INSTITUCION EDUCATIVA
“SAN RAMON” CAJAMARCA
PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL I.
INFORMACION GENERAL INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL AREA FAMILIA CICLO GRADO DE ESTUDIOS SECCIONES DURACION HORAS SEMANALES HORAS EFECTIVAS PROFESORA SUB DIRECTOR DIRECTOR
II.
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San Ramón – Anexo la recoleta Educación Secundaria Educación para el trabajo Computación e Informática VII Cuarto AyB INICIO: 01/03/2011 TERMINO: 29 /12/2011 02 72 Jeny Judith Chilón Carrasco Marco A. Vigo Ortiz Mg. José Cortegana Salazar
FUNDAMENTACIÓN DEL AREA En el área de Educación para el Trabajo de la I.E. “San Ramón” tiene por fina finalilida dad d desa desarro rrollllar ar en los los alum alumno noss capa capaci cida dade dess y acti actitu tude dess prod produc uctitiva vass emprendedoras y empresariales, permitiendo insertarse en el mercado laboral, como como trabaj trabajado adorr depend dependien iente te o genera generarr su propio propio puesto puesto de trabaj trabajo o creand creando o su microe microempr mpresa esa,, en el marco marco de una cultura cultura exporta exportador dora a y emprendedora.
El área de Educación para el Trabajo desarrolla las siguientes capacidades:
Gestión de procesos: Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseño, planificación y dirección, comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del país.
Ejecución de procesos: Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada, operar herramientas, máquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio.
Comprensión y aplicación de tecnologías: Comprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas, capacidades para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentación del prod produc ucto to que que prod produc uce, e, así así como como para para gest gestio iona narr una micr microe oemp mpre resa sa también involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.
III III.
CARTEL DE CAPACIDADES
Capacidades Fundamentales
LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Ejecución de Procesos
Gestión de Procesos
Identifica / Analiza / Infiere
Diseña El bien a producir.
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PENSAMIENTO CREATIVO
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Selecciona •
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Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución de proyectos. Presupuesto, financiamiento e implementación de proyectos. Balances económicos de la producción y ventas. Organiza •
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PENSAMIENTO CRÍTICO
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El espacio de trabajo. Los materiales, herramientas, máquinas y equipos. La promoción, exposición y venta de bienes o servicios que produce. Evalúa •
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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La calidad del producto en proceso y terminado. El avance en el trabajo y el tiempo previsto. Reconstruye •
TOMA DE DECISIONES
El servicio a prestar Secue ncias operativas.
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Los materiales por su calidad, características y costos. Los proyectos que garantizan la factibilidad de ejecución y éxito comercial.
Opera
Los procesos de la gestión para realizar mejoras e innovaciones.
herramientas manuales. Las máquinas y equipos con seguridad. Realiza
•
Proces os de fabricación de un producto. Proces os de prestación de un servicio. Mante nimiento preventivo a máquinas, herramientas y equipos. La venta de los bienes y/o servicios. Reconstruye
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El mercado local, regional y nacional. Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa. Las obligaciones tributarias y laborales de una micro-empresa. Las diferentes formas jurídicas y funciones de la empresa. Las normas, procesos y elementos de la gestión de la empresa. Evalúa Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente. Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo. Procedimientos para postular a puestos de trabajo. Acciones y normas de seguridad, preservación de la salud y el medio ambiente. Reconstruye Los procesos de aplicación de tecnologías al proceso productivo y de la gestión de la microempresa.
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Las
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Identifica / analiza / aplica Principios estéticos, antropométricos y físicos en el diseño de bienes y servicios. Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción. Diversas clases de energía, su transformación y aplicación en proyectos tecnológicos. Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento y su aplicación en el proceso productivo. Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica. Los componentes elementales de la electrónica. Organiza / sistematiza La información proveniente de diversas fuentes. La información utilizando la computadora. Identifica / analiza / Organiza / gestiona.
• •
Empresas y talleres de la localidad. Necesidades, gustos y oportunidades de negocios. Los requerimientos del cliente. Productos y servicios que se requieren en el mercado. Segmentos de mercados. Planifica / formula
Comprensión y Aplicación de Tecnologías
Las operaciones y procesos de producción para mejorar el producto y racionalizar tiempos, materiales y esfuerzo.
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IV. IV.
CART CARTEL EL DE CONT CONTEN ENID IDOS OS DIVE DIVERS RSIF IFIC ICAD ADOS OS N°
CONTENIDO
TITULO
Gestió Gestión n de person personal: al: selecc selección ión de person personal, al, contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones.
•
Gestión empresarial
01 02 Gestión Financiera
03
04
Formación y orie orient ntac ació ión n labo labora rall (Legislación y relaciones laborales )
Recursos Tecnológicos
• Costos Costos y presup presupuest uestos, os, regist registros ros contab contables les,, Estado Estadoss financie financieros ros,, Instit Instituci ucione oness financi financiera erass bancar bancarias ias y no bancar bancarias ias,, crédit créditos, os, centra centrales les de riesgos, obligaciones tributarias. Comerc Comerciali ializac zación ión:: Produc Productos tos,, servic servicios ios,, distri distribuc bución ión,, promoc promoción ión y publici publicidad dad,, estrat estrategi egias as y proces procesos os de ventas. • Ley de Fomento al Empleo. • Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato. • Convenios laborales: Negociación colectiva. • Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo. • Electricidad: Generadores: corriente continua o alterna,
Operadores eléctricos: Transformadores, fuentes de alimentación, conductores, conectores, fusibles, interruptores, conmutadores y pulsadores; Circuitos eléctricos básicos. • Conceptos generales sobre base de datos • Formato Celda: Numero, Alineación, Fuentes,
05 Hoja de calculo
06
Base de Datos
Bordes. • Creación de tablas • Funciones: Suma, Promedio, Max, Min, Contar, Contar si, Función Si, Concatenar, Hoy. • Filtros, Graficas e impresiones de un archivo creado. • Concepto general de Base de Datos. • Descripción de la pantalla principal. • Ejemplos de base de datos. • Creación de una tabla. • Eliminación de una tabla. • Ejercicios • Trabajo con tablas. • Creación de Formularios, Consultas e Informes. • Diseño de un sistema de ventas haciendo uso de la base de datos para el control control de ventas de una empresa.
V.
TEMAS TR TRANSVERSALES • • • • • • •
VI .
Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. Educación en valores y formación ética. Educación de Calidad Educación para la identidad sanramonina y regional. Educación ambiental y contaminación minera. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental.
VALORES Y ACTITUDES VALORES
CONDUCTAS OBSERVABLES
FRATERNIDAD SOLIDARIDAD
RESPONSABILIDAD
LIBERTAD
RESPETO
-
- Ayuda a sus compañeros - Es amigable con sus compañeros - Participa de los logros de su compañero - Comparte sus materiales - Coopera en los trabajos Llega a la hora y no falta Cumple oportunamente con sus tareas Es ordenado Se esmera en cumplir con sus tareas Es auto disciplinado Es responsable de sus actos Participa libremente - Práctica normas de convivencia - Respeta las opiniones de los demás - Respeta a las demás personas - Respeta los bienes ajenos
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
ACTITUDES ANTE EL ÀREA Muestra disposición emprendedora. Tiene disposición y confianza en sí mismo. Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas. Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar Tiene disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
VII. VII.
Puntualidad en sus tareas Compañerismo Ayuda a sus compañeros Voluntad de trabajar Cumple oportunamente con sus tareas Es ordenado
ORGA ORGANI NIZA ZACI CIÓN ÓN DE DE LAS LAS UNID UNIDAD ADES ES DID DIDAC ACTI TICA CAS S
TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Gestión de Procesos “Conociendo la gestión empresarial en una empresa”
“Conociendo la gestión financiera de una empresa”
• Identific Identifica a y analiza analiza Gestión Empresarial procesos básicos básicos los procesos Gestió ión n de pers person onal al:: • Gest de la gestión de s ele el e c c i ó n d e p ers er s o n al, al, person personal, al, la gestión contratos laborales, financiera y la plan planililla las, s, segu seguro ro soci social al,, come comerc rcia ializ lizac ació ión n de CTS, CTS, Sist Sistem ema a Priv Privad ado o de los productos. (CAT) Pensiones.
Gestión de Procesos Gestión Financiera • Identifica y anal analiz iza a • Costos y presupuestos, procesos básicos básicos los procesos de la registros contables, Estados gestión financieros, financieros, Institucio Instituciones nes financiera y la financ financier ieras as bancar bancarias ias y no come comerc rcia ializ lizac ació ión n de bancarias, créditos, los productos. (CAT) centrales de riesgos, • Realiza presupuestos obligaciones tributarias. y base base de dato datoss de • Comercialización: productos
TEMAS TRANVERSALES /VALORES • Educación para la conv conviv iven enccia la paz y la ciudadanía. • Educaci Educación ón en valores y formación ética.
TIEMPO
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• Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. • Educación
para la conv conviv iven enccia la paz y la ciudadanía. Educación ón en • Educaci valores y formación ética. •
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proveedores y clientes.
Productos, servicios, dist distri ribuc bució ión, n, prom promoc oción ión y publi publici cidad dad,, estr estrat ateg egias ias y procesos de ventas.
Gestión de Procesos
“Conociendo la legislación y relación laboral”
“La computadora y la electricidad”
Form Formaación ción y orie orient ntac ació ión n • Identific Identifica a y analiza analiza laboral (Legislación y la legislación laboral y relaciones laborales ) los convenios internacionales • Ley de Fomento al refe referi ridos dos al trab trabajo ajo.. Empleo. (CAT) • Relación laboral y relación relación civil. Modalidades. Modalidades. Tipos de contrato. Conven enios ios labor laborale ales: s: • Conv Negociación colectiva. • Convenios internacion internacionales ales referidos referidos al derecho en el trabajo. Comprensión y Recursos Tecnológicos Aplicación de Tecnologías • Electricidad: • Identif ica ica y Generadores: corriente aplica principios continua o alterna, básicos de la electricidad. • Operadores eléctricos: Transformadores, fuentes de alimentación, conductores, conectores, fusibles, interruptores, conmutadores y pulsadores; Circuitos eléctricos básicos.
“Aprendemos Ejecución de Procesos a realizar Identi tifi fica ca y aplica cálculos en • Iden herramientas y la funcio funciones nes básica básicass de computadora la hoja de cálculo. ”
Ejecución de Procesos • Identifica aplica
y l as
Hoja de Cálculo • Conceptos generales
sobre base de datos • Formato Celda: Numero, Alineación, Fuentes, Bordes. • Creación de tablas • Funciones: Suma, Promedio, Max, Min, Contar, Contar si, Función Si, Concatenar, Hoy. • Filtros, Graficas e impresiones de un archivo creado. Base de Datos • Concepto general de Base de Datos.
• Respeto,
libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. Educación ón en • Educaci valores y formación ética. • Educación para la conv conviv iven enccia la paz y la ciudadanía.
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• Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. • Educación
ambiental y contaminación minera. Educación ón en • Educaci valores y formación ética.
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• Respeto,
libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. • Educación para la identidad sanr sanram amon onin ina a y regional. • Educación de calidad.
Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad.
Educación ón en • Educaci valores y formación ética. Educación ón de • Educaci
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“Diseño un sistema de ventas para mi negocio”
herramientas de una base de datos para crear un sistema de ventas para su negocio.
• Descripción de la
pantalla principal. • Ejemplos de base de datos. • Creación de una tabla. • Eliminación de una tabla. • Ejercicios • Trabajo con tablas. • Creación de Formularios, Consultas e Informes. • Diseño de un sistema de ventas haciendo uso de la base de datos para el control de ventas de una empresa.
Calidad • Respeto,
libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad.
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VIII. VIII. ESTR ESTRAT ATEG EGIA IAS S METOD METODOL OLOG OGIC ICAS AS El área área de Educ Educac ació ión n para para el Trab Trabaj ajo o tien tiene e por por fina finalilida dad d desa desarr rrol olla lar r competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura cultura exportadora y emprendedora emprendedora;; por lo que las sesiones sesiones de aprendizaje aprendizaje se desarro desarrolla llaran ran princi principal palmen mente te en forma forma dinámi dinámica ca de manera manera que los alumno alumnoss vivencien la riqueza de una metodología activa y participativa que les permita desarrollar sus capacidades y habilidades. Entre los principales métodos y técnicas se utilizan:
a) Méto Método doss y Té Técn cnic icas as - Método demostrativo - Técnicas grupales - Recolección de datos - Dinámicas motivacionales - Exposiciones Entre los principales medios y materiales se utilizan:
b) Medi Medios os y Mater Materia iale less - Cuadernos de trabajo - Guías practicas - Fólder, papel bond - Lapiceros - Memorias USB - Plumones - Computadoras - Software - Televisor IX. IX.
ORIE ORIEN NTAC TACION IONES PARA PARA LA EVA EVALUACIO ACION N Las orientaciones a tener en cuenta en el Área de Educación para el trabajo son: a) Las capacidades capacidades del área: Gestión Gestión de procesos, Ejecución Ejecución de procesos, procesos, b)
c) d) e) f)
Comprensión y aplicación de tecnologías. La evaluación es permanente e integral Se evaluará evaluará capacidades capacidades,, conocimien conocimientos tos y actitud. actitud. La evaluaci evaluación ón de las capaci capacidad dades es se realiz realizará ará mediant mediante e indica indicador dores es de evaluación. La evaluación de actitudes será cuantificable. En la eval evalua uaci ción ón se real realiz izar ará á la auto autoev eval alua uaci ción ón,, coev coeval alua uaci ción ón y metacognición.
Entre las principales técnicas e instrumentos de evaluación tenemos:
TÉCNICAS Y/O INSTRUMENTOS
PRUEBAS DE EJECUCIÓN
-
INSTRUMENTOS Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Organizadores visuales: Mapas conceptuales, mapas mentales. Cuestionarios Trabajos de investigación
OBSERVACIÓN
-
Ficha de observación
-
PRUEBAS ESCRITAS
SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN
X.
BIBLIOGRAFIA 1. Ministerio de Educación
“Metodología para desarrollar capacidades emprendedoras y empresariales”, 2006, Peru.
2. GARCIA OLALLA, Myriam
"Empr Empres esas as y Empre mpresa sari rios os:: dife difere rent ntes es caminos hacia el Éxito", Civitas, edición 01– 2002, Madrid.
Ministeri erio o de Trabaj Trabajo o y Promoc Promoción ión del Empleo Empleo “Desar “Desarrol rollan lando do Capaci Capacidade dadess 3. Minist emprendedoras y empresariales”, 2005, Perú. 4. http://www.microsoft.com/spain/empresas/ 5. http://www.mypeperu.gob.pe/ 6. http://www.elprisma.com/apuntes/administracion_de_empresas/empresa/ Cajamarca, marzo de 2011
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Jeny Judith Chilón Carrasco
José Cortegana Salazar
Profesora
Director
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Sub Director