ENSAYO SIMCE
LENGUAJE
NOMBRE ALUMNO: ALUMNO : ______________________________________________ FECHA: 24, Agosto del 2012
____________ __________________ ______________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ ______________ _____________ _____________ _________ __ I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 5 TEXTO Nº 1 El lápiz y el papel.
staba s taba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando cuando un lápiz de negrísimo color, color, la manchó llenándola de palabras. E
¿No podrías haberme ahorrado esta humillación? dijo enojada la hoja de papel al lápiz. Tu negro infernal me ha arruinado para siempre. - No te he ensuciado contestó el lápiz. Te he vestido de palabras. Desde ahora ya no eres una hoja de papel, sino un mensaje. Llevas el pensamiento de una persona. Te has convertido en algo precioso. -
ordenando el escritorio, alguien vio aquel quelllas hoja ojas repa repart rtid idas as y las juntó untó para para arroj rrojar arllas al basurero. Pero Pero se dio cuenta cuenta de que había una hoja "sucia" "sucia" de tinta y la devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, un mensaj mensaje, e, alguien alguien había había dejado dejado ahí su palabr palabra. a. Luego, Luego, arrojó las demás al basurero. No pasa pasaron ron mucho muchos s días días cuan cuando do
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Recuerda que debes marcar en tu hoja de respuestas la alternativa correcta: 1. El texto es : A. un diálogo diálogo entre dos hojas hojas de papel. papel. C. un cuento cuento de una una hoja de de papel papel y un lápiz. lápiz. B. un cuento sobre una hoja de papel. D. una historia sobre la invención invención de la escritura. 2. A. B.
De acue acuerdo rdo a lo lo leí leído do ¿quié ¿quién n esta estaba ba moles molesto? to? una persona persona con el escritor. C. un escritor escritor con la persona persona del del aseo. un lápiz lápiz pasta pasta con una hoja hoja de de papel. papel. D. una hoja de papel papel con un lápiz lápiz pasta pasta..
3. El diál diálog ogo o se se pro produ duce ce entr entre: e: A. el lápiz pasta y una hoja hoja de papel. papel. C. B. un escritor escritor con la hoja hoja de papel. papel.
C. un lápiz lápiz pasta con con un duende. duende. D. un lápiz lápiz pasta pasta con una niña. niña.
4. ¿Por ¿Por qué qué est estab aba a mole molest sta a la hoj hoja? a? A. porque el lápiz había escrito escrito sobre ella. C. porque había había otras otras igual a ella B. porque era una hoja de papel. D. porque era una hoja blanca. 5. Según el lápiz ¿por qué debía estar orgullosa la hoja? A. porque un escritor escribió escribió en ella. C. porque contenía contenía un mensaje mensaje B. porque contenía tinta del lápiz. D. porque nadie puede rayarla. 6. ¿Cuál secuencia de palabras es solo de sustantivos? A. papel-mesa-enojad papel-mesa-enojada-lápiz a-lápiz C. porque contenía contenía un un mensaje
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B. porque contenía tinta del lápiz. D. porque nadie puede rayarla. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------II. Lee y contesta las preguntas 7 a la 13 TEXTO Nº 2 7. El texto Nº 2 corresponde a: A. B. C. D.
un texto informativo. un texto narrativo. un poema. una noticia.
8. Según el texto N º2 este rinoceronte habita en : A. la ciudad de Java. C. en la época medieval. B. en unos bosques en extinción. D. en Indonesia y Vietnam. 9. Según el texto N º2 este rinoceronte: A. es de gran tamaño y está en crecimiento su población. B. es de pequeño tamaño y hay más de 60 mil en Indonesia. C. es de gran tamaño y está en peligro de extinción. D. es un mamífero de la edad medieval. 10. El texto N º2 está escrito: A. en tres párrafos. B. en un párrafo.
C. en verso. D. en nueve párrafos.
11. El escritor del texto N º2 nos quiere mostrar: A. su conocimiento sobre los rinocerontes. B. su alegría por la vida de los animales. C. su preocupación por la extinción del rinoceronte de Java. D. su conocimiento sobre lo peligrosos que son los rinocerontes. 12. En el texto N º2 se emplea la frase “ peligro de extinción” esto quiere decir: A. que ese animal está en riesgo de desaparecer del planeta. B. que ese animal está en riesgo de adquirir enfermedades. C. que es un animal mamífero. D. que ese animal sólo vive en Indonesia y Vietnam. 13. El texto N º2 se titula “No te vayas amigo” ¿a qué crees que se debe este título?: A. a la amistad del escritor con los animales de Indonesia. B. a la preocupación del escritor por la extinción de los rinocerontes de Java. C. a que el autor del texto se irá a vivir a Indonesia. D. a que los animales son amigos de los seres humanos. III. Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas de la 21 a la 24
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TEXTO Nº 3
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14. Según las fotografías, ¿cuál de las siguientes alternativas muestra la secuencia correcta para preparar la receta?
A. 3-2-1
B. 1-2-3
C. 2-1-3
D. 3-1-2
15. ¿Cuál es el orden correcto de la preparación de la receta anterior? A. Batir los huevos, mezclar con el resto de los ingredientes y freír. B. Batir los huevos, freír y mezclar con el resto de los ingredientes. C. Freír los huevos, mezclar con el resto de los ingredientes y batir. D. Mezclar los huevos con el resto de los ingredientes, freír y batir los huevos.
IV. El siguiente texto también se encuentra en tu manual de lecturas, ahora lee atentamente y contesta las preguntas 25 a la 35. TEXTO Nº 4 ¿Dónde vivo? Siempre había tenido la duda de cómo se llamaba el lugar donde yo vivía, hasta que un día mi mamá me explicó que vivimos en un barrio. También me dijo que vivimos en la comuna de Puente Alto y que hay muchos barrios diferentes. Mi barrio queda en una población llamada Los Pinos. Empieza en la esquina de la iglesia Asunción que está frente a la plaza y llega a más de seis cuadras de mi casa. En mi barrio las casas son todas iguales, de dos pisos y pareadas, con la puerta de entrada a un lado y un ventanal grande al otro. En el segundo piso se ven tres ventanas chicas, la del medio es la del baño, las otras dos son de los dormitorios. Mi mamá me explicó que antes, todas las casas del barrio eran de color damasco pero que cada familia las ha ido pintando de diferentes colores y así mi barrio es bien colorido. Mi casa tiene un jardín lleno de flores y un limonero que nunca ha dado frutos, mi abuelita cuida mucho el jardín, por eso está tan bonito. Alrededor de las plantas y flores hay una reja alta, de color verde, mi papá la tuvo que hacer para que mi perro no destruyera el jardín. 16. El texto Nº 5 corresponde a: A. un cuento. B. una carta.
C. un texto informativo.
D. una descripción.
17. En el texto Nº 5 las palabras “barrio, población, abuelita” corresponden a: A. sustantivos propios. B. sustantivos comunes. C. adjetivos. D. acción 18. En el texto Nº 5 las palabras “el, un, una, la” corresponden a: A. sustantivos. B. preposiciones. C. adjetivos. D. artículos. 19. Las palabras “explicó, tiene, haber” del texto Nº 5 corresponden a: A. verbos. B. preposiciones. C. adjetivos. D. artículos. 20. Las palabras “Asunción, Puente Alto, Los Pinos” del texto Nº 5 se escriben con mayúscula porque: A. son verbos B. son preposiciones. C. son sustantivos propios. D. son artículos. 21. Las palabras “bonito, grande, verde, chicas“ del texto Nº 5 son: A. verbos y nos señalan lo que hacen las personas. B. pronombres personales y reemplazan los nombres de las personas. C. sustantivos y nos señalan nombres de cosas y personas. D. adjetivos y nos señalan características de las cosas y las personas. 22. Lee esta oración y elige los números que correspondan a ”verbos”:
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El jardín de mi casa, es muy bonito, lo cuido y lo riego todos los días. 1 2 3 4 5 6 7 8 A. las palabras con número 1, 4, 5 y 8 son verbos. B. las palabras con número 2, 3, 5, y 8 son verbos. C. las palabras con número 4, 6 y 7 son verbos. D. las palabras con número 2, 3, y 5 son verbos. 23. Lee esta oración: “ Melina y Gabriel están leyendo un libro entretenido” ¿Por cuál palabra cambiarías Melina y Gabriel? A. ellos. B. nosotros. C. ella. D. yo y tú. 24. Las palabras “unos, un, una, unas” corresponden a: A. sustantivos comunes. C. pronombres personales B. artículos indefinidos. D. artículos definidos. 25. En estas oraciones las palabras ennegrecidas corresponden a: • •
Ellos y yo fuimos de paseo a una parcela. Tú y ella son mis mejores amigos.
A. pronombres personales. B. adjetivos calificativos.
C. verbos D. sustantivos comunes.
26. Lee esta oración: “Los niños y niñas del 4º básico saldrán de viaje.” ¿Por cuál palabra cambiarías Los niños y niñas? A. ellas. B. nosotros. C. vosotros. D. ellos. VI. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 37 a la 39 TEXTO Nº 5
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EL MERCURIO 2007
Puente Alto, martes 20 de Marzo
“En riesgo fauna silvestre en zona de Batuco”
Es imprescindible que las autoridades SAG, CONAMA, entre otras, tomen medidas y den señales claras de sus esfuerzos con el objeto de proteger el humedal de Batuco considerando que es un área de alta importancia en la conservación de la diversidad de la flora y fauna de la Región Metropolitana. Causa indignación ver que nuevamente somos testigos del daño a nuestra fauna silvestre. Esta vez la situación afecta al humedal de la laguna de Batuco, comuna de Lampa. Este hermoso espejo de aguas blancas, hábitat de cisnes de cuello negro, mamíferos, reptiles y árboles además de 23 especies de patos silvestres y alrededor de 70 aves, -entre ellas golondrinas- que llegan del hemisferio norte a anidar, son los principales afectados. Ya en 1996 este humedal fue declarado “Sitio Prioritario para la Conservación de las especies por el Gobierno de Chile”. Todos debemos exigir su real protección. Para ello asistamos el viernes 30 de Marzo a la plaza de Batuco a las 12:00 horas donde nos reuniremos con el alcalde de la zona. El grave deterioro y riesgo de vida para flora y fauna tiene una causa. Actualmente hay personas que depositan toneladas de escombros de la producción de ladrillos para de esta forma controlar el desvío de aguas y emplearlas en regadíos, secando así lentamente la laguna. J. Ramón Silva 27. ¿Qué tipo de texto es el texto Nº 6? A. un cuento. B. una leyenda.
C. una información. D. una noticia.
28. El autor del texto quiere que nosotros: A. visitemos Batuco. C. exijamos a las autoridades el cuidado del humedal. B. plantemos flores en la zona de Batuco. D. leamos el diario de Batuco 29. El autor de este texto Nº 6 es A. el informador. B. el alcalde
C. J. Ramón Silva. D. un vecino de la zona.
Lee los siguientes textos y responde las preguntas del 30 al 35
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TEXTO Nº 5
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30. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A. narrativo-leyenda B. Instructivo
C. narrativo-cuento D. narrativo-fábula
31. Según orden de aparición ¿qué describe al asno y al cochino? A. envidioso - ocioso C. ocioso - mañoso B. envidioso - simpático D. envidioso - trabajador 32. ¿Cuál de los siguientes corresponde a la personificación en el texto? A. el asno se lamentaba y quejaba de su suerte B. el cochino engorda comiendo harina, papas y plátanos. C. a él lo rascan y alagan con frecuencia. D. el cocinero preparaba una gran olla.
33. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A. lírico-poético C. narrativo-cuento B. narrativo-leyenda D. informativo-reportaje 34. ¿Cuál de las siguientes alternativas entrega características de la amapola chilena? A. inquieta B. muy pequeña C. de pétalos rojos D. de cabellos brillantes 35. ¿Por qué la niña pide información al árbol? A. porque extraña a su madre C. porque le encanta el bosque C. porque quiere estar con su madre D. porque anocheció estando en el bosque Lee los siguientes textos y responde las preguntas 36 al 37.
TEXTO N°6
36. ¿Quién es el hablante lírico del siguiente fragmento de poema?
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A. un poeta de rutina B. un hijo llamado Ricardo
C. una hija que cocina D. una madre que está en la cocina
37. ¿Por qué se puede decir que el hablante lírico del siguiente poema está enamorado?
A. porque había sobre el olvido B. porque habla sobre una mujer enamorada
C. porque habla sobre los suspiros D. porque habla sobre el amor hacia una mujer
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Hoja de respuestas.-
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