Prueba lectura complementaria para Segundo Año Básico libro Ay, cuanto me quiero.Descripción completa
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Literatura infantil
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Descripción: Evaluación de libro Ay cuanto me quiero
Un niño que se quiere muchísimo y cuya exagerada autoestima le hace estar siempre solo y no ser capaz de entablar amistades, pero conocerá a su vecina y todo empezará a cambiar… Poco a poco …Descripción completa
Un niño que se quiere muchísimo y cuya exagerada autoestima le hace estar siempre solo y no ser capaz de entablar amistades, pero conocerá a su vecina y todo empezará a cambiar… Poco a poco …Descripción completa
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Prueba ¡Ay, Cuánto Me Quiero¡ 3 BásicoDescripción completa
Aprendizaje Esperado: Leen comprensivamente un cuento, que aborda contenidos imaginarios que le son familiares. Extraen información explícita evidente. Realizan inferencia claramente sugeridas por el texto.
I) Ítem. Lea bien cada pregunta pregunta y encierre la alternativa alternativa correcta. (1 pto. c/u) c/u) 12 ptos en total. 1.- ¿Cuál es el título del cuento?
2.- ¿El autor del libro se llama?
a) ¡Ay, cuánto te quiero! b) ¡Ay, cuánto me quiero! c) ¡Ay, cuánto los quiero!
a) Marcelo Paredes. b) Martín Paredes. c) Mauricio Paredes.
3.- ¿Quién es el personaje principal?
4.- ¿Qué hace el protagonista para agradecer a su padre todo lo que él trabaja? a) Lo abraza todos los días. b) Se pone toda su ropa, come su comida y juega con con sus juguetes. juguetes. c) Le escribe cartas de agradecimientos.
a) Un niño. b) Una niña. c) Los monstruos de la noche.
5.- ¿Qué hace el niño antes de acostarse?
6.- ¿Cuántos amigos reales tenía esa niña antes
a) Se lava lava los los dient dientes. es. b) Agra Agrade dece ce a Dio Dios. s. c) Ordena su pieza.
de conocer al protagonista?
7.- ¿Qué consejo le dio el niño a la niña para ser una estupenda delantera? a) Si te lo propones, prácticas y te esfuerzas. b) Si prácticas, prácticas y prácticas. c) Si estudias, te esfuerzas y juegas.
a) Cero. b) Uno. C) Dos 8.- ¿El álbum de foto lo hicieron con? a) Fotos. b) Dibujos. c) Recortes.
9.- ¿Para qué servían los amigos imaginarios según la niña? a) Para abrigarse y tener compañía. b) Para tener compañía y defenderse de los monstruos de la noche. c) Para estudiar y defenderse de los monstruos de la noche.
10.- ¿Qué preparó la mamá de esa niña para tomar té?
11.- ¿Qué dirección tenía la carta para los amigos imaginarios?
12.- Los monstruos de la noche se parecían a un:
a) El infinito y más allá b) Un avión volando alrededor del mundo. c) Una casa de chocolate.
a) Gato, pato y cerdo. b) Elefante, mono y tortuga.. c) Lobo, ratón y perro.
a) Leche y pan con queso. b) Jugo, queque y pan con palta. c) Té y huevos revueltos.
II) Ítem. Responda de manera completa cada pregunta. 1 punto: respuesta con fundamentos incorrectos o sin ellos.
2 puntos: respuesta con fundamentos correctos pero con dificultad en la redacción
(18 ptos.) 3 puntos: respuesta con fundamentos claros y redactados correctamente.
1.- Describe el amigo imaginario del niño _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.- ¿A qué jugaba esa niña con su amigo imaginario? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.- Escribe tres actividades que el niño hace, estando solo. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
4.- ¿Por qué crees que esa niña dejo ir a su amigo imaginario? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué crees tú qué es mejor, un amigo imaginario o un amigo real? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
6.- ¿A quién le pudo dar su discurso el niño? ¿Y por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
III) Ítem. Numera del 1 al 4 las acciones según cómo ocurrieron en la historia leída. total)
El niño se dio cuenta que no se le había ocurrido preguntarle el nombre a la niña. La niña se propuso no tenerles miedo a los monstruos de la noche. Los niños escribieron una carta a sus amigos imaginarios que andaban de viaje. El niño estaba haciéndose cariño cuando la niña se asomó por la muralla.
(8 pts en
IV) Ítem. Escribe en cada línea los nombres de los personajes: (6 pts en total)
