UNIVERSIDAD MAIMONIDES LICENCIATURA DE ENFERMERIA MODALIDAD A DISTANCIA ASIGNATURA:
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL DOCENTE TITULAR:
LIC. RUBEN ALUMNAS:
BROGGI ANDREA CACHEIRO ANA C.
TRABAJO PRÁCTICO Nº1
UNIDAD Nº 1 -¿Que señala el autor respecto a este tipo de Organizaciones? Edgar H. Schein considera que una organización “es la coordinación planificada de las actividades de un grupo de personas para procurar el logro de un objetivo o propósito explicito y común, a través de la división de trabajo y funciones, y a través de una jerarquía de autoridad y responsabilidad”. Plantea 4 ejes que están siempre presentes en toda organización:
Coordinación
Objetivos comunes
División de trabajo
Integración
-¿A que se refiere cada uno de ellos? Coordinación: Acción y efecto de disponer elementos metódicamente o concertar medios y esfuerzos para buscar un objetivo común. Una vez realizado el diseño organizativo basado en conceptos de “división de trabajo”, paradójicamente, al ser la empresa un ente con un objetivo común, surge la necesidad de coordinar para armonizar los esfuerzos estructurados con arreglo al modelo organizativo elegido. Objetivos comunes: Para que la coordinación tenga utilidad, algunos objetivos tienen que existir y alguien tiene que estar de acuerdo con ellos. Por lo tanto, la segunda idea básica en la que se basa el concepto de organización es la de lograr objetivos comunes a través de la coordinación de actividades
División de trabajo: El trabajo puede ser fragmentado en las partes que lo componen. Estas pueden asignarse a trabajadores individuales, quienes se especializan en dichas tareas. La división del trabajo tiene como propósito incrementar la productividad, debido a que ninguna persona puede ejecutar al mismo tiempo la totalidad de las tareas necesarias de una operación compleja. Sin embargo, si es posible que una persona desarrolle todas las tareas que se requieran. De ahí que es más eficiente y en algunos casos es absolutamente necesario dividir el total de la operación en actividades secuenciales y en paralelo. La idea de la división del trabajo está ligada claramente a la idea de diferenciación de funciones.
Integración: El cuarto y último concepto que se necesita para comprender la organización está muy relacionado con la idea de diferenciación y división del trabajo: Si diferentes partes están haciendo cosas diferentes, se necesita entonces una función integradora que asegure que todos los elementos están buscando los mismos objetivos comunes. La forma más típica de integración, es la jerarquía de autoridad, que es un sistema selecto de subgrupos o individuos que asegure que hay coordinación entre las partes, guiando, limitando, controlando, informando y en general, dirigiendo las actividades de cada unidad de las partes. Se los diferencia a pesar que se encuentran muy relacionados uno con el otro, de manera que una alteración o dificultad en la división de trabajo, genera dificultades también en los otros ejes.
GUIA DE PREGUNTAS - Basándose en el caso que se adjunta en la bibliografía señale alteraciones que presentan en cada uno de los ejes. En el caso Ángela se ve claramente las distintas alteraciones en los ejes. Se observa en primera instancia la forma agresiva de dirigirse al paciente, eso denota que como enfermera no aplica el principio de empatía. No solo no cumple con su rol sino que desaprovecha el tiempo. Poder de coerción. El médico permanece ausente, este eje también está debilitado ya que no solo no va a ver al sujeto, sino que además no deja prescripción médica. Poder de coerción. Quiero ver al médico en este preciso momento, no aguanto más el dolor. Poder legitimo. Otro eje que no funciona, Estela y Anita, ambas enfermeras, miran escuchan y se callan, esto marca el abuso de poder de Ángela y la comodidad y el conformismo de ellas. Poder de referencia. La supervisora siempre ausente y Ángela abusa de las falencias medico/ supervisor, no respetaba a su pares y esta solapada por una dirección que miraba hacia otro lado .Poder de referencia. Ángela había intentado estudiar la licenciatura, a veces se sentía amenazada por gente como Estela y Anita, más jóvenes y formada. No veía para que servía. Sabía todo lo que necesitaba. Poder de competencia. En este caso tanto Estela y Anita no pueden ejercer su actividad como corresponde por la influencia autoritaria ejercida por Ángela. Poder de competencia.
La falta de dirigencia y de nivel jerárquico hace que Ángela cometa todos estos abusos, los médicos no se comprometen y las enfermeras nuevas y formadas no imponen sus ideas y conocimientos. Por lo tanto el servicio de salud queda debilitado y resentido, no hay objetivos comunes, no hay coordinación, no hay división de trabajo, no hay integración, no hay organización. -Escriba ejemplos de alteraciones de cada eje que se evidencien en su lugar de trabajo. Ausencia de médicos. Ej. Internan y dan órdenes verbales a los enfermeros. Enfermeros que no cumplen con el rol que les corresponde. Ej. Enfermera empírica en terapia. Auxiliar de Enfermería ante una urgencia llama a una mucama y rechaza enfermera Profesional. Falta de carácter de su supervisora.
GUIA DE PREGUNTAS -¿A que se llama contrato Psicológico? Conjunto de expectativas que operan tanto desde la persona como desde la organización. La noción de un contrato psicológico implica la existencia de un conjunto de expectativas, no escritas en parte alguna, que operan a toda hora entre cualquier miembro y otros miembros y dirigentes de la organización. El contrato psicológico implica que cada persona que desempeña un rol, tiene también expectativas sobre cosas como el salario o escalas salariales, jornada laboral, prestación y beneficios del empleo, garantía de que no lo van a despedir inesperadamente, etc. Muchas de estas expectativas son implícitas y tienen mucho que ver con el sentido de dignidad e importancia de la persona. Todos esperamos que la organización nos trate como seres humanos, que nos brinde trabajo y facilidades que suplan nuestras necesidades en lugar de crearnos otras, que nos brinde oportunidades de crecer y aprender más, etc. La mayoría de los problemas que conllevan al descontento laboral, a las huelgas y a la deserción tienen mucho que ver con incumplimientos evidentes del contrato psicológico, a pesar de que las negociaciones públicas se hacen siempre sobre asuntos mucho más explícitos como son los de salario, jornada y seguridad laboral, etc. La organización por su parte tiene también expectativas más implícitas y sutiles, por ejemplo, que el empleado dé una buena imagen de la organización, que le sea leal, que guarde los secretos de la organización y que todo lo que haga sea para el bien de la misma. Los desengaños más
grandes que se llevan los administradores se presentan casi siempre cuando un buen empleado se desmotiva o “parece que ya no quiere hacer mucho por la compañía”. Aquí encontramos de nuevo que una perspectiva de desarrollo puede darnos la clave para entender estos problemas. El contrato psicológico cambia con el tiempo a medida que cambian las necesidades de la organización y las del individuo. Lo que ese empleado espera de su trabajo a los 25 años de edad puede ser completamente diferente de lo que ese mismo empleado espera a los 50. En la misma forma, lo que la organización espera de una persona durante ese período acelerado de crecimiento puede ser completamente diferente de lo que esa misma organización espera cuando alcanza cierta estabilidad o cuando está sufriendo un revés económico. Por ejemplo, al principio de su carrera las necesidades y expectativas de la gente tienen mucho que ver con la necesidad de “probarse a sí mismos”. Necesitan determinar si en realidad pueden contribuir en algo con la organización, si tienen la habilidad y la energía necesarias para realizar algún tipo de trabajo, si pueden ayudar en algo. Por consiguiente, la gente espera que la organización les dé oportunidades suficientes para demostrar que son capaces de hacer algo, y por lo general, sufren grandes frustraciones si se les deja mucho tiempo recibiendo entrenamiento que, desde su punto de vista, no tiene mucho sentido, o se les dan tareas que ellos consideran poco importantes. Cuando esto sucede ni ellos ni la organización se pueden dar cuenta qué talento tienen. Más tarde, las necesidades y expectativas se cambian por el deseo de identificar un área en la cual la persona pueda sentir no sólo que es útil sino también que puede contribuir a su desarrollo; a su vez, el individuo espera que la organización haga, en alguna forma, un reconocimiento de su contribución. A la mitad de nuestra carrera, cuando producimos más, también esperamos más estímulo y mayor reconocimiento. Un poco más tarde, a medida que logramos cierta estabilidad y nuestra contribución empieza a hacerse menos visible, nuestra necesidad de reconocimiento y de seguridad laboral aumenta y las expectativas implícitas en el contrato psicológico pueden cambiar que la organización lo ponga a uno a “descansar” o lo “despida” a que se “haga cargo de uno”. Los jubilados con frecuencia se quejan de que la organización violó dramáticamente su contrato psicológico al desconocer que todavía ellos hubiesen podido contribuir por muchos años más, que para ellos la compañía era todo en su vida, que se le habían dedicado por completo durante muchos años y que la única retribución que habían recibido era el haberlos echado a la calle. Por su parte la organización necesita y espera niveles más altos de motivación y esfuerzo por parte de sus empleados cuando está recién creada o cuando se encuentra en severa competencia con otras organizaciones. Cuando está en problemas o está siendo atacada espera
mucha más lealtad; en tiempos normales, cuando la organización siente que está ofreciendo más seguridad laboral a sus empleados, espera un rendimiento mucho más estable. Las expectativas tanto del empleado como del administrador surgen de sus necesidades más apremiantes, de lo que han aprendido de otras personas, de las tradiciones y normas que estén ejerciendo alguna influencia, de su propia experiencia y de otra infinidad de fuentes. En la medida en que las necesidades y las fuerzas externas cambian, cambian también estas expectativas convirtiendo al contrato psicológico en un contrato dinámico que debe renegociarse constantemente. El contrato psicológico es un poderoso determinante de la conducta de las organizaciones a pesar de que no aparece escrito en parte alguna.
-¿Cuáles son los factores por los que puede modificarse? Puede haber un alto compromiso donde el sujeto se identifica con la organización o donde la organización es solo un medio para el logro de sus objetivos (aprendizaje, ingresos económicos, prestigio). -¿Cuáles pueden ser las consecuencias de esta modificación? Que el sujeto sufra daños físicos y psíquicos dado que cree que la organización le está quitando espacio y que no cumple con sus expectativas.
GUIA DE PREGUNTAS -Defina relación de poder. El poder es un fenómeno esencialmente RELACIONAL que está presente en todos los vínculos humanos y se puede analizar sus alcances en los diferentes ámbitos, comunitarios, institucionales, grupal, intersubjetivo. El poder implica una determinada forma de relación entre grupos, personas u organizaciones, ya sea por influencia, dominio que modifica la conducta del otro.
-¿Cuáles son las fuentes del poder? Explique cada una de ellas. El poder se apoya en las distintas fuentes: -
Psicológica
-
Sociológica
Psicológica: Ciencia social que intenta comprender los efectos que produce el grupo (familia, clase social, bandas juveniles,...) sobre el comportamiento, actitudes y creencias del individuo. Es el estudio sistematizado del comportamiento del ser humano dentro de su ambiente social y como interactúan. El ambiente social se ve impactado por el hombre y el hombre se ve impactado por el ambiente social, donde es una constante evolución del ser humano con su externo social. Sociológica: Ciencia que estudia los fenómenos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. Puede definirse como el estudio científico de la vida grupal de los seres humanos, debido a que con frecuencia se da un uso incorrecto a los términos sociología y sociólogo, valdría la pena mencionar aquí algo de lo que no es sociología, como campo de conocimiento , la sociología no es una filosofía social. Estas en parte son coincidentes y entre ellas encontramos:
Relación de poder por Coerción
Relación de poder por Recompensa
Relación de poder Legitimo
Relación de poder por Competencia
Relación de poder por Referencia
-Relación de poder por Coerción: Fundado en la percepción de P (persona), de que o (agente) tiene la posibilidad de imponerle castigos, (sanciones sufrimientos, perdidas, rechazos…) Refleja la capacidad para castigar a otros, cuando estos no han cumplido con los comportamientos esperados, por ejemplo fechas límites acordadas o presupuestos acordados.
-Relación de poder por Recompensa : Fundado en la percepción de P, de que O tiene la posibilidad de procurarle recompensas,(satisfacciones, gratificaciones, ventajas…) Refleja la capacidad para controlar y gestionar las recompensas que se consideran valiosas para otros, por ejemplo recursos financieros, pagos, promociones -Relación de poder Legitimo: Fundado sobre la percepción de P, de que O tiene legítimamente el derecho de prescribirle su conducta.( en relación a su status, rol función, valores culturales, estructura social, derecho, delegación). El poder legítimo está muy extendido, pero cada agente solo lo ejerce en un campo de acción limitado (su jurisdicción)
Ejemplo: relación de poder entre jefe y subalterno). Refleja la posición que ostenta un individuo en una organización. Cuanto más alto está el individuo en la jerarquía, mayor poder legítimo y por tanto autoridad tiene. -Relación de poder por Competencia: Fundado sobre la percepción de que O, tiene una experiencia o conocimiento específico que le otorgan un dominio y autoridad en un campo determinado.
Relación de poder por Referencia: (líder para un grupo de trabajo respetado por su sapiencia). Fundado en la identificación de P con O. En el poder de referencia existe adhesión y conformidad en la fuente de influencia en función de la atracción y del prestigio que ejerce. Refleja el poder que otra gente da a una persona como consecuencia de las características o tributos personales que perciben en ellos. -Identifique en el caso “Ángela “, distintos tipos de relaciones de poder. Fundamente-. -Sr. B., si no deja de hacer escándalo, su estancia en este hospital va a ser complicada. Se lo puedo asegurar.- Poder por colisión. -¿A Usted le parece que podemos molestar al Dr. Por la flojera de un hombre grande que no puede aguantar un poco de dolor? Poder por colisión. -Su médico no dejo indicado ningún calmante así que… Poder por competencia. -Ángela se aleja sin responderle. En el incidente con el paciente no dejo de notar que las dos enfermeras estaban en el lugar, Estela y Anita, la miraban con desaprobación aunque no intervinieron en ningún momento. Poder Legitimo. -A Ángela no le preocupaba demasiado. Había conseguido mostrar al Sr. B quien era la que mandaba. Poder de Referencia. - A ella le gustaba estar al tanto de todo y lo hacía en parte por amistad hacia Irene, pero principalmente por conveniencia. Poder de Recompensa.
GUIA DE PREGUNTAS -¿Qué es un Rol?
Los Roles son papeles sociales que implican conductas, normas, valores que cada persona asume de acuerdo a su posición (status).
-¿Por qué es una construcción histórico- social? Persona y Rol son como caras de una misma moneda, cada sociedad define sus modelos a través del tiempo, se van produciendo profundos cambios sociales y económicos, y esto se ve reflejado en la conducta y los valores esperados para cada rol, por eso el rol es siempre una construcción histórico – social.
-¿Por qué no se pueden analizar los roles en forma aislada? Cuando hablamos de rol siempre tenemos que pensarlo y analizarlo en relación a otros roles. (Ejemplo Rol de Profesor, no se puede entender este rol sino es en relación con el alumno). No es posible pensarlo en forma aislada dado que se delimitan e influencian entre sí permanentemente. Un cambio en las pautas de conductas de un rol determinado ocasiona modificaciones en otros roles que actúan en relación con él. (Ejemplo madre que trabaja).
-Defina conflicto de rol intrapersonal. Ejemplifique. Cuando existen dos roles que suelen ejercer una persona y que en una determinada situación se presentan como incompatibles. Ejemplo: Cuando llevamos nuestros hijos a vacunar.
-Defina conflicto de rol interpersonal. Ejemplifique Se produce entre dos o más personas en ejercicio de un determinado rol, cuando no hay ajuste o coincidencia en las expectativas mutuas en relación al ejercicio de dichos roles. Ejemplo: Conflicto entre dos enfermeros por querer el mismo turno.
GUIA DE PREGUNTAS -¿Por que se plantea que es el rol más frágil? Cuando el sujeto de atención está hospitalizado pierde el control de su vida, para engranar dentro de un sistema ya formado.
El paciente está más susceptible, le cuesta reacomodarse y someterse a las indicaciones de los profesionales. Siente que su vida está en manos de otro y se siente vulnerable.
-¿Que otras características acerca del este rol? La alimentación: la ingestión de alimentos es uno de los hábitos que debe modificar, el horario de las comidas, la cantidad y calidad de los alimentos. El sistema no toma en cuenta las preferencias de los pacientes. El descanso: el dormir es otro de los hábitos que debe modificar, necesita adaptarse a otras modalidades tales como acostarse a una más temprana de lo que solía hacerlo, además de su sueño, el personal de enfermería que va y viene, los pacientes que se quejan, luces intermitentes y las urgencias que nunca faltan. El baño: en ocasiones no son tan cómodos como los del hogar, y de serlo muchas veces se ven en la obligación de compartirlo, la falta de intimidad, la disminución de la independencia y el no poder usar su ropa de cama todo esto son factores que contribuyen a cambiar su estilo de vida. Se supone que deben cumplir con el rol de buenos pacientes y esto significa o se traduce en obediente, sumiso, cooperativo. Deben pasar por un proceso de asimilación y adaptación.
-Defina “cultura” en el hospital. Por cultura se entiende el estilo de vida del hospital, los patrones típicos de la interacción social, las expectativas dominantes y las pautas conductuales. Por lo tanto abarca las tradiciones, costumbres y normas de los grupos mas importantes que se encuentran en el hospital. -Por que se habla de un choque cultural cuando el paciente ingresa a la organización hospitalaria? Estar internado en una sala es una experiencia socializadora, no solo en cosas tan triviales como el cambio del horario de las comidas, sino en situaciones más profundamente humanas relacionadas con el dolor y el valor de los hombres frente a la fragilidad humana. Cada hospital posee una cultura propia, normas basadas en suposiciones y expectativas y relacionadas con valores y actitudes. El que se interna para someterse a un tratamiento no deja de experimentar el “choque cultural” en mayor o menor grado.
-¿Cuáles son las estrategias desde enfermería que se pueden utilizar para esta socialización? La enfermera necesita estar a la altura de una serie de expectativas referentes a su comportamiento, debe crear un ambiente lo más cómodo posible para que el sujeto de atención se sienta a gusta, debe tener un lenguaje claro, ser respetuosa, interesada y cordial. El personal de salud es el encargado de favorecer una adecuada socialización del paciente y familia para que puedan actuar y colaborar lo mejor posible en aras de su recuperación.
-¡¿Qué obstáculos pueden presentarse desde la organización el personal de salud y/o el paciente/familia, para que esto se logre? La calidad de la interacción humana ocupa el primer plano, no toma al paciente en forma individual sino el “paciente dentro de una sociedad”. Las tres tareas del hospital forman parte de la misión global, que realiza a favor de la comunidad: ayudar a los sanos y enfermos a aceptar la fragilidad humana y su condición de personas mortales. El hospital es además un importantísimo organismo socializador, se aprende de modo implícito o explicito una amplia gama de actitudes ante la salud, la enfermedad, la muerte y sus relaciones con la tecnología. La socialización actúa sobre todos los integrantes del grupo y no solamente sobre los recién llegados. En el material bibliográfico se incluyen dos trabajos que analizan desde la psicología el rol de Enfermero. -De la Aldea Elena, Emma Silvia y Shejter Virginia: Trabajo de enfermería, su novela laboral. -Videla Mirta: La salud del equipo de salud, prevención en el hospital. En ellos se alude a las marcas que todo rol deja en la identidad del sujeto. .Seleccione alguno de estos rasgos mencionados en los trabajos y escriba un comentario acerca de ellos. - El hospital como institución repite historias nunca iguales. Imprevisilidad, urgencia, gravedad no permiten anticipar, dicen ellas “vivir en sobresalto”.
Se refiere a que la enfermera siempre está expuesta, y esto le produce un gran desgaste, la intensidad de lo vivido, la tensión y el cansancio van marcando día a día su accionar y su vida. -Los turnos rotativos, la sobrecarga de trabajo, las situaciones imprevistas interfieren la posibilidad de organizar ritmos centrados en sus necesidades biológicas y psíquicas, básicas de alimentación, sueño, eliminación, vida amorosa y familiar. El rol de enfermera se ve desgastado, todas estas cuestiones la urgencia, la falta de personal, la mala remuneración, hace que la enfermera trabaje más de lo debido y deje de lado su familia, este cansada y no realice su tarea como debiera hacerlo.
Tanto en el rol del enfermero como el de paciente se han modificado en estos últimos años. No se es enfermero o paciente de la misma forma hoy que hace 10 o 20 años. -Que cambios se han producido y que factores han contribuido para que se produzcan?
ROL ENFERMERO -enfermería autónoma
ROL PACIENTE
es -Involucrado en su proceso de saludenfermedad. -el concepto de cuidados centrado en el -papel activo de los sujeto de atención. pacientes en la toma de decisiones sobre su -toma al paciente en salud y en la idea que forma holística. las decisiones clínicas incluir la -tiene fundamentación deben perspectiva del científica. paciente. -su objetivo es cuidar a a la las personas a través -reconoce enfermería como eje de la promoción de la salud y la prevención fundamental dentro del sistema hospitalario. de la enfermedad. -entra en el campo de la docencia y la investigación.
FACTORES -las políticas de salud implementadas hacen que las personas se sientan parte del sistema. - los médicos aceptan al enfermero como un profesional de la salud. -cada persona tiene derecho a saber que esta pasando.
Unidad IV
LOS GRUPOS EN LAS ORGANIZACIONES
-¿Que es grupo en sentido psicológico? Personas que se agrupan espontáneamente, el grupo cumple necesidades psicológicas muy importantes a lo largo de la vida. Estos se pueden clasificar en formales o informales.
Grupos formales
Grupos informales
-Defina y diferencie estos dos tipos de grupos Grupo formal: política definida que apunta a la creación de grupos de trabajo en determinadas aéreas o para afrontar tareas que pueden beneficiarse con un abordaje grupal. En otras al contrario, desalientan sistemáticamente que estos se armen, favoreciendo una alta competitividad individual y/o cambiando periódicamente los lugares de trabajo del personal. Grupo Informal: no siguen una determinada política y se manejan al azar o dependiendo de la intención de las personas que deciden en las situaciones puntuales que se pueden presentar.
Existen ocasiones en que no es conveniente utilizar grupos para la organización: -Mencione algunas de estas situaciones. Cuando no se tiene claro el objetivo Cuando el grupo es heterogéneo. Cuando no se está convencido.
Confeccione un listado de ventajas y desventajas que implica el utilizar cada uno de estos cursos de acción. Abordaje grupal
abordaje individual
VENTAJAS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
- Los grupos también generan más alternativas
- Toma tiempo reunir un grupo.
-Una persona puede tomar una decisión más rápidamente
-Evita tomar una decisión individual si esta afecta
- presentarse una
- Las decisiones en grupo proporcionan información más completa. - Los grupos también generan más alternativas. - la decisión en grupo incrementa la aceptación de solución. Muchas decisiones fracasan después de que se toma la decisión final porque la gente no acepta la solución. - este proceso incrementa la legitimidad.
situación en la que exista el dominio sobre la minoría.
directamente al grupo - Se evita la confrontación.
- Una minoría que domina un grupo con frecuencia tiene una desmedida influencia en la decisión final.
-hay un único responsable.
-Genera una presión social
- se evitan discusiones en el momento de la decisión.
- Los miembros de un grupo nunca son del todo iguales.
-tiene claro sus objetivos.
- muchas veces no son bien aceptadas por el grupo. - no posee la experiencia que puede surgir de un grupo.
- Los miembros del grupo comparten responsabilidad pero ¿quién es el responsable del resultado final?
-Se reducen los problemas de comunicación.
-¿Por qué se plantea que el “impulso conservador” es un recurso valido del sujeto frente a la crisis? La manifestación más clara del impuso conservador es la resistencia al cambio, pretende desviar la conducta de su orientación habitual, esta reacción tiende a aislar el cambio.
-¿Por qué se plantea que las personas constituyen un conjunto de significados a lo largo de sus experiencias? El contexto de significados está integrado: motivaciones, necesidades, intenciones y propósitos que involucran relaciones interpersonales y se forman a través de los vínculos profundos y que además tienen un alto valor emocional. Estos vínculos y relaciones forman parte de la identidad del sujeto. Este conjunto de significados evoluciona a partir de la niñez, está estructurado y fuertemente integrado a la personalidad, de manera que no puede ser modificado sin que provoque una amenaza de desintegración psicológica. Un cambio abrupto representa una amenaza a la identidad del sujeto.
-¿Cómo definiría el apego? Es un aspecto psíquico muy importante del proceso de aprendizaje social en el que conlleva a crisis y a cambios. El apego emocional está dirigido a las relaciones interpersonales y a las relaciones sociales, objetos, roles, situaciones, posiciones con las cuales se han establecido relaciones profundas y significativas. El apego representa cambios drásticos ligados a lazos afectivos y relaciones que involucran la ruptura de un contexto de significados. Estas modificaciones profundas no pueden ser asimiladas rápidamente. Ejemplo: Cuando los hijos se van de la casa. Síndrome de nido vacío.
-¿Que es el duelo? Según Freud, el duelo es, por lo general, la reacción frente a la perdida de la persona amada, o de una abstracción sus veces, como la patria, la libertad, un ideal, etc. Constituye un proceso normal de la vida y no reviste, salvo en determinadas circunstancias, un carácter patológico. Es un proceso largo que necesita ser elaborado para que pueda darse la aceptación de la perdida, lo cual conlleva la adaptación al cambio. El cuadro patológico de duelo es llamado por Freud “melancolía”, que implica un trastorno psicológico duradero y que se expresa en el dolor.
-Realice una breve descripción del proceso de duelo El sujeto no está preparado para los cambios drásticos que a veces demandan las circunstancias. La reacción del duelo corresponde a un proceso de asimilación, es un cambio perturbador proveniente del contexto externo al individuo. Solo puede ser aceptado luego de un proceso de elaboración y adaptación. El duelo involucra un trabajo psicológico de elaboración arduo y lento. -A partir de lo expresado por el autor, que cuestiones deberían tenerse en cuenta desde la organización, para favorecer una adaptación y elaboración menos traumática del cambio por los sujetos
No es un proceso simple, por lo tanto debemos darle tiempo para la asimilación, en un principio la perdida puede ser negada y resistida, implica desazón, falta de interés por el mundo externo, perdida en la capacidad de amar, la inhibición de toda productividad, una desvalorización de sí mismo, seguida de auto reproches, auto denigraciones y también en ocasiones una marcada búsqueda de castigo. Hay una ambivalencia afectiva en relación con los procesos de duelo patológicos y normales. Existen impulsos contradictorios, la intensidad del duelo está relacionada con el compromiso afectivo. Durante este proceso pueden producirse cambios de la personalidad. La reacción del duelo puede ser vista como un proceso transicional adaptativo que permite la integración del grupo social a una nueva realidad creada. Esto involucra un cambio a su vez la modificación de antiguos patrones y su reemplazo a los nuevos. La transición constituye un aspecto central del proceso y el duelo es lo que ocurre en dicho proceso. Cuando se asimiló el duelo, surge una resolución creativa, una producción renovada, un cambio de crecimiento y desarrollo. La culminación satisfactoria equivale por lo tanto a una experiencia de integración y reconstrucción, que coincide con el hallazgo de soluciones originales y creativas para superar el trance.
