PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS 1. CUESTIONARIO 10 % 2. PRUEBA CORTA 15% 3. TRABAJO ESCRITO 15% 4. EXPOSICION 25% 5. EJER EJERCI CICI CIO O PRAC PRACTI TICO CO (EJ (EJER ERCI CICI CIO O PA PARA RA CUADROS) 15% 6. CAJO CAJON N DE AREN ARENA A Ó MODE MODELO LO DEL DEL TERRENO 20% (EXP. Y FELICIT.)
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS 1. CUESTIONARIO 10 % 2. PRUEBA CORTA 15% 3. TRABAJO ESCRITO 15% 4. EXPOSICION 25% 5. EJER EJERCI CICI CIO O PRAC PRACTI TICO CO (EJ (EJER ERCI CICI CIO O PA PARA RA CUADROS) 15% 6. CAJO CAJON N DE AREN ARENA A Ó MODE MODELO LO DEL DEL TERRENO 20% (EXP. Y FELICIT.)
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS EXPOSICION Y TRABAJO ESCRITO
1. EQUIP EQUIPO O N° N° 1: 1: TIP TIPOS OS DE EJERC EJERCICI ICIOS OS TÁCTIC TÁCTICOS OS (EXPLICACIÓN, EJEMPLOS) 2. EQUIP EQUIPO O N° 2: FAS FASES ES PREPA PREPARAC RACIÓN IÓN Y CONDUC CONDUCCIÓ CIÓN N DE EJERCICIOS DE CAMPAÑA. 3. EQUI EQUIPO PO N° 3: CONT CONTRO ROL L Y ARBI ARBITR TRAJ AJE E 4. EQUI EQUIPO PO N° 4: CONT CONTRO ROL L IDENTIFICACION E INFORMES
DE
EJER EJERCI CICI CIOS OS,,
5. EQUIP EQUIPO O N° N° 5: 5: DOCU DOCUMEN MENTOS TOS RELAC RELACION IONADO ADOS S CON CON UN EJERCICIO. (DIRECT.,INSTRUC.,LIBRETO, CRONOG., INFOR., PROGRA., G/ VERIFICACIO VERIFICACION, N, ETC. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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OBJETIVO FINAL Tarea: Analizar los fundamentos doctrinarios que sustentan la asignatura P.E.T. en cuanto a la ejecución de los diferentes ejercicios tácticos necesarios para el adiestramiento del personal de tropa y de las unidades de infantería. Condición: En el aula, sin referencias. Norma: Sin errores y según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-105-1 (SEP 1.984) E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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OBJETIVO INTERMEDIO N° 01 Tarea: Definir los conceptos básicos y propósito de los Ejercicios Tácticos. Condición: En el aula, sin referencias Norma: Sin errores, según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-105-1 (SEP 1.984) Pag. 1,2 Sección A,B
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS EJERCICIOS TACTICOS: Son actividades de índole individual o colectivas donde se obliga a desempeñar papeles a individuos y unidades, bajo condiciones simuladas de combate, cuyo propósito es el de adiestrar y evaluar, el desempeño del Hombre, Unidades, Equipos, Sistemas de Armas y Sistemas Logísticos, así como comprobar los procedimientos y doctrinas. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS PROPOSITO: Capacitar al profesional para la aplicación de los principios, procedimientos y técnicas a ser empleadas en el planeamiento, preparación, evaluación y conducción de ejercicios de campaña, que le permitan adiestrar a sus unidades, en los diferentes niveles de Comando. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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OBJETIVO INTERMEDIO N° 02 Tarea: Enumerar los medios donde se desarrollan los Ejercicios Tácticos Condiciones: En el aula, sin referencias Normas: Sin errores, cuatro de cuatro, según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-105-1 (SEP 1.984) Sección B, pag. 2,3 E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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PREPARACION DE EJERCICIOS TACTICOS MEDIOS DONDE SE DESARROLLAN LOS EJERCICIOS TACTICOS: 1. 2. 3. 4.
CAJON DE ARENA MAPA MODELO DEL TERRENO TERRENO
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OBJETIVO INTERMEDIO N° 03 Tarea: Enumerar las características de cada uno de los medios donde se desarrollan los Ejercicios Tácticos Condiciones: En el aula, sin referencias. Normas: Sin errores, por lo menos tres de cada uno, según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-1051 (SEP 1.984) Sección B, pag. 3 E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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MEDIOS DONDE SE DESARROLLAN (1 de 4 )
CAJON DE ARENA: • REPRESENTA EL TERRENO EN SUS TRES DIMENSIONES. • A MENOR ESCALA TIENDE A PERDER DETALLES. • ADECUADO Y VENTAJOSO HASTA NIVEL BATALLON E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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MEDIOS DONDE SE DESARROLLAN ( 2 de 4 )
MAPAS: • SON LOS EJERCICIOS QUE MAS SE EFECTUAN. • ES IMPOSIBLE RECREAR LAS DIFICULTADES DEL COMBATE. • PERMITEN A LOS PARTICIPANTES UNA VISION COMPLETA DEL A/O. • SE APLICA A TODOS LOS NIVELES DE CMDO. Y EM/PM. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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MEDIOS DONDE SE DESARROLLAN ( 3 de 4 )
MODELO DEL TERRENO: • REPRESENTA CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL TERRENO. • PUEDE SER REAL O REPRESENTATIVO. • ADECUADO Y VENTAJOSO PARA MISIONES ESPECIALES Y DONDE SE REQUIERA ESTRECHA COORDINACIÓN. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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MEDIOS DONDE SE DESARROLLAN ( 4 de 4 )
TERRENO: • SON LOS EJERCICIOS DONDE SE PRESENTAN MAYOR REALISMO. • SE APRECIA CON MAYOR OBJETIVIDAD EL DESEMPEÑO INDIVIDUAL Y/O DE LA UNIDAD. • SE APRECIA LA EFICIENCIA Y ADAPTABILIDAD DE LOS EQUIPOS Y PROCEDIMIENTOS. • DIFICIL DE CONTROLAR. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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OBJETIVO INTERMEDIO N° 04 Tarea: Establecer las Necesidades de Adiestramiento y la Secuencia en la Selección de Ejercicios Tácticos. Explicarlas Condiciones: En el aula, sin referencias. Normas: Sin errores, según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-105-1 (SEP 1.984) Sección B, pag. 4
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NECESIDADES DE ADIESTRAMIENTO Las Unidades deben ir efectuando los ejercicios tácticos, a medida que van evolucionando en el adiestramiento, a fin de que cada individuo conozca su desempeño en cada una de las etapas de la instrucción que esta recibiendo.
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS • • • • • • • •
SECUENCIA PROPOSITO ESTADO DEL ADIESTRAMIENTO TERRENO DISPONIBLE TIEMPO EQUIPO PERSONAL DE ARBITRAJE Y CONTROL FONDOS E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS Los E/T deben ser programados en secuencia lógica con el fin de brindar adiestramiento progresivo a las diferentes unidades, con la finalidad de que puedan avanzar a la realización de una maniobra de campaña. Esta progresión ordenada evita confusión, y el aprendizaje de técnicas y procedimientos incorrectos. 1. SECUENCIA:
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 2. PROPÓSITO:
Es lo que primero se debe considerar antes de seleccionar el tipo de E/T que se va a desarrollar. El adiestramiento estará dirigido a individuos o unidades, de acuerdo a las necesidades del mismo.
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 3. ESTADO DEL ADIESTRAMIENTO: ¿ En que nivel se encuentra o cual es el grado de preparación del personal integrante de una unidad? La capacitación de los individuos o una unidad adiestrada es un factor determinante. El estado del adiestramiento de las unidades, de sus individuos, su plana mayor etc. va a permitir establecer el tiempo, la cantidad y tipo de ejercicio, necesarios para alcanzar el nivel óptimo de preparación y operatividad de la unidad. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 4. TERRENO DISPONIBLE: Es un factor decisivo en la determinación del tamaño de la unidad que participará en el ejercicio. Cuando no se dispone del tipo de terreno que se necesita para recalcar debidamente los objetivos que se desean del adiestramiento, se puede emplear un sustituto del terreno. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 5. TIEMPO: Es importante disponer del tiempo suficiente para la preparación de los E/T a fín de permitir su presentación ordenada, completa y lógica. Cada individuo y unidad debe disponer del tiempo necesario para planificar y desarrollar las situaciones que se van presentando durante la realización del ejercicio y así conducirlo a conclusiones lógicas. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 6. EQUIPO: Los árbritos y controladores requieren transporte y comunicación adecuada con el árbitro o el controlador jefe, con las unidades participantes, y entre ellos mismos. Cada unidad participante necesita todo su equipo orgánico, por lo tanto el equipo utilizado por el personal de control debe provenir de otras fuentes. El equipo utilizado por todos los participantes debe poseer las caracteristicas y elementos que permitan la utilización adecuada y compatibilidad; lo que garantizará el éxito del ejercicio. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 7. PERSONAL DE ARBITRAJE Y CONTROL: La disponibilidad de suficientes árbitros y controladores capacitados, permitirán un control eficaz para alcanzar el éxito en cualquier E/T. La cantidad y capacitación del personal de arbitraje y de control puede determinar si una unidad completa puede participar en un ejercicio o si es más conveniente una serie de ejercicios de unidades pequeñas. E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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SECUENCIA Y SELECCIÓN DE EJERCICIOS 8. FONDOS: Los fondos especiales para E/T se incluyen en el presupuesto y se asignan para gastos que exceden los costos regulares para adiestramiento; estos fondos no están disponibles para cubrir todos los tipos de gastos del adiestramiento de campaña.
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OBJETIVO INTERMEDIO N° 05
Tarea: Definir, Áreas Requeridas y Tiempo de Ejecución. Condiciones: En el aula, sin referencias. Normas: Sin errores, según lo establecido en el manual de P.E.T. MC-105-1 (SEP 1.984) Sección B, pag. 4 E.I.R.U. Escuela de Infantería G/J Rafael Urdaneta
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