PRONOUNCIATION
"TRIPHTHONGS"
Compiled By :
Name : Mariadi
NIM : 13250048
Lecturer : Budi Setiawan, S.S., M.A.
ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM
FACULTY OF TARBIYAH
IAIN RADEN FATAH PALEMBANG
TRIPHTHONGS
The most complex English sounds of the vowel type are the triphthongs. They can be rather difficult to pronounce, and very difficult to recognise. A triphthong is a glide from one vowel to another and then to a third, all produced rapidly and without interruption.
Definition of Triphthong
a union of three vowels (letters or sounds) pronounced in one syllable (as in fire). Contrasted with diphthong, monophthong.
three written vowel characters representing the sound of a single vowel (as in beau).
The triphthongs lists are eɪə, aɪə, ɔɪə, əʊə, aʊə (example words layer, player; liar, fire; loyal, royal; lower, mower; power, hour).
The principal cause of difficulty for the foreign learner is that in present-day English the extent of the vowel movement is very small, except in very careful pronunciation. Because of this, the middle of the three vowel qualities of the triphthong (i.e. the ɪ or ʊ part) can hardly be heard and the resulting sound is difficult to distinguish from some of the diphthongs and long vowels. To add to the difficulty, there is also the problem of whether a triphthong is felt to contain one or two syllables. Words such as 'fire' or 'hour' are probably felt by most English speakers to consist of only one syllable, whereas 'player' pleɪə or 'slower' sləʊə are more likely to be heard as two syllables.
The Triphthongs of RP (Received Pronunciation)
The table above shows the triphthongs of RP (Received Pronunciation). The arrows show the direction of the glides between three vowels. The most significant differences between British and American English are explained in the notes below.
Examples
/eɪə/
layer1, bayonet
/əʊə/2
mower1, lower
/aɪə/
fire1, higher
/aʊə/
hour1, shower
/ɔɪə/
lawyer1, royal
Notes:
In RP and many varieties of British English the final r of all triphthongs is not pronounced, but in GA and most American Varieties of English, the final r is typically pronounced with an r-coloured vowel: /ɚ/, e.g.
'layer' /leɪɚ/,
'fire' /faɪɚ/,
'lawyer' /lɔɪɚ/,
'lower' /loʊɚ/,
'hour' /aʊɚ/.
These can also be written 'layer' /ˈlejər/, 'fire' /ˈfajər/, 'lawyer' /ˈlɔjər/ or /ˈlɑjər/, 'lower' /ˈlowər/, 'hour' /ˈawər/ in phonemic transcription. In many descriptions these are not listed as triphthongs in American English.
2. In American English the quality of the first vowel is different; it is a back mid vowel: /o/, as in 'lower' /loʊɚ/.
Diposkan oleh Royal Mariadi di 06.34
HAL HAL PENTING AGAR FASIH BERBICARA DAN MELAFALKAN KATA KATA BAHASA INGGRIS
(American Accent)
Sebelum kita mempelajari tentang bentuk bentuk bunyi dalam bahasa inggris, terlebih dahulu saya ingin mengulas permasalahan yg biasanya membingungkan pelajar yg baru mempelajari bahasa Inggris yaitu permasalahan ejaan. jika sobat sekalian sudah tahu tentang hal ini maka kalian bisa melewati/skip Bab ke 1 ini.
1.Ejaan atau penulisan kata Bahasa Inggris
Huruf atau alphabet dalam bahasa inggris bentuk tertulis memang boleh terlihat sama dengan Bahasa Indonesia namun pada pelafalannya akan sangat berbeda, misalnya bunyi huruf vokal "A" dan huruf konsonan "G" yg sangat bervariasi pangucapnya. Hal ini sering membingungkan bagi pelajar yg baru memulai mempelajari bahasa Inggris dan menimbulkan sebuah pertanyaan "Bagaimana Sih Sebenarnya Kaidah Ejaan Kata Dalam Bahasa Inggris ?"
mungkin pertanyaan tersebut pernah muncul dalam benak teman teman sekalian, karena dulu saya juga pernah bertanya tanya seperti itu, maklum saya mempelajari bahasa Inggris secara mandiri. menurut saya dulu saya mengira dengan memahami ejaan maka akan mudah memperkaya perbendaharaan kata karena dengan memahami ejaan akan mudah mengetahui bagai mana suatu kata diucapkan (dasar b##oh) :@. dan setelah mencari cari jawaban di perpustakaan dan di toko buku sana sini, yah maklum waktu itu tahun 2009 di tempat saya masih belum ada warnet dan saya masih belum kenal sama yg namanya internet dan saudaranya seperti Mbah Google sama Om Wikipedia apalagi Kang Baidu (curhat dikit... LOL) .
Akhirnya saya mendapat jawaban ternyata Bahasa Inggris bukanlah suatu bahasa yg tertulis sebagaimana yg terucap, tidak seperti Al-Qur'an dan/atau text Bahasa Indonesia yg 98% tertulis secara fonetik. Jadi kesimpulannya adalah kita tidak perlu repot mempelajari bagaimana cara mengeja kata inggris seperti kita belajar membaca ketika sekolah TK dahulu (b... u... bu... # k... u... ku...= buku) karena tidak ada hal semacam Itu dalam bahasa inggris. Untuk bisa melafalkan kata demi kata layaknya native speaker atau paling tidak mendekati mirip, yg kita perlukan adalah mengenal karakter karakter bunyi dalam bahasa inggris dengan simbol fonetik yg terdapat di kamus sekaligus mengenali tanda penekanan pada sukukatanya. Jadi sebelum kita lanjut ke bab berikutnya kita perlu sebuah kamus yg terdapat simbol fonetiknya.
Untuk pemilihan kamusnya saya menyarankan kalian bisa mencoba menggunakan KAMUS LENGKAP Inggris-Indonesia indonesia-inggris karya Drs. S. Wojowasito atau jika kosakata sobat sekalian udah cukup banyak kalian sebaiknya menggunakan Oxford Dictionary atau Cambridge Dictionary atau kamus inggris-inggris serupa. Untuk kamus Oxford Advance Learner Dictionary (OALD) yg versi android dan windows banyak bertebaran di internet jadi saya kira bisa kalian cari sendiri, oleh karena itu saya mohon maaf tidak menyediakan link downloadnya disini.
Baiklah mari kita lanjut ke Bab ke 2. jika sobat sekalian udah tau apa itu simbol fonetik, maka sekali lagi kalian boleh mengabaikan bab ini dan langsung baca bab 3.
2.Apa Sih Simbol fonetik itu ?
Simbol fonetik adalah alphabet yg digunakan untuk menunjukkan bagaimana suatu kata di ucapkan.
contoh :
kata
fonetik
write
internet
book
house
create
raɪt
ˈɪntərnet
bʊk
haʊs
kriˈeɪt
Bahasa Inggris mempunyai 26 huruf sama seperti huruf huruf yg kita gunakan pada bahasa indonesia, akan tetapi bahasa inggris mempunyai 27 simbol fonetik untuk bunyi konsonan dan 15 simbol fonetik untuk bunyi vokal (termasuk bunyi vokal rangkap, misal ai, ou, ie dst), ini berarti kita harus menguasai 42 macam bunyi kalau kita ingin terdengar seperti "native speaker". Tanpa bekal ini dikhawatirkan kita bisa membuat orang bingung.
2.2 Apakah Penting Simbol Fonetik Itu ?
Menurut saya simbol fonetik itu penting bagi pelajar yg baru memulai mempelajari bahasa Inggris. Saat ini memang kita bisa mengetahui bagaimana suatu kata diucapkan dengan menggunakan kamus kamus electronic yg terdapat fitur text to speech yg tinggal klik kita bisa mendengar bagaimana kata tersebut diucapkan. Namun bagi pelajar awal yg sangat awam tentang bahasa inggris tentu saja akan ada sesuatu yg hilang, yaitu penekanan kata. Sering kali saya mendapati murid2 saya yg mengandalkan kamus bersuara di ponselnya atau kamus electronic seperti alfa link, yah memang kata terucap dengan benar tapi tidak ditekankan dengan benar, misalnya kata "attention" yg harus ditekankan adalah bunyi "t" nya --> aTTention bukan bunyi "a" --> Attention.
Jadi simbol fonetik menurut saya penting bagi yang belum bisa mendengar "tekanan suku kata". Dengan membaca symbol fonetiknya maka kita bisa melihat suku kata mana yg harus ditekan, misalnya kata attention jika kita membaca simbol fonetiknya (əˈtenʃn) akan terlihat tanda petik sebelum huruf "t" itu menunjukkan bahwa yg disentakan/ditekankan adalah bunyi suku kata ke dua yaitu "ten" a-tten-tion.
2.3 seberapa pentingkah penekanan suku kata dalam bahasa inggris ?
Penekanan (stressing) dalam bahasa Inggris sangatlah penting dan adalah suatu bagian yg tak terpisahkan dari bahasa inggris, jika banyak salah penempatan penekanan maka kita akan terdengar aneh dan orang mungkin akan sedikit kesulitan memahami kita dan kita pun juga pastinya akan kesulitan memahami orang lain (yg berbahasa inggris). Penekanan (stressing) suku kata sekaligus pengucapan (pronunciation) dalam bahasa inggris akan merubah arti/fungsi kata. Sejauh yg saya tahu kebanyakan hanya merubah fungsi suatu kata, yaitu dari kata benda/kata sifat (noun/adjective) menjadi kata kerja (verb) atau sebaliknya.
contoh
1."PREsent (ˈpreznt)" = hadiah/waktu saat ini
(noun/adjective)
sedangkan
"preSENT (prɪˈzent)" = mempersembahkan
(verb)
2."REcord (ˈrekərd) = rekaman/catatan
(noun)
sedangkan
"reCORD (rɪˈkɔːrd)" = merekam
(verb)
Mungkin kurang lebih bisa kita samakan dengan panjang pendek suatu bunyi dalam bahasa Arab, walaupun padanan ini kurang begitu tepat karena panjang pendek suatu suku kata dalam bahasa Arab akan merubah arti kata. Panjang pendek suatu bunyi dalam bahasa inggris tidak mempengaruhi makna suatu kata sebagaimana dalam bahasa Arab, akan tetapi suatu kata dalam bahasa inggris akan berubah makna jika diucapkan dengan cara santai atau tidak, istilahnya adalah Tense and Neutral Sound,
contohnya kata "bitch dan beach" yg sama sama di ucapkan dengan bunyi vokal "i" namun jika diucapkan dengan cara yg salah maka akan memiliki arti yg sangat berbeda, bisa jadi kita bermaksud mengatakan "beach"yg bermakna "pantai" namun dengan "mode" yg berbeda malah arti "pelacur/wanita jalang" yg kita dapatkan.
"i wanna go to the beach (pantai)"
dengan pengucapan yg tidak tepat (dengan mode neutral) maka artinya menjadi
"saya ingin pergi ke wanita jalang itu"
Kalau bahasa inggris hanya digunakan sebagai bahasa tertulis saja, seperti chatting di facebook atau SMS-an maka masalah pengucapan tidak jadi masalah, betul ? namun yg jadi masalah adalah jika digunakan sebagai bahasa yg terucap (Spoken language).
In Sha'aLLAH masalah ini nanti akan kita bahas tuntas di BAB 3 berikut ini.
3. Karakteristik Bunyi Vokal Inggris Amerika
Dalam Bahasa Indonesia ada 8 jenis bunyi vokal yaitu a i u e é è o O dan tentunya kita pasti tidak ada masalah dengan pengucapan masing masing karakter dari ke delapan macam bunyi vokal (vowel sound) tersebut. untuk bunyi bunyi vokal yg telah kita kuasai ini mari kita jadikan sebagai bekal atau sebagai perbandingan untuk mempelajari "pengucapan kata" à la "American English". berikut ini adalah contoh 8 bunyi vokal tersebut yg saya sertakan pula simbol fonetik (international phonetic alphabet) nya, agar kita bisa dengan mudah mengenali simbol simbol nya atau alphabet fonetiknya.
Pelajari dengan baik bunyi bunyi vokal berikut ini :
1."a"(ʌ) seperti dalam kata "saku"
2."i" (iː) seperti dalam kata "nikmat/disini"
3."u" (uː) seperti dalam kata "satu/buku"
4."e" (e) seperti dalam kata "tempe"
Dalam Bahasa Inggris Amerika tidak ada bunyi "e" (seperti pada kata "tempe") yg berdiri sendiri tanpa didampingi bunyi vokal lainnya. Yang ada hanya vokal rangkap (diphthong) "ei", seperti pada kata "take, raid, ate" dll.
5."é" (e) seperti dalam kata "setan"
6."è" (ə) seperti dalam kata "benci"
7."o" (o) seperti dalam kata "soto"
Bunyi vokal "o" juga tidak berdiri sendiri, namun selalu ditemani vokal "ʊ". Contoh seperti pada kata "sold, no, bold, cold, road, gold" dll.
8."O" (ɔː) seperti dalam kata "Bogor"
Dari delapan jenis bunyi vokal bahasa Indonesia diatas hanya dua yg tidak terdapat dalam bahasa Inggris Amerika yaitu bunyi Nomer 4 dan 7 "e" dan "o" yg berdiri sendiri seperti yg saya jelaskan di atas.
Kebiasaan pelajar awal akan cenderung mengucapkan suatu bunyi sesuai pengucapan yg ada dalam bahasa Indonesia. Maksud saya adalah mereka cenderung mengabaikan bunyi bunyi asing diluar Database Bahasa Indonesia dan menganggap bunyi bunyi tersebut lucu atau aneh, atau mungkin mereka takut atau malu jika dianggap "sok inggris" dan lain sebagainya, oleh karena itu mereka tidak mempelajari jenis jenis bunyi tersebut dengan sungguh sungguh. Sekali lagi saya tekankan bahwa masing masing bunyi baik vokal maupun konsonan haruslah kita usahakan benar dalam pengucapannya, dan ini adalah suatu dasar yg harus dikuasai agar fasih dalam berbahasa asing. Berdasarkan pengalaman pribadi mempelajari Bahasa Asing bisa dikatakan mirip seperti mempelajari cara memainkan alat musik, misalnya sebuah kunci/chord C Mayor akan terasa "bukan C Mayor" jika salah satu dari komponen bunyi/nada tersebut salah dibunyikan atau bunyi nadanya keluar dari aturan C Mayor. Dan seperti itulah peranan masing masing karakter bunyi dalam Bahasa. Saya mengatakan demikian bukan berarti saya menuntut agar kita harus sempurna 100% dalam berbahasa asing, oh no no no... bukan itu maksud saya. Namun maksud saya adalah kita harus menepis kesalahan demi kesalahan dan mengusahakan yang terbaik sedari dini secara sabar dan bertahap "one step at a time, take it easy" atau kata orang Jawa "alon alon sukur kelakon".
3.3 Tense And Neutral Vowel
Dalam Bahasa Inggris (Amerika) bunyi vokal dibedakan menjadi dua bagian yaitu Tense And Neutral Vowel. Suatu bunyi vokal dikatakan sebagai Tense Vowel (bunyi vokal tidak santai) apabila ketika kita mengucapkannya terjadi banyak pergerakan pada otot mulut kita, oleh karena itu disebut Tense Vowel.
Sedangkan Suatu bunyi vokal dikatakan sebagai Neutral Vowel (bunyi vokal santai) apabila ketika kita mengucapkannya tidak terjadi banyak pergerakan pada otot mulut kita (tidak mecoco,melebar dan menganga/mangap), oleh karena itu disebut Neutral Vowel.
Tense vowel ada dua kelompok yaitu kelompok vokal tunggal yang dibaca panjang (prolonged monophthong) dan vokal gabungan (diphthong and/or triphthong).
sedangkan Neutral Vowel hanya meliputi vokal tunggal saja (monophthong). Baiklah mari kita pelajari yg mudah terlebih dahulu yaitu Neutral Vowel.
3.3.1 Neutral Vowels
Pada dasarnya ada lima Neutral Vowels (vokal santai) yaitu ʌ, ə, ʊ, ɪ dan e. Contoh :
1.ʌ dalam kata shut (ʃʌt), done (dʌn), run (rʌn)
2.ə dalam kata danger (ˈdeɪndʒər), about (əˈbaʊt)
3.ʊ dalam kata book (bʊk), put (pʊt)
4.ɪ dalam kata kick (kɪk), sit (sɪt), hit (hɪt)
5.e dalam kata pen (pen), accept (əkˈsept), wet (wet)
Menurut Lisa Mojsin, M.A. Dalam videonya "The American Accent Course" beliau mengatakan bahwa "simbol fonetik ʌ terkadang ditulis/diucapkan ə" atau sebaliknya, oleh karena itu beliau menyatakan ada empat dasar bunyi Neutral Vowels.
jika kalian mendapati seorang Native Speaker mengucapkan kata kata seperti "before" terdengar seperti bɪˈfɔːr/bəˈfɔːr atau kata "but" terdengar seperti "bət" atau "bʌt" itu sangatlah wajar karena beda orang beda pangucap, kata seorang sahabat saya yang pernah 8 tahun tinggal di Negeri Paman Sam. Sumber lain yg menerangkan kepada saya soal perbedaan pengucapan, saya dapat juga dari seorang sahabat yg berasal dari Capetown, South Africa. Menurut pengalaman beliau memang di Amerika itu beda daerah beda dialeknya.
Tapi melihat kenyataan ini sobat sekalian janganlah berkecil hati, sebenarnya hal ini sama halnya seperti ketika kita mendengar orang Batak atau orang Ambon yang berbicara Bahasa Indonesia, pasti ada pengucapan kata yang berbeda dengan pengucapan bahasa indonesia baku yg umum dipergunakan.
Jadi kita pelajari saja dulu pengucapan umumnya American Accent, Ok !
NB : Semua simbol fonetik yang saya gunakan dalam artikel ini adalah international phonetic alphabets (IPA) yang digunakan dalam kamus "Oxford Advance Learner Dictionary" jadi bisa antum (kalian/anda) periksa kebenarannya.
3.3.2 Tense Vowels
Dalam Bahasa Inggris Amerika ada lima Tense Vowels, Tense Vowels umumnya dibaca panjang (dua ketukan) atau tepatnya seperti bunyi mad tabi3y dalam ilmu tajwid, oleh karena itu simbol fonetik dari Tense Vowels yg ini terdapat tanda " ː " menunjukkan durasi bacaan harus di panjangkan (it must be prolonged, so let's call it "prolonged monophthong"). Berikut daftar dari lima Tense Vowels beserta contoh katanya.
1.ɑː dalam kata job (dʒɑːb), modern (ˈmɑːdərn), hot (hɑːt)
cara mengucapkan bunyi "a" ini adalah dengan mulut lebar, atau kita menyuarakan bunyi "a" tetapi dengan bentuk mulut yg seolah mengucap bunyi "O".
2.iː dalam kata sheet (ʃiːt), beat (biːt)
3.uː dalam kata shoot (ʃuːt), root (ruːt)
4.æ dalam kata sad (sæd), hat (hæt), WAP (wæp)
cara mengucapkan bunyi "e" ini adalah seperti mengucap huruf "e" tetapi dengan bentuk mulut yg seolah mengucapkan "a", atau ucapkan seperti ini "e+a" tetapi bunyi "a" tidak di perjelas.
5.ɔː dalam kata thought (θɔːt), sorry (ˈsɔːri)
Catatan : Seringkali pelajar awam bahkan terkadang tingkatan advance pun tidak sadar akan adanya Tense Vowel dan Neutral Vowel. Ingat untuk meraih accent native speaker ucapkan setiap bunyi demi bunyi dan kata demi kata seperti pembicara aslinya. Kita usahakan semirip mungkin.
bedakan dengan baik bunyi bunyi berikut .
1.ɑː vs ʌ
2.iː vs ɪ
3.uː vs ʊ
4.æ vs e
5.ɔː vs ɑː
3.4 Bunyi Vokal Gabungan
Dibandingkan dengan bahasa Jawa, Arab dan Indonesia, Bahasa Inggris adalah bahasa yang banyak menggunakan bunyi vokal gabungan. Ada dua jenis bunyi vokal gabungan yaitu diphthong (rangkap dua) dan triphthong (rangkap tiga). Contoh contoh yang saya berikan dibawah ini tidak mencakup keseluruhan daftar diphthong dan triphthong yang ada dalam bahasa inggris.
3.4.1 DIPHTHONG
1.aʊ seperti dalam kata house (haʊs)
2.ɔɪ dalam kata boy (bɔɪ)
3.oʊ dalam kata go (ɡoʊ)
4.eɪ, dalam kata say (seɪ)
5.aɪ dalam kata buy (baɪ)
6. juː dalam kata cute (kjuːt)
3.4.2 TRIPHTHONG
1.aʊə seperti dalam kata hour (ˈaʊər)
2.aɪə dalam kata liar (ˈlaɪər).
Saya kira itu dulu yang bisa saya sampaikan pada bagian pertama ini, mudah mudahan semuanya bisa dimengerti dan mudah mudahan antum menikmatinya ketika membaca artikel ini sebagaimana saya menikmatinya ketika saya menulisnya. Saya selaku penulis sangat mengharapkan kritik dan saran sobat dan saudara sekalian. Saya sangatlah awam dalam hal tulis menulis dan pastinya banyak sekali "infelicity" atau "error" yang saya buat diluar kesadaran saya, bisa jadi salah tanda baca ataupun penggunaan kata dan istilah yang tidak tepat. Silahkan sampaikan kritik dan saran anda ke
[email protected] atau di kolom komentar dibawah.
Nantikan Postingan Lanjutannya
"Rahasia Fasih Berbahasa Inggris
[American Accent]
(Part II)"
hand out materi introduction to linguistics
Hand Out
Bahasa Inggris
Introduction to Linguistics
Fakultas Sastra Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris
Universitas Al-Ghifari
Language and Linguistics
Language and Linguistics:
1. Definition Linguistics is a science which studies about language
Ilmu murni dalam Linguistik:
I. Phonology
a. Phonetics
b. Phonemics
II. Morphology
a. Morphs/Morpheme –> Morphemics
b. Words (Formation & Construction)
III. Syntax –> Sentence
IV. Semantics –> meaning(s)
2. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication'. Ronald Wardhaugh (1972:3)
Stated that based on the definition the key term in the above definition is 'system'. Each language contains two systems: a system of sounds and a system of meaning.
Beside system, it is also said that language is 'arbitrary'. It means that we cannot predict exactly which specific features we will find in a particular language if we are unfamiliar with that language or with a related language.
The term 'vocal' refers to the fact that the primary medium of language is sound, and it is sound for all languages, no matter how well developed are the writing systems.
The term 'symbol' refers to the fact that there is no connection between the sounds that people use and the objects to which those sounds refer.
Human language is related to the term 'communication'. It means that language is used for communication. Kiat Boey Lim (1975:1) also agrees that language is used for communication, and it is made up of sounds. He also add another feature of human language: productive or creative: refers to the ability of native speakers to understand and produce any number of sentences (even though those which they have never heard before) in their mother tongue.
The other way to communicate is using gesture. The role of gesture is less obvious. Among the deaf, of course, it may replace speech as the principle form of communication; but for most people it is an important supplement to speech. The term gesture includes all human communication that involves waving of the hands, facial signals, grunts, and other vocalizations that do not make up words. The gesture is frequently called body language. Gesture could be various manipulations of the environment that have communicative intent such as smoke signals. Gesture was basic to the development of human communication and that it is still much used.
Language appears because of ??????
1. Social pressure theory (Adam Smith-1900)
2. Language appears because every items is sounded
3. Language appears because of heart pressure
4. Every human has feeling (Marks Muller)
Speech sounds are sounds which are produced by the human vocal organs of speech.
Elements of language:
1. sounds –> phonology
2. Grammar –> rules patterns –> morphology & syntax
3. Meaning –> vocabulary –> semantics
Characteristics of language:
1. sounds (vocal)
Language is sounds basically
2. arbitrary
The native speaker of the language agree to accept them (terms/symbols/meaning)
3. conventional/agreement
There is no reason, but agreement.
4. systematic
with limited (finite) rule can produce unlimited (infinite) number of sentences
ex. S + V + O + Adv
I saw him
He has bought a book
5. a system of systems
rule –> sounds
rule –> morphemes/words
rule –> phrases
rule –> clauses
rule –> sentences
rule –> paragraphs
rule –> …. (story)
ex. My twin beautiful sisters Elly and Emy work at the same office in the center of the city.
My beautiful and younger sister studies English in the USA.
6. creative/productive
– can express, everything
– can be used to express many ideas
– can say about future
– can tell something that doesn't exist yet
– can produce unlimited sentences
7. a social phenomenon
8. meaningful
lexical, structural, cultural (overall)
9. habit/recursion
– daily use
– daily spoken
– trained
– drilled
10. Unique
11 social behaviour (social phenomenom)
language is used by society
12. relative (equally complex)
There are no languages which are better than others.
Each language is good for its own society (native speakers)
School of Linguistics
School of linguistics
A. Tradisional
Words are from Onomatopoetics: Tiruan Bunyi Alam
Word:
1. Root Creation
Direct sound Symbolism
Call and Cry: Bahasa berasal dari teriakan
Cratylus: /r/, /l/, /g/, /a/, /i, /o/, /n/, /m/ (Plato)
2. Root Modification
Clipping and Shortening
Philosophy basic is to shortening (menyederhanakan)
a. Aphesis : loosing front syllable
Example : defend fend
brandwine wine
history story
example sample
b. Apocope : loosing front-end syllable, and middle syllable
Example : magister master (mid)
market tengah (mid)
Influenza flu (front-end)
c. Syncope : loosing end syllable
Example : Photograph Photo
Blendings/ Blend
Philosophy basic is to two the opposite meaning and creates new meaning (between both)
Example:
1. Smoke (asap tipis) + Fog (asap tebal) = Smog (asap tidak tebal dan tidak tipis)
2. Breakfast (sarapan) + Lunch (makan siang) = Brunch (makan diantara sarapan dan makan siang)
Acronym
Philosophy basic is to menyingkat kata
Example:
1. movies (movement pictures)
2. OK (All Correct: pronunciation)
3. Two Grammatical Process
1. Combine two words creates one meaning called by compound
2. Derivational:
Example: geography, geology (geo has not meaning)
B. Structural
Appears in 19th century by Ferdinand de Saussure (Swiss).
According to Saussure the truth is not always be the truth, it depends on the agreement of each communities
Language is as system of symbol.
Symbol consists of:
1. Signified / langue (kata/ucapan)
2. Signifier / Parole (konsep)
3. Structural Approach
This approach is closely related to the grammar-focused teaching. The Structuralists believed that language is formed from the smallest units of its sound system. Leonard Bloomfield in his book Language, published in 1933, he stated about structuralism. This model of grammar is still influential and worthy of detailed comment. Structuralists began with the premise that each language was unique and must be described in terms of its own individual patterning. Structuralism was text-based and only interested in language that had actually occurred.
Structuralism focuses on the level of language that examines how words combine into larger units. We shall study only three of these units – the phrase, the clause and the sentence.
There are five commonly occurring types of phrase in English:
noun phrases: e.g. the little dog, a young woman, etc.; adjective phrases: e.g.
Extremely old, etc.; verb phrases: e.g. might be closed, etc.; adverb phrases: e.g. very hard, every morning, etc.; preposition phrases: e.g. on foot, by plane, etc. They also study bigger units of words, clauses and sentences. In the implications, teachers attempt to ask students analyze the combining words.
For example:
C. Transformation
In the 1950s the school of linguistics thought known as transformational-generative grammar (TG) received wide acclaim through the works of Noam Chomsky. Chomsky postulated a syntactic base of language (called deep structure), which consists of a series of phrase-structure rewrite rules, i.e., a series of (possibly universal) rules that generates the underlying phrase-structure of a sentence, and a series of rules (called transformations) that act upon the phrase-structure to form more complex sentences. The end result of a transformational-generative grammar is a surface structure that, after the addition of words and pronunciations, is identical to an actual sentence of a language. All languages have the same deep structure, but they differ from each other in surface structure because of the application of different rules for transformations, pronunciation, and word insertion. Another important distinction made in transformational-generative grammar is the difference between language competence (the subconscious control of a linguistic system) and language performance (the speaker's actual use of language). Although the first work done in transformational-generative grammar was syntactic, later studies have applied the theory to the phonological and semantic components of language.
A TG model has four main characteristics:
It must attempt to make explicit and generate an infinite set of sentences.
For example, that we have the rules:
S — NP + VP (sentence can be rewritten as noun phrase + verb phrase).
Since the model attempts to describe the ideal speaker-hearer's linguistic knowledge and intuitions, it must be explicit.
The model must have three components: a phonological component, a syntactic component and a semantic component so that it parallels the speaker's ability to associate noise and meaning.
It must be able to assign a structure to all sentences which would be accepted by a native speaker and 'reject all sentences which would be rejected by a native speaker.
The example of transformation is as follow.
Other rule of transformation:
Statement is changed to negative and interrogative, question tag
Example:
1. I go to school I don't go to school
2. It is hot, isn't it?
Language in Communication
Language in Communication
A general introduction to linguistics and the study of language, intended particularly for beginning student and readers with no previous knowledge or training in the subject. There is first a general account of the nature of language and of the aims, methods and basic principles of linguistics theory.
Sir John Lyons is a fellow of British academy and an honorary member of linguistics society of America. He then introduces in turn each the main sub fields of linguistics, the sounds of language, grammar, semantics, language change, psycholinguistics, sociolinguistics, language and culture. One of his many publications is Language and Linguistics, an Introduction (1995)
Throughout the book, he emphasizes particularly those aspects of the discipline that seem fundamental and most likely to remain important. He stresses throughout the culture at least as much as biological context of human language to communicate each others, and show how the linguists concern connects productively with those of the traditional humanities the social science.
Communication terminologies:
1. Signal
2. Sender
3. Receiver
4. Transmission
Step of communication:
Phonology Morphology Syntax Semantics
There is communication if there is meaning (semantics)
According to John Lyon
1. A signal called communicative if the sender wants the receiver aware of what he/she receives.
2. A signal called informative if the sender doesn't need the receiver aware of what he/she receives.
Dichotomy in Language
Dichotomy in Language
1. Fisis Versus Nomos (Naturalis Vs Konversi)
Physis has two principal meanings. It can refer to the cosmic order as a whole, or to the prime constituent(s) of that order: in these contexts it can often be translated as 'reality'. It can also refer to the intrinsic characteristics of a thing, especially a living thing, or to the thing's growth towards these characteristics. This dynamic aspect of physis can seem to give it a prescriptive as well as a descriptive force: it is good that things grow towards their mature state and achieving it constitutes their flourishing.
Nomos (plural: nomoi) can signify both the unwritten customs and the written laws of a society, and sometimes also an unwritten universal law of divine origin. Even when it refers to a custom, its force is always prescriptive: it indicates not merely a practice, but what the majority accepts as the right practice. However, increasing travel and historical researches heightened awareness of how particular nomoi differ between cultures and over time, and the consequent sense of their transience prompted growing speculation about their authority.
2. Anomaly Versus Analogy (Teratur Vs tidak Teratur)
The debate over the language of analogy and anomaly has been ongoing since the days of ancient Greece, and still there are followers. Supporting each opinion is based on the fact the reality of language that are both accurate and with an equally strong argument. This debate seems like a railway line that has no end of the meeting, each based on different poles.
Even if the debate analogy and this anomaly has developed since so long time but in fact the reality of this language is still relevant and current issues with the times. Issues analogy and anomaly is indeed related issues concerning the development of language. While language is still evolving, it issues an analogy and anomaly still always be attached to them.
One form of the development of Indonesian language is the form of absorption into Indonesian words derived from foreign languages influencers. The absorption of foreign words into the Indonesian language gave birth to linguistic problems that can be highlighted from the perspective of analogy and anomaly language.
Terminology Analogy and Anomalies
Analogies and anomalies as a terminology have been known since the time of Plato and Aristotle. The emergence of the terminology is because of the popular theory of analogy and anomaly at the time which each has supporters.
Group supporters say that the nature of this analogy has regularity; humans also have regularity, as well as with language. Analogy groups say that language is regular. As evidence in English the plural of boy to be boys, tables into tables, flower into flowers.
Regularity of language brings consequences to the formulation of a grammar. The analogy was adopted by Plato and Aristotle. The principle of this analogy is actually a transformation of logic and mathematical regularity in the language (Kaelan, 1998: 36).
Instead of anomalies argues that language is located in the form of irregular (irregular). As evidence them point out the plural of English child to be children, man became men in the daily reality of why there synonymy and homonymy. In this sense that language is intrinsically natural. The opinion of the anomaly is still used as one feature of language that language is essentially orbiter (Porera, 1986:46).
Analogy is the regularity of language, a unit of language can be said if analogical conformity or not to deviate with the conventions that have been enacted.
Anomaly is a deviation or lack of language disorder. A unit can be said anomalies if the unit does not conform or deviate with the conventions in force.
Summary can be prepared in simple language that the analogy is regularity, while the anomaly is the lack of language disorder or distortion of language.
In addition to this definition in the dictionary of linguistic terminology essay Kridalaksana analogies interpreted with different meanings, namely: "The process or result of the formation of language because of the influence of other patterns in the language
the difference this meaning is reasonable, because the dictionary intended meaning is linguistic meaning associated with linguistic. Whose the meaning of analogy is earlier is related to the philosophical meaning of language.
Therefore, as a basis for further descriptions is used then the meaning is the meaning of a philosophical rather than a linguistic meaning: namely, that analogy is the regularities of language, and the anomaly is a deviation or lack of language disorder.
3. Langue Versus Parole (konsep Vs ujaran)
A term introduced in de Saussure's Cours de linguistique générale to distinguish between language (langue) as an abstract system of signs and rules, and the spoken word (parole) as the concrete realization of language as it is used. Langue is characterized as a static system of symbols with broad (social) value, due to the invariant and functional nature of its elements. Instances of parole are based on this system of langue and vary according to register, age, dialect, among other factors. The goal of structuralist linguistics is to research the systematic regularities of langue using data from parole (corpus), while parole itself can be researched in various disciplines, like phonetics, psychology, and physiology.
4. Deep Structure Versus Surface Structure (Konsep dari dalam Vs ucapan)
In 1957, Noam Chomsky published Syntactic Structures, in which he developed the idea that each sentence in a language has two levels of representation — a deep structure and a surface structure. The deep structure represented the core semantic relations of a sentence, and was mapped on to the surface structure (which followed the phonological form of the sentence very closely) via transformations. Chomsky believed there are considerable similarities between languages' deep structures, and that these structures reveal properties, common to all languages that surface structures conceal. However, this may not have been the central motivation for introducing deep structure. Transformations had been proposed prior to the development of deep structure as a means of increasing the mathematical and descriptive power of context-free grammars. Similarly, deep structure was devised largely for technical reasons relating to early semantic theory.
Though transformations continue to be important in Chomsky's current theories, he has now abandoned the original notion of Deep Structure and Surface Structure. Initially, two additional levels of representation were introduced (LF — Logical Form, and PF — Phonetic Form), and then in the 1990s Chomsky sketched out a new program of research known as Minimalism, in which Deep Structure and Surface Structure no longer featured and PF and LF remained as the only levels of representation.
To complicate the understanding of the development of Noam Chomsky's theories, the precise meanings of Deep Structure and Surface Structure have changed over time — by the 1970s, the two were normally referred to simply as D-Structure and S-Structure by Chomsky an linguists. In particular, the idea that the meaning of a sentence was determined by its Deep Structure (taken to its logical conclusions by the generative semanticists during the same period) was dropped for good by Chomsky an linguists when LF took over this role (previously, Chomsky and Ray Jack had begun to argue that meaning was determined by both Deep and Surface Structure).
5. Syntagmatic Versus Paradigmatic (Kaitan kesamping Vs Kaitan Kebawah)
Basic linguistic relationships which describe the complex structure of a language system. Paradigmatic relationships between linguistic elements can be established by use of the substitution test at the vertical level. Thus the initial consonants in beer, deer, peer form a paradigmatic class, as well as words such as today and tomorrow in the sentence: She will arrive today/tomorrow. Syntagmatic relationships are defined by the ability of elements to be combined horizontally (linearly), e.g. the relationship between She will arrive and today. De Saussure (1916) called paradigmatic relationships 'associative' relationships, because they represent the relationship between individual elements in specific environments with such elements in the memory which can potentially replace them. Paradigmatic relationships are based on the criteria of selection and distribution of linguistic elements, and are, for example, the basis for establishing the phoneme inventory of a language through the construction of minimal pairs, the replacement of sounds in an otherwise constant environment that leads to a difference in meaning. Elements which are related to each other paradigmatically can potentially occur in the same context but are mutually exclusive in an actual concrete context because they stand in opposition to one another. The distinction between paradigmatic and syntagmatic relationships is relevant to all levels of description;
Example:
Paradigmatic
Syntagmatic
J
a
r
i
L
a
r
i
M
a
r
i
S
a
r
i
6. Synchronic Versus Diachronic
(Mempelajari bahasa dalam satu decade Vs. Mempelajari bahasa dari masa ke masa)
Synchrony (Mempelajari bahasa dalam satu decade)
Saussure proposed that language as a system of signs is studied as a complete system at any given point in time. Like chess, the important part of language is how pieces move and the positions of all pieces relative to one another. The shape of each piece is only important in that its potential can be recognized.
A synchronic relationship is one where two similar things exist at the same time. Modern American English and British English have a synchronic relationship.
Diachronic (Mempelajari bahasa dari masa ke masa)
Diachronic is the change in the meaning of words over time.
For example in the way that 'magic' meant 'good' in youth culture for a period during the 1980s (and, to a lesser extent, beyond).
It is thus the study of language in terms of how it visibly changes in usage. It is based in the dictionary meaning of words.
A diachronic relationship is where related things exist separated by time. 12th century English and 21st century English have a diachronic relationship.
7. Prescription Versus Description (Tradisonal Vs Modern)
In linguistics, prescription denotes normative practices on such aspects of language use as spelling, grammar, pronunciation, and syntax. It includes judgments on what usages are socially proper and politically correct. Its aims may be to establish a standard language, to teach what is perceived within a particular society to be correct forms of language, or to advise on effective communication. If usage preferences are conservative, prescription might (appear to) be resistant to language change; if the usage preferences are radical, prescription may produce neologisms.
Prescriptive approaches to language are often contrasted with descriptive linguistics, which observes and records how language is practiced. The basis of linguistic research is text (corpus) analysis and field studies; yet description includes each researcher's observations of his and her (own) language usage. Despite apparent opposition, prescription and description (how language should be used, and how language is used) exist in a complementary dynamic tension of mutual linguistic support.
The main aims of linguistic prescription are to define standardized language forms either generally (what is Standard English?) or for specific purposes (what style and register is appropriate in, for example, a legal brief?) and to formulate these in such a way as to make them easily taught or learned. Prescription can apply to most aspects of language: spelling, grammar, semantics, pronunciation and register. Most people would subscribe to the consensus that in all of these areas it is meaningful to describe some kinds of aberrations as incorrect or at least as inappropriate in particular contexts. Prescription aims to draw workable guidelines for language users seeking advice in such matters.
Phonetic and Phonology
Phonetics
Phonetics is a branch of linguistics that comprises the study of the sounds of human speech. It is concerned with the physical properties of speech sounds (phones): their physiological production, acoustic properties, auditory perception, and neurophysiologic status.
Phonetics is a branch of phonology which studies about:
– how to produce sound
– how to pronounce sound
Organ of Speech
An overview of the vocal tract showing structures that is important in speech sound production and speech articulation
Robert Mannell
The sounds of English
Vowels
A vowel is a specific type of sound, characterized by a lack of full obstruction to the air flow. Vowels can be contrasted with consonants, where there is such an obstruction. As air comes out when you are speaking a consonant, there is a buildup of pressure as the air flow is constricted. When speaking a vowel, there is no built up pressure, the sound is simply shaped by the position of the tongue.
Front vowels " Central vowels " Back vowels
English has twelve vowel sounds. In the table above they are divided into seven short and five long vowels. An alternative way of organizing them is according to where (in the mouth) they are produced. This method allows us to describe them as front, central and back. We can qualify them further by how high the tongue and lower jaw are when we make these vowel sounds, and by whether our lips are rounded or spread, and finally by whether they are short or long. This scheme shows the following arrangement:
Front vowels
/i:/ - cream, seen (long high front spread vowel)
/ɪ/ - bit, silly (short high front spread vowel)
/ɛ/ - bet, head (short mid front spread vowel); this may also be shown by the symbol /e/
/æ/ - cat, dad (short low front spread vowel); this may also be shown by /a/
Central vowels
/ɜ:/- burn, firm (long mid central spread vowel); this may also be shown by the symbol /ə:/.
/ə/ - about, clever (short mid central spread vowel); this is sometimes known as schwa, or the neutral vowel sound - it never occurs in a stressed position.
/ʌ/ - cut, nut (short low front spread vowel); this vowel is quite uncommon among speakers in the Midlands and further north in Britain.
Back vowels
/u:/ - boob, glue (long high back rounded vowel)
/ʊ/ - put, soot (short high back rounded vowel); also shown by /u/
/ɔ:/ - corn, faun (long mid back rounded vowel) also shown by /o:/
/ɒ/- dog, rotten (short low back rounded vowel) also shown by /o/
/ɑ:/ - hard, far (long low back spread vowel)
We can also arrange the vowels in a table or even depict them against a cross-section of the human mouth. Here is an example of a simple table:
Front
Central
Back
High
ɪ i:
ʊ u:
Mid
ɛ
ə ɜ:
ɔ:
Low
æ
ʌ
ɒ ɑ:
Diphthongs
Diphthongs are types of vowels where two vowel sounds are connected in a continuous, gliding motion. They are often referred to as gliding vowels. Most languages have a number of diphthongs, although that number varies widely, from only one or two to fifteen or more.
Diphthong
centring
closing
ending in ǝ
ending in i
ending in ʊ
Sound
word
phonetic
sound
word
phonetic
sound
word
phonetic
Iǝ
near
/niǝ(r)/
ei
page
/peidӡ/
ǝʊ
home
/hǝʊm/
Eǝ
hair
/heǝ(r)/
ai
five
/faiv/
aʊ
now
/naʊ/
ʊǝ
pure
/pjʊǝ(r)/
ͻi
join
/dӡͻi/
Triphthong
In phonetics, a triphthong is a monosyllabic vowel combination involving a quick but smooth movement of the articulator from one vowel quality to another that passes over a third. While "pure" vowels, or monophthongs, are said to have one target articulator position, diphthongs have two, and triphthongs three.
No
sound
word
Phonetic
1
eiǝ
player
/pleiǝ(r)/
2
aiǝ
fire
/faiǝ(r)/
3
ͻiǝ
loyal
/lͻiǝ(r)/
4
ǝʊǝ
mower
/mǝʊǝ(r)/
5
aʊǝ
hour
/ aʊǝ(r)/
Chart of English Consonant Phonemes
Place of Articulation
Manner of Articulation
Bilabial
Labiodental
Dental
Alveolar
Palato-Alveolar
Palatal
Velar
Glotal
Plosive
p b
t d
k g
Fricative
f v
θ ð
s z
ʃ ӡ
h
Affricative
tʃ dӡ
Nasal
m
n
ɳ
Lateral
l
Approximant
w
r
j
Note : voiced (bergetar saat diucapkan: b, d, g, v, ð, z, ӡ, dӡ)
Voiceless (tidak bergetar saat diucapkan )
Phonology
The other hand, phonology is concerned with abstract, grammatical characterization of systems of sounds.
Definition: Phonology is the study of how sounds are organized and used in natural languages. Phonology is just one of several aspects of language. It is related to other aspects such as phonetics, morphology, syntax, and pragmatics.
Here is an illustration that shows the place of phonology in an interacting hierarchy of levels in linguistics:
Comparison: Phonology and phonetics
Phonetics …
Phonology …
Is the basis for phonological analysis?
Is the basis for further work in morphology, syntax, discourse, and orthography design?
Analyzes the production of all human speech sounds, regardless of language.
Analyzes the sound patterns of a particular language by
determining which phonetic sounds are significant, and
Explaining how these sounds are interpreted by the native speaker.
Phonemes
Phonemes include all significant differences of sound, including features of voicing, place and manner of articulation, accents, and secondary features of nasalization and labialization. Whereas phonetics refers to the study of the production, perception, and physical nature of speech sounds.
Definition Phonemes
1. Trask (1996: 264) says: phoneme is the smallest unit which can make a difference in meaning'….
2. Hayman (1975: 59) defines the phoneme as 'a minimal unit of sound capable of distinguishing words of different meanings. Thus, both /t/ and /d/ are phonemes in English because they are able to make a meaning difference, as in the word 'ten' and 'den'.
3. Gleason (1955: 261) defines the phoneme as "a class of sounds which: (1) they are phonetically similar and (2) show certain characteristic patterns of distribution in the language or dialect under consideration".
An essential property of a phoneme is that it functions contrastively. We know that there are two phonemes /f/ and /v/ in English because they are the only basis of the contrast in meaning between the forms fat and vat, or fine and vine. This contrastive property is the basic operational test for determining the phonemes which exist in a language.
If we substitute one sound for another in a word and there is a change of meaning, then the two sounds represent different phonemes. For example: /p/ can be characterized as [-voice, +bilabial, +stop] and /k/ as [-voice, +velar, +stop]. Since these two sounds share some features, they are sometimes described as members of a natural class of sounds.
The prediction would be that sounds which have features in common would behave phonologically in some similar ways. A sound which does not share those features would be expected to behave differently. For example, /v/ has the features [+voice, +labiodentals, +fricative] and so cannot be in the same 'natural class' as /p/ and /k/.
Although other factors will be involved, this feature-analysis could lead us to suspect that there may be a good phonological reason why words beginning with /pl-/ and /kl-/ are common in English, but words beginning /vl-/ are not.
Suprasegmentals
In written English we use punctuation to signal some things like emphasis, and the speed with which we want our readers to move at certain points. In spoken English we use sounds in ways that do not apply to individual segments but to stretches of spoken discourse from words to phrases, clauses and sentences. Such effects are described as non-segmental or suprasegmental - or, using the adjective in a plural nominal (noun) form, simply suprasegmentals.
Among these effects are such things as stress, intonation, tempo and rhythm - which collectively are known as prosodic features. Other effects arise from altering the quality of the voice, making it breathy or husky and changing what is sometimes called the timbre - and these are paralinguistic features. Both of these kinds of effect may signal meaning. But they do not do so consistently from one language to another, and this can cause confusion to students learning a second language.
Prosodic features
Stress or loudness - increasing volume is a simple way of giving emphasis, and this is a crude measure of stress. But it is usually combined with other things like changes in tone and tempo. We use stress to convey some kinds of meaning (semantic and pragmatic) such as urgency or anger or for such things as imperatives.
Intonation - you may be familiar in a loose sense with the notion of tone of voice. We use varying levels of pitch in sequences (contours or tunes) to convey particular meanings. Falling and rising intonation in English may signal a difference between statement and question. Younger speakers of English may use rising (question) intonation without intending to make the utterance a question.
Tempo - we speak more or less quickly for many different reasons and purposes. Occasionally it may be that we are adapting our speech to the time we have in which to utter it (as, for example, in a horse-racing commentary). But mostly tempo reflects some kinds of meaning or attitude - so we give a truthful answer to a question, but do so rapidly to convey our distraction or irritation.
Rhythm - patterns of stress, tempo and pitch together create a rhythm. Some kinds of formal and repetitive rhythm are familiar from music, rap, poetry and even chants of soccer fans. But all speech has rhythm - it is just that in spontaneous utterances we are less likely to hear regular or repeating patterns.
Allophone
An allophone is a phonetic variant of a phoneme in a particular language.
A predictable phonetic variant of a phoneme.
For example, the aspirated t of top, the unaspirated t of stop, and the tt (pronounced as a flap) of batter are allophones of the English phoneme /t/.
menyerahkan pengenalan materi untuk linguistik
Membagikan
Bahasa Inggris
Pengantar Linguistik
Fakultas Sastra Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris
Universitas Al-Ghifari
Bahasa dan Linguistik
Bahasa dan Linguistik:
1. Definisi Linguistik adalah ilmu yang mempelajari tentang bahasa
Ilmu Murni Dalam Linguistik:
SAYA. Fonologi
Sebuah. Fonetik
b. Fonemik
II. Morfologi
Sebuah. Morphs / morfem -> morfemiknya
b. Kata (Formasi & Construction)
AKU AKU AKU. Sintaks -> Kalimat
IV. Semantik -> makna (s)
2. Bahasa adalah sistem simbol vokal yang sewenang-wenang yang digunakan untuk komunikasi manusia '. Ronald Wardhaugh (1972: 3)
Menyatakan bahwa berdasarkan definisi istilah kunci dalam definisi di atas adalah 'sistem'. Setiap bahasa mengandung dua sistem: sistem suara dan sistem makna.
Di samping sistem, itu juga dikatakan bahwa bahasa adalah 'sewenang-wenang'. Ini berarti bahwa kita tidak bisa memprediksi secara tepat fitur yang spesifik kita akan menemukan dalam bahasa tertentu jika kita tidak terbiasa dengan bahasa itu atau dengan bahasa yang terkait.
Istilah 'vokal' mengacu pada fakta bahwa media utama dari bahasa adalah suara, dan itu adalah suara untuk semua bahasa, tidak peduli seberapa baik dikembangkan adalah sistem penulisan.
Istilah 'simbol' mengacu pada kenyataan bahwa tidak ada hubungan antara suara yang digunakan orang dan benda-benda yang suara-suara merujuk.
Bahasa manusia terkait dengan 'komunikasi' jangka. Ini berarti bahwa bahasa digunakan untuk komunikasi. Kiat Boey Lim (1975: 1) juga setuju bahasa yang digunakan untuk komunikasi, dan itu terdiri dari suara. Dia juga menambahkan fitur lain dari bahasa manusia: produktif atau kreatif: mengacu pada kemampuan dari penutur asli untuk memahami dan menghasilkan sejumlah kalimat (meskipun mereka yang belum pernah mereka dengar sebelumnya) dalam bahasa ibu mereka.
Cara lain untuk berkomunikasi adalah dengan menggunakan gesture. Peran sikap kurang jelas. Di antara tuli, tentu saja, itu dapat menggantikan pidato sebagai bentuk prinsip komunikasi; tetapi bagi kebanyakan orang itu adalah suplemen penting untuk pidato. Gerakan jangka mencakup semua komunikasi manusia yang melibatkan melambaikan tangan, sinyal wajah, dengusan, dan vokalisasi lainnya yang tidak membuat kata-kata. Gerakan ini sering disebut bahasa tubuh. Gesture bisa menjadi berbagai manipulasi lingkungan yang memiliki niat komunikatif seperti sinyal asap. Gesture adalah dasar untuk pengembangan komunikasi manusia dan bahwa itu masih banyak digunakan.
Bahasa muncul karena ??????
1. Teori tekanan sosial (Adam Smith-1900)
2. Bahasa muncul karena setiap item dibunyikan
3. Bahasa muncul karena tekanan jantung
4. Setiap manusia memiliki perasaan (Marks Muller)
Suara pidato yang suara yang dihasilkan oleh organ vokal manusia berbicara.
Unsur bahasa:
1. suara -> fonologi
2. Grammar -> aturan pola -> morfologi & sintaks
3. Arti -> kosakata -> semantik
Karakteristik bahasa:
1. suara (vokal)
Bahasa adalah suara pada dasarnya
2. sewenang-wenang
Penutur asli bahasa setuju untuk menerima mereka (istilah / simbol / makna)
3. konvensional / perjanjian
Tidak ada alasan, tapi kesepakatan.
4. sistematis
dengan terbatas aturan (terbatas) dapat menghasilkan unlimited (tak terbatas) jumlah kalimat
ex. S + V + O + Adv
aku melihatnya
Dia telah membeli sebuah buku
5. sistem sistem
Aturan -> suara
Aturan -> morfem / kata-kata
Aturan -> frase
Aturan -> klausa
Aturan -> kalimat
Aturan -> paragraf
Aturan -> .... (cerita)
ex. Saya twin sister indah Elly dan Emy bekerja di kantor yang sama di pusat kota.
Adikku indah dan lebih muda mempelajari bahasa Inggris di Amerika Serikat.
6. kreatif / produktif
- Bisa mengungkapkan, segala sesuatu
- Dapat digunakan untuk mengekspresikan ide-ide
- Bisa mengatakan tentang masa depan
- Bisa mengatakan sesuatu yang belum ada
- Dapat menghasilkan kalimat terbatas
7. fenomena sosial
8. bermakna
leksikal, struktur, budaya (keseluruhan)
9. kebiasaan / rekursi
- Penggunaan sehari-hari
- Setiap hari diucapkan
- dilatih
- dibor
10. Unik
11 perilaku sosial (Fenomena sosial)
Bahasa yang digunakan oleh masyarakat
12. relatif (sama-sama kompleks)
Tidak ada bahasa yang lebih baik daripada yang lain.
Setiap bahasa yang baik bagi masyarakat sendiri (penutur asli)
Sekolah Linguistik
Sekolah linguistik
SEBUAH. tradisional
Kata-kata dari Onomatopoetics: Tiruan Bunyi Alam
Kata:
1. akar Penciptaan
Simbolisme suara langsung
Panggilan dan Cry: Bahasa berasal Dari teriakan
Cratylus: / r /, / l /, / g /, / a /, / i, / o /, / n /, / m / (Plato)
2. akar Modifikasi
Kliping dan Shortening
Filosofi dasarnya adalah untuk shortening (menyederhanakan)
Sebuah. Aphesis : Kehilangan suku kata depan
Contoh : membela menangkis
brandwine anggur
sejarah cerita
contoh sampel
b. Apokope : Kehilangan front-end suku kata, dan suku kata tengah
Contoh : magister Master (mid)
pasar Tengah (mid)
Influensa flu (front-end)
c. keadaan pingsan : Kehilangan akhir suku kata
Contoh : Foto Foto
Blendings / Blend
Filosofi dasarnya adalah untuk dua makna yang berlawanan dan menciptakan makna baru (antara kedua)
Contoh:
1. Asap (secepatnya Tipis) + Fog (secepatnya tebal) = Smog (secepatnya TIDAK tebal Dan TIDAK tipis)
2. Sarapan (sarapan) + Lunch (Makan siang) = Brunch (Makan Diantara sarapan Dan Makan siang)
Akronim
Filosofi dasar adalah untuk menyingkat kata
Contoh:
1. film (gambar gerakan)
2. OK (All Correct: pengucapan)
3. Dua Proses gramatikal
1. Menggabungkan dua kata menciptakan satu makna disebut dengan senyawa
2. derivasi:
Contoh: geografi, geologi (geo belum berarti)
B. Struktural
Muncul di abad ke-19 oleh Ferdinand de Saussure (Swiss).
Menurut Saussure kebenaran tidak selalu benar, itu tergantung pada kesepakatan masing-masing masyarakat
Bahasa adalah sebagai sistem simbol.
Simbol terdiri dari:
1. Signified / langue (kata / ucapan)
2. Signifier / Parole (k onsep)
3. Pendekatan struktural
Pendekatan ini berkaitan erat dengan ajaran tata bahasa-terfokus. The Strukturalis percaya bahwa bahasa terbentuk dari unit terkecil dari sound system-nya. Leonard Bloomfield dalam bukunya Bahasa, yang diterbitkan pada tahun 1933, dia menyatakan tentang strukturalisme. Model tata bahasa masih berpengaruh dan layak komentar rinci. Strukturalis mulai dengan premis bahwa setiap bahasa adalah unik dan harus dijelaskan dalam hal pola tersendiri. Strukturalisme adalah berbasis teks dan hanya tertarik pada bahasa yang benar-benar terjadi.
Strukturalisme berfokus pada tingkat bahasa yang meneliti bagaimana kata-kata menggabungkan menjadi unit yang lebih besar. Kita akan mempelajari hanya tiga dari unit-unit ini - frase, klausa dan kalimat.
Ada lima jenis yang umum terjadi dari frase dalam bahasa Inggris:
frase kata benda: misalnya anjing kecil, seorang wanita muda, dll .; frase kata sifat: misalnya
Sangat tua, dll .; verba frase s: misalnya mungkin ditutup, dll .; frase adverbia: misalnya sangat sulit, setiap pagi, dll .; preposisi frase s: misalnya berjalan kaki, dengan pesawat, dll Mereka juga mempelajari unit lebih besar dari kata-kata, klausa dan kalimat. Dalam implikasi, guru mencoba untuk meminta siswa menganalisis kata-kata menggabungkan.
Sebagai contoh:
C. Transformasi
Pada tahun 1950 sekolah linguistik pikir dikenal sebagai tata bahasa generatif transformasi (TG) mendapat pengakuan luas melalui karya-karya Noam Chomsky . Chomsky mendalilkan dasar sintaksis bahasa (disebut struktur dalam), yang terdiri dari serangkaian aturan penulisan ulang frase-struktur, yaitu, serangkaian aturan (mungkin universal) yang menghasilkan frase-struktur yang mendasari kalimat, dan serangkaian aturan (disebut transformasi) yang bertindak atas kalimat-struktur untuk membentuk kalimat yang lebih kompleks. Hasil akhir dari tata bahasa generatif transformasi adalah struktur permukaan itu, setelah penambahan kata-kata dan pengucapan, identik dengan kalimat yang sebenarnya dari bahasa. Semua bahasa memiliki struktur dalam yang sama, tetapi mereka berbeda satu sama lain dalam struktur permukaan karena penerapan aturan yang berbeda untuk transformasi, pengucapan, dan kata penyisipan. Perbedaan penting lain yang dibuat dalam tata bahasa generatif transformasi adalah perbedaan antara kompetensi bahasa (kontrol bawah sadar dari sistem linguistik) dan kinerja bahasa (penggunaan sebenarnya pembicara bahasa). Meskipun karya pertama dilakukan dalam tata bahasa generatif transformasi adalah sintaksis, kemudian penelitian telah menerapkan teori ke komponen fonologi dan semantik bahasa.
Sebuah model TG memiliki empat karakteristik utama:
Ini harus mencoba untuk membuat eksplisit dan menghasilkan himpunan tak terhingga kalimat.
Sebagai contoh, kita memiliki aturan:
S - NP + VP (kalimat dapat ditulis kembali sebagai frase nomina + frase kata kerja).
Karena model ini berusaha untuk menggambarkan pengetahuan dan intuisi linguistik yang ideal speaker-pendengar, itu harus jelas.
Model harus memiliki tiga komponen: komponen fonologi, komponen sintaksis dan komponen semantik sehingga sejajar kemampuan pembicara untuk mengasosiasikan suara dan makna.
Ini harus dapat menetapkan struktur untuk semua kalimat yang akan diterima oleh penutur asli dan 'menolak semua kalimat yang akan ditolak oleh penutur asli.
Contoh transformasi adalah sebagai berikut.
Aturan lainnya transformasi:
Pernyataan diubah menjadi tag negatif dan interogatif, pertanyaan
Contoh:
1. Aku pergi ke sekolah Saya tidak pergi ke sekolah
2. Hal ini panas, bukan?
Bahasa dalam Komunikasi
Bahasa dalam Komunikasi
Sebuah pengantar umum untuk linguistik dan studi bahasa, ditujukan terutama untuk mulai mahasiswa dan pembaca yang tidak memiliki pengetahuan sebelumnya atau pelatihan dalam subjek. Ada pertama rekening umum sifat bahasa dan satu tujuan, metode dan prinsip-prinsip dasar teori linguistik.
Sir John Lyons adalah rekan dari akademi Inggris dan anggota kehormatan dari masyarakat linguistik of America. Dia kemudian memperkenalkan pada gilirannya masing-masing sub bidang utama linguistik, bunyi bahasa, tata bahasa, semantik, perubahan bahasa, psikolinguistik, sosiolinguistik, bahasa dan budaya. Salah satu dari banyak publikasi adalah Bahasa dan Linguistik, Pengantar (1995)
Sepanjang buku ini, ia menekankan terutama aspek-aspek disiplin yang tampaknya fundamental dan paling mungkin untuk tetap penting. Dia menekankan seluruh budaya setidaknya sebanyak konteks biologis bahasa manusia untuk berkomunikasi satu sama lain, dan menunjukkan bagaimana ahli bahasa keprihatinan menghubungkan produktif dengan orang-orang dari humaniora tradisional ilmu sosial.
Komunikasi terminologi:
1. Sinyal
2. Pengirim
3. Penerima
4. Transmisi
Langkah komunikasi:
Fonologi Morfologi Sintaks Semantik
Ada komunikasi jika ada makna (semantik)
Menurut John Lyon
1. Sebuah sinyal yang disebut komunikatif jika pengirim ingin penerima menyadari apa yang dia / dia menerima.
2. Sebuah sinyal yang disebut informatif jika pengirim tidak perlu penerima menyadari apa yang dia / dia menerima.
Dikotomi di Bahasa
Dikotomi di Bahasa
1. Fisis Versus Nomos (Naturalis Vs Konversi)
Fisis memiliki dua makna pokok. Hal ini dapat merujuk pada tatanan kosmis secara keseluruhan, atau ke konstituen utama (s) dari agar: dalam konteks ini sering dapat diterjemahkan sebagai 'realitas'. Hal ini juga dapat merujuk pada karakteristik intrinsik dari suatu hal, terutama makhluk hidup, atau untuk pertumbuhan hal terhadap karakteristik ini. Aspek dinamis fisis bisa untuk memberikan preskriptif serta kekuatan deskriptif: itu baik bahwa hal tumbuh menuju negara dewasa dan mencapai hal itu merupakan berkembang mereka.
Nomos (jamak: nomoi) dapat menandakan kedua adat tidak tertulis dan hukum tertulis dari masyarakat, dan kadang-kadang juga hukum universal yang tidak tertulis berasal dari Allah. Bahkan ketika itu mengacu pada kebiasaan, kekuatannya selalu preskriptif: ini menunjukkan bukan hanya praktek, tapi apa mayoritas menerima sebagai praktek yang benar. Namun, meningkatkan wisata dan sejarah penelitian meningkatkan kesadaran tentang bagaimana nomoi tertentu berbeda antara budaya dan dari waktu ke waktu, dan rasa akibat dari kefanaan mereka diminta spekulasi yang berkembang tentang otoritas mereka.
2. Anomali Versus Analogi (Teratur Vs TIDAK Teratur)
Perdebatan bahasa analogi dan anomali telah berlangsung sejak zaman Yunani kuno, dan masih ada pengikut. Mendukung satu sama opini berdasarkan fakta realitas bahasa yang akurat dan dengan argumen yang sama kuat. Perdebatan ini tampaknya seperti jalur kereta api yang tidak memiliki akhir pertemuan, masing-masing berdasarkan kutub yang berbeda.
Bahkan jika perdebatan analogi dan anomali ini telah berkembang sejak lama namun pada kenyataannya realitas bahasa ini masih masalah yang relevan dan saat ini dengan waktu. Isu analogi dan anomali memang terkait isu-isu tentang perkembangan bahasa. Sementara bahasa masih berkembang, itu masalah analogi dan anomali masih selalu menyertainya.
Salah satu bentuk perkembangan bahasa Indonesia adalah bentuk penyerapan dalam kata-kata bahasa Indonesia berasal dari influencer bahasa asing. Penyerapan kata asing ke dalam bahasa Indonesia melahirkan masalah linguistik yang dapat disorot dari perspektif analogi dan bahasa anomali.
Terminologi Analogi dan Anomali
Analogi dan anomali sebagai terminologi telah dikenal sejak zaman Plato dan Aristoteles. Munculnya terminologi adalah karena teori populer analogi dan anomali pada saat yang masing-masing memiliki pendukung.
Pendukung kelompok mengatakan bahwa sifat analogi ini memiliki keteraturan; manusia juga memiliki keteraturan, serta dengan bahasa. kelompok Analogi mengatakan bahwa bahasa adalah biasa. Sebagai bukti dalam bahasa Inggris bentuk jamak dari anak menjadi anak laki-laki, tabel ke tabel, bunga ke bunga.
Keteraturan bahasa membawa konsekuensi untuk perumusan tata bahasa. Analogi diadopsi oleh Plato dan Aristoteles. Prinsip analogi ini sebenarnya adalah sebuah transformasi logika dan keteraturan matematika dalam bahasa (Kaelan, 1998: 36).
Alih-alih anomali berpendapat bahwa bahasa terletak dalam bentuk tidak teratur (tidak teratur). Sebagai bukti mereka menunjukkan bentuk jamak dari anak English menjadi anak-anak, laki-laki menjadi pria dalam realitas sehari-hari mengapa ada sinonim dan homonimi. Dalam hal ini bahasa yang secara intrinsik alami pendapat anomali ini masih digunakan sebagai salah satu fitur dari bahasa bahasa yang pada dasarnya adalah pengorbit (Porera, 1986: 46)..
Analogi adalah keteraturan bahasa, unit bahasa bisa dikatakan jika sesuai analogis atau tidak menyimpang dengan konvensi yang berlaku.
Anomali adalah penyimpangan atau kurangnya gangguan bahasa. Unit bisa dikatakan anomali jika unit tersebut tidak sesuai atau menyimpang dengan konvensi yang berlaku.
Ringkasan dapat disiapkan dalam bahasa sederhana yang analogi ini keteraturan, sementara anomali adalah kurangnya gangguan bahasa atau distorsi bahasa.
Selain definisi ini dalam kamus linguistik terminologi esai Kridalaksana analogi diartikan dengan makna yang berbeda, yaitu: "Proses atau hasil dari pembentukan bahasa karena pengaruh pola lain dalam bahasa
perbedaan makna ini wajar, karena kamus dimaksudkan arti makna linguistik terkait dengan linguistik. Yang makna analogi sebelumnya berkaitan dengan makna filosofis dari bahasa.
Oleh karena itu, sebagai dasar untuk deskripsi lebih lanjut digunakan maka artinya adalah makna filosofis daripada makna linguistik: yaitu, bahwa analogi adalah keteraturan bahasa, dan anomali adalah penyimpangan atau kurangnya gangguan bahasa.
3. Langue Versus Parole (concept Vs ujaran)
Sebuah istilah yang diperkenalkan di de Saussure Cours de linguistique générale untuk membedakan antara bahasa (langue) sebagai sistem abstrak tanda-tanda dan aturan, dan kata yang diucapkan (parole) sebagai realisasi konkret dari bahasa seperti yang digunakan. Langue ditandai sebagai statis sistem simbol dengan luas nilai (sosial), karena sifat invarian dan fungsional unsur-unsurnya. Contoh pembebasan bersyarat didasarkan pada sistem ini langue dan bervariasi sesuai dengan mendaftar, usia, dialek, antara faktor-faktor lainnya. Tujuan dari linguistik strukturalis adalah untuk penelitian keteraturan sistematis langue menggunakan data dari parole ( corpus ), sedangkan parole itu sendiri dapat diteliti di berbagai disiplin ilmu, seperti fonetik , psikologi, dan fisiologi.
4. Dalam Struktur Versus Struktur Permukaan (KONSEP Dari hearts Vs ucapan)
Pada tahun 1957, Noam Chomsky menerbitkan Syntactic Structures , di mana dia mengembangkan gagasan bahwa setiap kalimat dalam bahasa memiliki dua tingkat representasi - sebuah struktur dalam dan struktur permukaan. Struktur dalam mewakili inti hubungan semantik kalimat, dan dipetakan ke struktur permukaan (yang mengikuti fonologis bentuk kalimat yang sangat erat) melalui transformasi. Chomsky percaya ada kemiripan antara struktur dalam bahasa ', dan bahwa struktur ini mengungkapkan sifat, umum untuk semua bahasa yang permukaan struktur menyembunyikan. Namun, ini mungkin belum motivasi pusat untuk memperkenalkan struktur dalam. Transformasi telah diusulkan sebelum pengembangan struktur dalam sebagai sarana meningkatkan daya matematika dan deskriptif tata bahasa bebas konteks . Demikian pula, struktur dalam yang dirancang sebagian besar untuk alasan teknis yang berkaitan dengan awal teori semantik .
Meskipun transformasi terus menjadi penting dalam teori Chomsky saat ini, ia kini telah meninggalkan gagasan asli Struktur mendalam dan Struktur Permukaan. Awalnya, dua tingkat tambahan representasi diperkenalkan (LF - Bentuk logis, dan PF - Fonetik Form), dan kemudian pada 1990-an Chomsky sketsa program baru dari penelitian yang dikenal sebagai Minimalis , di mana Jauh Struktur dan Struktur Permukaan tidak lagi unggulan dan PF dan LF tetap sebagai satu-satunya tingkat representasi.
Untuk mempersulit pemahaman tentang perkembangan teori Noam Chomsky, makna yang tepat dari Struktur mendalam dan Struktur Permukaan telah berubah dari waktu ke waktu - dengan 1970, keduanya biasanya disebut hanya sebagai D-Struktur dan S-Struktur oleh Chomsky seorang ahli bahasa. Secara khusus, gagasan bahwa makna dari kalimat ditentukan oleh Struktur Jauh nya (diambil kesimpulan logis dengan semanticists generatif selama periode yang sama) dijatuhkan untuk selamanya oleh Chomsky seorang ahli bahasa ketika LF mengambil alih peran ini (sebelumnya, Chomsky dan Ray Jack mulai berargumen bahwa makna ditentukan oleh kedua mendalam dan Struktur Permukaan).
5. Sintagmatik Versus paradigmatik (Kaitan kesamping Vs Kaitan Kebawah)
Hubungan linguistik dasar yang menggambarkan struktur kompleks dari sistem bahasa. Hubungan paradigmatik antara unsur-unsur linguistik dapat dibentuk oleh penggunaan tes substitusi pada tingkat vertikal. Jadi konsonan awal dalam bir, rusa, rekan membentuk kelas paradigmatik, serta kata-kata seperti hari ini dan besok dalam kalimat: Dia akan tiba hari ini / besok. Hubungan sintagmatik didefinisikan oleh kemampuan elemen yang akan digabungkan secara horizontal (linear), misalnya hubungan antara Dia akan tiba dan hari ini. De Saussure (1916) disebut 'asosiatif' hubungan hubungan paradigmatik, karena mereka mewakili hubungan antara unsur-unsur individu dalam lingkungan tertentu dengan unsur-unsur tersebut dalam memori yang dapat berpotensi menggantikan mereka. Hubungan paradigmatik didasarkan pada kriteria seleksi dan distribusi unsur linguistik, dan, misalnya, dasar untuk menetapkan persediaan fonem dari bahasa melalui pembangunan pasang minimal , penggantian suara di lingkungan dinyatakan konstan yang mengarah ke perbedaan dalam arti. Elemen yang terkait satu sama paradigmatically lain dapat berpotensi terjadi dalam konteks yang sama tetapi saling eksklusif dalam konteks beton yang sebenarnya karena mereka berdiri di oposisi satu sama lain. Perbedaan antara hubungan paradigmatik dan sintagmatik relevan dengan semua tingkat keterangan;
Contoh:
paradigmatik
sintagmatik
J
Sebuah
r
saya
L
Sebuah
r
saya
M
Sebuah
r
saya
S
Sebuah
r
saya
6. Sinkronis Versus diakronis
(Mempelajari bahasa hearts Satu dekade Vs. Mempelajari bahasa Dari masa Ke masa)
Sinkroni (Mempelajari bahasa hearts Satu dekade)
Saussure mengusulkan bahwa bahasa sebagai sistem tanda dipelajari sebagai sistem yang lengkap pada setiap titik waktu tertentu. Seperti catur, bagian penting dari bahasa adalah bagaimana potongan bergerak dan posisi semua potongan relatif terhadap satu sama lain. Bentuk masing-masing bagian hanya penting dalam bahwa potensinya dapat dikenali.
Hubungan sinkronis adalah salah satu di mana dua hal yang serupa ada pada waktu yang sama. Amerika modern Inggris dan British English memiliki hubungan sinkronis.
Diakronis (Mempelajari bahasa Dari masa Ke masa)
Diakronis adalah perubahan arti kata-kata dari waktu ke waktu.
Misalnya dengan cara yang 'ajaib' berarti 'baik' dalam budaya pemuda untuk jangka waktu selama tahun 1980 (dan, pada tingkat lebih rendah, di luar).
Dengan demikian studi bahasa dalam hal bagaimana itu tampak perubahan dalam penggunaan. Hal ini didasarkan pada arti kamus dari kata-kata.
Hubungan diakronis adalah di mana hal-hal terkait eksis dipisahkan oleh waktu. Abad ke-12 Inggris dan bahasa Inggris abad ke-21 memiliki hubungan diakronis.
7. Resep Versus Keterangan (Tradisonal Vs modern)
Dalam linguistik , resep menunjukkan praktik normatif pada aspek-aspek seperti penggunaan bahasa sebagai ejaan , tata bahasa , pengucapan , dan sintaks . Ini mencakup penilaian tentang apa penggunaan yang sosial yang tepat dan politik yang benar. Tujuannya mungkin untuk membangun bahasa baku , untuk mengajarkan apa yang dirasakan dalam masyarakat tertentu untuk bentuk yang benar dari bahasa, atau untuk menyarankan pada komunikasi yang efektif. Jika preferensi penggunaan konservatif, resep mungkin (tampak) tahan terhadap perubahan bahasa ; jika preferensi penggunaan yang radikal, resep dapat menghasilkan kata baru s.
Pendekatan preskriptif bahasa sering dikontraskan dengan linguistik deskriptif , yang mengamati dan catatan bagaimana bahasa dipraktikkan. Dasar penelitian linguistik teks ( corpus ) analisis dan bidang studi; Belum deskripsi meliputi pengamatan masing-masing peneliti dari dan penggunaan bahasanya (sendiri). Meskipun oposisi jelas, resep dan deskripsi (bagaimana bahasa yang harus digunakan, dan bagaimana bahasa digunakan) ada dalam ketegangan dinamis melengkapi dukungan linguistik bersama.
Tujuan utama dari resep linguistik yang mendefinisikan bentuk bahasa standar baik secara umum (apa Standard English ?) Atau untuk tujuan tertentu (apa gaya dan mendaftar sesuai, misalnya, sebuah singkat hukum ?) Dan merumuskan ini sedemikian rupa untuk membuat mereka mudah diajarkan atau dipelajari. Resep dapat berlaku untuk sebagian besar aspek bahasa: ejaan, tata bahasa, semantik, pengucapan dan mendaftar. Kebanyakan orang akan berlangganan konsensus bahwa dalam semua bidang ini adalah bermakna untuk menggambarkan beberapa jenis penyimpangan sebagai salah atau setidaknya sebagai tidak patut dalam konteks tertentu. Resep bertujuan untuk menarik pedoman yang bisa diterapkan untuk pengguna bahasa mencari nasihat dalam masalah seperti itu.
Fonetik dan Fonologi
Fonetik
Fonetik adalah cabang linguistik yang terdiri dari studi tentang suara manusia berbicara . Hal ini berkaitan dengan sifat fisik dari suara pidato ( ponsel ): produksi fisiologis mereka, sifat akustik, persepsi pendengaran, dan status neurofisiologis.
Fonetik adalah cabang fonologi yang mempelajari tentang:
- Bagaimana untuk menghasilkan suara
- Bagaimana cara mengucapkan suara
Organ Pidato
Gambaran dari saluran vokal menunjukkan struktur yang penting dalam produksi suara pidato dan pidato artikulasi
Robert Mannell
Suara English
vokal
Sebuah vokal adalah jenis tertentu suara, ditandai oleh kurangnya obstruksi lengkap untuk aliran udara. Vokal dapat dibandingkan dengan konsonan , di mana ada obstruksi seperti itu. Seperti udara keluar ketika Anda berbicara dengan konsonan , ada penumpukan tekanan sebagai aliran udara mengerut. Ketika berbicara vokal, tidak ada dibangun tekanan, suara hanya dibentuk oleh posisi lidah.
Vokal depan " vokal Tengah " Kembali vokal
Inggris memiliki dua belas suara vokal. Pada tabel di atas mereka dibagi menjadi tujuh pendek dan lima vokal panjang. Cara alternatif mengorganisir mereka adalah sesuai dengan tempat (di mulut) mereka diproduksi. Metode ini memungkinkan kita untuk menggambarkan mereka sebagai depan, tengah dan belakang. Kami dapat memenuhi syarat mereka lebih lanjut oleh seberapa tinggi lidah dan rahang bawah yang ketika kita membuat vokal suara ini, dan dengan apakah bibir kami dibulatkan atau menyebar, dan akhirnya oleh apakah mereka pendek atau panjang. Skema ini menunjukkan susunan sebagai berikut:
vokal depan
/ i: / - cream, dilihat (panjang tinggi depan penyebaran vokal)
/ ɪ / - bit, konyol (short tinggi depan penyebaran vokal)
/ ɛ / - bet, kepala (short pertengahan depan penyebaran vokal); ini juga dapat ditampilkan dengan simbol / e /
/ æ / - kucing, ayah (short rendah spread depan vokal); ini juga dapat ditunjukkan oleh / a /
vokal pusat
/ ɜ: / - membakar, perusahaan (panjang pertengahan pusat penyebaran vokal); ini juga dapat ditampilkan dengan simbol / ə: /.
/ ə / - sekitar, pintar (short pertengahan pusat penyebaran vokal); ini kadang-kadang dikenal sebagai schwa, atau suara vokal netral - tidak pernah terjadi dalam posisi tertekan.
/ ʌ / - cut, kacang (short rendah spread depan vokal); vokal ini cukup jarang di antara pembicara di Midlands dan lebih jauh ke utara di Inggris.
kembali vokal
/ u: / - payudara, lem (panjang tinggi kembali bulat vokal)
/ ʊ / - put, jelaga (vokal pendek tinggi kembali bulat); juga ditunjukkan oleh / u /
/ ɔ: / - jagung, faun (panjang pertengahan kembali bulat vokal) juga ditunjukkan oleh / o: /
/ ɒ / - anjing, busuk (short rendah kembali vokal bulat) juga ditunjukkan oleh / o /
/ ɑ: / - keras, jauh (panjang rendah kembali spread vokal)
Kita juga dapat mengatur vokal dalam sebuah tabel atau bahkan menggambarkan mereka terhadap penampang dari mulut manusia. Berikut adalah contoh dari tabel sederhana:
Depan
Pusat
Kembali
Tinggi
ɪ i:
ʊ u:
Pertengahan
ɛ
ə ɜ:
ɔ:
Rendah
æ
ʌ
ɒ ɑ:
diftong
Diftong adalah jenis vokal di mana dua suara vokal yang terhubung dalam terus menerus, gerakan meluncur. Mereka sering disebut sebagai vokal meluncur. Kebanyakan bahasa memiliki sejumlah diftong, meskipun jumlah yang bervariasi, dari hanya satu atau dua untuk lima belas atau lebih.
Diftong
centering
penutupan
berakhir di ǝ
berakhir di i
berakhir di ʊ
suara
kata
fonetis
suara
kata
fonetis
suara
kata
fonetis
iǝ
dekat
/ niǝ (r) /
ei
halaman
/ peidӡ /
ǝʊ
rumah
/ hǝʊm /
eǝ
rambut
/ heǝ (r) /
ai
lima
/ faiv /
aʊ
sekarang
/ naʊ /
ʊǝ
murni
/ pjʊǝ (r) /
ͻi
ikut
/ dӡͻi /
Triphthong
Dalam fonetik , triphthong adalah sebuah bersuku kata vokal kombinasi yang melibatkan gerakan cepat tetapi halus dari artikulator dari satu kualitas vokal yang lain yang melewati lebih dari sepertiga. Sementara "murni" vokal, atau monoftong , dikatakan memiliki satu sasaran posisi artikulator, diftong memiliki dua, dan triphthongs tiga.
Tidak
suara
kata
Fonetis
1
eiǝ
pemain
/ pleiǝ (r) /
2
aiǝ
api
/ faiǝ (r) /
3
ͻiǝ
setia
/ lͻiǝ (r) /
4
ǝʊǝ
mesin pemotong rumput
/ mǝʊǝ (r) /
5
aʊǝ
jam
/ Aʊǝ (r) /
Grafik dari Inggris konsonan Fonem
Tempat Artikulasi
Cara Artikulasi
Bilabial
bibir-gigi
Dental
Alveolar
Palato-alveolar
Palatal
yg berkenaan dgn bagian belakang langit-langit
Glotal
Plosif
pb
td
kg
Geseran
fv
θ ð
sz
ʃ ӡ
h
Affricative
tʃ dӡ
Sengau
m
n
ɳ
rusuk
l
approximant
w
r
j
Catatan : Disuarakan (bergetar Saat diucapkan: b, d, g, v, ð, z, ӡ, dӡ)
Bersuara (TIDAK bergetar Saat diucapkan)
Fonologi
Sisi lain, fonologi berkaitan dengan abstrak, karakterisasi gramatikal sistem suara.
Definisi: Fonologi adalah studi tentang bagaimana suara diatur dan digunakan dalam bahasa alami. Fonologi adalah salah satu dari beberapa aspek bahasa. Hal ini terkait dengan aspek-aspek lain seperti fonetik, morfologi, sintaksis, dan pragmatik.
Berikut ini adalah ilustrasi yang menunjukkan tempat fonologi dalam hirarki berinteraksi tingkat dalam linguistik:
Perbandingan: Fonologi dan fonetik
Fonetik ...
Fonologi ...
Adalah dasar untuk analisis fonologis?
Adalah dasar untuk pekerjaan lebih lanjut morfologi, sintaksis, wacana, dan desain ortografi?
Menganalisa produksi semua suara ucapan manusia, tanpa memandang bahasa.
Menganalisa pola suara dari bahasa tertentu oleh
menentukan suara fonetik yang signifikan, dan
Menjelaskan bagaimana suara ini diinterpretasikan oleh penutur asli.
fonem
Fonem mencakup semua perbedaan yang signifikan dari suara, termasuk fitur menyuarakan, tempat dan cara artikulasi, aksen, dan fitur sekunder nasalisasi dan hal mengucapkan bunyi dgn bibir. Sedangkan fonetik mengacu pada studi tentang produksi, persepsi, dan sifat fisik suara pidato.
Fonem definisi
1. Trask (1996: 264) mengatakan: fonem adalah unit terkecil yang dapat membuat perbedaan dalam arti '....
2. Hayman (1975: 59) mendefinisikan fonem sebagai 'unit minimal suara yang mampu kata membedakan makna yang berbeda. Dengan demikian, baik / t / dan / d / adalah fonem dalam bahasa Inggris karena mereka mampu membuat perbedaan makna, seperti dalam kata 'sepuluh' dan 'den'.
3. Gleason (1955: 261) mendefinisikan fonem sebagai "kelas suara yang: (1) mereka fonetis sama dan (2) menunjukkan pola karakteristik tertentu dari distribusi dalam bahasa atau dialek dalam pertimbangan".
Properti penting dari fonem adalah bahwa fungsi contrastively. Kita tahu bahwa ada dua fonem / f / dan / v / dalam bahasa Inggris karena mereka adalah satu-satunya dasar kontras dalam arti antara bentuk lemak dan tong, atau halus dan anggur. Properti kontrastif ini adalah uji operasional dasar untuk menentukan fonem yang ada dalam bahasa.
Jika kita mengganti satu suara lain dalam kata dan ada perubahan makna, maka dua suara mewakili fonem yang berbeda. Sebagai contoh: / p / dapat dicirikan sebagai [-Suara, + bilabial, + berhenti] dan / k / seperti [-Suara, + velar, + berhenti]. Sejak dua suara ini berbagi beberapa fitur, mereka kadang-kadang digambarkan sebagai anggota kelas alami suara.
Prediksi akan bahwa suara yang memiliki fitur yang sama akan berperilaku fonologis dalam beberapa hal mirip. Sebuah suara yang tidak berbagi fitur tersebut akan diharapkan untuk berperilaku berbeda. Misalnya, / v / memiliki fitur [+ suara, + labiodentals, + frikatif] sehingga tidak dapat di 'kelas alami' yang sama seperti / p / dan / k /.
Meskipun faktor-faktor lain akan terlibat, ini fitur-analisis bisa membawa kita untuk mencurigai bahwa mungkin ada alasan fonologis bagus mengapa kata-kata yang dimulai dengan / pl- / dan / KL / umum dalam bahasa Inggris, tetapi kata-kata yang dimulai / vl- / yang tidak.
Suprasegmentals
Dalam bahasa Inggris ditulis kita menggunakan tanda baca untuk sinyal beberapa hal seperti penekanan , dan kecepatan dengan yang kita ingin pembaca kami bergerak pada titik-titik tertentu. Dalam bahasa Inggris lisan kita menggunakan suara dengan cara yang tidak berlaku untuk segmen individu tetapi untuk membentang dari wacana lisan dari kata-kata untuk frase, klausa dan kalimat. Efek seperti digambarkan sebagai non-segmental atau suprasegmental - atau, menggunakan kata sifat dalam plural nominal (kata benda) bentuk, hanya suprasegmentals .
Di antara efek ini adalah hal-hal seperti stres, intonasi, tempo dan ritme - yang secara kolektif dikenal sebagai fitur prosodi . Efek lain muncul dari mengubah kualitas suara, sehingga desah atau serak dan mengubah apa yang kadang-kadang disebut timbre - dan ini adalah fitur paralinguistik . Kedua jenis efek mungkin sinyal yang berarti. Tapi mereka tidak melakukannya secara konsisten dari satu bahasa ke bahasa lain, dan ini dapat menyebabkan kebingungan bagi siswa belajar bahasa kedua.
fitur prosodi
Stres atau kenyaringan - meningkatnya volume adalah cara yang mudah untuk memberikan penekanan, dan ini adalah ukuran kasar dari stres. Tetapi biasanya dikombinasikan dengan hal-hal lain seperti perubahan dalam nada dan tempo. Kami menggunakan stres untuk menyampaikan beberapa jenis makna (semantik dan pragmatis) seperti urgensi atau marah atau untuk hal-hal seperti imperatif.
Intonasi - Anda mungkin akrab dalam arti longgar dengan gagasan nada suara. Kami menggunakan berbagai tingkat lapangan di urutan (kontur atau lagu) untuk menyampaikan makna tertentu. Jatuh dan meningkatnya intonasi dalam bahasa Inggris mungkin menandakan perbedaan antara pernyataan dan pertanyaan. Speaker muda dari Inggris dapat menggunakan naik (pertanyaan) intonasi tanpa bermaksud untuk membuat ucapan pertanyaan.
Tempo - kita berbicara lebih atau kurang cepat untuk berbagai alasan dan tujuan. Kadang-kadang mungkin bahwa kita beradaptasi pembicaraan kita dengan waktu yang kita miliki di mana untuk mengucapkan itu (seperti, misalnya, dalam sebuah komentar pacuan kuda). Tapi kebanyakan tempo mencerminkan beberapa jenis makna atau sikap - jadi kami memberikan jawaban yang jujur untuk pertanyaan, tapi melakukannya dengan cepat untuk menyampaikan gangguan atau iritasi kami.
Rhythm - pola stres, tempo dan pitch bersama-sama menciptakan irama. Beberapa jenis irama formal dan berulang-ulang yang akrab dari musik, rap, puisi dan bahkan teriakan penggemar sepak bola. Tapi semua pidato memiliki ritme - itu hanya bahwa dalam ucapan spontan kita cenderung untuk mendengar pola biasa atau berulang.
Alofon
Alofon adalah varian fonetik dari fonem dalam bahasa tertentu.
Varian fonetik diprediksi dari fonem.
Misalnya, t disedot dari atas, t diaspirasikan berhenti, dan tt (diucapkan sebagai flap) adonan adalah alofon dari fonem bahasa Inggris / t /.
Phonology part I: English Vowels
Kadang bila mendengar suara orang berbicara di tv menggunakan bahasa Inggris, kita menemukan hal-hal aneh yang membuat timbul pertanyaan dari diri kita: "Kok ngomongnya gitu?" atau "Kok ini dibacanya seperti itu?" atau "Kalo ini dibacanya apa? Apa bedanya dengan itu?"
Nah dalam pronunciation atau pelafalan, maka Phonology dan Phonetics lah jawabannya.
Menurut Hartmann & F. C. Stork, M.A, Ph. D, in Dictionary of Language and Linguistics:
Phonology
The study of speech sounds of a given language and their function within the sound system of that language
Phonetics
The study of speech processes, including the anatomy, neurology, and pathology of speech, the articulation, classification and perception of speech sounds
Apa perbedaan antara Phonology dengan Phonetics?
Kalau Phonetics, ilmu yang menyelidiki bagaimana bunyi dihasilkan oleh mulut, nasal (bunyi sengau), tenggorokan, dan lain sebagainya. Jadi lebih ke mempelajari audible sounds, dan tidak ada hubungannya dengan the meaning of the sounds produced (makna dari bunyi yang dihasilkan).
Nah, kalau Phonology, ilmu yang mempelajari baik bunyi maupun maknanya. Jadi Phonology ini 'menjelajah' perbedaan ketika suatu bunyi dihasilkan dan bagaimana bila bunyi tersebut dihasilkan sedikit berbeda maka akan mengubah makna dari bunyi tersebut. Misalnya kata "sin" dan "seen", keduanya dilafalkan berbeda, dan tentu maknanya pun berbeda.
Ketika kita melihat kamus, tentu untuk mengetahui bagaimana cara membaca kata-kata yang kita cari kan, dan disana ada caranya, yaitu dari simbol di sebelah kata yang kita cari. Nah, simbol-simbol itu disebut Phonetics Symbols.
Saya menggunakan kamus Oxford untuk mempelajari mata kuliah ini. Karena simbol-simbolnya lebih jelas dan mudah. Dalam membaca simbol, kita harus tahu dulu apa saja simbol-simbolnya, dan bagaimana cara membacanya. Simbol-simbol itu disebut: Vowels (Seperti vokal dalam bahasa Indonesia), Diphthongs, dan Consonants (Yah, sama seperti konsonan dalam bahasa Indonesia).
English Vowels
sumber gambar: http://www.mnsu.edu/comdis/phonetics/phonetics.html
Bacanya dari atas ke bawah dimulai dari depan yah.
/i:/ pada kata "seen" /si:n/, dibaca panjang, dan bukan merupakan rounded vowel (vowel yang dibunyikan dengan bibir membulat seperti manyun)
/i/ pada kata "sin" /sin/, dibaca pendek, berbeda dengan "seen" yang dibaca panjang. Keduanya yang dibunyikan berbeda, memiliki makna yang berbeda. /i/ juga bukan merupakan rounded vowel.
/e/ pada kata "said" /sed/, dibaca pendek. Jarang sekali dan saya hampir tidak menemukan vowel /e/ yang dibunyikan panjang. Vowel ini juga bukan merupakan rounded vowel.
/æ/ pada kata "sad" /sæd/ dibaca pendek, dan sangat berbeda dengan /e/. Vowel ini juga bukan merupakan rounded vowel.
Bagian tengah juga dibaca dari atas yah
/ə/ dan /ə:/ keduanya disebut central vowels. Yang membedakan mereka hanya panjang dan pendeknya saja. Misal /ə/ pada kata "an" /ən/, dan /ə:/ pada kata "earn" /ə:n/. Keduanya juga bukan merupakan rounded vowels.
/ʌ/ pada kata "but" /bʌt/. Ini juga dibaca pendek, dan bukan merupakan rounded vowels.
/a:/ pada kata "park" /pa:k/ dibaca panjang, karena ini kamus Oxford, secara keseluruhan semua dibaca sesuai dengan British English yang menyamarkan pelafalan 'r' pada suatu kata tertentu. Vowel ini juga bukan merupakan rounded vowels ya.
Bagian paling kanan juga dibaca dari atas ya :)
/u:/ pada kata "room" /ru:m/ dibaca panjang, dan merupakan rounded vowels karena dibunyikan dengan mulut membulat.
/u/ pada kata "book" /buk/ dibaca pendek, dan merupakan rounded vowels karena dibunyikan dengan mulut membulat.
/ɔ/ pada kata "rob" /rɔb/ dibaca pendek, dan merupakan rounded vowels karena dibunyikan dengan mulut membulat.
/ɔ:/ pada kata "Lord" /lɔ:d/ dibaca panjang, dan merupakan rounded vowels karena dibunyikan dengan mulut membulat.
/ɒ/ pada kata "got" /gɒt/ dibaca pendek, dan bukan merupakan rounded vowels, walaupun bentuknya yang agak bulat, tetapi kata "got" disini tidak dibaca o bila memakai vowel ini. Namun lebih ke "ah" yaitu a yang pendek.
Sebenarnya pada mata kuliah ini, kami diwajibkan menghafal definisi masing-masing vowel dengan cara membaca dari samping ke atas. Misalnya pada vowel /i:/ definisinya seperti ini: /i:/ is an upper high front unrounded vowel.
Lalu /i/ is a lower high front unrounded vowel, dan seterusnya.
Namun saya tidak akan membahasnya, karena selain panjang, seperti yang sudah saya katakan, saya akan berbagi ilmu mengenai hal-hal yang akan kita temukan dalam bahasa Inggris. Yah, karena sudah banyak website-website yang menerangkan secara detail.
Sekian saja tentang English Vowels, akan saya lanjutkan di entri baru mengenai diphthongs. Of course, it's coming soon yah... Hehehe :D
Belajar bahasa Inggris itu sebenarnya sulit tidak sulit. Kadang bisa menjadi mudah bila kita giat mempelajarinya, dan kadang bisa menjadi sulit bila kita meremehkannya.
See you next time... ^-^
