Práctica 5: Distorsión lineal (Sistema de Comunicaciones FI)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE INGENIERÍA LABORATORIO DE SITEMAS DE COMUNICACIONES

Practica 5: Distrsi!" #i"$a#

A#%&": G"'(#$' Mra#$s )$# Pr*$sr +$ #a,ratri: M$#-"+$' V$"a"ci B$atri' Gr%. +$ #a,ratri: 5 Pr*$sr +$ t$r/a: Trr$s F$rr$ra Pa,# Gr%. +$ t$r/a: 0

F$c1a +$ $"tr$2a: 34 +$ s$.ti$&,r$ +$ 345 Pr(ctica N6 5 Distrsi!" Li"$a# Fi"a#i+a+: 1. Conocer la distorsión que sufren las señales que se propagan a lo largo de cables telefónicos y una de las formas de corregirla.

M$tas: 1. Podrá denir los cuatro tipos principales de distorsión e identicarlos cuando se presenten. 2. Podrá enunciar las causas de la distorsión y algunas de las formas para evitarla o corregirla. 3. prenderá a usar los dispositivos de corrección de distorsión de frecuencia.

E7.$ri&$"ts: 1. !btención de la curva de respuesta a la frecuencia de la l"nea telefónica. 2. !btención de la respuesta a la frecuencia del corrector de distorsión. 3. !btención de la curva de respuesta de la l"nea con el corrector conectado en cascada con ella.

C%$sti"ari +$ #a .r(ctica 46 D$8"a 9%- $s #a +istrsi!"6 #s la alteración en la forma de onda de una señal transmitida por un sistema de comunicación causada por el almacenamiento de energ"a en dic$o sistema.

36 C#asi89%$ #a +istrsi!"6 %e clasica en distorsión lineal y no lineal. &a distorsión lineal a su ve' se clasica en distorsión de amplitud y distorsión de retardo mientras que la distorsión no lineal se clasica en distorsión armónica y distorsión por intermodulación.

6 ;C!& s$ sa,$ 9%$ %" circ%it $st( .r+%ci$"+ +istrsi!"< Cuándo la señal de salida del circuito diere( en su forma( con la señal de entrada.

=6 ;C!& s$ sa,$ 9%$ %" circ%it $st( .r+%ci$"+ +istrsi!" #i"$a#< Cuando su distorsión se puede describir en t)rminos de la función de transferencia de un sistema lineal.

56 ;>%- ti. +$ +istrsi!" s$ a"a#i'a $" #a #/"$a< *istorsión lineal.

06 Di,%?$ @ $7.#i9%$ $# circ%it +$ .r%$,as %sa+ $" #a .r(ctica6

#l cable de l"nea telefónica esta simulada por una resistencia en serie con un capacitor debido a la resistencia y la capacitancia natural del cable telefónico( el corrector está conformado por un circuito +C& que contrarresta los efectos de la capacitancia del cable telefónico y( por ,ltimo( tenemos una resistencia que simula la carga al conectar la l"nea en cascada con el corrector.

6 O,t$"2a $7.$ri&$"ta#&$"t$ #a c%ra +$ #ta?$ +$ sa#i+a +$# ca,#$ t$#$*!"ic $" *%"ci!" +$ #a *r$c%$"cia .ara %" #ta?$ +$ $"tra+a +$ 5 V RMS  @ c%,ri$"+ %" ra"2 +$ 4 ' a  '6 Las $sca#as +$ #as 2r(8cas s$r(" #i"$a#$s6

/ 3. 3 2. 2 0oltae 1. 1 -. -

6

/. / 3. 3 2. 2 1. 1 -. -

I2%a# a# .%"t c1 .$r a1ra .ara $# crr$ctr +$ +istrsi!"6

0oltae

6

-. -. -. -./ 0oltae

-.3 -.2 -.1 -

I2%a# a# .%"t c1 .$r a1ra c"$cta+ $" casca+a $# ca,#$ t$#$*!"ic c" $# crr$ctr +$ +istrsi!"6

46 C"i$rta #as 2r(8cas a"t$rir$s $" c%ras +$ 2a"a"cia s6 Fr$c%$"cia6 C"si+$r$ 9%$ $# #ta?$ +$ $"tra+a G=

V SALIDA  V  ENTRADA 

$s

c"sta"t$

@

9%$

#a

2a"a"cia

-.4 -. -. -. -./ -.3 -.2 -.1 -

L/"$a t$#$*!"ica -.6 -.4 -. -. -. -./ -.3 -.2 -.1 -

Circ%it crr$ctr

-.1/ -.12 -.1 -.-4 -.- -.-/ -.-2 -

Circ%it $" casca+a

446 ;C" 9%- crit$ri s$ +$t$r&i"a" #s #/&it$s +$ *r$c%$"cia +$"tr +$ #s c%a#$s #a c%ra s$ c"si+$ra .#a"a< %e considera la curva plana cuando el voltae de salida permanece constante.

436 A"a#ic$ #as 2r(8cas ,t$"i+as @ +$t$r&i"$ si $# crr$ctr c%&.#i! c" s% c&$ti+6 #l corrector si cumplió con su función al dear pasar frecuencias más altas( mismas que se atenuaban en la l"nea telefónica.

46 E"

#as

2r(8cas

s$

%ti#i'ar"

$sca#as

#i"$a#$s

$s.$ci89%$ 9%- tr ti. +$ $sca#as 1ri'"ta# @ $rtica# s$ .%$+$" $&.#$ar $" $##as @ 9%- %"i+a+$s t$"+r/a" #s $?$s6

%e podr"an utili'ar escalas logar"tmicas en el ee de las ordenadas teniendo como unidades 7db08 y en el ee de las abscisas se pueden utili'ar los radianes sobre segundo como unidades 7rad9s8.

4=6 ;E" 9%- ca&. s$ .%$+$ a.#icar $# .ri"ci.i *%"+a&$"ta# 9%$ s$ 1a $st%+ia+ $" #a .r(ctica< %e

puede

aplicar

en

el

campo

de

los

sistemas

de

radiocomunicaciones y telefon"a.

456 A"t$ s%s c&$"taris @ c"c#%si"$s6 *esde mi punto de vista( $ubiera sido más conveniente usar un tren de pulsos o una señal triangular en ve' de una señal senoidal para elaborar esta práctica ya que( al atenuarse los armónicos de altas frecuencias en la l"nea telefónica( se $ubiera podido ver la distorsión de manera visual. #n la señal senoidal se observaba( más que nada el fenómeno de atenuación debido a que la señal senoidal consta de un ,nico armónico.