Prática Pedagógica - Segundo Semestre.docx

AS NOSSAS ESCOLHAS em Educação – com a palavra: O LIVRO DIDÁTICO!

Em nossa sociedade e, dentro do nosso cotidiano, somos todos levados, em algum momento e/ou em todos os instantes, mesmo que de modo inconsciente, a fazer escolhas, sejam elas escolhas pessoais ou profssionais. E por alar em escolhas – vejamos o que nos dizem os dicionários sobre o signifcado da palavra:

ome eminino

!.ato ou eeito de escolher" sele#$o

%.possibilidade %. possibilidade de selecionar uma coisa entre duas ou mais" op#$o

&.aquilo ou aquele que se selecionou ou elegeu" preer'ncia

(.capacidade (. capacidade de avaliar corretamente" discernimento" discernimento" bom gosto

)onte: http://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/escolha * acesso em !+/!%/! os reportam a palavras de sentido, e algumas nos chamam mais a aten#$o, tais como:

Possibilidades? •

-uantas -uais posso Em que condi#es Eu quero – quantas

Preferências? •

0 que eu quero 0 que eu gosto 0 que eu posso Eu quero – por que quero

Discernimento? •

1ara que 0 que 2 melhor 0 que n$o posso 0 que eu devo Eu quero, e da3 4 poss3vel Em quais condi#es

Por algumas poucas perguntas podemos perceber que muitos caminhos nos são revelados e muitas escolhas nos sãos exigidas! ue "#ere$$a"#e% "ão & me$mo '!!! Voc( )* +ava pe"$ado $o,re $$o' -* +ava pe"$ado .ue "o a#o de e$col+er mu#a$ $ão a$ per/u"#a$ a $em 0e#a$'

Ent$o... penso que assim como eu e outras tantas pessoas, nem sempre azemos nossas escolhas a partir de tantos questionamentos, n$o 2 verdade Entretanto, entendemos que as escolhas responsáveis devem levar em considera#$o estes e de outros tantos questionamentos, uma vez que ser$o eles a nos trazer a consci'ncia, a luz, a certeza. 1a2er e$col+a$ #em T3DO A VER CO4 A ED3CA56O! 7e"$ou "$$o' •

5elecionar conte6dos7

•

5elecionar meios e recursos7

•

5elecionar instrumentos7

•

5elecionar livros didáticos7

•

5elecionar questes de avalia#$o7 ...

•

Ter DISCERNI4ENTOS para:

Escolher bem7 Escolher o mais viável Escolher o que eu prefro Escolher o que 2 preciso Escolher o que eu devo Escolher o que já está defnido e pronto 1ara a realiza#$o dessa 1rática, voc' deverá retomar seus conhecimentos constru3dos e – especialmente, as leituras que ez, at2 hoje em sua vida de estudante e buscar tamb2m os advindos da sua viv'ncia pessoal. 5uas leituras, suas preerencias, suas escolhas – enfm, continuar na revisita#$o de suas e8peri'ncias como mulher, como homem, como cidad$o 9$, as que constroem enquanto pessoa, as escolhas que ez em um momento, mas que mudaram num momento seguinte e, as que tem se estruturado at2 o momento.Lem,rar% pr"cpalme"#e% do$ "8mero$ lvro$ .ue 0o o,r/ado

a ler – ou .ue leu por dec$ão pr9pra , na sua in;ncia, na sua adolesc'ncia, na juventude, na maturidade e, at2 agora, na idade adulta7

lencar" Meu pé de laranja lima, de  =os2 ?auro de @asconcelos" Capitães de Areia, de =orge >mado" Admirável Mundo Novo, de >ldous Au8leB" O Diário de Anne Frank , de >nne )ranC" omeu e !ulieta, de 5haCespeare...e tantos outros7 Livros/filmes centenários...livros/filmes saudosos! Voc( $e lem,ra de$#e'

O Senhor dos Anéis - As uas orres •


•

Ge 1eter =acCson

•

Hom Elijah Iood, 5ean >stin

•

J'nero )antasia, >ventura, >#$o

>pKs a captura de ?errB 9Gominic ?onaghan e 1ippB 9LillB LoBd pelos orcs, a 5ociedade do >nel 2 dissolvida. Enquanto que )rodo 9Elijah Iood e... )onte: http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notasespectadores/acesso em !+/!%/! ua"#o$ de$#e$ – e me$mo ou#ro$% perma"ecem a"da em $ua mem9ra'

Com alegria? Com saudade? Com raiva? Com preguiça? Com vontade de ler/assistir de novo? Com vontade de rasgar o livro? Com carinho? Com?

Pense nisso e registre suas emoçes " com certe#a$ elas constituem a sua hist%ria >fnal, quando mergulhamos no universo da nossa cultura geral e ampla, oportunizamos o desenvolvimento da nossa sensibilidade e da nossa imagina#$o e, com certeza, podemos tamb2m chegar a possibilidade de produzir signifcados e interpreta#es do que vivemos antes e de azer cone8es com o que vivemos hoje. E tudo isso, por sua vez, potencializa a qualidade de uma interven#$o educativa, que poderemos azer nas nossas poss3veis pretenses docentes. >ssim, o processo de constru#$o de conhecimento desenvolve*se no conv3vio humano, na intera#$o entre o indiv3duo e a cultura na qual vive, na e com a qual se orma e para a qual se orma.

"onte: eposithphtos #$%&&&'original

>fnal: cultura... e culturas777 >pKs estas reMe8es, vamos passar para o passo seguinte Ent$o, vamos lá77

O ()* L*+,!

>pKs as reMe8es iniciais, o !N passo 2 ler... A#e"ção: >s 5 5QJEROG>5 est$o todas na Liblioteca 1earson @irtual •

0 estudo e a realiza#$o das atividades dessa 1rática 1edagKgica est$o relacionados aos temas e conte6dos espec3fcos – da$ d$cpl"a$ da par#e peda/9/ca defnidas em cada 1rojeto 1edagKgico dos cursos de licenciatura 91edagogia * Jeografa – AistKria – ?atemática –
E lem,re;$e: estes te8tos acima dever$o ser lidos na medida em que or sentindo necessidade de maior embasamento para o trabalho que aqui se pede, avorecendo assim sua produ#$o fnal.

&'()*+, -.+(,)0+(,1 •

?artins, 5andra Eleut2rio campos e outros. 7r*#ca de e"$"o. Qniversidade de Qberaba, %!!. 90rienta#es de estudo ( – da página &D a (+ –

 7ara ace$$ar a ore"#ação de e$#udo < =A"*l$e do lvro dd*#co para o e"$"o 0u"dame"#al= ace$$e o >co"e a $e/ur

O ()* AOS *S)A+,!

>pKs realizar a9s leitura9s sugeridas, o passo seguinte 2 compreender o que vamos estudar. A$ "o$$a$ e$col+a$ peda/9/ca$ – com a palavra: O LIVRO DIDÁTICO

&.! – spectos a serem observados no processo das escolhas e trabalho com os livros didáticos. CO4 3AIS O?-ETIVOS: •

•

•

•

Giscutir sobre o processo de escolhas pedagKgicas no trabalho na doc'ncia. Odentifcar os crit2rios para escolha de um livro didático Honsultar as 6ltimas legisla#es sobre o trabalho com os livros didáticos )azer escolhas para elaborar os trabalhos fnais da disciplina.

O ()* AOS ASSS+,

O terceiro passo a seguir0 ap1s as refle23es iniciais é assistir um ou mais filmes escolhidos por voc40 5em como o v6deo da disciplina 7rática 7edag1gica. Primeiro •

>ssistir o v3deo da disciplina 1RSPOH> 1EG>JTJOH> no >@>.

1ara tanto, acesse o 3cone a seguir

2egundo •

>ssistir a um dos flmes abai8o sugeridos – ou outro, que trate do tema E5H05 * em situa#$o de educa#$o:

8.

?eu mestre, minha vida – de !UFU * drama

9.

0 clube do Omperador – drama – de %U

&.

5ociedade dos poetas mortos – !UFU – drama

.

Qm tira no jardim de On;ncia – de !UU – com2dia

$.

>dorável proessor – de %!% * drama

O ()* +*AL;A+,

O 3E REALI@AR'

Homo e8plicamos nas Orienta"#es de $studos, voc( deve e$col+er Bdua$ da$ #r($ a#vdade$ d$po",l2ada$ para 0a2er e po$#ar "a 0errame"#a ="ova 7o$#a/em= , na sala de aula desta disciplina, at2 a DV semana, para seu proessor*tutor avaliar e pontuar suas produ#es. Vamo$ l*'

 AA* 8

>PO@OG>GE ! @oc', como aluno 9a dos cursos de 1edagogia,
•

1ara azer sua primeira atividade nesta disciplina – cada aluno deverá buscar um
este documento precisa ler < 7+=>7AL*=* e0 com muita aten?@o todo o item .8.8 < nas páginas  a 0 Bue trata dos >+C+OS 7A+A A=DLS* O L+O D>O este material acima – está escrito na página (:

X>o iniciar a análise do livro didático, 2 importante que voc' tenha ci'ncia que as caracter3sticas e alguns crit2rios ir$o dierir, dependendo de sua área de conhecimento. 1or ser um material comum Ws
7*=S* =SSO  – e n$o dei8e tamb2m de consultar o que dizem as nossas

6ltimas legisla#es no site do ?EH, no portal, sobre: •

•

•

>s caracter3sticas que defnem e dierem as escolhas de livros didáticos, dependendo da área de conhecimento" Hrit2rios para uma boa análise do livro didático" >s possibilidades e/ou entraves para o trabalho nas escolas mediante as normas institucionais, derivadas da 5ecretaria de Educa#$o Lásica, que devem ser levadas em conta pelos proessores.

1ara ter acesso a essas leis, acesse o 3cone a seguir. 1assos para a realiza#$o da atividade: >gora vamos W ela5ora?@o final da atividade 8: este livro, que voc' escolheu anteriormente, deverá otograar 9usando o celular, por e8emplo e, preerencialmente duas páginas que considerar relevante. Os critérios para a escolha destas pá%inas serão : •

•

•

e um lado uma ideia, imagem, atividades ou te8to – que considerar positivo no trabalho docente junto aos alunos na sua área de orma#$o. * de outro, otograar o mesmo, sK que ao contrário, ou seja o que considerar que n$o 2 válido, que precisa ser revisto e que pode, ao inv2s de ajudar na orma#$o, comprometer o alunado em alguma quest$o 9seja ela 2tica, est2tica, conceitual, moral ou atitudinal.

Enatizamos aqui que n$o se trata, neste segundo item, de preconceitos pessoais < mas de análises pedag1gicas7 O550 10R-QE:

5egundo o ?oderno Gicionário 0nline – ?OHA>Etitude emocionalmente condicionada, baseada em cren#a, opini$o ou generaliza#$o, determinando simpatia ou antipatia para com indiv3duos ou grupos. '( de classe) atitudes discriminatKrias incondicionadas contra pessoas de outra classe social. '( racial) maniesta#$o hostil ou desprezo contra indiv3duos ou povos de outras ra#as. '( reli%ioso) intoler;ncia maniesta contra indiv3duos ou grupos que seguem outras religies.

)onte: http://michaelis.uol.com.5r/moderno/portugues/inde2.php, linguaEportugues-portuguesFpalavraEpreconceito/acesso em 99/9/8%

>ssim, quando alamos de poss3veis 1REH0HEOP05 1E550>O5 – corremos o risco de e8por : •

•

•

•

?eras opinies ormadas antes de ter os conhecimentos necessários 5entimentos desavoráveis e precipitados >titudes emocionalmente discriminatKrias

comprometidas

e

mesmo

Ontoler;ncia W produ#$o de outros.

5er$o ent$o duas otografas distintas – por2m em ambas 2 preciso registrar com fdelidade – as reer'ncias delas 9autoria, data de impress$o, local, responsável.  Podo este cuidado no registro – será tamb2m crit2rio observado atentamente na avalia#$o da atividade proposta7 O *ue fazer com am+as as ima%ens,

"onte: https://www.google.com.5r/search, BEfotosGdeGgenteGpensandoFrlHE8>8I7>J < em &/88/8$ -. Analisa/las +em0 

9K: >pKs esse e8erc3cio importante,  faHer:

%.! – 1ara a imagem de n6mero ! – voc' deverá escrever cinco afirmativas que justifcam sua escolha, dentro do que oi orientado anteriormente – ou seja, respondendo o porBu4 de sua escolha como algo

positivo"

Enumere cada uma das justifcativas. %.% – 1ara a imagem de n6mero % – 2 preciso que voc' a#a, al2m de uma análise tamb2m criteriosa e um olhar atento... uma e2plica?@o do porBue considera sua escolha0 como a Bue precisa e pode ser revista0 dentro do processo educativo...portanto, voc' – aluno 9a * entra com sua contribui#$o7

>qui, n$o se esque#a de que, 2 preciso ler, analisar e cuidar bem do material didático escolhido:

>ssim – a#a seu trabalho de análise: •

Hom diplomacia

•

Hom argumenta#$o

•

Hom clareza de ideias e frmeza de propKsitos

•

Hom 2tica

•

Hom discernimento7

OS: n@o ser@o aceitos tra5alhos finais Bue refletem o contrário do Bue está posto anteriormente!

1ortanto – deverá – primeiro faHer uma Mustificativa do porBu4 escolheu essa imagem e depois faHer um A=N=>O...

 A*=PO: •

•

$o se esque#a de, tanto na primeira parte da atividade como na segunda parte – de postar no trabalho o que oi otograado – e de situar 5em as +*"*+Q=>AS todas de autoria e impress@o do livro onde tirou o material. $ sempre se lem+rar *ue 1 como profissional *ue está se formando 1 voc2 vai a*ui se posicionar com a produ"ão de outros profissionais(((*ue merecem muito o nosso respeito e a nossa admira"ão0 

H>1ROHAE777

 AA* 9

"onte: depositphotos'8&$R%%'original

Registre suas ideias a respeito e – se achar necessário – converse e a#a a mesma pergunta para outras pessoas de suas rela#es prK8imas7 F

Para fa#er esta atividade " você vai precisar tamb3m de ter assistido e analisado bem um dos 4lmes acima sugeridos " ou outro$ de sua escolha 5 mas que se6a da mesma nature#a! >o assisti*lo – pense muito no movimento de E5H05 – que a trama nos apresenta...

1or e8emplo – especialmente, nos flmes: ?eu mestre, minha vida – de !UFU * drama 5ociedade dos poetas mortos – !UFU – drama >dorável proessor – de %!% – drama O$ pro0e$$ore$ e"volvdo$ e o$ alu"o$ #am,&m $ão ao lo"/o da peça dram*#ca – co"#"uame"#e levado$ a 0a2er e$col+a$ – #a"#o de vda pe$$oal .ua"#o de a##ude$ e dec$Ge$ dd*#ca$ – "a$ aula$ e $ala$ de aula$ repre$e"#ada$

1ara quem assistiu ao flme X5ociedade dos 1oetas ?ortosY – a imagem abai8o 2 bastante signifcativa, no que diz respeito W uma escolha eita pelo proessor representado na trama...

Ge posse do que oi solicitado acima, a/ora vamo$  ela,oração do #ra,al+o e0e#vo: @amos brincar com uma palavra

, palavra 3'2C-&7,2 isso mesmo – voc' vai:

4ONTAR 34 7AINEL – com ma/e"$ ou com de$e"+o$ pr9pro$ – .ue eplorem e$#a palavra – "o$ $e"#do$ e dreçGe$ .ue pre0err!

0u seja: 8.

1reerencialmente * numa olha de papel >( – voc' vai montar este painel usando de sua imagina#$o – criatividade – sentimentos – ideias – conhecimentos – e8peri'ncias7777

9.

0 tamanho da olha – onde vai ser criado o painel 2 importante – pois o trabalho vai ser otograado – para depois ser disponibilizado no >@>.

&.

Haso d' conta e queira azer, o desenho prKprio, por e8emplo, na telinha de seu computador – a3, 2 sK postar a produ#$o fnal.

.

@oc' pode montar este painel – com uso de imagens de revistas

velhas – ou azendo um desenho prKprio. 1ode usar palavras ao longo do painel – se preciso or7 $.

5e usar imagens da Onternet, n$o se esque#a de autoria, indicando as ontes7

%.

>o fnal da HRO>[\0 – usando gravuras, otograe o trabalho fnal com o uso de seu celular – e poste na página da disciplina – como material a ser avaliado.

#.

E lembre*se – eplore ao m*mo a palavra ESCOLHAS ; e co"ve"ça ao $eu pro0e$$or #u#or – de .ue e$#a palavra 0o #radu2da "o pa"el mo"#adoJde 0orma ampla% cra#va% pe$$oal% cr>#ca% a"al>#ca% peda/9/cas

$o se esque#a de que neste trabalho & a ma/em produ2da  que vai traduzir a ideia do e8erc3cio todo, em orma de painel – e n$o as palavras – que usar como complementa#$o7 Lom trabalho7

 AA* &

ATIVIDADE 

1ara a realiza#$o desta EPRE@O5P>....

atividade,

voc'

deverá

realizar

uma

Osso mesmo – como aluno que 2 de uma das PQR>5 que az – 1edagogia, "mo – um pro0e$$or a#ua"#e "a $ua *rea de 0ormação e "a doc("ca%  em qualquer um dos n3veis de ensino – Educa#$o Onantil – 52ries Oniciais do Ensino )undamental, ultimas s2ries do Ensino )undamental – Ensino ?2dio – Educa#$o de =ovens e >dultos. 5e puder entrevistar mais de um, melhor ainda para )0RP>RJQ?EP05 no seu trabalho fnal. 5ugerimos que, se preciso – leia na OPEREP – pequenos artigos sobre o H0?0 )>]ER EPRE@O5P>5 em EGQH>[\0... 5ugerimos tamb2m, a consulta – dentro da Liblioteca @irtual 1earson, ao livro •

0Bama, Pha3s, A ar#e de e"#rev$#ar , 5$o 1aulo, conte8to, %F

1ara tanto, ace$$e o l"K  a seguir. > autora 2 uma jornalista e nos dá dicas interessantes, de como se proceder numa situa#$o de entrevistador...perante um entrevistado7 Ela nos afrma, em %F, na página &!, por e8emplo: X 9... 0 que dierencia uma entrevista ria e protocolar de outra $urpree"de"#e% emoco"a"#e e reveladora  Eu n$o tenho d6vidas de que 2 o grau de confan#a que o entrevistador, consegue inspirar no

entrevistadoY... 9Jrios nossos

' 3 isso mesmo " você vai precisar fa#er uma entrevista " no m8nimo$ +'9'&,D-+,! a entrevista – voc' vai precisar tamb2m, mais uma vez, de todo o conte6do lido no material de: •

?artins, 5andra Eleut2rio campos e outros. 7r*#ca de e"$"o. Qniversidade de Qberaba, %!!. 90rienta#es de estudo ( – da página &D a (+ – na biblioteca 3sica do polo onde estuda ou na biblioteca virtual 1earson.

1rincipalmente os itens que tratam dos HROP4RO05 GE E5H0 G0 co"e a  seguir. De po$$e de #udo $$o 46OS  O?RA!

1assos importantes para a EPRE@O5P>: •

Gefna qual 9is profssional 9is vai 9$o ser entrevistado 9s.

•

)a#a o 9s convite 9s para a atividade.

•

E8plique bem seus motivos e interesses.

•

>gende sua 9s entrevista 9s.

•

•

•

•

•

•

•

•

Gefna junto ao entrevistado – a melhor orma – oral, gravada, em material impresso. )a#a um pequeno roteiro de tudo o que precisa perguntar. Realize a atividade de orma tranquila – organizada e bem coerente com tudo o que oi anteriormente combinado, e8plicado, estipulado. Registre tudo o que oi respondido pelo 9s entrevistado 9s. 5e gravado – precisa depois azer a transcri#$o do audio para o escrito. Estabele#a com o 9s entrevistado 9s a autoria/revela#$o do nome dele no trabalho. >ssim: ou se coloca a identifca#$o do nome deste 9s – ou se classifca – por e8emplo, como 1R0)E550R ^. 4 obrigatKrio – no trabalho fnal identifcar o n3vel e a s2rie que esse 9s entrevistado 9s atua 9m. Onorme tudo isso – bem antes de azer a atividade propriamente dita, com o 9s entrevistado 9s7

4a$ o .ue per/u"#ar'

1ense num roteiro, que leve em conta questes, tais como: 8.

Homo voc' escolhe seus livros didáticos usados em sala de aula

9.

Homo estabelece crit2rios para as escolhas destes

&.

@oc' adota livros que voc' escolhe 0u que a escola onde trabalha, 2 que determina 0u ambas as situa#es

.

1ara trabalhar com o livro – em sala de aula * voc' se limita a azer sK o que os autores pedem 0u vai mais al2m 0u ambas as situa#es

$.

@oc' l' e analisa bem o livro que adota, antes dos seus alunos

%.

0 9s livro 9s que tem adotado – t'm sido positivos para o seu trabalho docente 0u n$o 1oderia trabalhar bem...mesmo sem eles

#.

outras questes – que achar conveniente e/ou o entrevistado quiser dizer...

O 3E 1A@ER CO4 T3DO ISSO'

1ara fnalizar seu trabalho escrito – deverá elaborar um te8to – de no m3nimo & páginas – contando toda 9s a 9s entrevista 9s que ez e a partir das ideias/respostas dadas pelos proessores entrevistados – voc' vai inerir seus comentários, n$o apenas sintetizando tudo o que oi respondido, ma$ ; pr"cpalme"#e – e$creve"do $o,re o #ema ,*$co de$#a 7r*#ca III – .ue & >5 055>5 E5H05 em Educa#$o  – com a palavra: O LIVRO DIDÁTICO!

E N6O SE ES3E5A: 0s trabalhos escritos e disponibilizados devem

conter identifca#$o na capa e t3tulo * de acordo com as normas t2cnicas da >LP. Gevem tamb2m ser escritos com coer'ncia, coes$o te8tual e com revis$o ortográfca. E, antes de terminar...desejo a cada um de voc's, que sempre – ao azerem suas escolhas, – quer seja na vida pessoal ou na vida profssional... pensem na rase abai8o – como nos az reMetir ERQG>

http://pensador. uol.com.5r/pa5lo'neruda'frases/ acesso