“Evaluación de Lenguaje”
Nombre: _____________________________________________________________ Fecha: ________________________________
Curso: 2°
básico “ ___ ”
Objetivos de aprendizaje a evaluar: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura pa ra aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor fábulas, otros. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi, r -rr-nr, signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones, exclamaciones, punto al finalizar una oración.
Lee atentamente el siguiente texto. El león y el ratón. Un travieso ratón jugando
se acercó a un león dormido y le tiró su larga melena. Enojado, el león se despertó, abrió su enorme boca y mostrando sus grandes colmillos, asustó mucho al ratón que, temblando y llorando, pensó que se lo iba a comer. Pero se llevó una gran sorpresa, porque el león lo miró y con una amable sonrisa, le pidió que jugara en otro lugar , para que él pudiera seguir durmiendo la siesta. El ratoncito, sorprendido por la paciencia del león, desapareció corriendo y no volvió más por aquel lugar. Cierto día que el elegante león paseaba por la selva, quedó atrapado en la red, colocada por un cazador. Fueron sus fuertes rugidos, los que hicieron que ningún animalito se atreviese a acercarse. Sólo el ratón llegó al lugar y al ver a su amigo en peligro, comenzó a roer con sus largos dientes la soga de la red, hasta liberar al león .
Se abrazaron y caminaron juntos por el lugar. Y así fue que el león, por su paciencia con el ratoncito, se había salvado de ser cazado.
Moraleja: Si somos pacientes con los demás, podremos encontrar muy buenos amigos que también serán pacientes con nosotros.
1. Numera las imágenes del 1 al 6 para ordenar los acontecimientos ocurridos en el texto (6 puntos).
El RAT N se ACERC AL LEÓN y le tiró su larga melena.
EL LEÓN SE DESPERTÓ muy
EL LE N Y EL RAT N
enojado y asustó al ratón.
caminaron juntos.
EL LE N LE PIDI
AL RAT N
que jugara en otro lugar.
II.
El LE N paseaba y quedó ATRAPADO en una red.
EL RAT N rompió la soga de la red y SALVÓ AL LEÓN.
Marca con una “X” la alternativa que consideres correcta (12 puntos).
1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
2. ¿Qué hizo el ratón para despertar al
a) Cuento.
león?
b) Fábula.
a) Se puso a gritar.
c) Poema.
b) Lo destapó.
d) Artículo informativo.
c) Le tiró el pelo. d) Se puso a saltar sobre él.
3. ¿Cómo se sintió el león cuando 4. ¿Qué hizo el león cuando lo despertó?
despertó el ratón?
a) Triste.
a) Le dijo sonriendo que se fuera a
b) Feliz.
jugar a otro lado.
c) Asustado.
b) Siguió durmiendo tranquilamente.
d) Enojado.
c) Lo atrapó con una red. d) Se lo comió.
5. ¿Cómo se sintió le ratón cuando el 6. ¿Qué le ocurrió al león cuando león lo perdonó?
paseaba por la selva?
a) Asustado.
a) Lo cazó un cazador.
b) Sorprendido.
b) Cayó en una red.
c) enternecido.
c) Se quedó dormido.
d) Dichoso.
d) Jugó con el ratón.
7. ¿Por qué había una red en la selva? 8. ¿Qué hizo el león para pedir Para que los animales pudieran:
auxilio?
a) Dormir en ellas.
a) Rugió.
b) Guardar sus cosas.
b) Lloró.
c) Jugar en ellas.
c) Gritó.
d) Ser cazados.
d) Durmió.
9. ¿Qué hizo el ratón para salvar al 10. La moraleja nos dice que debemos león? Rompió la red con sus:
ser:
a) Patas.
a) Amables.
b) Tijeras.
b) Agradables.
c) Cuchillos.
c) Pacientes
d) Dientes.
III.
Inteligentes.
Reescribe cada oración utilizando un SINÓNIMO (algo parecido) para la palabra destacada (6 puntos).
a) La naranja es dulce y sabrosa. _______________________________________________ b) Me siento muy alegre cuando compartimos. _______________________________________________ c) En el recreo juego con mis divertidos juguetes. _______________________________________________
IV.
Reescribe cada oración utilizando un ANTÓNIMO (lo contrario) para la palabra destacada (6 puntos).
a) Mi hermana mayor es muy generosa. _____________________________________________ b) Mi casa es grande y hermosa. _____________________________________________ c) Comer frutas es bueno para mi salud. _____________________________________________ V.
Completa las palabras con las sílabas “gue”, “gui”, “ge”, “gi”, “güe” o “güi” según corresponda (8 puntos).
El pin_____no es un ave acuática.
Mi para_____ro está mojado.
La man_____ra está enrollada.
Mi mamá cocino un rico _____so.
El libro tiene muchas pá____nas.
La ci_____ña vuela desde París.
En el jarro hay a_____ta de limón.
El _____nio salió de la lámpara.
BONUS: Agrega 2 décimas a la calificación obtenida.
Escribe una característica o cualidad (como es) para cada objeto, fíjate en el ejemplo. Ejemplo:
Zapatos “nuevos”
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