BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penilaian hasil belajar merupakan proses pengumpulan informasi/data tentang capaian belajar peserta didik. Penilaian tersebut dapat dilakukan oleh Pendidik, Satuan Pendidikan, dan Pemerintah. Penilaian hasil belajar oleh pendidik (guru) dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan pengukuran pencapaian satu atau lebih Kompetensi Dasar. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu Satuan Pendidikan dilakukan melalui ujian sekolah/madrasah. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional (UN) dan/atau bentuk lain dalam rangka pengendalian mutu pendidikan. Untuk USBN pada tahun pelajaran 2017/2018, ujian menggunakan tes tertulis (pilihan ganda dan uraian) dan tes praktik. Penilaian melalui USBN merupakan penilaian yang terstandar. Untuk penilaian terstandar, harus ada acuan yang sama, baik dalam penyusunan soal maupun dalam pelaksanaan ujian. Dalam pelaksanaan ujian yang menjadi acuan adalah Prosedur Operasional Standar (POS) USBN. Tes praktik merupakan teknik penilaian hasil belajar peserta didik dalam mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan yang telah dipelajari. Penilaian dilakukan melalui pengamatan terhadap proses pelaksanaan tugas yang dilakukan peserta didik. Tugas tersebut berkaitan dengan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai seperti memainkan alat musik, menyanyi, menari, akting atau bermain peran, membaca puisi, berpidato, melukis, menggambar, berolahraga, menggunakan atau mengoperasikan alat, dan berbagai bentuk tugas lain Seperti halnya tes tertulis, hasil tes praktik juga diharapkan memberikan informasi yang valid mengenai capaian kompetensi peserta tes. Untuk tes praktik, perencanaan tugas yang diberikan dalam praktik dan pedoman penskoran merupakan faktor penentu kualitas informasi hasil penilaian.
B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016. 2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 nomor 897); 3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah perlu menetapkan Prosedur Operasional Standar yang mengatur penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional pada Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2017/2018.
C. Tujuan Kegiatan tes praktek bertujuan untuk : 1. Siswa mampu mengetahui kondisi wilayah Jawa Timur dengan teliti 2. Siswa mampu menggambar peta Jawa Timur dengan perbandingan skala 1 : 2
BAB II PROGRAM UJIAN PRAKTEK IPS
A. Nama Kegiatan - Ujian praktik kelas 9 (Sembilan) Mapel IPS B. Tujuan Khusus Menilai hasil belajar peserta didik dalam praktek memperbesar peta
C. Metode - Praktek - Produk D. Materi Uji - Memperbesar peta Jawa Timur dengan skala 1 : 2 E. Peserta - Siswa-siswi kelas 9 tahun pelajaran 2017/2018 yang telah memenuhi syarat. F. Penguji Tim penguji adalah guru IPS SMP Negeri ..... No
Nama
NIP
1 2 3 4
G. Jadwal Kegiatan (Terlampir) H. Pedoman Penilaian (terlampir) I. Prosedur Pelaksanaan Ujian Praktek 1) Siswa masuk ke ruang 10 menit sebelum pelaksanaan ujian praktek 2) Persiapan dan kelengkapan peralatan oleh siswa 3) Berdoa 4) Pengawas memberikan informasi tentang prosedur pelaksanaan ujian praktek 5) Pengawas memberikan sosialisasi kriteria penilaian ujian praktek 6) Siswa diberikan waktu 120 menit untuk menyelesaikan ujian 7) Pengawas melakukan penilaian proses
J. Alat dan Bahan 1. Disiapkan oleh siswa pensil, penghapus, penggaris, pensil warna/crayon
2. Disediakan oleh sekolah Lembar kerja kerjas A3 Media peta asli yang akan diperbesar
Blitar, .......2018 Mengetahui, Kepala SMP .......
Guru Mata Pelajaran
BAB III HASIL UJIAN PRAKTEK A. PESERTA : Jumlah peserta yang mengikuti ujian praktek Jumlah peserta yang tidak mengikuti ujian praktek
B. EVALUASI ................................ ................................. C. TINDAK LANJUT ................................ ...............................
BAB IV PENUTUP A. KESIMPULAN B. SARAN
: L : ...... P : ........ : .....................
KISI-KISI UJIAN PRAKTEK IPS SMP NEGERI.... TAHUN 2017/2018 LEVEL KOGNITIF
Aplikasi
LINGKUP MATERI Pesertadidik mampu memperbesar peta dengan skala 1:2
PEDOMAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Rubrik penilaian ujian praktek ( terlampir )
120 Menit
Blitar, .......2018 Mengetahui, Kepala SMP .......
Guru Mata Pelajaran
RUBRIK PENILAIAN UJIAN PRAKTEK MAPEL IPS SMP NEGERI.... TAHUN 2017/2018
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Nama
No. Ujian
ESTETIKA SYARAT PETA Kelengkapan Alat Keindahan Kebersihan Kerapian Ekuivalen Ekuidistan Konform
JML. SKORE
RUBRIK PENILAIAN UJIAN PRAKTEK MAPEL IPS SMP NEGERI.... TAHUN 2017/2018
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Nama
No. Ujian
ESTETIKA SYARAT PETA Kelengkapan Alat Keindahan Kebersihan Kerapian Ekuivalen Ekuidistan Konform
JML. SKORE
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
PEDOMAN PENILAIAN
Peta yang baik harus dapat memberikan informasi secara jelas pada penggunanya. Maka dalam pembuatan peta harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:
1) Ekuivalen, yaitu perbandingan luas daerah pada peta harus sama atau sesuai dengan luas daerah yang sebenarnya.
2) Ekuidistan, yaitu perbandingan jarak pada peta harus sama atau sesuai dengan jarak yang sebenarnya. 3) Konform, yaitu bentuk dari semua sudut yang digambarkan harus sama atau sesuai dengan bentuk yang sebenarnya.
KETERANGAN : 1) KELENGKAPAN ALAT Peralatan yang dibawa oleh siswa Membawa 4 jenis alat Membawa 3 jenis alat Membawa 2 jenis alat Membawa 1 jenis alat Tidak membawa alat
SKOR 4 3 2 1 0
2) ESTETIKA ESTETIKA Baik sekali Baik Cukup Kurang
SKOR 4 3 2 1
3) SYARAT PETA EKUIFALEN / kesesuaian kaidah pembuatan peta Sesuai Cukup Kurang Sangat kurang
SKOR 4 3 2 1
EKUIDISTANS
SKOR
Sesuai Cukup
4 3
Kurang Sangat kurang
2 1
KONFORM
SKOR
Sesuai Cukup Kurang Sangat kurang
4 3 2 1
PEDOMAN PENILAIAN :
=
∑ ℎ ∑
100
