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PROYECTO GRUPAL
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¿LLEGO PARA QUEDARSE?
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TIPO DE INVESTIGACIÓN
Formativa.
NIVEL ACADEMICO
Especialista
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Desarrollar un trabajo de investigación que recoja los elementos del curso y aplicarlos a un caso concreto. El estudiante estará en capacidad de:
COMPETENCIAS METODOLOGICAS
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Lograr objetivos de aprendizaje. Desarrollen productos colaborativos que generen afianzamiento en los conocimientos del módulo. Se ajusten a instrucciones mínimas de la investigación. Realizar conclusiones y aportes novedosos con el análisis del material consultado.
1. Desarrollo de una línea de tiempo en la cual represente pasado, presente y tendencias que muestre el negocio a nivel socio cultural, económico, medio ambiental, ambie ntal, político y Tecnológico, así como analizar los 3 tipos de problemas que posee la empresa: los que provienen del pasado y se mantienen en el presente, los que provienen del presente y se mantienen en el presente y futuro cercano y los que provienen del futuro y se resuelven del presente al futuro, que permita evidenciar la comprensión de teorías y conceptos del módulo, basados en fuentes bibliográficas sólidas y bien referenciadas . (Primera entrega). –
CRITERIOS DE EVALUACION
2. Construyen colaborativamente teniendo muy presente las tendencias encontradas, los escenarios (el escenario probable y el escenario apuesta), así como las estrategias a desarrollar para pasar del escenario probable al escenario apuesta, para esto tenga en cuenta que desarrollar estrategia indica un proceso de planeación que responda a las preguntas cómo, cuándo, por qué, para qué, etc Donde se evidencie la aplicación de las ….
propuestas teóricas de Godet, Mojica y otros autores, con una construcción original, pertinente, coherente y verosímil (segunda entrega). 3.
INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO
El proyecto de aula tiene como objetivo articular la teoría y conceptos estudiados durante el curso a un caso concreto. La entrega del proyecto está programada para dos avances, siguiendo una metodología de investigación y estructura de trabajo final.
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RESULTADOS DEL DESEMPEÑO
Se evidencia competencias de trabajo en equipo, donde uno de los integrantes es el líder motivacional, la participación de cada uno es de calidad en las dos entregas.
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Los alumnos deben entregar un trabajo de investigación aplicando los conceptos y siguiendo una metodología. Realizaran análisis, aportes propios y originales para construir un documento único.
INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO •
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Entablar comunicación con los integrantes del equipo conformado durante la primera semana del módulo. No será permitido el trabajo individual ya que la intención es fortalecer las competencias de Trabajo en Equipo, Liderazgo, Comunicación Asertiva y Resolución de Conflictos en las dinámicas de equipo. Si, en definitiva, algún estudiante decide por su voluntad elaborar el trabajo individualmente, se le aplicará una penalidad de 20 puntos. Cada grupo deberá nombrar un líder quién será el encargado de realizar las entregas en la plataforma. Estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los materiales recomendados de investigación autónoma.
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El equipo de estudiantes debe construir una línea de tiempo en la cual represente pasado, presente y tendencias que muestre el negocio a nivel socio cultural, económico, medio ambiental, político y Tecnológico, así como analizar los 3 tipos de problemas que posee la empresa: los que provienen del pasado y se mantienen en el presente, los que provienen del presente y se mantienen en el presente y futuro cercano y los que provienen del futuro y se resuelven del presente al futuro. –
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El equipo de estudiantes basado en la investigación anterior y teniendo muy presente las tendencias encontradas, debe construir dos escenarios (el escenario probable y el escenario apuesta), así como las estrategias a desarrollar para pasar del escenario probable al escenario apuesta, para esto tenga en cuenta que desarrollar estrategia indica un proceso de planeación que responda a las preguntas cómo, cuándo, por qué, para qué, etc . …
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Se realizarán dos entregas así:
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Primera Entrega: Línea de Tiempo Entrega Semana 4
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Segunda Entrega: Escenarios y Estrategias Entrega Semana 8
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INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 SEMANA 4 –
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Para la primera entrega, el equipo debe presentar un documento máximo de 10 hojas, que cumpla con todas las normas de presentación, acorde a normas APA.
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El equipo de estudiantes debe construir una línea de tiempo en la cual represente pasado, presente y tendencias que muestre el negocio a nivel socio cultural, económico, medio ambiental, político y Tecnológico. –
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Analizar los 3 tipos de problemas que posee la empresa: los que provienen del pasado y se mantienen en el presente, los que provienen del presente y se mantienen en el presente y futuro cercano y los que provienen del futuro y se resuelven del presente al futuro. (Para este análisis continúe con la dinámica de la línea de tiempo).
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 SEMANA 8 –
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Para la segunda entrega el documento debe contener el compendio de ambas etap as del proyecto, el cual en su segundo y último avance no debe sobrepasar de 10 hojas más a las del primer avance entregado, donde se tengan presentes normas de presentación acorde a APA y las mejoras realizadas a partir de la retroalimentación del primer avance.
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El equipo de estudiantes basado en la investigación anterior y teniendo muy presente las tendencias encontradas, debe construir dos escenarios (el escenario probable y el escenario apuesta).
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Acorde a los escenarios desarrollados se deben elaborar las estrategias a desarrollar para pasar del escenario probable al escenario apuesta, para esto tenga en cuenta que desarrollar estrategia indica un proceso de planeación que responda a las preguntas cómo, cuándo, por qué, para qué, etc.
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Para el desarrollo de escenarios y la presentación de estrategias, genere un esquema gráfico que permita mostrar de manera clara lo que el equipo propone. (mapa mental, cuadro, plano cartesiano, etc.)