Colegio Evangélico “Catherine Booth” /ota#
Profesor Martín Rodríguez Martínez “Educando con el amor de Cristo”
EVALUACION COEF.1 Lectura Lect ura Compl Co mplemen ementar taria: ia: ¡ Ay, Ay, cuánto me me quiero¡ quiero¡ Nomre del Alumno o Alumna
.
!UN del Alumno o Alumna Fec#a de Aplicaci$n Ni(el de E,i-encia
" '&
" %&1'
.
Ni(el Escolar
/unta0e
" )*A " +
de 23 pts.
4ala de Especi5icaciones 46cnico " /eda-$-ica O0eti(os de aprendi7a0es: •
• •
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora! por e"emplo# relacionar r elacionar la informacin del texto con sus experiencias $ conocimientos % releer lo &ue no fue comprendido' su(ra$ar informacin relevante en un texto) *esarrollar el gusto por la lectura' le$endo ha(itualmente diversos textos) Comprender $ disfrutar versiones completas de o(ras de la literatura' narradas o leídas por un adulto' como# cuentos folclricos $ de autor' poemas' mitos $ le$endas $ capítulos de novelas)
O0eti(o 4rans(ersal: •
+eer $ familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo $ desarrollar su s u imaginacin! por e"emplo# cuentos folclricos $ de autor' le$endas' cmics' otros)
8ailidad 9 estre7as Comprender' compro(ar' asegurar ,nterpretar' inferir' comparar' distingue ,dentificar'' reconocer ' descri(ir ,dentificar descri(ir'' define' .socia .soci a
;tem ,tem ,, ,tem ,- $ -, ,tem ,' ,,, $ -
En la siguiente evaluación tendrás la oportunidad de revisar y aplicar tus aprendizajes sobre la lectura complementaria del libro, “¡Ay, cuánto me quiero¡”. ee con atención las instrucciones, contesta de manera completa cada pregunta, cuidando tu ortogra!"a, redacción e #igiene .
¡$%ito& Lee bien antes de contestar.
6
;4E< I# Completar 011123 4 ,nstruccin# Completa el cuadro con letra clara cuidando puntuacin $ ortografía) 5icha Bi(liogr6fica# 7ítulo del +i(ro# .utor# +ugar de los acontecimientos# 8us persona"e principal es#
/om(ra 9 persona"es secundarios#
1111111111111111111111111111111111111111111111
;4E< II: Comprensi$n9Escritura +ee $ luego responde las preguntas relacionadas con el extracto del li(ro) ;)
01112: 4
11111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 ?) <@ por &ué> 11111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 ?) <*nde se fueron los amigos imaginarios> 11111111111111111111111111111111111111111111 9)
1111111111111111111111111111111111111111111
;4E< III: =elecci$n <>ltiple 011112 ;? 4 Responde encerrando en un círculo la alternativa correcta' RECER*. )D +eer con mucha atencin 1. El protagonista del li(ro se llama# %. a? uanito a? +o ve comiendo con él) ? Mauricio ? +o ve conversando con él) c? /o sale en el li(ro c? +o ve a(raz6ndose slo) d? +o ve durmiendo tran&uilo) d? Flvaro ). 8e puede decir del ni=o &ue era# a? El tercero de G hi"os) ? El primero de 9 hermanos) c? El ultimo de muchos hermanos) d? Hi"o Inico)
4. Según los niños ¿Para qué sirven los amigos imaginarios?: a) Para tener compañía. b) Para poder retarlos. c) Para defenderse de los monstruos de la noche.
d? 8on la alternativa . $ la C)
@. El ni=o se &uiere mucho' de esto podemos decir &ue# a? 7iene mala autoestima) ? 7iene (uena autoestima) c? 8e siente mal)
6. Para hacer su amigo imaginario creó una!: a) "uento b) #eceta
d? /o confía en nadie m6s)
c) $oticia d) $inguna de las anteriores.
3. El ni=o antes de conocer a la ni=a' <7enía amigos># a? 8i' Muchos ? Mu$ Pocos c? /o' /inguno d? 8i' pero solo tres)
8. % los niños le gusta&a 'ugar a: a) %l trompo. b) "on la pelota. c) "on las &olitas. d) "on otros niños
. n amigo imaginario es# a? 7u vecina de la es&uina) ? Creado en tu mente para "ugar $ divertirte) c? n amigo &ue tiene muchas im6genes) d? n ni=o de la escuela)
10. ¿(ué hicieron para divertirse los niños? a) )ugaron a la pelota. b) *i&u'aron + pintaron. c) ,scri&ir cartas. d? -odas las anteriores
11. ¿(ué crearon los niños con los di&u'os que realiaron? a) /n 0l&um. b) /n circo. c) /na revista d) /n cartel.
1%. a? Pan con palta' 7é $ un &ue&ue ? Pan con &ueso' 7é $ un &ue&ue) c? Pan con palta $ "ugo de fram(uesa d? Pan con palta $ "ugo de fram(uesa $ un Aue&ue)
;4E< IV: Numerar secuencia /umera del 1 al 2 las acciones segIn como ocurrieron en el li(ro)
011112 J 4
111111 El ni=o se dio cuenta &ue no le ha(ía preguntado el nom(re a la ni=a) 111111 +a ni=a se propuso no temerles miedo a los monstruos de la noche) 111111 +os ni=os escri(ieron una carta a sus amigos imaginarios &ue anda(an de via"e) 111111 El ni=o esta(a haciéndose cari=o cuando la ni=a se asom por la muralla) ;4E< V: Verdadero B Falso 011112 : 4 Escri(e una V si la afirmacin es verdadera $ una F si es falsa) 8i es falsa "ustificala) ;)D 11111111 .l ni=o le encanta(a el colegio' por eso siempre i(a a colegios diferentes) 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 ?)D 11111111 n día el ni=o esta(a en su "ardín $ se encontr con un monstro &ue lo mira(a desde arri(a) 1111111111111111111111111111111111111111111111111111
9)D 11111111 +a ni=a tenía un amigo imaginario para &ue la cuidara de los monstruos &ue salían en la noche) 1111111111111111111111111111111111111111111111111 J)D 11111111 El -ampimono era un monstruo &ue la ni=a imagina(a) 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 ;4E< VI: Asociaci$n ne con una línea cada nom(re de persona"e con su di(u"o)
Ele5antru7 Vampimono Acortu-a La nia
01112 : 4
