Desigualdades de género en las familias Una de las desigualdades más notorias en muchos hogares es la exclusión de la mujer en decisiones en el hogar. Esto afecta al hogar, a las mujeres, a los niños del hogar. Cuando se habla de decisiones, se trata de aquellas más relevantes para el hogar aún en temas domésticos: su propia atención de la salud, las principales compras domésticas, el gasto diario en el hogar y sus visitas a familiares o parientes fuera del hogar. Las decisiones domésticas sobre los gastos cotidianos determinan en gran medida el bienestar, la educación y, especialmente, la salud de niños y niñas. En muchos hogares se produce la exclusión a las mujeres en las decisiones sobre las adquisiciones domésticas más importantes: los hombres deciden la cantidad que el hogar destinará a los gastos más importantes. Se observan también restricciones a la movilidad, en tanto muchas mujeres necesitan el permiso del marido antes de salir de la casa para visitar a amigos y familiares. La discriminación de género en la toma de decisiones domésticas está por lo general enraizada en actitudes patriarcales, que consideran de mayor valor la situación social del hombre con respecto a la mujer. Esto parece no sólo asociado con la tradición sino también con la distribución del poder de negociación en los hogares concretos. El principal poder de decisión en el hogar suele pertenecer al miembro de la familia que controla la mayor parte de los ingresos y bienes del hogar. Las mujeres se encuentran en clara desventaja por lo que se refiere a la posesión económica, debido a que ganan menos dinero que los hombres y suelen tener menos bienes. Los salarios más bajos y el escaso control sobre los ingresos domésticos limitan la capacidad de la mujer de acumular capital. Las consecuencias de este tipo de exclusión pueden ser más directas, si por ejemplo, se disuelve el matrimonio. Además de un mayor nivel de conocimiento, autoconfianza y seguridad en uno mismo, la educación confiere un estatus social y aumenta la posibilidad de obtener ingresos. Los niveles de educación entre los esposos y esposas, hijas e hijos, varían de un hogar a otro. En la distribución del poder negociador en los hogares influye también la edad de la mujer cuando contrae matrimonio y la diferencia de edades entre la mujer y su marido.
En este contexto, una ONG se plantea realizar un estudio en la región para conocer en profundidad las dimensiones que abarca la problemática de la desigualdad de género al interior de las familias, y cuantificar las proporciones de personas y familias afectadas por esta situación en diferentes grados. ¿En qué tipo de metodología se enmarca un estudio de la problemática descripta basado en correlaciones entre distintas variables analizadas estadísticamente?
.
Una metodología cuantitativa
Los investigadores que llevan a cabo el examen de la problemática descripta en términos cualitativos sostienen que la "realidad" del fenómeno bajo estudio se construye esencialmente a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación. Verdadero. Para el enfoque cualitativo la “realidad” se construye a través de la comprensión del significado de las acciones de las personas
¿Qué tipo de habilidades va a requerir un investigador aplicando un enfoque cualitativo, en el abordaje de indagaciones en profundidad a miembros de familias en relación con la desigualdad de género? Generación de confianza interpersonal Empatía Escucha atenta
¿Cuál de los siguientes diseños de investigación permite dimensionar la proporción de hogares con una desigualdad crítica entre géneros?
4.
Mixto
En la situación problemática planteada, ¿qué tipo de razonamiento serviría para orientar y estructurar su estudio en términos cuantitativos? Un razonamiento deductivo (de lo general a lo particular, es decir, de las teoría a los datos)
¿Qué rasgos adoptaría el planteamiento del problema en una investigación cualitativa del caso descripto? Abierto y flexible
.
¿Cuáles de los siguientes presupuestos estarían típicamente presentes en una investigación cuantitativa del caso descripto? Admite varias realidades a partir de la interpretacion de los participantes.
El investigador es consciente de que su participación es parte del fenómeno analizado.
En un estudio cuantitativo de la problemática descripta, ¿cuál sería uno de los principales objetivos a satisfacer?
.
Generalizar los resultados encontrados en un grupo (muestra) a una colectividad mayor (población).
Los métodos de recogida de datos del enfoque cualitativo, aplicables en el caso planteado, no son estandarizados.
9.
Verdadero. Se van combinando técnicas de acuerdo a las necesidades.
En la situación planteada, si se encara la realización de un diseño enmarcado en el enfoque cuantitativo, ¿cuál de las siguientes secuencias podría corresponder al diseño general? Planteamiento del problema, elaboración de hipótesis y definición de variables, diseño de la investigación, muestra, recolección de datos.
Si no se dispone de suficientes estudios en profundidad de la problemática de la desigualdad de género al interior de los hogares en la región, convendrá comenzar la investigación: Desde el enfoque cualitativo
Las investigaciones a partir de técnicas cualitativas están especialmente diseñadas para lograr una adecuada representación de los hogares estudiados, de modo de generalizar las conclusiones con seguridad estadística. Falso, el enfoque cualitativo no pretende necesariamente generalizar los resultados.
.
¿Cuáles de los siguientes rasgos caracteriza la aplicación de una metodología cuantitativa al caso descripto? Aplicación de razonamientos deductivos (de lo general a lo particular).
Obtención de indicadores, medición de variables y generalización de los resultados.
¿En qué consistiría un abordaje de la problemática descripta a partir de un diseño metodológico mixto? En combinar ambos enfoques, el cuantitativo y el cualitativo, en una misma investigación
.
¿Cuál de los siguientes objetivos puede alcanzarse mediante la aplicación de una metodología cualitativa a la situación problemática descripta? Mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas involucradas en la problemática.
¿Cuáles de las siguientes características de los diferentes enfoques le sirven para definir cómo diseñar la investigación sobre desigualdad de
género en términos prácticos y combinar técnicas de recogida de datos si correspondiera? En el enfoque cualitativo se trata de generar hipótesis. El enfoque cuantitativo se centra en hechos observables El enfoque cualitativo se basa en procesos internos.
¿Cuáles de los siguientes aspectos caracterizaría a una investigación cualitativa de la situación problemática descripta? Pueden formularse hipótesis en cualquier etapa del proceso de investigación. La realidad de interés surge, en parte, de las interpretaciones que los propios participantes logran dar al fenómeno. Hay una interacción dinámica entre hechos e interpretaciones de los participantes.
Las investigaciones enmarcadas en el enfoque cuantitativo permiten, en este caso, comprender adecuadamente las causas multidimensionales del fenómeno de la desigualdad instalada en los hogares. Falso, las investigaciones llevadas a cabo desde un enfoque cuantitativo no son las más apropiadas para comprender las significaciones que los participantes otorgan a sus acciones. Verdadero, al tratarse de un enfoque con base en la medición numérica de variables permite, esencialmente, obtener una significación profunda de los comportamientos involucrados.
En la investigación cualitativa de la situación problemática descripta se lleva a cabo la instancia metodológica conocida como “recolección de datos”. ¿Qué caracteriza a este proceso dentro de un enfoque cualitativo? La observación y descripción de los participantes en el estudio no incide en la recolección de los datos. La recolección de los datos se centra en la medición numérica. La recolección de los datos es uniforme para todos los casos. La recolección de los datos no se inicia con instrumentos preestablecidos; la
información surge a medida que se avanza en el estudio. La recolección de los datos se basa en instrumentos estandarizados y replicables.
Pensando en el proceso de investigación a implementar, esto es, un proceso cualitativo, ¿cuál de las siguientes etapas es la primera que debería llevarse a cabo en el caso planteado? Observación y evaluación de los fenómenos bajo estudio. Análisis estadístico de los datos. Planteamiento del problema de manera delimitada, acotada y específica. Nuevas observaciones en base a las conclusiones obtenidas. Contrastación de hipótesis.
