Proyecto de Reciclaje

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” Ambato – Ecuador Ecuador

PLAN DEL PROYECTO ESCOLAR 1. DATOS INFORMATIVOS. Unidad Educativa “ ……………. ”

Nombre de la Institución: Nombre del Rector: Niveles educativos de atención en la institución: Campo del Proyecto:

CIENTÍFICO

Nombre del Proyecto:

RECICLAJE Y ECOLOGÍA

Nombre del responsable del Proyecto: Nivel educativo en el que se aplica el Proyecto: Número de participantes del Proyecto

Hombres:

Mujeres:

Ubicación geográfica de la Institución: Zona educativa: Provincia:

Cantón:

Parroquia:

Dirección:

Distrito:

Circuito:

Régimen:

Sostenimiento:

Jornada:

Código AMIE:

Teléfono:

Correo electrónico:

2. SITUACIÓN O PROBLEMA IDENTIFICADO. Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y envases, mediante la la correcta clasificación de basura y residuos. Nuestra sociedad actual habla de ello, se trata de concienciar de la importancia que tiene el reciclaje para la vida de la Tierra y de los hombres, y se han creado campañas publicitarias, medios destinados a promover el reciclaje, además de otras muchas posibilidades para que hagamos de esta una práctica cotidiana. Reciclar es es el proceso mediante el cual los objetos de desecho son sometidos a un proceso de tratamiento por el que se convierten en materia prima reutilizable para la creación de nuevos objetos.

1 Elaborado por: ECMA

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 3. OBJETIVOS. GENERAL.-

Ambato – Ecuador Ecuador

Concientizar a los estudiantes, padres de familia y docentes sobre el cuidado del medio ambiente; promoviendo la cultura del reciclaje de botellas de plástico, cartón, papel y otros desechos, permitiendo así el desarroll desarrollo o de nociones motoras, creativida creatividad d e imaginación lo cual nos lleva a preservar y respetar el Ecosistema.

ESPECÍFICOS.De diagnóstico.Indagar nociones de reciclaje reciclaje en el interés que el estudiante puede puede exponer frete a este nuevo reto

-

De Acción.-

Estimular en los estudiantes las labores manuales que desarrollan destrezas motoras.

-

Expandir la imaginación del estudiante creando, nuevos artículos artículos con material de reciclaje.

De producto.- Elaborar objetos de uso cotidiano, como adornos, lámparas, cartucheras, etc, a partir de material reciclado. r eciclado.

4. IMPORTANCIA.

El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando de manera continua al planeta. El reciclaje está directamente ligado con la ecología y con el concepto de sustentabilidad que supone que el ser humano debe poder aprovechar los recursos que el planeta y la naturaleza le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar daños significativos al ambiente natural.


UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 5. VALORES Y COMPROMISOS.

Ambato – Ecuador Ecuador

Código de ética individual: - Alargar la vida de los materiales con diferentes usos. -

Disminuir la contaminación

-

Autoconcientizarse Autoconcientizar se sobre el problema de la contaminación.

-

Respetar al medio ambiente

Código de ética de equipo: - Vivir en un mundo más limpio -

Emprender en armonía junto a sus compañeros.

-

Protección del medio ambiente.

-

Ahorrar recursos

Cuáles son las habilidades Cognitivas, Emocionales y de Acción requeridas: - Compartir con su entorno inmediato la posibilidad de ver un ecosistema más limpio -

Los niños y jóvenes aprenden a colocar la basura en su lugar clasificadamente.

-

Valoran el Medio Ambiente y lo cuidan

-

Crean responsabilidad en cuanto al uso de material desechable.

-

Son responsables de reutilizar material de desecho en lugar de desperdiciarl desperdiciarlo. o.

-

Se tornan más sensibles ante una naturaleza que nos necesita

-

Se concientiza sobre el cuidado del Ecosistema.

-

Emprende campañas de protección al lugar que todos habitamos: Nuestro Planeta

Compromisos de trabajo: -

La tierra es la única casa que tenemos y debemos recordar que todo lo que hagamos hagamos hoy , tendrá una consecuencia positiva o negativ a en el mañana…hagamos que la nuestra como institución sea positiva…

Nos comprometemos a: 

Reciclar y con nuestra mano de obra crearemos hermosas obras



Reusar cada objeto que hagamos con mucho afán.



Reutilizar material de desecho.



Reunir plásticos, papel, botellas, etc que usaremos en nuestro proyecto.



Respetar a nuestro planeta y sus criaturas.



Responder positivamente cuando de salvar nuestra Naturaleza se trate

CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS. 3 Elaborado por: ECMA

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” Ambato – Ecuador Ecuador

CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES DE RAZONAMIENTO

-

USAR VARIABLES MÚLTIPLES DESARROLLAR ESTRATEGIAS VARIADAS

HABILIDADES VERBALES

-

VALORAR EXPRESAR SUS CRITERIOS

DOMINIO DEL CONTENIDO

-

RELACIONAR CONOCIMIENTOS PREVIOS EXAMINAR DIFERENTES FUENTES

HABILIDADES PARARESOLVER PROBLEMAS

-

TOMAR DECISIÓN ADECUADA VALIDAR LA DECISIÓN EN LA PRÁCTICA

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 48

CUADRO DE HABILIDADES EMOCIONALES. Son un conjunto de comportamientos comportamientos,, dominios o destrezas que pueden ser optimizadas y que se manifiestan cuando interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera afectiva y satisfactoria para el bienestar psicológico y el rendimiento académico. HABILIDADES RESPECTO DE SÍ MISMO

• Confianza en Confianza en sí mismo • Iniciativa

HABILIDADES RESPECTO A • Influencia para mejora LO DEMÁS • Trabajo en equipo



UNIDAD EDUCATIVA” ………….” Ambato – Ecuador

CUADRO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES. Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que se manifiestan cuando interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera efectiva y satisfactoria. Habilidades de comprensión de sí mismo Habilidades de autorregulación Habilidades de relación interpersonal Habilidades de discernimiento moral

• Reconocimiento de valores, intereses y habilidades

• Automotivación, logro de metas personales • Trabajo en equipo y colaboración

• Toma responsable de decisiones


5.1. Elección del producto final interdisciplinario, basado en dinámicas grupales: lluvia de ideas, mapas mentales entre otros. Instrucciones: Con la información recolectada en los instrumentos anteriores generar una matriz que permita visualizar al grupo los componentes para determinar el producto a realizarse como resultado del proyecto. SUBNIVEL DE EGB

r oi r e p u s a ic s á b l e vi n b u S

INTERESES GRUPALES

OBJETIVO DEL PROYECTO

FORMA DE DESARROLLO

CLASE DE ACTIVIDAD

Elaborar artículos Desarrollar Experimental Los estudiantes que puedan ser proyectos Realizar una investigan reusados, y así científicos que conección de sobre formas y formar parte de los ayuden a los maneras de individuos que concientizar a contenidos reciclar, vidrio, anhelan salvar el los curriculares a papel, cartón planeta de la estudiantes, través de telas, y contaminación padres de experiencias plásticos. familia y con la vida docentes sobre cotidiana y el el cuidado del entorno. medio ambiente.

PRODUCTO

Casa abierta que expondrá todos los productos que se han elaborado en el transcurso de los bloques curriculares, cuyoas presentaciones serán al finalizar cada quimestre.

Fuente: Guía Metodológica para facilitadores de Clubes Escolares Científicos. Pag. 10, 11 y 26



Anexo 1 Lista de cotejo para la elección de facilitadores idóneos para cada proyecto escolar 1. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a SÍ, en caso de una respuesta positiva. 2. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a NO en caso de una respuesta negativa. 3. Sume el total de puntos obtenidos en ambas columnas. 4. El resultado positivo debe corresponder al menos al 50% del resultado total sobre 15 puntos. 5. El resultado negativo no debe superar el 50% del total sobre 15 puntos. Instrucciones para la selección de facilitadores


UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 6. ACTIVIDADES. Actividades previas

Ambato – Ecuador

6.1. Selección del facilitador (según anexo)

#

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL

SI

1.

Tiene conocimientos, destrezas, afinidad y/o experiencia en el campo de acción Conoce el contexto socio cultural de la institución educativa.



Posee liderazgo, creatividad, organización e iniciativa.

 

5.

Tiene habilidad para la búsqueda, procesamiento y divulgación de la información Promueve el trabajo en equipo y/o colaborativo, respetando y valorando a los demás desde lo diverso.

6.

Se adapta a nuevos entornos de aprendizaje y maneja las herramientas tecnológicas aplicadas a la educación



Actúa de manera flexible, reflexiva, colaborativa, analítica y crítica ante la problemática local y nacional. Actúa como mediador de conflictos, transformador de dificultades en oportunidades de crecimiento. Actúa con madurez, persistencia, estabilidad emocional y sensibilidad ante los éxitos y fracasos Ha dirigido proyectos educativos-científicos y es capaz de adaptarlos a la Educación General Básica. Sabe manejar portafolios.



Conoce sobre el currículo.



2. 3. 4.

7. 8. 9. 10. 11. 12.

TOTAL

NO

NO APLICA





   

15



6.2. Identificación de las actividades del club basadas en el entorno (FODA): FORTALEZAS -

OPORTUNIDADES

Suficiente material reciclable del medio Visión de un negocio rentable para el futuro Habilidad en motricidad gruesa del estudiante Conocimientos previos

-

Capacitación por parte del docente Docente debidamente capacitado Formación permanente Interés permanente por parte del estado Existencia del internet. AMENAZAS

DEBILIDADES -

-

Desconocimiento del tema del proyecto Poca visión futurista Planificación muy argumentada

Cambios de planificaciones y políticas de estado Humildad y pobreza del estudiante Falta de recurso económico

6.3. Socialización del club con estudiantes y representantes legales. Instrucciones: Con la finalidad de elegir una actividad motivadora y pertinente al grupo que se recibirá como facilitador, se debe planificar al menos dos actividades atractivas que den una idea de las posibles actividades que se van a realizar en el proyecto escolar. Actividad elegida para socialización

Habilidad cognitiva

Habilidad afectiva

Presentación del video #reciclemos todo el

Tomar la decisión adecuada

Ayuda al planeta.

mundo”

Habilidad social

Comunicación permanente y asertiva.

Edad / Escolaridad Entre 11 y 15 años.

Propuesta de actividades

Propuesta de posibles productos del proyecto escolar

Estudiantes Utensilios elaborados de investigan sobre el productor reciclables como daño que produce la cartón, papel, plástico, contaminación a vidrio, etc. nuestro planeta.. Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 57



6.4. Organizador gráfico para el diseño interdisciplinario e integral del proyecto. (hexágono) CASA ABIERTA QUE EXPONDR TODOS LOS PRODUCTOS QUE SE HAN ELABORADO EN EL TRANSCURSO DE LOS BLOQUES CURRICULARES, CUYAS PRESENTACIONES SERÁN AL FINALIZAR CADA QUIMESTRE.

Componentes P I

O O

C

T T C U

C D

Y

S

L

I E

D

D

E O R P

R E O P

T R N I

Al final de cada quimestre se expondrán los trabajos y productos obtenidos con el material reciclado

Contenidos del área de ciencias naturales Describir los movimientos de las placas tectónicas y su influencia en una biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes y usarlas para reciclar.

Contenidos del área de ciencias sociales Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción

Contenidos del área de cultura estética o deportes

Contenidos del área de lengua y literatura o idiomas

Tecnología aplicada a la educación

Desarrollar la Comprender, Emplear la comprensión y analizar y producir creatividad para creatividad como publicidades y realizar objetos técnicas en la campañas sociales útiles con material elaboración de adecuadas con las de desecho elementos con propiedades material reciclable textuales, los y su posterior procesos elementos utilización de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito.

Contenidos del área de ciencias exactas Realizar operaciones con números naturales, aplicar propiedades, utilizar notación científica e identificar elementos de geometría para resolver problemas cotidianos con exactitud, calculando los trazos de nuestro proyecto.



6.5. Matriz de vinculación del producto del proyecto escolar con los bloques curriculares. CIENCIAS NATURALES

Describir los movimientos de las placas tectónicas y su influencia en una biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existente

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS EXACTAS

LENGUA Y LITERATURA O IDIOMAS

TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

CULTURA ESTÉTICA O DEPORTE

Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción

Realizar operaciones con números naturales, aplicar propiedades, utilizar notación científica e identificar elementos de geometría para resolver problemas cotidianos con exactitud.

Comprender, analizar y producir publicidades y campañas sociales adecuadas con las propiedades textuales, los procesos elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica einterpretar su propósito.

Emplear la creatividad para realizar objetos útiles con material de desecho

Desarrollar la comprensión y creatividad como técnicas en la elaboración de elementos con material reciclable y su posterior utilización

OBJETIVO GENERAL: Concientizar a los estudiantes, padres de familia y docentes sobre el cuidado del medio ambiente; promoviendo la cultura del reciclaje de botellas de plástico, cartón, papel y otros desechos, permitiendo así el desarrollo de nociones motoras, creatividad e imaginación lo cual nos lleva a preservar y respetar el Ecosistema

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

Elaborar objetos de uso cotidiano, como adornos, lámparas, cartucheras, etc, a partir de material reciclado.



Reusar y reutilizar materiales de desecho



Expandir la imaginación del estudiante creando, nuevos artículos con material de reciclaje.



Estimular en los estudiantes las labores manuales que desarrollan destrezas motoras.



Descontaminar el ambiente.

PRODUCTO: Casa abierta que

expondrá todos los productos que se han elaborado en el transcurso de los bloques curriculares, cuyoas presentaciones serán al finalizar cada quimestre . ELEMENTOS Y ADORNOS: Los elementos obtenidos como adornos, utensilios, etc, se exhibirán en

la exposición a realizarse.



6.6. Cuadro de integración de rasgos principales del proyecto: actividades, roles, recursos, aliados estratégicos. INFORMACI N

PREGUNTA EJE

DESARROLLO

Datos informativos ¿Quiénes somos?

Proyecto escolar De reciclaje programado para salvar el planeta

Objetivos

Compartir con la comunidad artículos elaborados con material de reciclaje Nos interesa salvar el planeta y nuestr o ecosistema Desarrollar una exposición con todos los artículos realizados Aprender a crear, manufacturar, diseña r artículos útiles y novedosos. Netamente con material de reciclaje La maestra que tiene una amplia experiencia en talleres de reciclaje

Importancia Valores compromisos Actividades

¿Para qué desarrollaremos este proyecto? ¿Por qué lo hacemos? y ¿Cómo vamos a actuar y participar? ¿Qué vamos a hacer?

Recursos ¿Con qué lo vamos a hacer? Responsables y ¿Con quiénes contamos? Aliados estratégicos Resultados

¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?

Cronograma Bibliografía

¿Cuándo lo vamos a hacer? ¿De dónde obtengo información?

En la exposición realizaremos una encuesta en la que se colocarán los aspectos que más llamaron la atención de los espectadores. Cronograma de actividades. Internet, folletos, lecturas de periódi cos.



6.7. Planificar roles, responsabilidades y actividades basadas en metas parciales y finales. Esta información es un desglose detallado que debe realizarse tomando en cuenta carga horaria, se realiza de manera quimestral. CRONOGRAMA

Nombre del proyecto/ producto: “RECICLAJE Y ECOLOG A” QUIMESTRE: Primero

OCTUBRE

ROLES

ACTIVIDADES

META/ FACE

Semana 1

Recolectores

Recoger todo material que sea reciclable como papel, plástico, tela

1 Recolección

x

Separadores

Agruparlos de acuerdo al tipo de material

2 Separación

Analizar la importancia de reciclar y cuidar el mundo.

3 investigador

Investigadores

Semana 2

NOVIEMBRE

Semana 3

Semana 4

Semana 1

x

X

x

Semana 2

DICIEMBRE

Semana 3

Semana 4

x

x

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

x

QUIMESTRE: Primero

x

ENERO

ROLES

ACTIVIDADES

META/ FACE

Semana 1

Recolectores

Recoger todo material que sea reciclable como papel, plástico, tela

1 Recolección

x

Separadores

Agruparlos de acuerdo al tipo de material

2 Separación

Investigadores

Analizar la importancia de reciclar y cuidar el mundo.

3 investigador

Semana 2

FEBRERO

Semana 3

Semana 4

Semana 1

x

x

x

Semana 2

Semana 3

x

x

Semana 4

x

x

Fuente: Instructivo para Proyectos

Escolares

Actividades Concurrentes 12 Elaborado por: ECMA


6.8. Aplicación del Proyecto, visualizado en un cronograma con la matriz Gantt. MESES TIEMPO

ACTIVIDADES 1 Socialización de proyecto con los estudiantes 2 Socialización con los representantes legales 3 Definición del proyecto final 4

7

Inscripción para el proyecto escolar Elaboración del plan del proyecto escolar Presentación y validación del plan del proyecto escolar Ejecución del proyecto escolar

8

Evaluación del proyecto escolar

5 6

SEPTIEMBRE 1

2

X

X

3

4

OCTUBRE 1

2

X

X

3

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

X X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

6.9. Aplicación de la evaluación individual del proceso Tabla SPAC (Saber, preguntar, aprender, cómo) 13 Elaborado por: ECMA


Instrucciones: 1. Complete las dos primeras columnas de la tabla al iniciar el proyecto. 2. Complete las últimas columnas de la tabla al concluir el proyecto. 3. En la valoración cualitativa se debe asignar un parámetro de entre los siguientes: Excelente, Muy bueno, bueno y regular. ¿Qué se de mi proyecto del que formo parte?

¿Qué deseo saber del proyecto que realizaré?

¿Qué aprendí del proyecto que realicé?

¿Cómo aprendí durante todo el proyecto?

Las múltiples aptitudes que voy a Reciclar, reusar y reutilizar desarrollar y los hermosos material de desecho productos que voy a obtener

Descripción del aprendizaje: El estudiante estará en posibilidad de reciclar todo tipo de material desecho y producir elementos que sirven para su beneficio Valoración cualitativa: ……………………………………….. Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Fecha de inicio:

Fecha de cierre: Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 46

6.10.

Aplicar tabla de valoración cualitativa (inicio del proyecto, comisión institucional). REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR 14

Elaborado por: ECMA


Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÏN” Fecha de la Evaluación:

Evaluación del documento previo al inicio del proyecto escolar

X

Evaluación del informe de resultados y presentación del producto

PUNTAJE ALCANZADO EN LOS CRITERIOS

N° 1

N° 1 2 N° 1 2 3 4 5

NOMBRE DEL PROYECTO


FACILITADOR

Dra. EUGENIA MIÑO

NIVEL DE EGB

1

2

3

4

5

TOTAL

OCTAVO

Observaciones

Nombres y apellidos para la Comisión Institucional para proyectos

firma



UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 6.11.

Ambato – Ecuador

Rúbrica de evaluación del proyecto escolar previo el inicio del mismo. (Comisión Institucional)




6.12.

Aplicar tabla de valoración cualitativa a los resultados y producto del proyecto. (Comisión Institucional) REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÏN” Fecha de la Evaluación: Evaluación del documento previo al inicio del proyecto escolar Evaluación del informe de resultados y presentación del producto

X

PUNTAJE ALCANZADO EN LOS CRITERIOS

N° 1

NOMBRE DEL PROYECTO

FACILITADOR


NIVEL DE EGB

1

2

3

4

5

TOTAL

OCTAVO

N° 1 2

Observaciones

N° 1 2 3 4 5 6

Nombres y apellidos para la Comisión Institucional para clubes

firma


UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 6.13.

Ambato – Ecuador

Rúbrica de evaluación del informe de resultados y presentación del producto del proyecto escolar. (Comisión Institucional)

Fuente: Instructivo de Proyectos Escolares . Pag. 53



Actividades finales 6.14. Especificar la forma con que se evidenciará el logro e impacto de la implementación del proyecto escolar. Especificar las actividades que evidencien el impacto en los estudiantes, comunidad educativa, institución y sociedad.

Logro Actividad de logro e impacto

Si

No

Exposición a padres de familia de los productos obtenidos con material de reciclaje Comprensión por parte de los estudiantes de la importancia de realizar el reciclaje de productos de desecho Concepción de nuevas maneras de obtener formas de trabajo en lo futuro Valoración del medio ambiente y la importancia de proteger nuestro ecosistema.

7. RECURSOS.

Recursos físicos: - Aula de ………… - Terreno aledaño

Recursos materiales: - Papel, botellas de reciclaje... - Balones, trompos, cintas... - Proyector, películas de campañas de reciclaje

Recursos económicos: - Adquisición de adornos individuales..



8. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS. ACTIVIDAD

RESPONSABLE/S

Recopilar los materiales de reciclaje Investigar que es reciclaje

Padres de familia, docentes, estudiantes Estudiantes

OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS

9. RESULTADOS. Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto escolar se prevé: -

Participar en todos los eventos relacionados al club, como invitaciones a charlas ambientalistas Organizar exposiciones de cuidado ecológico Participar en el concurso nacional de inventiva reciclable Poner en práctica lo aprendido en sus hogares.

10. BIBLIOGRAFÍA. -

http://www.redcicla.com/

-

Chiriboga, G. (2007). Ciencia en acción. Ambato: Edina.

-

http://www.taringa.net/post/imagenes/15943724/15-Increibles-manualidades-en-simplespasos-reciclaje.html

11. FECHA DE PRESENTACIÓN. PILAHUÍN 19 DE OCTUBRE DEL 2015.

12. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD. _______________

________________

_______________ Rectora

Docente facilitador

Docente coordinador del Campo de Acción





REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS ESCOLARES Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”. Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO Facilitador: Nivel de EGB:

PARCIAL 1

ASISTENCIA

N°

NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES s o

. .

rt F

F

s J. a A

I.

R

B

MB

EXC

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17



18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”. Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO

PARCIAL 2 23

Elaborado por: ECMA

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” Facilitador: Nivel de EGB:

Ambato – Ecuador

ASISTENCIA

N°


. .

rt F

F

s J. a A

I.

R

B

MB

EXC

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 Elaborado por: ECMA


22 23 24 25 26

X

27 28 29 30 31 32 33

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”. Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO

PARCIAL 3


UNIDAD EDUCATIVA” ………….” Facilitador: Nivel de EGB:

Ambato – Ecuador

ASISTENCIA

N°


. .

rt F

F

s J. a A

I.

R

B

MB

EXC

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 Elaborado por: ECMA

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 22

Ambato – Ecuador

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33



ESCALA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL PROYECTO ESCOLAR.



MATRIZ DE INSCRIPCIÓN PARA EL PROYECTO ESCOLAR CAMPO DE ACCIÓN: NIVEL/AÑO DE EGB: NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTE FACILITADOR: LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN: FECHA DE INSCRIPCIÓN:

NÓMINA DE ESTUDIANTES INSCRITOS PARA EL PROYECTO No.

APELLIDOS

NOMBRES

EDAD

AÑO EGB / PARALELO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 Elaborado por: ECMA


19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

________________________________________________________________________________________



REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS REPRESENTANTES, A LA SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CAMPO DE ACCIÓN: NIVEL/AÑO DE EGB: NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTE FACILITADOR: LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN: FECHA DE SOCIALIZACIÓN: No. 1

Apellidos y Nombres.

Firma.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 Elaborado por: ECMA


20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

REGISTRO DE SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR A ESTUDIANTES CAMPO DE ACCIÓN: 32 Elaborado por: ECMA


NIVEL/AÑO DE EGB: NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTE FACILITADOR: LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN: FECHA DE SOCIALIZACIÓN: No. 1

Apellidos y Nombres.

Firma.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 Elaborado por: ECMA


22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

BITÁCORA PROYECTOS ESCOLARES ELEMENTOS

CONTENIDOS

Fecha de la actividad:



Actividad:

Descripción de la actividad:

Área de relación (Hexágono): Objetivo de la actividad:

Tiempo de duración: Lugar de realización: Materiales a utilizar:

Aprendizajes desarrollados:

Habilidades desarrolladas para el aprendizaje (pág. 8, 47, 48, 49 del Instructivo) Evidencias a adjuntar:

Facilitador del proyecto: Firmas:

Coordinador Institucional:

ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES 35 Elaborado por: ECMA

UNIDAD EDUCATIVA” ………….” N° 1

Ambato – Ecuador

En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión ______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día: 1.- Registro de asistencia. 2.- Elección del secretario. 3.- Elección del Coordinador Institucional de Proyectos Escolares. 4.- Asuntos varios.

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA: Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los docentes asistentes a la reunión.

CAMPOS DE ACCIÓN

COORDINADORES

FIRMA DE ASISTENCIA/OBSERVACIÓN

CIENT FICO INTERACCI N SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA ARTÍSTICO - CULTURAL DEPORTIVO VICERRECTOR/A OTRO

2.-ELECCIÓN DEL SECRETARIO/A:



________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3.-ELECCIÓN DEL COORDINADOR INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________. Para constancia de lo actuado firman;

______________________________

________________________________

RECTOR/A

SECRETARIO/A



ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES N° 2 En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión ______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día: 1.- Registro de asistencia. 2.- Lectura y aprobación del Acta anterior. 3.- Tratamiento de tema o temas principales. 4.- Asuntos varios.

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA: Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los docentes asistentes a la reunión.

CAMPOS DE ACCIÓN

COORDINADORES


CIENTÍFICO INTERACCI N SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA ARTÍSTICO - CULTURAL DEPORTIVO VICERRECTOR/A OTRO

2.-LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR: 38 Elaborado por: ECMA


________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________. Para constancia de lo actuado firman;

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PRESIDENTE/A

SECRETARIO/A



ACTA DE LA REUNIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO N° 1 En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión ______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día: 1.- Registro de asistencia. 2.- Elección del secretario. 3.- Tratamiento del tema o temas principales. 4.- Asuntos varios

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA: Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los docentes asistentes a la reunión. PROYECTO ESCOLAR

DOCENTE FACILITADOR



UNIDAD EDUCATIVA” ………….” 2.- ELECCIÓN DEL SECRETARIO/A:

Ambato – Ecuador

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________. Para constancia de lo actuado firman;

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PRESIDENTE/A

SECRETARIO/A



ACTA DE LA REUNIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO N° 2 En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión ______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día: 1.- Registro de asistencia. 2.- Lectura y aprobación del Acta anterior. 3.- Tratamiento de tema o temas principales: 4.- Asuntos varios:

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA: Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los docentes asistentes a la reunión. PROYECTO ESCOLAR

DOCENTE FACILITADOR




2.-LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________. Para constancia de lo actuado firman;

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PRESIDENTE/A

SECRETARIO/A


UNIDAD EDUCATIVA” ………….” CONVOCATORIA N°_______

Ambato – Ecuador

Por medio de la presente me permito convocar a la reunión de la Comisión Institucional de PROYECTOS ESCOLARES de la Unidad Educativa _________________________________ que tendrá lugar el día _____________,_______de ___________________de 201___ en _________________________________de la Institución a las__________________. Para tratar el siguiente Orden del Día: 1.-_________________________________________________________________. 2.-_________________________________________________________________. 3.-_________________________________________________________________. 4.-_________________________________________________________________. Ambato,____________________________________________________________ _________________________

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Rector/a o

Vicerrector/a

Secretario/a

Coordinador institucional

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE PROYECTOS ECOLARES No.

NÓMINA

FIRMA

OBSERVACIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Proyecto de Reciclaje

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