Practica No. 1

OBJETIVOS

1.

Conocer y aplicar las normas de Seguridad de los Equipos a ser utilizados en este laboratorio.

2.

Estudiar las características, modo de operación y usos de los equipos.

PRE-LABORATORIO

1. Mencione los usos principales de cada uno de los equipos listados a continuación: 

Generador de RF mod. LAG.  Medidor de campo mod. FSM/LA.  Medidor de tensión y corriente mod. VI/LA.  Puente reflectométrico y sus terminaciones.  Línea Ranurada.  Balun 1:4 y 1:1.  Multímetro analógico.  Línea Bifilar  Línea Balanceada  Dipolos 2. Investigue y analice los siguientes conceptos (incluya fórmulas matemáticas cuando las haya): a. Impedancia característica e impedancia de carga b. Coeficiente de Reflexión c. Relación de onda estacionaria d. Onda directa y onda reflejada

COMPONENTES Y EQUIPOS A USAR : Equipos: Generador de RF. Mod. LAG Medidor de campo. Mod. FSM/LA Detector de tensión y corriente. Mod. VI/LA Puente Reflectométrico Línea Ranurada Balun Multímetro analógico. Líneas y cablesDipolos.

Ingeniería de Telecomunicaciones

Ing. Heddy Lu Giménez Naim

ACTIVIDADES DE LABORATORIO EXPERIENCIA No. 1.- Generador de RF. Mod. LAG Instrucciones: 1. Lea y discuta las características técnicas del equipo descritas a continuación:  Alimentación: 190-230 Vca o 110 Vca  Potencia de salida: 2,5 W (máx)  Impedancia de salida: 75 ohm  Conectores: BNC  Frecuencímetro en salida: resolución de 0,1 MHz  Banda de Frecuencia: de 469,5 MHz a 853,5 MHz  Frecuencias de salida: escalones de: a. 20 MHz de 469,5 a 669,5 MHz b. 8 MHz de 669,5 a 733,5 MHz c. 20 MHz de 733,5 853,5 MHz

2. Compare el panel frontal del equipo con el diagrama mostrado a continuación e identifique los controles.

3. Compruebe que el equipo se encuentre conectado adecuadamente antes de encenderlo. 4. Encienda el equipo, ¿Qué frecuencia indica el Generador? 5. ¿Qué sucede cuando pulsamos las teclas UP y DOWN? ¿Cuáles son los valores máximos y mínimos de frecuencia? 6. Apague y encienda nuevamente el equipo. ¿Qué frecuencia se indica?, ¿Qué significa lo anterior?



7. Alcance el límite superior de la banda pulsando UP. Una vez alcanzado este valor, pulse nuevamente la tecla UP. ¿Qué sucede? 8. Repita el mismo procedimiento con la tecla DOWN. ¿Qué sucede? 9. Pulse UP y DOWN simultáneamente. ¿Qué sucede? EXPERIENCIA No. 2.- Medidor de campo. Mod. FSM/LA

Está constituido por una antena de medida regulable en longitud, un detector de tensión y un indicador de diodos LED. Entradas:

  

Conector IEC (para antena de medida) Conector BNC Conector para el carga de baterías

M andos:

 

Interruptor de encendido y regulador de sensibilidad fina Sensibilidad x1 y x10

I ndicadores:

 

LED de encendido (intermitente cuando la batería desciende por debajo 10 LED para indicación de la intensidad de campo.

de +7,5 V).

Instrucciones: 1. Explique el procedimiento para la recarga de baterías empleando el Generador de RF. EXPERIENCIA No. 3.- Detección de Tensión y Corriente. Mod. VI/LA Entradas:



Conector para el carga de baterías

M andos:

 

Interruptor de encendido y regulador de sensibilidad Medidor de corriente (I) o tensión (V)

I ndicadores:

 

LED de encendido (intermitente cuando la batería desciende por debajo 10 LED para indicación de la intensidad de campo.

de +75 V)

Instrucciones: 1. Explique el procedimiento para la recarga de baterías empleando el Generador de RF.

EXPERIENCIA No. 4.- Puente Reflectométrico.

Instrucciones: 1. ¿Por cuáles elementos esta compuesto el puente reflectométrico? 2. ¿Qué sucede cuando Zn = Zx? ¿Qué sucede cuando Zn es diferente a Zx?



3. Dibuje el puente reflectométrico.

EXPERIENCIA No. 5.- Línea ranurada.

Instrucciones: 1. Según sus conocimientos anteriores, una línea coaxial está compuesta de dos conductores concéntricos y un material aislante entre ellos. Con base en su observación, ¿cuál es el aislante entre los 2 conductores de la línea ranurada? 2. ¿Qué condiciones se deben cumplir para que no exista onda reflejada? 3. Trate de observar las sondas. Encontrará una rectilínea y otra en forma de bucle, de las cuales una mide tensión y la otra corriente, ambos valores proporcionales al valor de los campos. ¿cuál es el campo asociado en cada caso? 4. Verifique las conexiones del milivoltímetro en cada una de las sondas y la del medidor de campo a través del conector BNC de la sonda. 5. Dibuje la línea ranurada con sus dimensiones. EXPERIENCIA No. 6.- Balun.

Instrucciones: 1. Si la impedancia Zo de la línea de alimentación para nuestras experiencias de laboratorio es de 75 ohm, ¿Cuánto vale Z en el BALUN 1:4? 2. ¿Cómo son Zo y Z para el BALUN 1:1?

EXPERIENCIA No. 7.- Multímetro Analógico.

Instrucciones: 1. Explique la distribución de las escalas del multímetro analógico que se emplea en el laboratorio.

EXPERIENCIA No. 8.- Líneas y Cables

Instrucciones: 1. Identifique 3 diferencias significativas entre las Líneas Bifilares y mencione la relación entre ellas. 2. Señale las longitudes de los diferentes cables coaxiales presentes en cada una de las maletas.

EXPERIENCIA No. 9.- Dipolos

Instrucciones: 1. Defina Dipolos. 2. Mencione y explique 4 tipos de dipolos.



POST-LABORATORIO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Cuáles son las frecuencias generadas por el Generador de RF? ¿Qué tipo de modulación utiliza el Generador de RF? ¿Por qué? ¿De que manera se puede calcular la tensión producida por el Generador de RF? ¿Qué información puede suministrar el puente reflectométrico? ¿Para qué es utilizada la línea ranurada? Enuncie las diferencias y similitudes del Balun 1:1 y 1:4.



Practica No. 1

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