PROYECTO N : 24
I.- DATOS GENERALES: GENERALES: 1.1. I.E.I. : N°06 – Los Cuadritos. Cuadritos . 1.2. LUGAR : Laredo. 1.3. DOCENTE : Adriana Zavaleta Salinas 1.4. EDAD Y AULA : 5 años aula Azul 1.5. 1.5. NÚMER ÚMERO O DE NIÑO NIÑOS S : 16 niños.
II.- DATOS DEL PROYECTO: 2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
:”NOS PREPARMOS CELEBRAR LA NAVIDADA” NAVIDADA”
PARA
2.2.-JUSTIICACI!N: Nuestro Nuestro Proe!to Proe!to se "asa "asa de"ido a #ue esta $e!%a es &u es'e!ial 'ara los !ristianos #ue !ree(os en )ios Por#ue !ele"ra(os el Na!i(iento del Niño *es+s aun#ue se %a ter,iver Sado su real si,ni-!ado ante'oniendo adetivos de re,alos/ re,alos/ "ailes/ !o(er Cio. La Navidad es la %istoria real !on un si,ni-!ado verdadero en es'iri ud (ente/ la Navidad es un (o(ento de ree2i3n a(or en uni3n de oda la 4a(ilia. a(il ia. 2.3.- DURACI!N INICIO: – 01 de )i!ie("re del 1 TERMINO: TERMINO: – 1 de )i!ie("re del 1.
III.- PRE- PLANIICACION DOCENTE.
"#U$ %AREMOS& -C'(')*+ /0' +/ * N/.
-*0/, )(-
"C!MO LO %AREMOS& , 78s!u!%ando los relatos de la "i"lia el , si,ni-!ado de la Navidad.
"PARA #U$ LO %AREMOS&
"#U$ NECESITAMOS&
7Para 7Para interi interiori orizar zar -9i"lia el verdadero 7Pa'eles A7 si,ni7 -!ado de la Navid 7Parti!i'a!i3n: 7Par 7Para a !o !ono no!e !err la vida vida (ila, ila,rros de *es+s.
78nsaando las !an!iones niños * de Navidad. 7Par 7Para a !o(' !o ('ar arti tirr 7Pre'arando en $a(ilia Niñas
)/'(*0 N/*(0. -U( C')', N/*(.
a(i,os del ardn la $e!%a de Navidad.7 )is$rutar de un (o(ento de el !%o!olate uni3n Pro$. !on auda de $raternidad. los 'adres. Padres de 4a(ilia. 7
IV. SELECCI!N DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CA 6DCN 7
Pra!ti!a !on a,rado %;"itos de ali(enta!i3n/ %i,iene !uidado de su !uer'o/ re!ono!iendo su i('ortan!ia 'ara !onservar su salud.
<.1.1.7)e(uestra %;"itos ali(enti!ios 'ara el a'rove!%a(iento de los ali(entos #ue in,iere: utiliza su individual.
<.1.<.7Pra!ti!a %;"itos de %i,iene 'ersonal re!ono!iendo su i('ortan!ia 'ara el !uidado de su salud: 82'lora de (anera !e'illando los dientes aut3no(a el 1.1.10.7Coordina es'a!io su !uer'o ;,il(ente "razos los o"etos/ e 'iernas al des'lazarse/ intera!t+a en !orrer/ saltar/ / entre situa!iones de otros. ue,o de la vida !otidiana !on se,uridad en sus 'osi"ilidades
INDICADORES •
•
•
=tiliza su individual 'ara !olo!ar sus ali(entos.
Ce'illa sus dientes des'u>s de !o(er sus ali(entos.
Salta/ !orre r;'ido7 lento !oordinando los "razos las 'iernas !on a,ilidad.
P.S. 6D.C. N7
!uidando su inte,ridad $si!a. 7Parti!i'a a!tiva7 (ente !on a,rado en 'r;!ti!as 'ro'ias/ de la !on$esi3n reli,iosa $a(iliar re!ono!iendo a )ios/ !o(o Padre Creador.
A8'('9 PS A
&
o(a de!isiones realiza a!tividades !on inde'enden!ia se,uridad se,+n sus deseos/ ne!esidades e intereses esuelve situa!iones 'ro"le(;ti!as de !onte2to real (ate(;ti!o #ue i('li!an la !onstru!!i3n del si,ni-!ado uso de los n+(eros sus o'era!iones/ e('elando diversas estrate,ias de solu!i3n/ usti-!ando valorando sus 'ro!edi(ientos
71..1.7?denti-!a a los &ie( "ros de la 4a(ilia de *es+s. 71...78s!u!%a !on aten7 !ion 'asaes de la 9i"lia re $eridos al na!i(iento a la vida del Niño *es+s. 1..5.7&uestra inter>s 'or !ono!er so"re la %istoria del na!i(iento vida del niño *es+s. 7A,rade!e a )ios es'ontane a(ente 'or las !osas #ue tie ne re!i"e. 8li,e entre alternativas #ue se le 'resentan. Du> #uiere u,ar/ !on #ui>n #uiere u,ar/ d3nde u,ar/ #u> a!tividades realizar/ !on #ui>n #uiere realizar su 'roe!to. A
MATEMATI;A COMUNICA UTILI;A B
REPRESENTA ELABORA ARGUMENTA
estrate,ias %a!iendo uso de los n+(eros o'era!iones 'ara resolver 'ro"le(as.
7&en!iona a *os> &ara !o(o 'adres de *es+s. 7o(a aten!i3n !uando le7en la "i"lia so"re el na!i@(iento vida del niño *esu 78st; atento al es!u!%ar la istoria )el Na!i(iento B vida del Niño *es+s. 7)a ,ra!ias a )ios 'or to7 das las !osas #ue le da lo re!i"e !on a(or. •
8li,e en #ue se!tor u,ar/ !on #uien u,ar #ue #uieren u,ar.
•
82'lora situa!iones !otidianas #ue i('li#uen e uso de los n+(eros ordinales en rela!i3n a la 'osi!i3n de o"etos o 'ersonas/ !onsiderando un re$erente %asta el #uinto lu,ar.
resultados.
C
C'9<+*(0/=( '+, +*>*?/'( 0'@+* , '+9 )'(*(/' )'(*?' *, *?' '+,.
REORGANI;A la in$or(a!i3n de diversos ti'os de te2to.
E?<+*0/=( O+,: Produ!e de $or(a !o%erente diversos ti'os de te2tos orales se,+n su 'ro'3sito !o(uni!ativo/ de (anera es'ont;nea o 'lani-!ada/ usando variados re!ursos e2'resivos.
8GP8SA !on !laridad (ensaes e('leando las !onven!iones del len,uae oral.
•
e'resenta/ (ediante el di"uo/ al,+n ele(ento E'ersonaes/ es!enas/ et!.F o %e!%o #ue (;s le %a ,ustado de los te2tos ledos o narrados 'or un adulto.
?nterviene es'ont;nea(ente 'ara a'ortar en torno a te(as de la vida !otidiana. A
)i!e es'ont;nea(ent e sus ideas so"re !3(o desarrollar el 'roe!to !on !laridad.
Crea oral(ente ri(as/ adivinanzas/ %istorias.
P+'8))/=( *?'0
* PLAN?4?CA la 'rodu!!i3n de diversos ti'os de te2tos. .A
Produ!e ree2iva(ente diversos ti'os de te2tos es!ritos en variadas situa!iones !o(uni!ativas/ !on !o%eren!ia !o%esi3n/ utilizando vo!a"ulario 'ertinente las !onven!iones del len,uae es!rito/ (ediante 'ro!esos de 'lani-!a!i3n/ te2tualiza!i3n revisi3n !on la -nalidad de utilizarlos en diversos !onte2tos.
8G=AL?ZA e2'erien!ias/ ideas/ senti(ientos/ e('leando las !onven!iones del len,uae es!rito. .A
•
•
•
•
&en!iona/ !on auda del adulto. 8l destinatario E'ara #ui>nF/ el te(a E#u> va es!ri"irF el 'ro'3sito E'ara #u> va es!ri"irF de los te2tos #ue va %a 'rodu!ir A. )i!e 'ara #ue va es!ri"ir el 'ro'3sito #ue va es!ri"ir en su ;l"u(. )i!ta te2tos a su do!ente o es!ri"e a su (anera/ se,+n su nivel de es!ritura/ indi!ando #u> va a es!ri"ir/ a #ui>n #u> le #uiere de!ir. .A )i!ta (ensaes a su do!ente o lo es!ri"e a su (anera en las %oas del ;l"u(.
V.-PLANIICACI!N O NEGOCIACI!N CON LOS NIÑOS "#U$ SABEMOS&
"C!MO LO %AREMOS&
"#U$ NECESITAMOS&
- Due este (es de )i!ie(7"re es Navidad. 7Due va(os a !ono!er la vi da (ila,ros de *es+s. 7Due se !ele"rara villan!i7!os %a"r; !%o!olatada.
-8s!u!%ando a la 'ro$esora so"re este te(a.
-Poner aten!i3n. 6niños7
7La 'ro$esora leer; la 9i"lia
-9i"lia.
7C.). 7Parti!i'ando !on su asisten7!ia/ los niños 'adres de 44.
7C%o!olate/ le!%e/ 'anetones.
VI.- REAJUSTE DE LA PRE PLANIICACI!N DOCENTE NOMBRE DEL PROYECTO:”NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAR LA NAVIDAD” TIEMPO APROIMADO DE DURACI!N DEL PROYECTO: 14 DIAS. PRODUCTO: A,@89 *, ()/9/*(' / * J*00. "#U$ %AREMOS& •
"C!MO LO %AREMOS&
=n Al"u( del Na!i(iento vida 78n Hru'os. del Niño *es+s.
"#U$ NECESITAMOS&
4older 7e!ortes de La(inas o evistas iera/ ,o(a/ 'a'el.
•
•
•
VII.PROGRAMACI!N DE ACTIVIDADES
N
NOMBRE
EC%A
1
7Plani-!a!i3n !on los niños niñas.
Lunes/ 1 de )i!ie("re <01.
<
7Adorna(os A("ienta(os el aula !on (oti7vos Navideños.
&artes/ < de )i!ie("re
I
7ist. 9"li!a La !rea!i3n del &undo.
&i>r!oles/ I de )i!ie("re
7La Anun!ia!i3n.
*ueves/ de )i!ie("re
5
78l na!i(iento del Niño *es+s.
Jiernes/ 5 de )i!ie("re.
6
7La Sa,rada 4a(ilia.
&artes/ de )i!ie("re
K
7La adora!i3n de los Pastores.
&i>r!oles/ 10 de )i!ie("re
7La adora!i3n de los ees &a,os.
*ueves/ 11 de )i!ie("re
7&ila,ros de *es+s.
Jiernes/ 1< de )i!ie("re
10
7*es+s es A(or.
Lunes/ 15 de )i!ie("re
11
7Due es Navidad.
&artes/ 16 de )i!ie("re
1<
7ra"aos Navideños.
&ier!oles/ 1K de )i!ie("re
1I
7ra"aos Navideños.
*ueves 1/ Jiernes 1 de )i!.
VIII-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Se utiliza la estrate,ia de Asa("lea 'ara la 'lani-!a!i3n evalua!i3n del 'roe!to/ 'ara #ue los niños e2'resan oral(ente lo #ue $ue (;s si,ni-!ativo durante la realiza!i3n del 'roe!to lo #ue ser; es!rito 'or la 'ro$esora en un 'a'elote. Se se,uir; el Pro!eso (etodol3,i!o 'ara la 'rodu!!i3n de te2tos Los 'ro!esos (etodol3,i!os del a'rendizae (ate(;ti!o. Pro!eso (etodol3,i!o de la Produ!!i3n de te2to. *ue,o I.-EVALUACI!N A8'*,8)/=( *, P+'*)':
=na vez #ue se reali!en las a!tividades 'ro,ra(adas se dialo,ar; !on los niños 'ara sa"er su o'ini3n Eautoevalua!i3nF res'e!to al 'roe!to. .- BIBLIOGRAFA
&inisterio de 8du!a!i3n. )iseño Curri!ular Na!ional E<00F. Li(a – Per+. &inisterio de 8du!a!i3n7 utas del A'rendizae M#u> !3(o a'renden nuestros niños niñas )esarrollo de la Co(uni!a!i3n ?? Ci!lo. I/ 5 años de 8du!a!i3n ?ni!ial &inisterio de 8du!a!i3n. utas del A'rendizae MDu> !3(o a'renden nuestros niños niñas )esarrollo del Pensa(iento &ate(;ti!o. I/ 5 años de 8du!a!i3n ?ni!ial. &inisterio de 8du!a!i3n. Pro'uesta Peda,3,i!a de 8du!a!i3n ?ni!ial. Hua Curri!ular. &inisterio de 8du!a!i3n. Hua de Orienta!iones >!ni!as 'ara la a'li!a!i3n de la Pro'uesta Peda,3,i!a en las reas de &ate(;ti!a Co(uni!a!i3n en el se,undo Ci!lo de la 89/ 'ara una transi!i3n e2itosa al ter!er !i!lo.
osa Na(a odr,uez
Adriana Zavaleta Salinas.
)?8COA
PO48SOA )8 A=LA.
AC?J?)A) )8 AP8N)?ZA*8 N07 01
I.-DATOS INORMATIVOS: 1.7No("re de la a!tividad <.74e!%a
: Plani-!a!i3n de los niños las niñas.
:Lunes/ 1 de )i!ie("re de <01.
I.7Aula
:5 años A/ !olor Azul.
.7es'onsa"le
: Adriana Zavaleta Salinas.
II.-DESARROLLO DE ESTRATEGIAS MOMEN TO
CAPACID ADES
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
8li,e entre alternativ as #ue se le 'resentan. Du> #uiere u,ar/ !on #ui>n #uiere u,ar/ d3nde u,ar/ #u> a!tividade s realizar/ !on #ui>n #uiere realizar su 'roe!to. A
RUTINAS
ESTRATEGIAS
INDICADOR
RECURSOS
ACTIVIDADES
8li,e en #ue &uñe!as se!tor u,ar/ PLANIICACI!N: 8li,e el se!tor !on #uien 9e"es donde u,ar !on #uien u,ar. u,ar #ue Co!%es ORGANI;ACI!N: )e!iden el ,ru'o #uieren u,ar azas /et!. #ue u,ar !o(o u,ar EJECUCI!N: *ue,an li"re(ente res'etando las nor(as del ue,o.
O!t,oni7
ORDEN: Ordena ,uardan los (ateriales al es!u!%ar la !an!i3n.
an,ra(
SOCIALI;ACI!N: Jer"alizan !uentan 'or ,ru'os a #ue u,aron !on #uienes u,aron.
&aterial de !onstru!7 !i3n
REPRESENTACI!N: ee!utado.
Lu'as
)i"ua
lo
tos
Lentes odillos
1.I.<.Pra! E(+ A0*' R*+/*+/' R*)+*' S,/. ti!a %;"itos de Saluda a su 'ro$esora orden/ re,istra su asisten!ia. li('ieza =tiliza su individual 'ara !uidado !olo!ar sus ali(entos. Canta del los ali(entos a("iente Li('ia su (esa !on el 'año en #ue se %+(edo. desenvuel Ce'illa sus dientes des'u>s de ve !o(er sus ali(entos. 9ota la "asura en el ta!%o #ue le !orres'onde. •
•
•
•
•
=tiliza su Pa'el individual %i,i>ni!o 'ara !olo!ar sus ali(entos. *a"3n Ce'illa sus Pa'el dientes oalla des'u>s de !o(er sus a!%os ali(entos. )e "asura
• •
UNIDAD DI8GP8SA DACTI!on CA. !laridad (ensaes e('leand o las !onven!io nes del len,uae oral.
*ue,a al aire li"re. A!tividades de des'edida.
INICIO: tere M'/)/=( +*)8<*+)/=( * )i!e 0@*+*0 <+*/'0 )'(>/)' es'ont;nea7 (ente sus Plu(3n )'(//' 'izarra
ideas so"re Se (otiva a trav>s de un ttere !3(o Pa'elote desarrollar el lla(ada &ar!o/. Duien les !uenta a 'roe!to !on los niños #ue en su ardn su !laridad. 'ro$esora le dio #ue e2'resen una . ri(a lue,o les 're,unto/ M#u> es e2'resar/ M=ds. (e 'ueden de!ir #u> es e2'resar La do!ente anota las o'iniones de los niños en un 'a'elote so"re M#u> es e2'resar DESARROLLO: C'(0+8))/=( *, <+*(/H* La do!ente !on$ronta eval+a !ada una de las res'uestas dadas 'or los niños les di!e #ue e2'resar es )e!ir !on 'ala"ras o (ani$estar !on ,estos o de otro (odo lo #ue se siente/
se
'iensa
o
se
tere
#uiere.
a("i>n es %a"lar o !o(uni!arse !on
'a'elote
'ala"ra a las 'ersonas o !o('añeros so"re lo #ue desea %a!er !3(o desea #ue sea. La do!ente les 'ide a los niños #u> e2'resen M#u> 'ode(os %a!er 'ara #ue a,a(os el Proe!to rela!ionado a Navidad La do!ente les 're,unta
'lu(ones
M#u> a!tividades su,ieren los niños
las niñas
'ara
%a!er este
Proe!toM!u;ndo lo %ara(os/ MDu> ne!esita(os/ M#u> traera(os/ et!. Los niños van e2'resando sus ideas o'iniones la do!ente anota todas las res'uestas en un 'a'elote van 'lani-!ando
la
realiza!i3n
del
'roe!to. A<,/))/=( * ,' A<+*(/' La do!ente les 're,unta M#u> %e(os realizado/ Mles ,usto !3(o nos %e(os or,anizado/
Mles ,usta la
idea de e2'resar sus o'iniones 'ara 'lani-!ar al,o/ et!. CIERRE M*)'(/)/=( Los niños (ani-estan M#ue %i!i(os 'ara 'oder e2'resar E,8)/=( Los niños van e2'resando a'rendi(os el da de %o
#ue
MDu> es e2'resar MLes ,usto e2'resar sus ideas 'ara realizar nuestro 'roe!to MLes ,usto %i!i(os
la 'lani-!a!i3n
#ue
Los niños se autoeval+an si 'arti!i'aron en la 'lani-!a!i3n del 'roe!to e2'resando sus ideas
T+(0*+*()/ 78n !asa !o(entaran a su $a(ilia #ue tra"aaran este (es rela!ionado al Niño *es+s/ su vida (ila,ros.
ACTIVIDAD DE PSICOMOTRI;
1.1.10.7 Coordina ;,il(ente "razos 'iernas al des'lazars e: !orrer.
?N?C?O o ASA&9L8A: Se (otiva #ue va(os a salir $uera del aula. Pri(ero (ueven su !uer'o se,+n &ara di!e: &anos arri"a/ a"ao/ saltando/ et!.
9A?LA &+si!a !oordinando "razos C) 'iernas !on a,ilidad.
)8SAOLLO O 8GP8S?J?)A) &O?Z: La do!ente !olo!a a los niños niñas en un 'unto del 'atio %a!en un !ir!ulo/ levantan los "razos/ "aan/ saltan en su sitio/ !orren lento/ r;'ido et!QQ 8LA*AC?RN: Se relaan al es!u!%ar a su do!ente %a"lar suave(ente !osas "onitas de su inter>s. Pasan al aula. 8GP8S?RN H4?CO PLS?CA. Los niños utilizando 'lu(ones de !olores di"uan lo #ue %i!ieron. C?88. La do!ente les 're,unta si les ,usto/ !o(o se sintieron.
MOMENTO LITERARIO
REORGA NI;A la in$or(a!i 3n de diversos ti'os de te2to.
ANTES DE LA LECTURA: Se (otiva di!iendo #ue te2to es. 8n la !aratula se les 're,unta so"re !3(o se lla(a/ #uien lo %a es!rito/ et!. Se %a!en 'redi!!iones: )e #ue trata del te2to.
e'resenta/ (ediante el di"uo/ Cuento. al,+n ele(ento E'ersonaes/ es!enas/ et!.F o DURANTE LA LECTURA: %e!%o #ue le %a Lee(os un !uento Se,ui(os (;s ,ustado de
%a!iendo 'redi!!iones durante la le!tura: la do!ente les (uestra las i(;,enes del !uento/ va 're,untando.
los te2tos ledos o narrados 'or un adulto.
DESPUES DE LA LECTURA: )ialo,a !on los niños niñas a!er!a del Cuento: M)e #u> se trata este Cuento Les ,ustara ser los 'rota,onistas de este !uento MC3(o los %izo sentir MPor #u> Dui>n es el autor del !uento MC3(o e('ieza el !uento )i"ua lo #ue (;s le %a ,ustado del !uento.
III.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Se utiliza la estrate,ia de Asa("lea 'ara la 'lani-!a!i3n evalua!i3n del 'roe!to/ 'ara #ue los niños e2'resan oral(ente lo #ue $ue (;s si,ni-!ativo durante la realiza!i3n del 'roe!to lo #ue ser; es!rito 'or la 'ro$esora en un 'a'elote. Se se,uir; el Pro!eso (etodol3,i!o 'ara la 'rodu!!i3n de te2tos Los 'ro!esos (etodol3,i!os del a'rendizae (ate(;ti!o. Pro!eso (etodol3,i!o de la ?nterro,a!i3n de te2to. *ue,o IV.-EVALUACI!N A8'*,8)/=( *, P+'*)': =na vez #ue se reali!en las a!tividades 'ro,ra(adas se dialo,ar; !on los niños 'ara sa"er su o'ini3n Eautoevalua!i3nF res'e!to al 'roe!to.
V.- BIBLIOGRAFA &inisterio de 8du!a!i3n. )iseño Curri!ular Na!ional E<00F. Li(a – Per+. &inisterio de 8du!a!i3n7 utas del A'rendizae M#u> !3(o a'renden nuestros niños niñas )esarrollo de la Co(uni!a!i3n ?? Ci!lo. I/ 5 años de 8du!a!i3n ?ni!ial &inisterio de 8du!a!i3n. utas del A'rendizae MDu> !3(o a'renden nuestros niños niñas )esarrollo del Pensa(iento &ate(;ti!o. I/ 5 años de 8du!a!i3n ?ni!ial. &inisterio de 8du!a!i3n. Pro'uesta Peda,3,i!a de 8du!a!i3n ?ni!ial. Hua Curri!ular. &inisterio de 8du!a!i3n. Hua de Orienta!iones >!ni!as 'ara la a'li!a!i3n de la Pro'uesta Peda,3,i!a en las reas de &ate(;ti!a Co(uni!a!i3n en el se,undo Ci!lo de la 89/ 'ara una transi!i3n e2itosa al ter!er !i!lo ESCALA DE ESTIMACI!N
n e d r O e d ° N
8A CAPACI DAD
INDICADOR
1. AA=*O ?N4AN8S/ BA)?
<. CA98A D. CA8?N.
I. CAASCO . &A?C?S
. 8SCALAN8 L.8)=A)O.
5. 8C8HAAB
!o(uni!a!i3n
P8SONAL
8GP8SA !on !laridad (ensaes e('leando las !onven!iones del len,uae oral.
1.1.10.7Coordina ;,il(ente "ra
D/)* *0<'((*9*(* 080 /*0 A 9 C
C'++* S, )''+/((' @+H'0
zos 'iernas al des'lazarse: !o rrer/ saltar.
A
9
C
. ANB8LA.
6. HALLA)O A.&A?ANO.
K. HA&AA S. BSO.
. *AA . S89AS?AN
. O)?H=8Z H. *=AN
10. O)?H=8Z LA?ZA 8)?L98O
11. L=*AN PON8 ?AA.
1<. &AC8LO H=?88Z *ON.
1I. O?Z O)=H=8Z/ 8)SON.
1. P4L=CT8. &.8&AN=8L.
15. PLAS8NC?A C. 8L&8.
6
1 N?COL8.
&ACO.
1K 16. SOLL8B
L**( N/*, * L'+' A: L'+'
B: E( P+')*0' C: E( /(/)/'
OSA NA&AB O)?H=8Z. )?8COA .
A)?ANA ZAJAL8A SAL?NAS. PO48SOA )8 A=LA.
