PROGRAMACIOÓ N PROGRAMACIOÓ DIDAÓCTICA PARA 2º E.S.O AÓ REA DE LENGUA Y LITERA LITER ATURA
IRENE ROLDÁN MELCHOR Curso académico 2014/2015 Nº opositor 41004!1" 41004!1" #ri$u%a& Nº 15
INDICE: 1' CON(IDER)CIONE( *ENER)LE('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' *ENER)LE('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''44 2' +,ND)MEN#)CI-N'''''''''''''''''''' +,ND)MEN#)CI-N''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''. '''''''''. "' )NÁLI(I( CON#E#,)L'''''''''''''''''''''''''''''' CON#E#,)L''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''!! 4' L)( COME#ENCI)('''''''''''''''''''''''''''' COME#ENCI)(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''10 ''''''''''''''''''''10 4'1 Compt%cia % comu%icaci3% &i%6stica'''''''''''''''''''''''''''''''''' &i%6stica'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''10 '10 4'2 Compt%cia diita& 7 % & tratami%to d &a i%8ormaci3%'''''''''''''''''''''''''12 4'" Compt%cia socia& 7 ciudada%a''''''''''''''''''''''''''' ciudada%a''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''12 '''12 4'4 Compt%cia cu&tura& 7 art6stica'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1" art6stica'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1" 4'5 Compt%cia % apr%dr a apr%dr'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' apr%dr'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1" '''1" 4'9 Compt%cia % auto%om6a i%iciati:a prso%a&'''''''''''''''''''''''''''''''''''''' prso%a&'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''14 '14 4'. Compt%cia % ra;o%ami%to matmE#I?O('''''''''''''''''''''''''''''''' O=>E#I?O(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''19 '''''''''''19 5'1 LO( O=>E#I?O( *ENER)LE( DE E#) E#))'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' )''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''19 19 5'2 LO( O=>E#I?O( DE ÁRE)'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1. ÁRE)'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1. 5'" O=>E#I?O( DIDÁC#ICO( E(EC@+ICO('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1! E(EC@+ICO('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1! 9' CON#ENIDO(''''''''''''''''''''''''''''''''' CON#ENIDO('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1A '''1A 9'1 CON#ENIDO( =Á(ICO('''''''''''''''''''''''''''''''' =Á(ICO(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''21 21 9'2 EL CON#ENIDO #R)N(?ER()L'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' #R)N(?ER()L''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''22 22 9'"' #EMOR)LIB)CI-N'''''''''''''''''''''''''''' #EMOR)LIB)CI-N''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''22 '22 9'4 (EC,ENCI)CI-N'''''''''''''''''''''''''''''' (EC,ENCI)CI-N''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''2" ''''''''''''''''''''''''''''''''2" ,NID)D DIDÁC#IC) 1'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 1'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''24 24 ,NID)D DIDÁC#IC) 2'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 2'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''25 25 ,NID)D DIDÁC#IC) "'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''29 29 ,NID)D DIDÁC#IC) 4'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 4'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''2. 2. ,NID)D DIDÁC#IC) 5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''2! 2! ,NID)D DIDÁC#IC) 9'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 9'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''2A 2A ,NID)D DIDÁC#IC) .'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' .'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''"0 "0 ,NID)D DIDÁC#IC) !'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' !'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''"1 "1 ,NID)D DIDÁC#IC) A'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' A'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''"2 "2 ,NID)D DIDÁC#IC) 10'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 10'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''"" "" 2
,NID)D DIDÁC#IC) 11'''''''''''''''''''''''''''''''''' 11''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''"4 "4 ,NID)D DIDÁC#IC) 12'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 12'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''"5 "5 ,NID)D DIDÁC#IC) 1"'''''''''''''''''''''''''''''''''' 1"'''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''' ¡Error! Marcador no definido. ,NID)D DIDÁC#IC) 14'''''''''''''''''''''''''''''''''' 14'''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''' ¡Error! Marcador no definido. ,NID)D DIDÁC#IC) 15'''''''''''''''''''''''''''''''''' 15'''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''' ¡Error! Marcador no definido. .' ME#ODOLO*@)'''''''''''''''''''''''' ME#ODOLO*@)''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''"9 '''''''''''"9 !' )#ENCI-N )#ENCI-N )L )L,MN)DO CON NECE(ID)DE( E(EC@+IC)(''''''''''''''''''''"! A' E?)L,)CI-N'''''''''''''' E?)L,)CI-N''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''41 41 A'1 C-MO E?)L,)R''''''''''''''''''''''''''''''''' E?)L,)R''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''' ¡Error! Marcador no definido. A'2 CRI#ERIO( DE E?)L,)CI-N E?)L,)CI-N *ENER)LE('''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4" A'" CRI#ERIO( DE E?)L,)CI-N E?)L,)CI-N E(EC@+ICO(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4" E(EC@+ICO(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4" A'4 E?)L,)CI-N E?)L,)CI-N DE L)( COME#ENCI)( =Á(IC)('''''''''''''''''''''''''''49 A'5 ELEMEN#O( EL EMEN#O( DE D E O=(ER O=(E R?)CI-N )R) L) E?)L,)CI-N E?)L,)CI-N''''''' ''''''''''''''' ''''''''4. 4. A'9 IN(#R,MEN#O( IN(#R,MEN#O( DE E?)L,)CI-N'''''''''''''''''''' E?)L,)CI-N''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''4. 4. 10' )C#I?ID)DE( COMLEMEN#)RI)(''''''''''''''''''''''' COMLEMEN#)RI)(''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4! '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''4! 11' =I=LIO*R)+@)'''''''''''''''''''''''''''''''''' =I=LIO*R)+@)''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''4A 4A =i$&iora86a d au&a'''''''''''''''''''''''''''''''''''' au&a''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''4A 4A =i$&iora86a d Li%6stica %ra& 7 *ram
"
1. CONSIDERACIONES GENERALES E% & pr
4
pda3icos 7 critrios d :a&uaci3% d cada u%a d &as %sa%;as %sa%;as ru&adas por 1 &7' ara César Coll & & curr6cu&o s & pro7cto u prsid &as acti:idads ducati:as ducati:as sco&ars prcisa sus i%t%cio%s 7 proporcio%a u6as d acci3% adcuadas 7 Kti&s para &os pro8sors rspo%sa$&s d su Gcuci3% proporcio%a%do i%8ormacio%s co%crtas so$r Qué Cuándo y Cómo %sar 7 Qué, Cómo y Cuándo :a&uar' ,%a d &as pri%cipa& pri%cipa&s s %o: %o:dad dadss u i%corpora i%corpora &a LOE % &a acti:idad acti:idad ducat du cati:a i:a :i% :i% dri:a dri:ada da d &a %u:a d8i%ic d8i%ici3% i3% d curr6c curr6cu&o u&o % co%crt co%crtoo por &a i%c&usi3% i%c&usi3% d &as d%omi%adas d%omi%adas competencias básicas ' (K% (K% )' Ba$a&a Ba$a&a compt% compt%cia cia s F)u&&o u %csita cua&uir prso%a para dar rspusta a &os pro$&mas a &os u s %8r%tar< a &o &aro d &a :ida % accio%s % &as u s mo:i&i;a% a& mismo timpo 7 d ma%ra i%trr&acio%ada compo%%ts co%cptua&s co%cptua&s procdim%ta&s 7 &atitudi%a&s' Las compt%cias $
E& Estado dtrmi%a &as E%sa%;as m6%imas comu%s' Las Las Co Comu mu%i %ida dad dss )u )ut3 t3%o %oma mass adap adapta ta%% 7 comp comp& &ta ta%% & curr curr6c 6cu& u&oo % sus sus rspcti:os trritorios'
(E*,NDO (E*,NDO NI?EL Corrspo%d a cada c%tro ducati:o 7 uda dtrmi%ado % &a% &a% d c%t c%tro ro ro7 ro7c cto to Educ Educat ati: i:o o R& R&am am% %to to d Ora Ora%i %i;a ;aci ci3% 3% 7 +u%cio%ami%to +u%cio%ami%to 7 ro7cto d *sti3%'
#ERCER #ERCER NI?EL NI?EL Corrsp Corrspo%d o%d a cada cada pro8sor pro8sor u % coordi%aci coordi%aci3% 3% co% &os pro8sors d& Euipo doc%t co%crtar< &as dcisio%s d c%tro % su
1 L7 Or<%ica Or<%ica d Educaci3 Educaci3% % 2/ 2009 2009 d " d Ma7o Ma7o art6cu&o art6cu&o 9'1'
5
or ta%to %os %co%tramos % & trcr %i:& d co%crci3%' Los r8r%ts a uti&i;ar % &a co%8cci3% d mi roramaci3% Did
9
2. FUNDAMENT FUNDAMENTACIÓN ACIÓN E% &a siui%t proramaci3% d au&a Ja t%ido mucJa importa%cia &a &is&aci3% %carada d rir &a ducaci3% % Espaa 7 )%da&uc6a ta%to % su structura como % co%t%idos 7 ord%aci3% 7 :a&uaci3%' Estas &7s so% &as siui%ts
LEE "ENE#ALE DEL I$EMA ED%CA$I&O:
L7 Or<%ica d Educaci3% 2/2009 d " d Ma7o' L7 d Educaci3% d )%da&uc6a d 1. d 200.'
LE"ILACI'N C%##IC%LA#:
Ra& Dcrto 19"1/2009 d& 2A d dicim$r do%d s sta$&c% &as %sa%;as m6%imas corrspo%di%ts corrspo%di%ts a &a Educaci3% (cu%daria O$&iatoria' O$&iatoria' Dcrto 2"1/200. d "1 d >u&io por & u s sta$&c% &a ducaci3% 7 %s %sa a%; %;as as corr corrsp spo% o%di di% %t tss a &a Educ Educac aci3 i3%% (cu (cu%d %dar aria ia O$ O$&i &ia ato toria ria % )%da&uc6a' Ord% d& 10/!/200. por & u s sta$&c &a ord%aci3% 7 :a&uaci3% d& procso d apr%di;aG d& a&um%ado d Educaci3% Educaci3% (cu%daria O$&iatoria % &a Comu%idad )ut3%oma d )%da&uc6a' Ord% d 12/12/2012 por &a u s modi8ica &a d& 10 d aosto d 200. por &a u s dsarr dsarro&& o&&aa & curr6c curr6cu&o u&o corr corrspo spo%di %di%t %t a &a Educa Educaci3 ci3%% (cu%d (cu%dari ariaa O$&iatoria % )%da&uc6a )C,ERDO d 2"/1/200. d& Co%sGo d *o$ir%o por & u s apru$a & &a% d Lctura 7 d =i$&iotcas Esco&ars % &os C%tros Educati:os K$&icos d )%da&uc6a' Ord% d 22/!/200! por &a u s ru&a &a at%ci3% a &a di:rsidad d& a&um%ado u cursa &a ducaci3% $
3. ANÁLISIS CONTEXTUAL .
Es importa%t a &a Jora d Jacr u%a proramaci3% coJr%t co%ocr & %tor%o socia& d %ustro co&io as6 como &a pro$&m
Nustro c%tro ducati:o st< mp&a;ado % &a sirra d& )%dé:a&o Occid%ta& % u% pu$&o co% 4"00 Ja$ita%ts aproimadam%t' Rci$ adm
s ti% mu7 % cu%ta st dato 7 s toma como u% rto & %m%dar 7/o sup&ir sas car%cias dsd &a primra Etapa d (cu%daria' #am$ié% i%8&u7 d ma%ra c&ara & dsapo u mustra &a po$&aci3% a &a :ida d& i%stituto 7 a &a ducaci3% % %ra&' Esto s : ara:ado por &a dista%cia 86sica d &os mu%icipios m
4. LAS COMPETENCIAS E% &a ru&a ru&aci3 ci3%% d &as %s %sa% a%;as ;as m6%ima m6%imass ti% ti% pri%ci pri%cipa& pa& r&:a r&:a%ci %ciaa &a d8i%ici3% 7 pusta % pr
rspo%sa$& 7 acti:a % &a co%strucci3% d su pro7cto d :ida' Co% & dsarro&&o d stas compt%cias $
+
COM#ENI'N A%DI$I&A E-#EI'N O#AL : (a$r scucJar 7 sa$r ma%i8star%os adcuadam%t scoi%do scoi%do & ristro' Es u% pi&ar $
otras' E% %ustro curso darmos u%a ra% importa%cia a& dsarro&&o d &os m%saGs ora&s 7 apostarmos por 8aci&itar su i%trprtaci3% 7 a%<&isis para su postrior adcuaci3% a& co%tto' )dcuar & Ja$&a a &a :aridad comu%icati:a % &a u s %cu%tr imp&icado & Ja$&a%t compr%di%do uti&i;a%do 7 :a&ora%do di8r%ts rcursos &i%6sticos para sr c&aros 7 co%cisos % &os procsos d tras:as d i%8ormaci3% ti% u sr &a mta para %ustros a&um%os 7 a&um%as'
+
COM#ENI'N EC#I$A E-#EI'N EC#I$A: (a$ (a$r r &r &r 7 scri$ir ttos' Esta su%da part d &as dstr;as ddicadas m
#odo &&o s %&o$a % &a compt%cia comu%icati:a u s %ti%d como &a capacidad para participar d u%a ma%ra apropiada 7 8cti:a % di:rsas situacio%s d comu%icaci3%' Es u%a compt%cia comp&Ga % &a u s po%% % Guo co%ocimi%tos 7 stratias prt%ci%ts a cuatro
E&
La com(e)encia comunica)i*a s comp&m%ta co% &a com(e)encia i)eraria 7 &a me)aco/ni)i*a' Co% &a compt%cia &itraria %os r8rimos a &os co%ocimi%tos dstr;as 7 stratias u prmit% i%trprtar 7 producir ttos d car
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4.2_ Competencia digital y en el tratamiento de la información E% &a socidad actua& % &a u %os mo:mos &a ra diita& &a socidad d &a i%8ormaci3% s importa%t u %ustros s8ur;os para ducar a %ustros a&um%os s Jaa% r8r%cia a u% aspcto ta% importa%t como s & tra$aGo co% &os soports i%8orm
u% c&ima r&Gado % & au&a para 8aci&itar &a comu%icaci3% as6 como acti:idads u 8aci&it% &a participaci3% acti:a 7 & dsarro&&o d actituds positi:as' 4.4_ Competencia cultural y artística: Como dispo% & Ra& Dcrto 19"1/2009 d 2A d Dicim$r &a compt%cia cu&tura& cu&tura& 7 art6stica art6stica supo% supo% “conocer, comprender, aprender y valorar críticamente difere dif erente ntess man manife ifesta stacio ciones nes cul cultur turale aless y ar artíst tística icas, s, uti utiliz lizarl arlas as com comoo fue fuente nte de enriquecimiento y disfrute”. Esta Esta compt compt%c %cia ia prmit prmit tam$ié tam$ié%% ad aduir uirir ir u%a sri sri d Ja$ Ja$i&i i&idad dads s u pot%ciar<% a %ustro a&um%ado a sr capacs d tomar &a i%iciati:a d usar &a imai%aci3% 7 &a prsi3% d idas prso%a&s 7 d s%timi%tos' #am$ié% #am$ié% s 8aci&ita &a s%si$i&idad a%t &as di:rsas prsio%s art6sticas 7 su :a&oraci3% para &orar & dis8rut d& s%tido stético' #odo &&o para u &os disc%ts puda% compr%dr &a importa%cia d &as corri%ts art6sticas % & dsarro&&o d &as socidads 7 d& propio i%di:iduo' R&acio%ado co% %ustra
)pr%dr a apr%dr s &a Ja$i&idad para i%iciar & apr%di;aG 7 prsistir % é&' Las prso%as d$% sr capacs d ora%i;ar su propio apr%di;aG 7 d stio%ar & timpo 7 &a i%8ormaci3% 8ica;m%t 7a sa i%di:idua&m%t o % rupos' Esto co%&&:a sr co%sci%t d& propio procso d apr%di;aG 7 d &as %csidads d apr%di;aG d cada cada u%o u%o dt dtrm rmi% i%ar ar &as &as opor oportu tu%i %ida dad dss disp dispo% o%i$ i$& &ss 7 sr sr capa capa;; d sup supra rarr &os &os o$st
“ La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, básicas, los símbolos y las formas de expresin y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre sobre aspectos cuantitativos cuantitativos y espaciales de la realidad, realidad, y para resolver resolver problemas relacionados relacionados con con la vida cotidiana.” cotidiana.” D8i%ida como ta& % &a &7 or<%ica d ducaci3% pud dGar dudas d su :i%cu&aci3% co% %ustra matria d co%ocimi%tos' Nosotros s6 :mos &a :i%cu&aci3% 7a 14
u & co%Gu%to d sa$rs actituds 7 co%cptos ma%Gados por &as matm
“!s la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los "eneradores por la accin humana, de tal modo que se posibilita la comprensin de sucesos, la prediccin de consecuencias consecuenc ias y la actividad diri"ida a la me#ora y preservacin de las condiciones de vida propias, de las demás personas y del resto de los seres vivos. !n definitiva, incorpora habilidades para desenvolverse desenvolverse adecuadamente, adecuadamen te, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida y del conocimiento muy diversos y para interpretar el mundo, lo que exi"e la aplicacin de los conceptos y principios básicos que permiten el análisis de los fenmenos desde los diferentes campos de conocimiento científico involucrados. involucrados.” ” Dsd %ustra
5. OBJETIVOS La ducaci3% d %ustro a&um%ado d$ star $asada % &a co%scuci3% d u%a sri d o$Gti:os u %o so% m
La co%crci3% d &os o$Gti:os s &&:a a ca$o a tra:és d trs 8ass &os %ra&s d tapa &os spc68icos d&
a
Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como alores comunes de una sociedad plural y preparase para el ejercicio de la ciudadan!a democrática" b# Desa Desarr rrol olla larr y cons consol olid idar ar hábi hábito toss de disci discipl plin ina, a, estud estudio io y trabaj trabajo o indiidual y en el equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio medio de desarrollo personal" personal" c# $alorar alorar y respeta respetarr la la diferencia diferencia de se%os y la igualdad igualdad de derechos derechos y oportunidades entre ellos" &echazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres" d# 'ortalecer cer sus cap capacid cidades afe afecti ctias en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, as! como rechazar la iolencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos c omportamientos se%istas y resoler pac!ficamente los conflictos" e# Desa Desarr rrol olla larr destr destreza ezass básic básicas as en la la utili utiliza zació ción n de las las fuent fuentes es de información para, con sentido cr!tico, adquirir nueos conocimientos" Adquirir una preparación básica básica en el campo de las tecnolog!as, especialmente las de la información y la comunicación" g# Desarrollar el esp!ritu emprendedor y la confianza en s! mismo, la participación, el sentido cr!tico, cr!ti co, la iniciatia personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades" h# Compren Comprender der y e%presar e%presar con corrección corrección,, oralmente oralmente y por escrito, escrito, en la lengu lengua a cast castell ellan ana a te%t te%tos os y mens mensaj ajes es comp complet letos os,, toma tomand ndo o en cons consid idera eraci ción ón las las peculiaridades de las hablas andaluzas, aanzando en el conocimiento, lectura y estudio de la literatura, as! como desarrollando hábitos de lectura creatia y para el ejercicio del aprendizaje autónomo"
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j# Conocer, Conocer, alorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia de la humanidad, as! como el patrimonio art!stico y cultural, con especial atención al patrimonio cultural e histórico de Andaluc!a" l# Apr Aprecia eciarr la crea creaci ción ón art art!s !sti tica ca y comp comprrende enderr el leng lengua uaje je de de las las dist distin inta tass mani manife fest stac acio ione ness art! art!st stic icas as,, util utiliz izan ando do los los die diers rsos os medi medios os de e%pr e%pres esió ión n y representación"
5.2_ '() (*+,-/() , , ) co% co%ti% ti%uac uaci3% i3% i%dica i%dicamos mos &os o$Gti o$Gti:os :os spc spc68ic 68icos os d&
"' 4' 5' 9' .'
!' A' 10' 11'
12'
Compr Comp r%%dr dr dis disccurso ursoss ora ora& &ss 7 scrit critoos % % &o &os di: di:rso rsos co% co%t tt toos d d &a &a acti:idad socia& 7 cu&tura&' ,ti&i; &i;ar &a &a & &%ua pa para prsars rs d d 8o 8orma rma co coJr% r%t 7 ad adcuada % % &os di:rsos co%ttos d &a acti:idad socia& 7 cu&tura& para tomar co%ci%c co%ci%cia ia d &os propios s%timi s%timi%tos %tos idas idas 7 para co%tro&ar co%tro&ar &a propia co%ducta' co%ducta' Co%ocr &a r ra&idad p& p&uri&i% d d Es Espaa 7 &a &as :a :aridads d d& cast&&a%o 7 :a&orar sta di:rsidad como u%a riu;a r iu;a cu&tura&' ,ti&i;ar &a &% &%ua ora ora& % &a ac acti:idad soc socia& 7 cu& cu&tura& d 8or 8orma adcu adcuada ada a &as disti% disti%tas tas situac situacio% io%s s 7 8u%cio 8u%cio% %s s ado adopta pta%do %do u%a actitud rsptuosa 7 d coopraci3% Emp& Emp&ar &as &as di: di:rsa rsas c&a c&asss d scrit critoos m mdia dia%t &os &os u u s pro produ duc c &a comu%icaci3% co% &as i%stitucio%s pK$&icas pri:adas 7 d &a :ida &a$ora&' ,ti&i; &i;ar &a & &%ua 8i 8icca;m%t % % &a &a ac acti:idad s sco&ar par para $u $uscar s&ccio%ar 7 procsar i%8ormaci3% 7 para rdactar ttos propios d&
5.3_ (*+,-/() C-C() ,),C78 ,),C78C() C() Los siui%ts o$Gti:os Ja% sido pro7ctados co%8orm a &a proramaci3% u au6 s rco' rco' (o% o$Gti:os o$Gti:os spc68ico spc68icoss para & curso d 2º E'('O E'('O tra6dos tra6dos d &os o$Gti:os %ra&s d&
COM CO ME$ E$EN ENCI CIA A CO COM% M%NI NICA CA$I $I& &A
(%presión oral y escrita
O01E O0 1E$I $I&O &O A CO CON NE" E"%I %I# # 1' Cra Crarr 7 % %t t%d %dr r t tt tos os s scr crit itos os 7 ora&s d di:rsa tm
Comprensión oral y escrita
4' Com Compr pr%d %dr r t ttos tos scrito scritoss 7 ora ora&s &s d di:rsa tm
co%8or co%8 orma ma%% &a or orac aci3 i3%% as as66 co como mo &a &ass cator6as d pa&a$ras u dsmpa% 8u%cio%s d%tro d &&a'
(strategias pragmáticas
10' +ac +aci&it i&itar ar & uso d &a #IC % %u %ustr stroo dsarro&&o % & au&a 8aci&ita%do as6 &a co%s co %sc cuc uci3 i3%% d s sta ta co comp mpt t% %ci ciaa dii di ita ta&& 7 ap apo7 o7a% a%do do &a ca capa paci cida dadd d apr%dr a apr%dr' 11' (r capacs d usar &os procdimi%tos d r8ormu&aci3% para Jacr u su m%saG sa 8ica;m%t comu%icati:o' 12' Compr%dr 7 usar &os procdimi%tos d tra$aGo u a7uda% a& a& a&um um%o %o a co co%s %s ui uirr u% u%aa ma ma7o 7or r auto%om6a % su apr%di;aG'
6. CONTENIDOS ara pro7ctar &os co%t%idos para & curso d 2º E'('O %os Jmos rmitido a& Ra& Dcrto 19"1/2009 % & u % &o r8r%t a %ustra asi%atura 7 a %ustro curso sta$&c como co%t%idos' Esto Gu%to co% &a Ord% d& 10 d )osto d 200. u Jac r8r%cia a &os co%t%idos para &a Comu%idad )ut3%oma )ut3%oma )%da&u;a )%da&u;a so% &as $ass d %ustra scu%ciaci3% d co%t%idos % &a u propo%mos ui%c u%idads did
D &&os &os dos primros s r8ir% a &as Ja$i&idads d com(render 7 e<(re=ar=e, & $&ou I rspcto a& en/ua>e ora 7 & $&ou II so$r & en/ua>e e=cri)o. Estos $&ous supo%% u% cam$io importa%t co% rspcto a& curr6cu&o a%trior a& p&icitar u sta matria d$ capacitar a& a&um%ado para compr%dr m%saGs :r$a&s 7 prsars mdia%t & &%uaG' )s6 )s6 pus &a proramaci3% d$ at%dr spc68icam%t a &os co%t%idos d stos dos $&ous co% & o$Gto d u & a&um%ado pr8ccio% su capacidad capacidad d compr%dr 7 prsars' prsars' )dm
%tr%ars sta capacidad ám?i)o académico *ida co)idiana 7 medio= de comunicación' or otra part &a +rden 01 de agosto de 2113, por la que se desarrolla el curr!culo correspondiente a la (ducación 4ecundaria +bligatoria en Andaluc!a % su a%o I sta$&c co% rspcto a %ustra matria cuatro %Kc&os d dstr;as $
)crca d &&as i%dica &a m%cio%ada Ord% $ trav%s trav%s de las mismas mismas se pretende pretende mostrar perspectivas educativas y su"erir posibilidades de traba#o que se consideran relevantes desde la perspectiva de nuestra &omunidad $utnoma, $utnoma, completando así la propuesta de contenidos mínimos reco"idos en en el 'eal (ecreto (ecreto )*+)-*, de -/ de diciembre. )s6 pus &a actua& %ormati:a prmit u%a ora%i;aci3% ora%i;aci3% 8&i$& :ariada i%di:idua&i;ada d &a ord%aci3% d co%t%idos' Nosotros &os Jmos scu%ciados dsd u%a :isi3% &o$a& at%di%do a& dsarro&&o d &as compt%cias $
( o$sr:ar< u &a prsi3% d &os co%t%idos % &as ,%idads Did
crcimi%to 7 autorra&i;aci3% autorra&i;aci3% prso%a&' Los tmas tmas tra%s:rsa&s tra%s:rsa&s d %ustra %ustra scu%ciaci3 scu%ciaci3%% so% La cu&tura a%da&u;a %t%dida como & patrimo%io Jist3ricocu&tura& d %ustra comu%idad aut3%oma' La cu&tura a%da&u;a st< rcoida % %ustros co%t%idos poru apostamos por u% %8ou p&uricu&tura& & cu<& rsu&tar6a imposi$& si% s%tar &as $ass d %ustra propia cu&tura' or &&o % cada u%idad did
6.3._ -,9('C; D$mos t%r & cu%ta u &os cursos sco&ars cu%ta% co% u%a mdia d 1.5 d6as &cti:os &o cua& ui:a&dr6a a "5 sma%as d%tro d &as cua&s t%drmos u ra&i;ar &a pru$a i%icia& 7 rstar &as 8mérids u cada comu%idad ds aadir co% &o u co%sidro u para & dsarro&&o d mis u%idads did
,NID)D DIDÁC#IC)
1V
E?)L,)CI-N E?)L,)CI-N INICI)L
2V 7 "V
,'D' 1 7ué quieres decir5
4V 7 5V
,'D' 2 Diálogo de besugos
9V 7 .V
,'D' "No m cu%ts cu%tos
22
!V 7 AV E R # ( E E M I R # R ( # E M I R # O D N , * E ( R E C R E # E R # ( E M I R #
,'D' 4 TNoticias 8rscasW
10V 7 11V
,'D' 5 M%os &o$os Caprucita'
12V 7 1"V
,'D' 9 os6a % a%t%a
14V 7 15V
,'D' . D $oca % $oca
19V 7 1.V ,'D' ! 1!V 7 1AV
,'D' A
20V 7 21V
,'D' 10
22V 7 2"V
,'D'11 o me endas la moto
24V 7 25V aplaudir ,'D'12 ;rohibido aplaudir
Las ci%co sma%as u %os uda% por p&a%i8icar % ra&idad st<% co%t%idas d%tro d% tro d pro7c pro7cci3 ci3%% por ,% ,%ida idad' d' Co% Co%8or 8orm m a& ca&%d ca&%dari arioo sco&a sco&arr sta$ sta$&c &cido ido 7 t%i%do % cu%ta u para 2º E'('O' a&
+ + +
Cada trimstr d& curso ti% pro7ctado & dsarro&&o d cuatro u%idads did
*.01 2!&3!4&5$&564 ) co%ti co%ti%ua %uaci3 ci3%% prs prs%ta %tamos mos &a scu% scu%cia ciaci3 ci3%% d co% co%t% t%ido idos s Gu%to Gu%to co% co% &os o$Gti:os did
2"
%NIDAD DID@C$ICA 2
Q%B Q%IE#E DECI#
O01E$I&O DI DID@C$ICO
CON$ENIDO
1' Compr%dr 7 prsar ttos ta%to ora&s como scritos acord co% &as %ormas d corrcci3% ramatica& 2' Rco%ocr &as 8u%cio%s d& &%uaG 7 sa$r prsar&as "' Ma%Gar 7 rco%ocr &as cator6as d &as pa&a$ras' 4' ,sar &as r&as %ra&s d ac%tuaci3% 7 co%ocr & ori% d &as pa&a$ras' 5' Esta$&cr &as r&acio%s %tr &a &itratura 7 sus é%ros 9' Lr 7 trar idas pri%cipa&s pri%cipa&s d u% tto .' Mostrar i%trés por &os pro$&mas tratados % c&as 7 rsptar &as opi%io%s d &os dm
N EIONE:
9
C#I$E#IO DE E&AL%ACI'N
1' E& sistma d comu%icaci3% 2' Las 8u%cio%s d& &%uaG "' Las cator6as d &as pa&a$ras 4' Las r&as %ra&s d ac%tuaci3% 5' E& co%cpto d &itratura 7 &os é%ros &itrarios 9' La timo&o6a'
1'E%ti%d & procso d comu%icaci3% 7 s capa; d rproducir&o para a&ca%;ar su o$Gti:o' 2' roduc ttos co%8orm a &a i%t%ci3% comu%icati:a usa%do &as 8u%cio%s d& &%uaG' "' Rcurda d cursos a%triors &as cator6as ramatica&s' 4' )simi&a &as r&as d ac%tuaci3% 7 rco%oc & ori% d &as pa&a$ras' 5' Compr%d ttos puos 7 aprcia & :a&or &itrario d stos' 9' Mustra rspto por &os tmas tratados % & au&a 7 a%t &as opi%io%s prsadas'
COME$ENCIA 0@ICA
$EMA $#AN&E#ALE $#AN&E#ALE
2. C. Lin/F=)ica: ) tra:és d &a compr%si3% 7 prsi3% ora& 7 scrita d &os ttos tra$aGados % c&as di8r%cia%do idas pri%cipa&s' La id%ti8icaci3% d &os &m%tos &m%tos d &a comu%icaci3%' Di8r%ciaci3% d &os ttos &itrarios 7 su é%ro 7 & co%ocimi%to d &as r&as d ac%tuaci3%' i%tracti:as para &a pr
Cu)ura andauGa: MucJos MucJos d &os Gmp&os so$r & &%uaG 7 &os é%ros &itrarios s Ja% sacado d autors a%da&ucs para co%ocr %ustras ma%i8stacio%s art6sticas' O$sr:armos adm
$A#EA: O1O AL C'MIC roduc)o fina: Crear un comic =o?re =u *ida co)idiana u=ando o= recur=o= e<)rain/F=)ico= e=)udiado= en ca=e.
24
%NIDAD DID@C$ICA 3
DI@LO"O DE 0E%"O
O01E$I&O DI DID@C$ICO
CON$ENIDO
1' Rco%ocr &as :aridads d &a &%ua scita 7 d &a ora&' 2' Rco%ocr &as marcas marcas dia&cta&s d& a%da&u;' "' Id%ti8icar &as cator6as ramatica&s d susta%ti:o 7 pro%om$r' 4' Co%ocr & é%ro %arrati:o sus caractr6sticas 7 usar&os % &a composici3%' 5' EGrcitar &as %ormas d ac%tuaci3% d &os dipto%os Jiatos 7 rco%ocr prstamos' 9' Lr 7 su$ra7ar co% critrios &as idas d u% tto' .' Mostrar i%trés por &os pro$&mas tratados % c&as 7 rsptar &as opi%io%s d &os dm
N EIONE:
9
C#I$E#IO DE E&AL%ACI'N
1' ?aridads scrita 7 ora& d& &%uaG' 2' Rasos dia&cta&s d& a%da&u;' "' E& susta%ti:o 7 & pro%om$r' 4' Los dipto%os Jiatos 7 su ac%tuaci3%' 5' La %arrati:a caractr6sticas 7 :o&uci3%' 9' Los prstamos' E& &éico a%da&u;'
1'roduc ttos adcu<%dos a &a :aridad scrita 7 :aridad ora&' 2' Rco%oc &os rasos dia&cta&s d& a%da&u;' "' Di8r%cia &as cator6as d susta%ti:o 7 pro%om$r' 4' )simi&a &as r&as d ac%tuaci3% 7 rco%oc %o&oismos' 5' L 7 s capa; d id%ti8icar &as caractr6sticas d &os ttos %arrati:os' 9' ,ti&i;a & su$ra7ado para 8aci&itar &a compr%si3% d& tto' .' Mustra rspto por &os tmas tratados % & au&a 7 a%t &as opi%io%s prsadas'
COME$ENCIA 0@ICA IN$E"#ADA
$EMA $#AN&E#ALE
2. C. Lin/F=)ica: ( dsarro&&ara &a compr%si3% 7 prsi3% ta%to scrita como ora& a tra:és d &a disti%ci3% d &as :aridads ora&s 7 scritas 7 d &os dia&ctos d Espaa' 3. C. Di/i)a: E& matria& audio:isua& d R#?) %os sr:ir< para Gmp&i8icar &os rasos d& a%da&u; 7 moti:ar&os % & uso d &as %u:as tc%o&o6as para su studio' %tr ttos 4. C. ocia y Ciudadana: ,sarmos &a disti%ci3% %tr ora&s 7 scritos para ad:rtir a %ustros a&um%os d &os ristros sK% &a situaci3% socia& % &a u s %cu%tr%' a%da&u; usarmos ttos poéticos 5. C. Ar)F=)ica: )& tratar & a%da&u; u a7ud% a %t%dr &os rasos a &a & a :; u p&a%tarmos u%a sri d acti:idads d rso&uci3% a$irta para u tra$aG% su imai%aci3% 7 &a aprci% como 8u%t 8u%t d craci3%' 6. C. Au)ónoma: La rspo%sa$i&idad a%t su tra$aGo sr< & 8i% d cada tara pro7ctada' su$ra7ado 7. C. A(render a A(render: ) tra:és d& uso d& su$ra7ado como téc%ica d tra$aGo %ustros a&um%os ir<% co%stru7%do su propia compt%cia' 8. C. Mundo HF=ico: )& p&icar &os dia&ctos 7 &%uas o8icia&s d Espaa & a&um%o d$r< tra$aGar co% mapas po&6ticos 7 co%ocimi%to so$r so$r &as auto%om6as co% &%ua coo8icia&'
+ Cu)ura andauGa: i%:stiar< so$r %ustro dia&cto dsd u%a prspcti:a %riucdora' MucJos d &os Gmp&os so$r & &%uaG 7 &os é%ros &itrarios s Ja% sacado d autors a%da&ucs para co%ocr %ustras ma%i8stacio%s art6sticas' Educación en *aore= y (ara a con*i*encia: E& rspto como actitud cotidia%a % c&as' #a&&r d L%ua La compr%si3% &ctora' )pr%dr a su$ra7ar' su$ra7ar'
$A#EA: E oró=co(o en andauG roduc)o roduc)o fina: Ea?oración de un oró=co(o in*en)ado en diaec)o andauG.
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%NIDAD DID@C$ICA 4
¡ NO ME C%EN$E C%EN$O!
O01E$I&O DI DID@C$ICO
CON$ENIDO
1' )crcar a& a&um%ado a &a :aridads diastr
1' ?aridads diastr
N EIONE:
9
C#I$E#IO DE E&AL%ACI'N 1'Rco%oc % &os ttos &as :aridads diastr
COME$ENCIA 0@ICA IN$E"#ADA
$EMA $#AN&E#ALE
2. C. Lin/F=)ica: ) tra:és d &a compr%si3% 7 prsi3% ora& 7 scrita &os co%t%idos ramatica&s 7 &as stratias d adcuaci3% d& discurso' d acti:idads i%tracti:as u 3. C. Di/i)a: Co% & uso d :rsar<% so$r &a ac%tuaci3% d &os mo%os6&a$os' tra:és d r8&io%s so$r c3mo 4. C. ocia y Ciudadana: ) tra:és %os diriimos a &os dm
MucJos d &os + Cu)ura andauGa: MucJos Gmp&os so$r & &%uaG 7 &os é%ros &itrarios s Ja% sacado d autors a%da&ucs para co%ocr %ustras ma%i8stacio%s art6sticas' Educación en *aore= y (ara a con*i*encia: E& rspto como actitud cotidia%a $aer de Len/ua: La compr%si3% &ctora' E& mapa co%cptua&'
$A#EA: En)re*i=)ando a )u= con)ac)o= roduc)o fina: En)re*i=)a =o?re e u=o de a= rede= =ociae=.
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