En la e!ucación #ar'ulario es mu4 im#ortante tener en cuenta los #rinci#ios !i!&cticos !e la misma #ues estos nos in!ican la manera en ue se !e6e tra6ajar con los ni7os #ara ue ellos a#ren!a !e una mejor manera 4 su a#ren!izaje sea signi8cati'o a su corta e!a!.
C1/CL2SI3/ En conclusión los #rinci#ios !i!&cticos son los ue in!ican la manera !e ense7arle a los ni7os #ara logran un 6uen a#ren!izaje en ellos 4 una 6uena e!ucación a su
16jeti'i!a! La o6jeti'i!a! es la cuali!a! !e lo o6jeti'o- !e tal forma ue es #erteneciente o relati'o al o6jeto en sí mismo- con in!e#en!encia !e la #ro#ia manera !e #ensar o !e sentir :o !e las con!iciones !e o6ser'ación; ue #ue!a tener cualuier sujeto ue lo o6ser'e o consi!ere. ) Por la !e8nición antes !ic9a- la o6jeti'i!a! es un desideratum :latín #ara cosa deseada;- en cuanto es trata!a siem#re #or sujetos. Sin em6argo- existen claros criterios ue 9acen en ma4or gra!o o6jeti'o o no el !iscurso so6re algo o alguien. Por ejem#lo los criterios !e 'er!a! en gnoseología- el #rinci#io !e reali!a! en #sicología 4 las ta6las !e 'er!a! en lógica- o las formulaciones correctas !e ex#licaciones matem&ticas !an #autas o6jeti'as.
Ejem#lo 2n ni7o a#ren!e a realizar una tarea con el o6jeti'o !e alcanzar otra mas !ifícil.
Glo6alización Para la glo6alización 4 la inter!isci#linarie!a!. Glo6alización e inter!icinari!a! Las e!a!es !e los alumno se #ensa6a- eran las ue im#onían o aconseja6an el uso !e uno u otros m
Esenciali!a! Sustanti'o femenino. Se entien!e #or esenciali!a! la característica- cuali!a! o ín!ole !e esencial- como im#rescin!i6le- #rimario- constituti'o- sustancial- in9erenteim#ortante- necesario- 6&sico- elemental- fun!amental- connaturalinterno o intrínseco en los elementos 4 las cosas 4 ue se #ue!e constituir #or la naturaleza 4 #ermanente en ella. Ejem#lo La !e6e tener un maestro #ara ue los ni7os se interesen en la clase tanto como
Sencillez La #ala6ra sencillez se utiliza #ara 9acer mención a una cuali!a! característica !el ser 9umano ue tiene ue 'er con el inter
Ejem#lo
$o!o maestro !e6e tener la sencillez #ara ue loa ni7os a#ren!an !e una manera ue tengan comunicación con el maestro 4 los !em&s.
/o'e!a! no'e!a!- !el latín novitas- es la cuali!a! !e nue'o :algo reci
momento” - “No hay grandes novedades en las tiendas” - “La novedad de mi guardarropas es este abrigo hecho con materiales 100% ecológicos” .
Ejem#lo Ca!a maestro !e6e tener nue'as t
/aturali!a! Se entien!e #or n.- en su ace#ción m&s inme!iata- la cuali!a! !e la #ersona cu4a actuación #roce!e !irectamente !e su naturaleza- !e su mo!o !e ser% es- #uesactuación 'eraz- sin arti8cio- sin !o6lez. Por tanto- es natural uien se ex#resa 4 #roce!e con sencillez 4 lisura- manifest&n!ose tal como es- sin !ejarse in>uir #or
#rejuicios o #reocu#aciones :en ?ltimo t
Es#ontanei!a! La es#ontanei!a! se !e8ne como el conjunto !e acciones irrazona!as #resentes en el com#ortamiento 9umano.
