PRAXIAS 1. GESTOS FACIALES Objetivo: Fomentar la movilidad facial. (dos o tres actividades por sesión)
Actividad: le propondremos al niño que abra y cierre los ojos unas veces más Actividad: lento y otras veces más rápido. Actividad:: diremos al niño que guiñe los ojos con el fin de imitar la movilidad Actividad facial del niño. Actividad:: que el niño guiñe alternativamente un ojo y después otro. Actividad Actividad:: le diremos al niño que frunza la frente, con la sensación por ejemplo Actividad de “estar asustado”, “estar enfadado”, o “estar sorprendido”. Actividad:: que haga muecas como por ejemplo: boca malhumorada, boca Actividad contenta, carrillos hinchados, también que mueva la lengua por las comisuras, que se lama los labios, hinche las mejillas con la lengua, haga sonidos de succión…
2. PRAXIAS LABIALES Objetivo: Fomentar la movilidad de los labios. (dos o tres actividades por sesión)
Actividad: le daremos al niño una piruleta para que la sujete con los labios Actividad: durante cierto tiempo. Se aumentará aumentará la duración duración de este ejercicio ejercicio un poco cada día. Actividad:: “tirar besitos” Actividad Actividad: pedir al niño que se muerda el labio inferior con los dientes Actividad: superiores, y después al revés. Actividad:: “pedorretas”. Actividad Actividad: “eres el motor de un coche” (BRUMMMM). (BRUMMMM). Actividad:: untar con miel o mermelada el labio Actividad labio superior del niño niño para que eleve la lengua y se chupe los labios. Actividad: dar besitos procurando explosionar los labios. Los besos pueden Actividad: darse en diferentes direcciones: hacia atrás, hacia la izquierd iz quierda… a… Actividad:: colocar un lápiz sobre el labio superior a modo de bigote. Actividad Actividad: coger Actividad: coger un objeto con los labios e intentar cambiarlo de lugar. Actividad:: con los labios juntos proyectarlos hacia la nariz como si fuera la Actividad trompa de un elefante. Actividad:: aspirar con una pajita. Se le puede indicar que mediante este sistema Actividad el niño mueva un papelito de un lado a otro.
Actividad: hacer pompas de jabón. Actividad: hacer vibrar los labios imitando el resoplido de un caballo. Procurar tomar aire por la nariz. Actividad: el niño sonríe “de oreja a oreja” procurando en todo momento mantener los labios sellados. Actividad: el niño con la boca abierta intentar bostezar. Actividad: el niño con la boca abierta hace como si estuvieses mascando chicle, de una manera exagerada. Actividad: El niño con la boca cerrada intentar bostezar. Actividad: el niño con la boca cerrada hace como si estuvieses mascando chicle, de una manera exagerada. Actividad: sostener una pajita exclusivamente con los labios, de forma que, por la fuerza de éstos, la paja se mantenga totalmente horizontal. Actividad: sujetar con los labios un tapón de corcho grande, lanzarlo lo más lejos posible con el impulso de los labios. Actividad: en alguna ocasión puede ser útil pintar un lado de un color y el otro de otro, o pegar dibujos diferentes en cada mejilla. Posteriormente pedimos al niño que hinche la mejilla pintada. Actividad: el niño hincha las mejillas como si fueran un globo y luego las deshincha poco a poco. Actividad: hinchar los carrillos y, al apretarlos con las manos, hacer explosión con los labios. Actividad: untar el labio superior con algún dulce que agrade al niño, para obligarle a elevar la lengua y lamer los labios.
: Lápiz, agua, pajita, pompero, botón, hilo, depresor, pantalla oral, migas de pan, elástico, hielo, piruletas, espejo y miel o mermelada, pinturas y pegatinas.
3. PRAXIAS LINGUALES Objetivo: Reeducar patrones musculares inadecuados. Mejorar el control de los movimientos de la lengua para hacerla mas precisa y eficaz.
Actividad: intentar lamer un caramelo de palo. Se sitúa a diferentes distancias y diferentes lugares: delante, derecha, izquierda, arriba, abajo, respecto a la boca del niño. Actividad: lamer jalea, leche condensada, yogur sobre el labio o una cuchara. Actividad: mantener un trozo de chocolate sobre la arruga palatina y deshacerlo. Actividad: juntar migas de pan en un plato con la punta de la lengua.
Actividad: el niño saca la lengua como dirigiéndose para tocar la punta de la nariz. Actividad: damos lenguetadas a un polo. Sacamos la lengua y realizamos un movimiento ascendente guardando la lengua en la boca. Actividad: imitamos el trote del caballo. Castañeamos la lengua contra el paladas, imitando el ruido que hacen los cascos del caballo cuando trota. Actividad: adelantamos al máximo los labio y los abrimos y cerramos como los peces. Los dientes permanecen juntos. Actividad: desplazamos la lengua de derecha a izquierda, y viceversa, como si chupáramos la solapa de un sobre para cerrarlo. Actividad: como se nos ha roto el cepillo, nos limpiamos los dientes don la ayuda de la lengua. Pasamos la lengua por todos los dientes y muelas: de arriba abajo, por dentro y por fuera. Actividad: sacar la lengua lo máximo posible. Actividad: relamerse los labios con la punta de la lengua en movimientos circulares de izquierda a derecha y viceversa. Actividad: imitación del sonido de las campanas. Actividad: imitación de la articulación de la /g/. Imitación de gárgaras. Actividad: imitación del sonido de una serpiente. Movimientos rápidos de salida y entrada de la lengua, vibrando sobre el labio superior. Actividad: el niño debe de sacar la lengua todo lo rápido que pueda, simulando que es una rana y va a coger una mosca. Actividad: jugamos a simón dice utilizando los movimientos de la boca. Ejemplo: simón dice que tiene que cerrar la boca fuerte, entonces el niño tendrá que hacerlo. Actividad: sacar la punta de la lengua y hacer “pedorretas”. Actividad: sujetar con la punta de la lengua una gominola, una galleta,… Actividad: intentar tocarse la nariz con la punta de la lengua. Actividad: intentar tocarse la barbilla con la punta de la lengua. Actividad : chasquear la lengua. Actividad : mientras el niño come nosotros hacemos: <> y hacemos que él lo repita. Actividad : el niño hincha las dos mejillas a la vez. Actividad : el niño hincha alternativamente la mejilla izquierda y la derecha. Actividad : zumbar los labios, imitando el sonido del avión. Actividad : coger cosas con los labios y trasladarlas a otro sitio. Actividad : con migas de pan, intentar hacer bolitas con los labios.
: caramelo de palo, jalea, leche condensada, yogur, chocolate, plato, migas de pan,..
4. PRAXIAS MANDIBULARES Objetivo: Favorecer la movilidad mandibular.
Actividad: el niño simula masticar procurando un movimiento vertical. Comienza por 3 movimientos y progresivamente va aumentando. Actividad: el niño mueve la mandíbula hacia delante y hacia atrás como si fuera un cajón que se abre y se cierra. Actividad: el niño con la boca en posición de bostezo, abre y cierra sin juntar las mandíbulas. Actividad: el niño mastica un chicle alternando lados. Mientras mastica, los labios deben permanecer cerrados. Actividad: el niño mastica con mucha fuerza, a continuación con poca fuerza, muy suavemente. Actividad: abrimos la boca exageradamente, como para dar un gran mordisco a una manzana. Luego simulamos que masticamos y tragamos. Actividad: imitar el movimiento del bostezo. Actividad: abrir y cerrar la boca deprisa. Actividad: abrir y cerrar la boca despacio. Actividad: abrir la boca despacio y cerrarla deprisa. Actividad: abrir la boca deprisa y cerrarla despacio. Actividad: hacer muecas. Actividad: masticar chicles en distintas posiciones (con las muelas lado derecho, muelas lado izquierdo, dientes). Actividad: realizar globos con chicles. Actividad: papel de fumar o similar pegado en la nariz y cayendo hacia la boca, por medio de soplos los elevaremos. Chicle, papel de fumar o similar.
5. PRAXIAS VELARES Objetivo: Favorecer la movilidad velar.
Actividad :
realizar gárgaras. Actividad : bostezar. Actividad : toser. Es importante que cuando tosa lo haga sin forzar. Actividad : emitir sonidos típicamente velares como la /j/ la /k/ y la /g/ combinándolos con vocales o con otros sonidos. Actividad : pronunciar “cacaca…”, varias veces, exagerando la articulación. Actividad : ronquidos.
