s)cas 4 coreogra>as iden)&cando #as caracter,s)cas u)#i6ando #os des%#a6a*ientos gi*n(s)cos co*o en#aces 4 acordando %autas de t ra2a1o co#ec)o %ara encontrar *aneras seguras e&caces 4 %#acenteras de rea#i6ar#as. EF..9.. =econocer #a i*%#icancia de #as ca%acidades coordina)as en #a *ani%u#aci'n de e #e*entos %ara *e1orar su do*inio durante #a %ar)ci%aci'n en %r(c)cas gi*nas)cas. EF..9.. Asociar 4 transerir #os e1ercicios destre6as 4 acro2acias a%rendidas a otras %r(c)cas cor%ora#es co#ec)as considerando #as condiciones es%acia#es te*%ora#es recursos re7ueridos 4 #a necesidad de acuerdos gru%a#es %ara su rea#i6aci'n de *odo sa#uda2#e seguro 4 %#acentero.

I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos, que le permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y seura, ejercicios, destrezas y acrobacias imnásticas. !I.1., ".3.# I.EF.4.3.$. %onstruye con pares, de manera seura, eficaz y placentera composiciones y coreoraf&as imnásticas, asociando habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces imnásticos, acuerdos y cuidados colecti'os en funci(n del entorno. !).1., I.$.# I.EF.4.3.3. I dentifica posibles cambios corporales producidos por la realizaci(n de prácticas imnásticas, reconociendo y teniendo en cuenta su condici(n f&sica de partida. !".3.#

E!ES TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

E"#$%#&'(%" )&#*+*,'(%" Prerrequisitos Formación de los alumnos Toma de lista. Control del uniorme en orma simultnea. $r3ani4ación y distribución de los alumnos en el es5acio dis5onible Iniciar con el calentamiento. 'squema conce5tual de 5arda 'nunciación de las instrucciones de los e7ercicios a e7ecutarse -oi*ientos con i*%#e*entos

PERIODOS: R&/$"*" Colchoneta cada Colchoneta 3alleta Pica %arra de salto

7 períodos

I+(%+*$&" +& ,*'$* %E.EF.4.3 %onstruye rupalmente de manera seura, eficaz y placentera composiciones y coreoraf&as imnásticas !con y sin elementos#, identificando su competencia motr&z y su condici(n f&sica de partida, practicando con diferentes ni'eles de dificultad la utilizaci(n de elementos y desplazamientos imnásticos* diferenciando ejercicios construidos de habilidades

2=/06/16

A(+%+&" +& &%,/%(3 T4(%" 3 ("#$/)&#*" T!C"IC# $%&'()#CI*" I"&T(+,'"T$&- I&T# ' )'(IFIC#CI*" I&T# ' C$T'<$ '<'(CICI$& ',$&T(#TI)$& '&C## )#$(#TI)# 0 Co*2ina dierentes *oi*ientos en a%aratos %ara desarro##ar #as ca%acidades >sicas de resistencia uer6a e#ocidad 4 ei2i#idad.

motrices básicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y acrobacias imnásticas a otras prácticas corporales

0 Co*2inaci'n de e1ercicios con i*%#e*entos %ara desarro##ar: agi#idad coordinaci'n e#ocidad resistencia aer'2ica 4 anaer'2ica

0 Dise@a series cortas de e1ercicios a *anos #i2res. 0 De*uestra 4 a%#ica dierentes %osi2i#idades de

0 Creaci'n de series estructuradas %ara desarro##ar #as dierentes ca%acidades >sicas '85licación Construcción del conocimiento emostración '7ecución o 5rcca Corrección de altas (e5eción y 5ereccionamiento Transerencia del conocimiento Pro3resión o 5royección de los e7ercicios e7em5li9cados

e1ercicios aer'2icos e1ercicios en circuito 4 t3cnicas de re#a1aci'n. 0 E#a2ora series gi*n(s)cas u)#i6ando diersos 4 senci##os i*%#e*entos de%or)os


E"&(%( +& ,% %+%#%( % "&$ %,(%+%

ELABORADO Docente: LIC. . Fir*a: Fec5a:



PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO . “” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LIC. Área/asignatura: N.$ de unidad de %#ani&caci'n:


+,tu#o de unidad de %#ani&caci'n:

EDUCACION FISICA -oi*ientos a *anos #i2res 0 Co*2inaci'n de sa#tos e7ui#i2rios 2a#anceos %osiciones iner)das 0 Series gi*n(s)cas senci##as


"ara#e#o: 0 A%#icar #os conoci*ientos de unda*entos t3cnicas t(c)cas 4 reg#as de%or)as es%ec,&cas en ac)idades co*%e))as %rocurando e# desarro##o de# gesto t3cnico en cada disci%#ina de%or)a.

0 De*ostrar con a%#icaciones %r(c)cas #as 5a2i#idades 4 destre6as ad7uiridas en e# *ane1o de i*%#e*entos 4 a%aratos u)#i6ados en #os a%rendi6a1es 0 De*ostrar e# gesto t3cnico de #os sa#tos en #os dierentes a%aratos gi*n(s)cos.

3





E!ES TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

E"#$%#&'(%" )&#*+*,'(%" Prerrequisitos Formación de los alumnos Toma de lista. Control del uniorme en orma simultnea. $r3ani4ación y distribución de los alumnos en el es5acio dis5onible Iniciar con el calentamiento. 'squema conce5tual de 5arda 'nunciación de las instrucciones de los e7ercicios a e7ecutarse -oi*ientos a *anos #i2res 0 Co*2inaci'n de sa#tos e7ui#i2rios 2a#anceos %osiciones iner)das 0 Series gi*n(s)cas senci##as '85licación Construcción del conocimiento

PERIODOS: R&/$"*" Colchoneta de 3alleta Colchoneta de cada

7 períodos

I+(%+*$&" +& ,*'$*

11/0=/16

A(+%+&" +& &%,/%(3 T4(%" 3 ("#$/)&#*"

T!C"IC# %E.EF.4.3 %onstruye rupalmente de manera seura, $%&'()#CI*" eficaz y placentera composiciones y coreoraf&as I"&T(+,'"T$&- I&T# ' )'(IFIC#CI*" I&T# ' imnásticas !con C$T'<$ '<'(CICI$& ',$&T(#TI)$& '&C## y sin elementos#, identificando su competencia motr&z y su condici(n f&sica de partida, practicando con diferentes )#$(#TI)# ni'eles 0 Co*2ina dierentes *oi*ientos en a%aratos %ara de dificultad la utilizaci(n de elementos y desarro##ar #as ca%acidades >sicas de resistencia desplazamientos imnásticos* diferenciando ejercicios uer6a e#ocidad 4 ei2i#idad. construidos de habilidades motrices básicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y 0 Dise@a series cortas de e1ercicios a *anos #i2res. acrobacias imnásticas a otras prácticas corporales 0 De*uestra 4 a%#ica dierentes %osi2i#idades de e1ercicios aer'2icos e1ercicios en circuito 4 t3cnicas de re#a1aci'n. 0 E#a2ora series gi*n(s)cas u)#i6ando diersos 4

emostración '7ecución o 5rcca Corrección de altas (e5eción y 5ereccionamiento Transerencia del conocimiento Pro3resión o 5royección de los e7ercicios e7em5li9cados

senci##os i*%#e*entos de%or)os


E"&(%( +& ,% %+%#%( % "&$ %,(%+%

ELABORADO

REVISADO

Docente: LIC. Fir*a: Fec5a:

DI=EC+O= A=EA: LIC. Fir*a: Fec5a:


PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO . “” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LIC. . Área/asignatura: N.$ de unidad de %#ani&caci'n: 4

2. PLANIFICACIÓN


+,tu#o de unidad de %#ani&caci'n:

EDUCACION FISICA

-oi*ientos en a%aratos 0 Gi*nasia en a%aratos: unda*entos 2(sicos de #os a%aratos dis%oni2#es 0 Sa#tos en ca1oneta


"ara#e#o: 0 A%#icar #os conoci*ientos de unda*entos t3cnicas t(c)cas 4 reg#as de%or)as es%ec,&cas en ac)idades co*%e))as %rocurando e# desarro##o de# gesto t3cnico en cada disci%#ina de%or)a. 0 De*ostrar con a%#icaciones %r(c)cas #as 5a2i#idades 4 destre6as ad7uiridas en e# *ane1o de i*%#e*entos 4 a%aratos u)#i6ados en #os a%rendi6a1es 0 De*ostrar e# gesto t3cnico de #os sa#tos en #os dierentes a%aratos gi*n(s)cos.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:




E!ES TRANSVERSALES:

SEMANA DE INICIO:

PERIODOS:

E"#$%#&'(%" )&#*+*,'(%" Prerrequisitos Formación de los alumnos Toma de lista. Control del uniorme en orma simultnea. $r3ani4ación y distribución de los alumnos en el es5acio dis5onible Iniciar con el calentamiento. 'squema conce5tual de 5arda 'nunciación de las instrucciones de los e7ercicios a e7ecutarse -oi*ientos en a%aratos 0 Gi*nasia en a%aratos: unda*entos 2(sicos de #os a%aratosdis%oni2#es 0 Sa#tos en ca1oneta '85licación Construcción del conocimiento emostración '7ecución o 5rcca Corrección de altas (e5eción y 5ereccionamiento Transerencia del conocimiento Pro3resión o 5royección de los e7ercicios e7em5li9cados

5. ADAPTACIONES CRRICLARES

R&/$"*" Colchoneta %arra Ca7oneta Pica Caballete

7 períodos

I+(%+*$&" +& ,*'$*

A(+%+&" +& &%,/%(3 T4(%" 3 ("#$/)&#*"

T!C"IC# %E.EF.4.3 %onstruye rupalmente de manera seura, $%&'()#CI*" eficaz y placentera composiciones y coreoraf&as I"&T(+,'"T$&- I&T# ' )'(IFIC#CI*" I&T# ' imnásticas !con C$T'<$ '<'(CICI$& ',$&T(#TI)$& '&C## y sin elementos#, identificando su competencia motr&z y su condici(n f&sica de partida, practicando con diferentes )#$(#TI)# ni'eles 0 Co*2ina dierentes *oi*ientos en a%aratos %ara de dificultad la utilizaci(n de elementos y desarro##ar #as ca%acidades >sicas de resistencia desplazamientos imnásticos* diferenciando ejercicios uer6a e#ocidad 4 ei2i#idad. construidos de habilidades motrices básicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y 0 Dise@a series cortas de e1ercicios a *anos #i2res. acrobacias imnásticas a otras prácticas corporales 0 De*uestra 4 a%#ica dierentes %osi2i#idades de e1ercicios aer'2icos e1ercicios en circuito 4 t3cnicas de re#a1aci'n. 0 E#a2ora series gi*n(s)cas u)#i6ando diersos 4 senci##os i*%#e*entos de%or)os

E"&(%( +& ,% &&"(+%+ &+/%%

ELABORADO Docente: LIC. Fir*a: Fec5a:

E"&(%( +& ,% %+%#%( % "&$ %,(%+%



PUD BLOQUE 2 EDUCACION FISICA

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