prueba de transformaciones estructurales

Corporación Corporación Educacional y Cultural Emprender Colegio Emprender Larapinta Departamento Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

3° MEDIO - FILA A

PRUEBA LAS TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES NOMBRE: ____________________________________ ____________________________________________ ________ FECHA: 20 de Agosto 2018 OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN:

CURSO :III° MEDIO __

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE DE CORTE

43

PUNTAJE OBTENIDO

26

TIEMPO ESTIMADO: 90 MINUTOS

1. Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970 2. Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular 3. Analizar y comparar críticamente diversas visiones políticas e interpretaciones historiográficas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrático de 1973. 4. Caracterizar los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar milita r en Chile INSTRUCCIONES GENERALES: Lee comprensivamente cada una de las preguntas antes de r esponder Responde con lápiz pasta azul o negro. No se aceptan respuestas con otro t ipo de lápiz Responde en el espacio asignado para ello No corrijas ni hagas enmiendas en tu prueba, si usas corrector no se considerará ese puntaje Preocúpate solo de tu prueba, no solicites implementos a tu compañero ni realices ninguna actividad que ponga en duda tu trabajo; en caso de copia, tu prueba será quitada y califi cada con la nota mínima. Guarda tu celular, si este es manipulado durante l a prueba se considerará situación de copia y se calificará con nota mínima. Revisa bien tu prueba antes de entregarla al Profesor Si terminas antes del tiempo señalado, debes permanecer en silencio en tu puesto sin molestar a tus compañeros.     

  

I. SELECCIÓN ÚNICA: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto cada una) 1. “Una causa fundamental sobre la intervención militar es el fracaso del gobierno de la Unidad Popular. El gobierno de Allende generó conflictos que afectaron uno de los valores más preciados por los militares, como es el orden y los consensos básicos. El caos que se impuso en el país, el fantasma de la guerra civil, la crisis económica, los continuos paros y tomas, la formación de grupos paramilitares, la violencia, fueron creando el ambiente que estimulaba una solución de fuerza, como única manera de terminar con la crisis integral que vivía el país”. Alejandro San Francisco y Ángel Soto. (2003). El gobierno del General Augusto Pinochet en Chile (1973-1990). Documento de trabajo Universidad de Los Andes Nº 55. Santiago. A juicio de los autores, el golpe de Estado de 1973 fue: I. La causa de una guerra civil que generó un ambiente de crisis política, social y económica en Chile. II. Responsabilidad del gobierno de la Unidad Popular en tanto atentó contra los valores militares tradicionales. III. Un evento necesario e ineludible debido a la postración económica y social que presentaba Chile durante el gobierno de la Unidad Popular. a) b) c) d) e)

Solo I Solo II Solo III Solo II y III I, II y III

2. El llamado “Estatuto de Garantías” firmado por la Democracia Cristiana y la Unidad Popular antes de las elecciones de 1970, hacía referencia a: I. Evitar reformas que pusieran en peligro la estabilidad constitucional. II. El compromiso del conglomerado de izquierda a no llevar adelante la búsqueda del desarrollo económico hacia adentro, es decir, la idea era autoabastecerse y así ser menos vulnerables ante las depresiones mundiales de la economía. III. Modificar la constitución para realizar los cambios estructurales de la economía, especialmente para abolir la propiedad privada. a) b) c) d) e)

Solo I. Solo II. Solo III. II y III. I, II y III.

Nuestra Misión: “Contribuir en la educación integral de la persona, mediante una sólida formación académica y valórica fundada en los pri ncipios del Humanismo Cristiano con el propósito de aportar en la construcción de una sociedad más justa”

NOTA


3° MEDIO - FILA A

3. “La subversión, desde ya hace algunos años, está presente en nuestro continente, amparada por las concepciones político-económicas que son fundamentalmente contrarias a la historia, la filosofía, a la religión y a las costumbres de los países de nuestro hemisferio. Esta situación descrita no reconoce fronteras, ni países, y la infiltración penetra en todos los niveles de la vida nacional”. “Documento de trabajo de la reunión de servicios de inteligencia de Argentina, Uruguay, Chile, Paraguay y Brasil en Santiago de Chile, 1975”. Citado en Mariano Nilson. (1998). Operación Cóndor. Terrorismo de Estado en el Cono Sur. Buenos Aires.

La característica común de las dictaduras latinoamericanas que se extrae del texto es: a) La necesidad de crear organismos continentales que resguarden el respeto de los Derechos Humanos. b) La desafiliación de las naciones latinoamericanas respecto de la pugna ideológico-política entre populismo y nacionalismo. c) La convicción de que es necesario revertir el rol central que había tenido la empresa privada en la economía nacional durante las décadas precedentes d) La creencia en la presencia de un "enemigo" que opera desde el interior de los Estados para disolver la esencia de la nación. e) El convencimiento de que la democracia formal es el principal instrumento para aislar a los grupos que ejercen violencia política. 4. “Luego de una corta etapa de bonanza económica caracterizada por su política de control de la inflación que incluyó la sustitución del peso por el escudo y la fijación del tipo de cambio, se inició un período de crisis financiera que obligó a devaluar la moneda en 1961, lo que provocó una gran efervescencia social en contra de las medidas impuestas por su gobierno.” (www.memoriachilena.cl www.memoriachilena.cl)). En base a la información entregada por el texto recién leído y a los hechos ocurridos durante el gobierno de Jorge Alessandri, el funcionamiento de la economía estuvo caracterizado por: I. Reformas al sistema monetario (creación del escudo) con el objetivo de controlar la inflación. II. Un breve periodo de bonanza económica que fue interrumpido por una crisis financiera derivada del enorme incremento del endeudamiento exterior del país. III. La resistencia y oposición social a varias de las medidas impuestas por el gobierno de Alessandri. a) b) c) d) e)

Solo I I y II I y III II y III I, II y III

5. “Este movimiento y este hombre que está aquí para hablarles, representa la realización de grandes tareas en el porvenir de la Patria. Tareas que significan una revolución en libertad. Una transformación profunda de Chile”

(Eduardo Frei Montalva, Discurso de la Patria Joven, 1964). En el pequeño fragmento del discurso recién leído se observan algunas características de la visión que la Democracia Cristiana (DC) y Eduardo Frei tenían acerca de las posibilidades que se abrían con la elección de su proyecto para la Presidencia de la República. Dentro de los elementos más destacables que se encuentran el párrafo recién leído, encontramos: I. El mesianismo existente en la DC, quienes se creían representantes de un proyecto que lograría dar solución definitiva a los problemas del país. II. La voluntad manifiesta de realizar reformas profundas al ordenamiento económico-social que imperaba en el Chile de la época. III. La idea de que era posible avanzar en justicia social y participación popular sin realizar revoluciones que pudieran generar dictaduras de izquierda. a) b) c) d) e)

Solo II. Solo III. Solo I y II. Solo II y III. I, II y III



3° MEDIO - FILA A

6.

A partir del gráfico es correcto concluir que: a) Los empresarios recibieron con beneplácito el aumento en el precio de lo s bienes y productos. b) Para la población chilena no era relevante el aumento en el índice de precios al consumidor. c) Uno de los problemas irresolutos del gobierno de la unidad popular fueron los altos índices de inflación. d) Los asuntos económicos no estaban entre los problemas prioritarios para el gobierno de la unidad popular. e) Durante el gobierno de la unidad popular, mientras aumentaba el índice de precios al consumidor bajaban los sueldos. 7. a) b) c) d) e)

De los siguientes enunciados, ¿cuál de ellos correspondió a una reforma estructural que se aplicó en los tres gobiernos del período 1958-1973 y se fue radicalizando progresivamente?

Reforma agraria. La creación de Televisión Nacional. Control de la masa monetaria. Nacionalización del cobre. Socialización de la industria. 8.

A partir de los resultados de la elección presidencial de 1970 en Chile, se infiere que I. Ninguno de los tres candidatos obtuvo la mayoría absoluta de los votos para ser mandatario. II. Salvador allende debió ser ratificado por el poder judicial como presidente de la república. III. La población votante estaba dividida casi en tres tercios: izquierda, centro y derecha. a) Solo I b) Solo III c) I y II d) I y III e) I, II y III



9.

3° MEDIO - FILA A

CUADRO DE EXPROPIACIÓN DE PREDIOS AGRÍCOLAS EN CHILE. PERÍODO 1968-1972.

(Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas . En Pedro Milos y otros. Historia y Ciencias Sociales, 2° Medio) Del análisis de los datos del Cuadro anterior es posible determinar I. La reforma agraria fue más intensa en el gobierno de la Unidad Popular II. Las hectáreas expropiadas fueron aumentando en el tiempo III. El aumento de la productividad de la agricultura experimentado a partir de la década de 1960 se explica por este proceso a) Solo I b) Solo III c) I y II d) I y III e) I, II y III 10. Los llamados “cacerolazos” se constituirán en el mecanismo de mayor manifestación social en el desarrollo

histórico de la segunda mitad del siglo XX. Este se usó en forma reiterada durante el gobierno de la Unidad Popular ejemplificando:

a) b) c) d) e)

La carestía de alimentos en que se encontraba la población El apoyo de los sectores populares a la gestión de Salvador Allende La fuerza política que adquirieron progresivamente las mujeres y los jóvenes en política El alto precio que tenían los bienes alimenticios en el mercado, que impedía a los sectores populares adquirirlos El rechazo al intervencionismo militar en las decisiones políticas respecto a la creación de industrias estatales

11. Las llamadas “reformas estructurales” son definidas de esta manera porque: a) Están inspiradas en la ideología socialista, que pretendía implantar un modelo político en Chile al estilo cubano b) Pretender modificar características históricas de nuestro país, como el concepto del derecho de propiedad en relación a la tenencia de la tierra c) Los proyectos políticos de los años 60 pretendían mantener las estructuras sociales y económicas, sin alterar significativamente el modelo social tradicional del país d) Siguen los lineamientos de Estados Unidos, al amparo de la adhesión de nuestro país a la “Alianza para el progreso”

e) Se implementa el modelo económico neoliberal desde “arriba”, coincidiendo con la llamada “política del chorreo”

12. “En conferencia de prensa transmitida por cadena nacional de emisoras y televisión, el recién asumido presidente (…) daba a conocer los planes del gobierno para la Pro moción Popular. Calificando a dicha Promoción Popular como el “aspecto más fundamental” de su tarea gubernativa, (...) convocaba al “esfuerzo del pueblo entero” para la misión de “salvar” al país. Este esfuerzo social debía emprenderse a partir de las tare as señaladas por el Ejecutivo, haciéndolas suyas el pueblo y participando en ellas de manera “responsable y dirigente”, movilizando los recursos humanos nacionales y otorgándole autenticidad a la democracia”. (María Angélica Illanes. En Mujeres. Historias

chilenas del siglo XX) De la lectura y análisis del texto anterior es correcto determinar que en él se hace referencia a: a) El gobierno de la Unidad Popular b) El triunfo electoral de Eduardo Frei Montalva c) Una parte del programa político de la Democracia Cristiana d) Un discurso de la recién conformada Junta Militar e) La justificación política para la realización del Golpe de Estado de 1973 13. En términos sociales, la principal consecuencia de la Reforma Agraria fue el: a) Fin del sistema de inquilinaje b) Enriquecimiento de la aristocracia tradicional c) Ascenso al poder político de la clase media d) Aumento de la marginalidad urbana e) Fin del éxodo urbano – rural



3° MEDIO - FILA A

14. Entre 1958 y 1973 la política chilena entró en una fase de gradual polarización ideológica entre tres fuerzas políticas que se consideraron excluyentes: la derecha, el centro y la izquierda. A partir de 1965, la principal fuerza electoral de cada sector correspondió, respectivamente, a los partidos a) Radical, Democracia Cristiana y Socialista. b) Conservador, Socialista y Comunista. c) Nacional, Democracia Cristiana y Comunista. d) Liberal, Radical y Comunista. e) Patria y Libertad, MAPU y MIR. 15. A partir de 1963 cobró protagonismo una entidad estadounidense de instrucción militar que se dedicó a preparar mediante mecanismos de lucha contrainsurgente a militares latinoamericanos. La institución descrita corresponde a la: a) b) c) d) e)

Escuela de Panamá. Escuela de Seguridad Nacional. Escuela de las Américas. Academia de Washington. Academia de Policía para las Américas.

16. Al postularse para las elecciones de 1964, la Democracia Cristiana y Eduardo Frei titularon a su programa de gobierno como la “Revolución en Libertad”. ¿Qué características tuvo tal revolución?

I. II. III. a) b) c) d) e)

Reformas económicas y sociales estructurales. Transformación del régimen político hacia uno de ca rácter parlamentario. Apoyo interno de la Iglesia y financiamiento fi nanciamiento externo de los Estados Unidos. Solo I Solo III I y II I y III I, II y III

17. Durante la década de 1960 la izquierda chilena comenzó a radicalizar sus posturas y programas, llegando incluso a legitimar el uso de la fuerza armada como método para llegar al poder político. De los siguientes y entre otros, ¿qué proceso(s) influyó (influyeron) en la radicalización de la izquierda chilena? I. El triunfo de la Revolución Cubana y la difusión de sus ideas. II. La fundación de movimientos guerrilleros en Latinoamérica y del MIR en Chile. III. La certeza de que el régimen político impediría el triunfo electoral de Allende. a) Solo I b) Solo III c) I y II d) II y III e) I, II y III 18. Habiéndose originado en grupos escindidos de los Conservadores, como la Falange Nacional, el Partido Demócrata Cristiano logró llegar al poder en 1964 al ser elegido Presidente Eduardo Frei Montalvo. El programa de gobierno se había ideado bajo el sloga n de la “Revolución en Libertad” y entre sus puntos comprendía: I. La reforma educacional para ampliar la escolaridad. II. La promoción popular, a través de diversos mecanismos de participación ciudadana. III. La reactivación de la economía salitrera y la inmediata nacionalización del nitrato. a) Solo I b) Solo II c) I y II d) II y III e) I, II y III 19. Hacia finales de la década de 1960, los ánimos políticos en Chile estaban en creciente agitación. En ese contexto, en 1968 nació el MIR. En relación con este es correcto afirmar: I. Sus siglas Movimiento de Izquierda revolucionaria. II. Lo Integraban muchos jóvenes encantados con la Revolución cubana. III. Creían en la democracia y en vías pacíficas para llegar al poder a) Solo I b) Solo III c) I y II d) I y III e) I, II y III



3° MEDIO - FILA A

20. En materia económica, el gobierno de Salvador Allende postuló: I. Liberalizar los precios en los mercados internos. II. Profundizar el proceso de reforma agraria. III. El crecimiento del sector estatal de la economía. a) Solo I b) Solo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

II. ORGANIZADOR GRÁFICO: Sintetiza las principales características del período de las Reformas Estructurales en el siguiente cuadro, en torno a los criterios dados. (12 puntos en total) CRITERIO

JORGE ALESSANDRI

EDUARDO FREI

SALVADOR ALLENDE

Sector político que representa

Características de la Reforma agraria

Características de la economía del cobre

Relaciones internacionales con Estados Unidos

Pauta de Evaluación: Criterio

Logrado (1 pto. Cada uno)

No logrado (0 punto)

Sector político que representa

Características de la Reforma agraria

Características de la economía del cobre

Relaciones internacionales con Estados Unidos



3° MEDIO - FILA A

III. PREGUNTAS DE DESARROLLO: Responde las preguntas que aparecen a continuación en forma completa, con letra clara, sin faltas ortográficas y en el espacio asignado. 1. Explica las modificaciones implementadas en la Reforma Educacional de 1965, señalando dos aspectos que se mantengan hasta el presente (4 puntos) _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ ___________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ ____________________________________ _______________________________ _____________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______ Pauta de Evaluación Criterio Definición reforma educacional

Puntaje (1 punto)

Reformas implementadas Aspecto uno Aspecto dos

2. Lee comprensivamente la siguiente fuente y responde las preguntas asociadas (1 punto cada una): ACUERDO DE LA CÁMARA DE DIPUTADOS SOBRE EL GRAVE QUEBRANTAMIENTO DEL ORDEN CONSTITUCIONAL Y LEGAL DE LA REPÚBLICA, DEL 22 DE AGOSTO DE 1973 “Considerando:

6º Que, para lograr ese fin, el Gobierno no ha incurrido en violaciones aisladas de la Constitución y de la ley, sino que ha hecho de ellas un sistema permanente de conducta, llegando a los extremos de desconocer y atropellar sistemáticamente las atribuciones de los demás Poderes del Estado, violando habitualmente las garantías que la Constitución asegura a todos los habitantes de la República y, permitiendo y amparando la creación de poderes paralelos, ilegítimos, que constituyen un gravísimo peligro para la nación, con todo lo cual ha destruido elementos esenciales de la institucionalidad y del Estado de Derecho; […] La Cámara de Diputados acuerda:

PRIMERO. Representar a S.E. el Presidente de la República y a los señores Ministros de Estado miembros de las Fuerzas Armadas y del Cuerpo de Carabineros, el grave quebrantamiento del orden constitucional y legal de la República que entrañan los hechos y circunstancias referidos en los considerandos anteriores. SEGUNDO.- Representarles, asimismo, que, en razón de sus funciones, del juramento de fidelidad a la Constitución y a las leyes que han prestado y, en el caso de dichos señores Ministros, de la naturaleza de las instituciones a las cuales son a ltos miembros y cuyo nombre se ha invocado para incorporarlos al Ministerio, les corresponde poner inmediato término a todas las situaciones de hecho referidas, que infringen la Constitución y las leyes, con el fin de encauzar la acción gubernativa por las vías del Derecho y asegurar el orden constitucional de nuestra patria y las bases esenciales de convivencia democrática entre los chilenos; […] CUARTO.- Trasmitir este acuerdo a S.E., el Presidente de la República y a los señores Ministros de Hacienda, Defensa Nacional, Obras Públicas y Transportes y Tierras y Colonización”. Dios guarde a V.E.”

Luis Pareto González (presidente), Raúl Guerrero (secretario). a) ¿Qué propósito u objetivo persigue el Poder Legislativo en su argumentación? _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______



3° MEDIO - FILA A

b) ¿De qué acusa la Cámara de Diputados al Gobierno? Gobierno? _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______

c) ¿Qué acuerdos se establecen en este órgano del Estado? _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________ __________________________________ _________________________ _________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________

d) ¿Qué acciones se espera que tome el Poder Ejecutivo frente a lo señalado por el Legislativo? _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______ Pauta de evaluación comprensión de lectura Criterio Demuestra comprender el texto Explica la características representativas del documento

Logrado (1 pto)

No logrado (0 pto)

más

3. De acuerdo a tus conocimientos, ¿era evitable el Golpe de Estado de 1973? Indica y explica a través de dos argumentos (3 puntos) _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________ ____________________________________ ___________________________ _________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ ___________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ ____________________________________ _______________________________ _____________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ _______________ _________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________ _______



3° MEDIO - FILA A

Tabla de especificaciones

Ítem

criterio 3 Logrado

Puntaje (total 24) 2 Medianamente logrado

1 No logrado o deficiente

Análisis de fuentes

Preguntas Desarrollo

Identifica aspectos de problemáticas globalización Inferencia de impacto de efectos de globalización Ejemplifica a partir de información dada de Aspectos cotidianos Identifica negativos

aspectos 2

1

0

Reflexión ante situación de economía nacional en la globalización g lobalización Total:



3° MEDIO - FILA A

Hoja de Respuestas

A

B

C

D

E

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


prueba de transformaciones estructurales

Recommend Documents