Colegio Inglés Purranque
NOTA: ________ EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º BÁSICO Texto “Otto es un rinoceronte”
Objetivo de aprendizaje: Identifican la información explícita contenida en textos literarios. Utilizan escritura digital o manuscrita legible Nombre: _____________________________________. Fecha: 13/05/13 Ptje.Ideal: pts. EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN
INSTRUCCIÓN: Coloca una V, si la afirmación es correcta y una F, si es falsa. No olvides justificar las respuestas falsas. (2 puntos c/u) Para el grupo de Gabriel incorporar las dos aseveraciones de manera que solo marque la correcta. 1. _____ La historia transcurre en una casa roja, grande y vieja, que está a orillas del mar. ______________________________________________________________________________________________. 2. _____ El señor Holm siempre tenía en su boca una pipa. ______________________________________________________________________________________________. 3._____ Al señor León le encantó la idea de tener como mascota a un elefante verde. ______________________________________________________________________________________________. 4._____ La señora Flora era muy jovencita, tenía muy mal genio y no le gustaban las flores. ______________________________________________________________________________________________. 5._____ El autor del cuento es Ole Lund Kirkegaard. ______________________________________________________________________________________________. 6._____ Algunos de los personajes del cuento son: el señor Holm, Topper, Sille y Viggo. ______________________________________________________________________________________________. 7. _____ Los niños dibujaron con el lápiz mágico un león, un oso y una ballena. ______________________________________________________________________________________________. 8. _____ Otto se alimentaba solamente de queso y queque. ______________________________________________________________________________________________. II. Recuerda lo que hacen los personajes de este libro. Une con flechas el nombre de cada personaje con la profesión que realiza. (1 pto c/u)
Madre de Topper
MARINERO
Folmer
Holm
Padre de Topper
PORTERO
PESCADERA
PANADERO
III. INSTRUCCIÓN: Ordena, cronológicamente, completando con los números de 1 a 6, los siguientes acontecimientos del texto (1 punto c/u) ______Topper encarga un cajón de hierba para el rinoceronte. ______Topper y Viggo dibujan un rinoceronte. ______ Topper encuentra un lápiz mágico a la orilla del mar. ______Otto empezó a devorar una cortina. ______El Señor León llamó al director del Zoo para saber qué hacer con el rinoceronte de sus vecinos. ______Topper y su padre embarcan a Otto para conducirlo a las islas Fitti Huli. IV. INSTRUCCIÓN: lee atentamente cada enunciado y encierra en un círculo la alternativa correcta.(1 punto c/u) Dejar solo 3 para la primera adecuación y para el grupo 2 solo 2 1. Según lo leído una descripción de Topper sería: a) Es alto, rubio muy hermoso, Su pelo es ondulado y tiene lindos dientes. b) Es bajo, moreno muy feo, tiene el pelo tieso y le faltan dientes. c) No es muy hermoso, su pelo es colorado y castaño, duro y grueso, tiene muchas pecas y los dientes de arriba casi le tapan la boca. d) Lo más hermoso son sus dientes y resalta su belleza. 2. a) b) c) d)
¿Qué pasaba en el invierno en la casa? Habían ratones en el sótano y cuervos en la chimenea. Hacía mucho frío y nadie la visitaba. Habían muchos niños que jugaban dentro de la casa cuando llovía. Ninguna de las anteriores.
3. a) b) c) d)
Según el texto, ¿Qué función cumplía el Sr. Holm? Cuidaba la casa y trataba que la gente lo pasara bien e hiciera cosas raras. Cuidaba la casa de noche para que no entraran los ladrones. Regaba las plantas y alimentaba los pajaritos de la Sra. Flora. No hacía nada pues era el dueño.
4. a) b) c) d)
¿Qué tipo de historias contaba el Sr. Holm? Historias de hadas y princesas. Historias de dragones y reyes. Historias de miedo, de fantasmas, de brujas y de caníbales. Historias de guerra y aventura
5. a) b) c) d)
En el texto, ¿Quién es Viggo? Primo de Topper. Amigo de Topper. Tío de Topper. Hermano de Topper.
6.- ¿Qué hacían casi todas las tardes el Sr. Holm y la Sra. Flora en el balcón? a) Leían muchos libros. b) Se sentaban en el balcón entre flores y pajaritos, felices, mientras tomaban café. c) Admiraban la naturaleza exterior. d) Todas las anteriores. 7. ¿Cuál crees que era el motivo de Topper para coleccionar principalmente cosas pequeñas? a) Porque se podían meter en el bolsillo para dárselas a sus amigos. b) Porque podía tener muchas. c) Porque no le gustaba coleccionar cosas grandes. d) Porque así podía tener todo lo que quería.
8. ¿A qué objeto le llamaban TEMBLEQUE Topper y Vigo? a) A un cochecito de niño de tres ruedas todo oxidado. b) A un camión de madera. c) A un robot oxidado. d) A un osito de peluche. 9. ¿Después de todo lo sucedido, qué le pareció a Topper el lápiz que había encontrado en la orilla del mar? a) Que era el lápiz más extraño que había visto en su vida. b) Que era un lápiz común y corriente. c) Que era un lápiz muy lindo. d) que no le interesaba tener uno. 10. ¿Por qué no podía quedarse Otto en la pieza de Topper? a) Porque estaban prohibidos los animales. b) Porque podía desplomarse el piso de Topper y caer encima de la Sra. Flora. c) Porque cuando los rinocerontes tienen hambre pisan muy fuerte y se escucharía en toda la casa. d) Todas las anteriores. Reconocimiento tipo de texto. 11. El Libro “Otto es un rinoceronte” corresponde a: a) Una noticia. b) Una carta. c) Un cuento. d) Un poema. INCREMENTO VOCABULARIO III.- INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente texto y descubre el significado de las palabras subrayadas, marcando la alternativa correcta. (2 puntos c/u) Otto se encontró desconsolado y desamparado frente a Topper, pero rápidamente sintió confianza y se quedo en casa.” Desconsolado: a) sentir una pena o un dolor intensos. b) sentir miedo por algo.
Desamparado: a) Proporcionar afecto. b) Dejar sin cuidado o protección a una persona o cosa. Confianza: a) Opinión firme que se tiene de que una persona o cosa. / creencia en que una persona o grupo será capaz actuar de manera adecuada en una determinada situación .
b) Pensamiento negativo frente a una situación. ARGUMENTACIÓN. IV.-INSTRUCCIÓN: RESPONDA CON LETRA CLARA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Qué te pareció el texto leído?¿ Por qué? Explica y meciona 2 argumentos. (2 puntos) ___a)____________________________________________________________________________________________ ___b)____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cuál es tu opinión acerca del cuidado que se le debe dar a las mascotas? ¿Por qué? (2 puntos) especificar mas la pregunta dando mayores luces para la respuesta: ¿ crees que es importante cuidar a las mascotas ¿ por que? Ambos grupos _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
3.- Según tu gran imaginación, recuerda el momento en el que el padre de Topper vuelve a casa y descubre que en ella vive un rinoceronte. A partir de ese hecho inventa otro final y comprueba cómo cambia la historia. (4 puntos) Para el grupo de Gabriel narrarr a grandes rasgos la historia y dejar punto … para que complete el final. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4. Imagina que tú también tienes un lápiz mágico. ¿Qué dibujarías? ¿Por qué? (2 puntos) _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
¡Buena suerte! Niños y niñas lectores. AUTOEVALUACIÓN. Pinta la figura que tenga relación con tu lectura del libro.
Leí el libro más de una vez
Leí el libro una vez
Me leyeron el libro
Me lo contaron
No lo leí
